高一年級歷史教學(xué)計劃(六篇)

第頁共頁最新高一年級歷史教學(xué)方案(精選六篇)高一年級歷史教學(xué)方案篇一高一上學(xué)期學(xué)習(xí)歷史必修ⅰ“政治文明歷程”，著重反映人類社會政治領(lǐng)域開展進程中的重要內(nèi)容。政治活動是人類社會生活的重要組成局部。它與社會經(jīng)濟、文化活動親密相關(guān)，互相作用。理解中外歷史上重要政治制度、重大政治事件及重要人物，討論其在人類歷史進程中的作用及其影響，汲取必要的歷史經(jīng)歷教訓(xùn)。今年任教高一六、七、八、九四個的歷史教學(xué)工作。通過初步接觸和理解發(fā)現(xiàn)學(xué)生歷史學(xué)科根底相當(dāng)薄弱，缺乏學(xué)習(xí)興趣，根本的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣都沒有養(yǎng)成，而且對歷史學(xué)科一慣當(dāng)作“副科”，非常不重視。1.知識與才能目的：通過學(xué)習(xí)，理解人類歷史上重要政治制度、政治事件及其代表人物等根本史實，正確認(rèn)識歷史上階級、階級關(guān)系和階級斗爭，認(rèn)識人類社會開展的根本規(guī)律;2.過程與方法：學(xué)習(xí)搜集歷史上有關(guān)政治活動方面的資料，并能進展初步的歸納與分析^p;學(xué)會從歷史的角度來對待不同政治制度的產(chǎn)生、開展及其歷史影響，理解政治變革是社會歷史開展多種因素共同作用的結(jié)果，并能對其進展科學(xué)的評價與解釋;3.情感態(tài)度與價值觀：理解從專制到民主、從人治到法治是人類社會一個漫長而困難的歷史過程，樹立為社會政治文明建立而奮斗的人生理想。1.強化學(xué)生掌握根底知識的質(zhì)，進步學(xué)生運用知識的程度就是要將課標(biāo)要求的根底知識記憶結(jié)實，理解準(zhǔn)確。要注意研究在復(fù)習(xí)中怎樣把注重根底知識的學(xué)習(xí)和專題問題、熱點問題聯(lián)絡(luò)起來;要研究怎樣整合教材，怎樣加強三個必修模塊內(nèi)容之間的嫁接與聯(lián)絡(luò)，怎樣整合選修模塊與必修模塊之間的聯(lián)絡(luò);要研究采取哪些方式方法才能讓學(xué)生把主干歷史知識扎扎實實地掌握起來，到達記憶結(jié)實，理解準(zhǔn)確，運用靈敏。2.加強對學(xué)生分析^p解決問題的學(xué)習(xí)才能的培養(yǎng)針對前面分析^p的學(xué)生在知識遷移才能、提取有效信息才能、思維才能、審題才能等方面存在的諸多問題，要采獲得力措施：(1)研究怎樣施行問題意識教學(xué)，即怎樣在復(fù)習(xí)教學(xué)中浸透問題意識，將教材中陳述性的史實，轉(zhuǎn)換成問題性的素材，把說史變成問史和疑史，鼓勵學(xué)生尋找史實之間的因果轉(zhuǎn)化關(guān)系，把歷史的知識序列變成史實的問題序列。(2)研究怎樣進步學(xué)生理論認(rèn)識才能，即學(xué)會應(yīng)用辯證唯物和歷史唯物根本原理分析^p和解決問題，使學(xué)生把理論觀點轉(zhuǎn)化為認(rèn)識歷史的思維方法，用以全面地、辯證地分析^p歷史問題。(3)研究采取什么措施和方法落實歷史思維才能的培養(yǎng)與訓(xùn)練，即怎樣把各種才能培養(yǎng)與詳細(xì)的歷史知識相結(jié)合，與一定的方法技巧相結(jié)合;怎樣把才能的培養(yǎng)貫穿于教學(xué)、測試等各個環(huán)節(jié)和各種教學(xué)活動中，做到才能培養(yǎng)內(nèi)容化、方法化、經(jīng)常化，以期實在進步學(xué)生解答歷史試題的根本才能。(4)研究采取那些措施和方法培養(yǎng)學(xué)生從材料中提取有效信息答復(fù)下列問題的才能，讓學(xué)生做到：可以正確理解材料信息的含義;可以準(zhǔn)確概括提煉有效信息;可以結(jié)合所學(xué)知識解決新問題。3.