部編版初中道德與法治七年級上冊第三單元《第七課親情之愛：讓家更美好》教案

讓家更奇特[教學目標]1．情感?態(tài)度?價值觀(1)生疏到家庭文化建設、營造和諧家庭氣氛的重要性，認同家和萬事興的家庭文化觀念。(2)增加構建和諧家庭的責任意識，樹立家庭仆人翁責任感，樹立共建共享家庭美德的意識。2．過程與方法(1)把握創(chuàng)立和諧家庭的方法與技能，促進代際的溝通與互動。(2)提高與家人共建共享家庭美德的力量。3．學問與技能(1)了解家庭構造的演化和現代家庭的特點。(2)了解家庭成員在溝通和溝通方式上漸漸發(fā)生的變化。(3)懂得調和家庭成員間關系的方法和技巧。[教學重點和難點]重點：體會家和萬事興。難點：創(chuàng)立和諧家庭的方法和技巧。[教學設計思路][教學目標]1．情感?態(tài)度?價值觀(1)生疏到家庭文化建設、營造和諧家庭氣氛的重要性，認同家和萬事興的家庭文化觀念。(2)增加構建和諧家庭的責任意識，樹立家庭仆人翁責任感，樹立共建共享家庭美德的意識。2．過程與方法(1)把握創(chuàng)立和諧家庭的方法與技能，促進代際的溝通與互動。(2)提高與家人共建共享家庭美德的力量。3．學問與技能(1)了解家庭構造的演化和現代家庭的特點。(2)了解家庭成員在溝通和溝通方式上漸漸發(fā)生的變化。(3)懂得調和家庭成員間關系的方法和技巧。[教學重點和難點]重點：體會家和萬事興。難點：創(chuàng)立和諧家庭的方法和技巧。[教學設計思路]1．教材分析《讓家更奇特》所依據的課程標準的相應局部是“我與他人和集體”中的享家庭美德的意識和力量?！泵赖轮?。2．學情分析2．學情分析(請按學生的實際狀況進展補充。)3．教學方法情境教學法、啟發(fā)式教學法、小組合作探究學習法[教學預備] 教師：制作多媒體課件。[教學過程]教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖課導入 組織學生進展教材第83頁“運用你的閱歷”活動。學生依據教材活動的提示，列舉現代家庭的特點。通過提示，讓學生依據自己的閱歷有話可說，調動學習樂觀性。探究知 一、現代家庭面面觀展現學問點：1．現代家庭構造的類型教師表達核心家庭和主干家庭的含義和區(qū)分。2．溝通方式多樣展現現代家庭多樣的溝通方式。3．家庭氣氛越來越公平、民主4．家庭生活內容豐富(1)關心世界和國家大事(2)探討社會和人生問題(3)學習現代科學文化學問(4)創(chuàng)立學習型家庭(5)參與社區(qū)活動學生認真聽取教師的講解，認真做筆記。對于學生的3．教學方法情境教學法、啟發(fā)式教學法、小組合作探究學習法[教學預備] 教師：制作多媒體課件。[教學過程]教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖課導入 組織學生進展教材第83頁“運用你的閱歷”活動。學生依據教材活動的提示，列舉現代家庭的特點。通過提示，讓學生依據自己的閱歷有話可說，調動學習樂觀性。探究知 一、現代家庭面面觀展現學問點：1．現代家庭構造的類型教師表達核心家庭和主干家庭的含義和區(qū)分。2．溝通方式多樣展現現代家庭多樣的溝通方式。3．家庭氣氛越來越公平、民主4．家庭生活內容豐富(1)關心世界和國家大事(2)探討社會和人生問題(3)學習現代科學文化學問(4)創(chuàng)立學習型家庭(5)參與社區(qū)活動學生認真聽取教師的講解，認真做筆記。對于學生的列舉進展系統的學問總結和補充，讓學生感受現代家庭的變化和特點。二、和諧家庭我出力狀況時，連連贊揚陳萍。她的家又重響起了往日的歡聲笑語。展現學問點：1．共建美滿幸福家庭家庭的和諧相處需要家庭成員之間的相互理解、信任、體諒和包涵。家庭的和諧相處需要家庭成員之間的相互理解、信任、體諒和包涵。教師組織學生進展教材第85頁“探究與共享”活動，并對學生的答復進展點撥和引導。