加強學(xué)生行文答卷的標(biāo)準(zhǔn)性初步設(shè)想通過老師明確要求和樣卷展覽、個別指導(dǎo)、限期做到等四個環(huán)節(jié)來落實加強學(xué)生行文答卷的標(biāo)準(zhǔn)性的訓(xùn)練。高一年級歷史教學(xué)方案篇二高一學(xué)生歷史根底不平衡，經(jīng)過一學(xué)期的師生共同努力，學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目的，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)的主動性大為增強，學(xué)習(xí)風(fēng)氣較好。80%以上的同學(xué)對歷史學(xué)習(xí)興趣濃重，能積極主動的復(fù)習(xí)和研究課本，參與探求和討論相關(guān)的歷史人物和歷史事件。辯證唯物和歷史唯物觀點正在逐步形成。相信經(jīng)過本學(xué)期師生的共同努力，學(xué)生的歷史學(xué)科成績將會有一個整體的進步。1、知識與才能目的：在義務(wù)教育的根底上，進一步認(rèn)識歷史開展進程中的重大歷史問題，包括重要的歷史人物、歷史事件、歷史現(xiàn)象和歷史開展的根本脈絡(luò)。在掌握根本歷史知識的過程中，進一步進步閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的才能；通過對歷史事實的分析^p、綜合、比擬、歸納、概括等認(rèn)知活動，培養(yǎng)歷史思維和解決問題的才能。2、過程與方法目的：進一步認(rèn)識歷史學(xué)習(xí)的一般過程。感知歷史、積累歷史、理解歷史與現(xiàn)實和主動參與的過程。掌握歷史學(xué)習(xí)的根本方法。學(xué)習(xí)歷史唯物的根本觀點和方法，論從史出，史論結(jié)合；注重探究學(xué)習(xí)，擅長從不同的角度發(fā)現(xiàn)問題，積極探究解決問題的方法，養(yǎng)成獨立考慮的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能對所學(xué)內(nèi)容進展較為全面的比擬、概括和闡釋；學(xué)會同別人合作學(xué)習(xí)和交流。3、情感態(tài)度與價值觀：通過歷史學(xué)習(xí)，進一步理解中國國情，熱愛和繼承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，弘揚和培育民族精神，激發(fā)對祖國歷史與文化的自豪感，逐步形成對國家、民族的歷史使命感和社會責(zé)任感，培養(yǎng)愛國情感，樹立為祖國現(xiàn)代化建立、人類和平與進步事業(yè)做奉獻的人生理想。加深對歷史上以人為本、善待生命、關(guān)注人類命運的個人精神的理解。培養(yǎng)安康的審美情趣，努力追求真善美的人生境界。確立積極進取的人生態(tài)度，塑造健全的人格，培養(yǎng)堅強的意志和團結(jié)合作的精神，增強經(jīng)受挫折、適應(yīng)生存環(huán)境的才能。進一步樹立崇尚科學(xué)精神，堅決求真、務(wù)實和創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度。認(rèn)識人類社會開展的統(tǒng)一性和多樣性，理解和尊重世界各地區(qū)、各國、各民族的文化傳統(tǒng)，汲取人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果，進一步形成開放的世界意識。在教學(xué)過程中，實現(xiàn)上述三維課程目的是一個不可分割、互相交融、互相浸透的連續(xù)過程和有機整體。1、深化鉆研新課程教材，根據(jù)歷史課程目的，針對學(xué)校和學(xué)生的實際，精心地設(shè)計歷史教學(xué)課堂。在集體研究的根底上備大綱、備教材、備學(xué)生、備教法。2、認(rèn)真教好每一堂課。上課是整個教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，靈敏安排必修課和選修課的教學(xué)順序，把創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育引入課堂，采用問題教學(xué)法和討論法，鼓勵學(xué)生的學(xué)習(xí)，激活學(xué)生思維。同時重視根底知識，搞好學(xué)科內(nèi)專題研究。在教學(xué)過程中，構(gòu)建知識體系，注重知識遷移，培養(yǎng)對歷史事實的分析^p、綜合、比擬、歸納、概括等才能和歷史思維才能。3、關(guān)愛學(xué)生，以情動人，耐心輔導(dǎo)每一個學(xué)生，認(rèn)真批閱學(xué)生的每一次作業(yè)。搞好對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，及時反應(yīng)教學(xué)，同時促進學(xué)生的全面開展。4、采用情境教學(xué)，精心設(shè)計多媒體課件，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性，在愉快中學(xué)到知識?；ハ嗯浜蠈W(xué)校進展綜合知識競賽，開拓第二課堂，拓寬學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生才能，進步學(xué)生綜合素質(zhì)，以應(yīng)對高考的挑戰(zhàn)。5、結(jié)合實際，開拓第二課堂。本學(xué)期要求學(xué)生進展適量的課外閱讀和歷史調(diào)查活動，搜集相關(guān)史料，撰寫歷史習(xí)作和制作歷史課件等。重點培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維才能、語言文字表達才能、搜集和處理信息的才能，同時培養(yǎng)學(xué)生的動手和動腦的綜合才能，逐步形成歷史唯物和辯證唯物觀點。本學(xué)期主要任務(wù)是完成普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《必修1》五至八單元以及《必修2》，《必修1》講述的是人類政治文明開展史，政治活動是人類社會生活的重要組成局部。它與社會經(jīng)濟、文化活動親密相關(guān)，互相作用。理解中外歷史上重要政治制度、重大政治事件及重要歷史人物，討論其在人類歷史進程中的作用及其影響，汲取必要的歷史經(jīng)歷教訓(xùn)?！侗匦?》是經(jīng)濟文明史。經(jīng)濟文明是人類文明的一個重要組成局部，它為人類的政治活動展開提供了物質(zhì)根底。通過這一板塊的學(xué)習(xí)，加深對經(jīng)濟根底決定上層建筑這一觀點的理解。高一年級歷史教學(xué)方案篇三新高中課程方案在明確高中培養(yǎng)目的、優(yōu)化課程構(gòu)造、確保教學(xué)內(nèi)容、促進教學(xué)方式轉(zhuǎn)變等方面作了積極的改革探究。所以教學(xué)中應(yīng)緊跟高中課程改革的步伐前進，為了適應(yīng)這一形勢，確保高貴的順利推進，確保高中教育質(zhì)量的穩(wěn)步前進，教學(xué)中要實在有利于廣闊學(xué)生的自主開展。人類社會政治領(lǐng)域中的問題是極其復(fù)雜的。教科書選取的糾葛貫穿古今、關(guān)聯(lián)之外的學(xué)習(xí)專題，理解人類歷史上重要的政治制度、政治事件及其代表等根本史實，正確認(rèn)識歷史上的階級、階級關(guān)系和階級斗爭，認(rèn)識人類社會開展的根本規(guī)律;學(xué)習(xí)從歷史的角度來對待不同政治制度的產(chǎn)生、開展及其歷史影響，理解政治變革是社會歷史發(fā)站多種因素共同作用的結(jié)果，并能對其進展科學(xué)的評價與解釋、理解從專制到民主、蔥人治到法治市人類社會一個漫長而困難的歷史過程，從而樹立為社會政治文明建立而奮斗的人生理想。政治活動是人類社會生活的主要組成局部。人類的政治活動既受制于經(jīng)濟和社會其他方面的開展，又發(fā)作用于經(jīng)濟及其他活動，給社會開展以宏大的影響。無產(chǎn)階級____導(dǎo)師列寧曾指出：政治就是參與國家事務(wù)，給國家定方向，確定國家活動的形式、任務(wù)和內(nèi)容。換句話說，代表一定佳績利益的社會集團、社會權(quán)力及其個人在國家生活中的重要性和國際方面的言論和活動都是政治。因此，我們學(xué)習(xí)歷史，理解人類社會政治領(lǐng)域中的活動，是非常有必要的。高一年級共一個班近四十個學(xué)生，生質(zhì)量參次不齊，教學(xué)上一定要進展分層次分階段地穩(wěn)固和進步。針對一些成績較好的學(xué)生那么又要進展一定的較難的作業(yè)布置和試卷的布置。針對學(xué)情和特點略講某些章節(jié)教學(xué)中一定要重點突出詳略得當(dāng)，并以根底知識為主。綜合考點內(nèi)容，突出學(xué)科內(nèi)的知識銜接，注重學(xué)科間的貫穿，拓寬學(xué)生知識面，進步了學(xué)生的思維才能;根底訓(xùn)練，重在運用;拓展訓(xùn)練，重在進步;綜合訓(xùn)練，重在開展。使學(xué)生既從“點”上拓展，有能對所學(xué)知識點結(jié)合，融會貫穿。高中歷史教材的主體構(gòu)造按“學(xué)習(xí)專題”購建。共九個學(xué)習(xí)專題，包括導(dǎo)語、學(xué)習(xí)建議、主要介紹辦專題的歷史開展線索或?qū)W習(xí)重點，并提出一些學(xué)習(xí)方法上的建議。正文后輻射自我測評、材料閱讀與考慮，以拓展我們的知識面，進步分析^p問題和解決問題的才能。歷史上的政治活動是豐富多彩、極其復(fù)雜的，他與經(jīng)濟活動、文化活動的呢個一起構(gòu)成料人類歷史上多彩的生活活動。只要同學(xué)們潛心學(xué)習(xí)，細(xì)心探究，就一定會有許多意想不到的收獲，感悟許多歷史的真諦。高一年級歷史教學(xué)方案篇四1〕課程名稱：高一歷史2〕教材使用情況：新教材人民版3〕任課班級：高133、134、135、1364〕本學(xué)期周課時：3〔含補課〕5〕方案教學(xué)時數(shù)：501〕課程教學(xué)主要目的要求：1、按《湖南省普通高中新課程學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》貫徹施行歷史教學(xué)，通過對必修ⅱ的學(xué)習(xí),理解中外經(jīng)濟的開展演變歷史,加深對現(xiàn)今世界政治經(jīng)濟開展的認(rèn)識和理解.2.緊扣會考考綱,做好會考復(fù)習(xí),使學(xué)生能順利通過會考.3.進步學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,進步用歷史的目光分析^p.解決問題的才能.4、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得從中國國情出發(fā)，樹立為社會政治文明建立而奮斗的人生理想，做對國家有用的人，高一歷史下學(xué)期教學(xué)方案，教學(xué)工作方案《高一歷史下學(xué)期教學(xué)方案》。2〕教學(xué)重點、難點：〔略〕教材體系及教學(xué)進度方案教學(xué)內(nèi)容調(diào)整說明第一周專題一第二周專題一第三周專題二第四周專題二第五周專題三第六周專題三第七周專題三第八周期中考試第九周試卷講評第十周專題四第十一周專題四第十二周專題四第十三周專題五第十四周專題五第十五周專題六第十六周專題六第十七周專題七第十八周復(fù)習(xí)第十九周復(fù)習(xí)第二十周期末考試高一年級歷史教學(xué)方案篇五新高中課程標(biāo)準(zhǔn)在明確高中培養(yǎng)目的、優(yōu)化課程構(gòu)造、確保教學(xué)內(nèi)容、促進教學(xué)方式轉(zhuǎn)變等方面作了積極的改革探究，在教學(xué)中我們應(yīng)緊跟高中課程改革的步伐前進。為適應(yīng)這一新形勢，確保高中教育質(zhì)量的穩(wěn)步前進，我們的教學(xué)要實在有利于廣闊學(xué)生的自主開展。高中歷史新課程這一高中歷史教育的實驗田，對我們老師來講既是一個挑戰(zhàn)，也是一個機遇。只有認(rèn)真研究，深化考慮，努力理論才能贏得主動，獲得事業(yè)和人生的雙重進步。在接下來的教學(xué)理論中，我們要本著拓展教學(xué)思路、創(chuàng)新教學(xué)形式、進步教學(xué)技能、放寬教學(xué)視野的指導(dǎo)精神，積極探究和總結(jié)教學(xué)規(guī)律，盡快提升學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中的認(rèn)知才能和求知興趣，實現(xiàn)瓊山僑中歷史教學(xué)的新打破。高一年級110班共七百多個學(xué)生，重點班生質(zhì)量相對較好，非重點班的質(zhì)量差一些，高一新生一方另一方面由于初中的歷史根底知識都比擬薄弱，所以高一歷史教學(xué)應(yīng)注重根底的培養(yǎng)和興趣的培育。此外，老師在教學(xué)過程中應(yīng)穿插一些與歷史教學(xué)相關(guān)的歷史典故，盡量多地使用多媒體輔助教學(xué)，將歷史知識與歷史開展脈絡(luò)通過生動活波和直觀粗淺的方式呈現(xiàn)給學(xué)生。綜合考點內(nèi)容，突出學(xué)科內(nèi)的知識銜接，注重學(xué)科間的貫穿，拓寬學(xué)生知識面，進步學(xué)生的思維才能;根底訓(xùn)練，重在運用;拓展訓(xùn)練，重在進步;綜合訓(xùn)練，重在開展。使學(xué)生既從“點”上拓展，又能對所學(xué)知識點結(jié)合，融會貫穿。高中歷史教材的主體構(gòu)造按“學(xué)習(xí)專題”構(gòu)建。歷史上的政治活動是豐富多彩、極其復(fù)雜的，他與經(jīng)濟活動、文化活動一起構(gòu)成了人類歷史上多彩的生活活動。只要同學(xué)們潛心學(xué)習(xí)，細(xì)心探究，就一定會有許多意想不到的收獲，感悟許多歷史的真諦。(一)重點工作:(1)明確教學(xué)任務(wù)、抓好教學(xué)常規(guī)、注重根底知識、培養(yǎng)學(xué)生興趣。(2)精心備課，把每一堂課當(dāng)成優(yōu)質(zhì)課來準(zhǔn)備，注重教學(xué)設(shè)計的探究。(3)注意教學(xué)方法的改良，讓學(xué)生掌握知識的同時，更能掌握學(xué)習(xí)知識的方法。(二)詳細(xì)措施:1、增加歷史教學(xué)的興趣性，活潑課堂氣氛高中學(xué)生的思想認(rèn)識程度相較于初中生來說，已經(jīng)開場發(fā)生重大轉(zhuǎn)變，理性思維的才能大幅提升。但是由于畢竟高一年級的學(xué)生還沒有完全過渡到成熟的理性思維，完全枯燥和單一的理性分析^p還不完全合適他們的認(rèn)知層次。所以，在教學(xué)過程中既要培養(yǎng)他們對于事件本質(zhì)和事件規(guī)律的認(rèn)識和分析^p，也要糅合興趣性較強的歷史典故和歷史逸聞，輔助學(xué)生對當(dāng)時歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析^p。2、培養(yǎng)學(xué)生的理性思維和研究才能(1)每學(xué)完一個單元引導(dǎo)學(xué)生概括本單元的知識體系，培養(yǎng)他們的概括總結(jié)才能。(2)課堂教學(xué)過程中適當(dāng)穿插一些高考典型例題的演練，培養(yǎng)他們的應(yīng)考意識。(3)在時間允許的范圍內(nèi)會組織學(xué)生擴大歷史閱讀領(lǐng)域，拓寬知識面，培養(yǎng)他們的聯(lián)絡(luò)才能。高一年級歷史教學(xué)方案篇六1、學(xué)生情況分析^p：學(xué)生剛剛進入高中，對于歷史的學(xué)習(xí)還停留在初中的認(rèn)識程度。在他們的概念里，歷史是副科，開卷考試，考試題的思維量不大，平時的學(xué)習(xí)時間就是給語數(shù)外理化。2、教材分析^p：歷史必修一呈現(xiàn)的是人類政治文明開展史，內(nèi)容包括中國和世界的，涉及古代、近代和現(xiàn)代不同歷史時期。本書內(nèi)容可分為四個方面：(1)中國和外國政治制度及開展特點;(2)重大的政治事件;(3)政治文明開展過程中涌現(xiàn)出