展現材料：家家有本難念的經甲同學：父母常常由于一些小事吵架。乙同學：奶奶和媽媽相處不是很融洽。丙同學：爺爺生病住院了，一家人都很擔憂。教師提問：(1)家庭成員間消滅沖突和沖突的緣由有哪些？(2)當家庭成員間消滅沖突和沖突，我們能做些什么呢？請結合自身實際舉例說明。展現學問點：2．影響家庭和諧的因素(1)這些差異可能帶來家庭成員間的沖突和沖突，影響家庭和諧。(2)對策：有效溝通和溝通，可以增進理解，化解沖突和沖突。1415學生。11年來，趙凌云用孝心和樂觀樂觀的態(tài)度，陪伴了高位截癱的父親，讓教師組織學生進展教材第85頁“探究與共享”活動，并對學生的答復進展點撥和引導。展現材料：家家有本難念的經甲同學：父母常常由于一些小事吵架。乙同學：奶奶和媽媽相處不是很融洽。丙同學：爺爺生病住院了，一家人都很擔憂。教師提問：(1)家庭成員間消滅沖突和沖突的緣由有哪些？(2)當家庭成員間消滅沖突和沖突，我們能做些什么呢？請結合自身實際舉例說明。展現學問點：2．影響家庭和諧的因素(1)這些差異可能帶來家庭成員間的沖突和沖突，影響家庭和諧。(2)對策：有效溝通和溝通，可以增進理解，化解沖突和沖突。1415學生。11年來，趙凌云用孝心和樂觀樂觀的態(tài)度，陪伴了高位截癱的父親，讓鮮爹”。她說，“就是期望爸爸能夠永久不會變老，永久年輕的意思。”從那時起小凌云更加堅決了信念，不管怎樣也要和爸爸媽媽歡快地生活下去。教師提問：趙凌云是怎樣使苦難的家庭重獲歡快的？展現學問點：3．促進家庭和諧的方法展現學問點：3．促進家庭和諧的方法的家庭更和諧。組織學生朗讀教材第86頁“方法與技能”。學生閱讀材料，舉手答復問題。以小組為單位進展制作和共享，并派代表進展發(fā)言。學生以學習小組為單位進展爭論與共享，答復教師提出的問題。的做法。通過典型事例，讓學生感受和理解美滿幸福的家庭需要家庭成員之間的相互理解、信任、體諒和包涵。建和諧家庭的信念，傳播家庭美德。和做法。棄對于家庭沖突不作為的錯誤想法和做法。讓學生懂得面對家庭沖突或家庭變故，要實行良好的心態(tài)去面對，學會緩和家庭沖突的方法和技巧。課堂總結 展現本節(jié)學問構造。歸納、梳理知識點。 通過梳理學問點，幫助學生形成學問體系。穩(wěn)固練習 1．小芳的日記里面寫道：“上周六，我和媽媽一起參與居委會的家庭更和諧。組織學生朗讀教材第86頁“方法與技能”。學生閱讀材料，舉手答復問題。以小組為單位進展制作和共享，并派代表進展發(fā)言。學生以學習小組為單位進展爭論與共享，答復教師提出的問題。的做法。通過典型事例，讓學生感受和理解美滿幸福的家庭需要家庭成員之間的相互理解、信任、體諒和包涵。建和諧家庭的信念，傳播家庭美德。和做法。棄對于家庭沖突不作為的錯誤想法和做法。讓學生懂得面對家庭沖突或家庭變故，要實行良好的心態(tài)去面對，學會緩和家庭沖突的方法和技巧。課堂總結 展現本節(jié)學問構造。歸納、梳理知識點。 通過梳理學問點，幫助學生形成學問體系。穩(wěn)固練習 1．小芳的日記里面寫道：“上周六，我和媽媽一起參與居委會A．現代家庭構造不斷演化B．現代家庭成員溝通的方式多樣氣氛越來越公平、民主2．曉瑩一家吃過晚飯后，爺爺在書房里看報紙，爸爸坐在沙發(fā)上看電視，2．曉瑩一家吃過晚飯后，爺爺在書房里看報紙，爸爸坐在沙發(fā)上看電視，媽媽整理碗筷，曉瑩掃地。曉瑩的家庭屬于A．核心家庭B．丁克家庭C．主干家庭D．單親家庭2010①老人的觀念落后保守，家中事務應當由年輕人做主睦③家庭成員之間需要相互理解、信任、支持④有效溝通和溝通，可以增進理解，化解沖突和沖突A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④媽媽整理碗筷，曉瑩掃地。曉瑩的家庭屬于A．核心家庭B．丁克家庭C．主干家庭D．單親家庭2010①老人的觀念落后保守，家中事務應當由年輕人做主睦③家庭成員之間需要相互理解、信任、支持④有效溝通和溝通，可以增進理解，化解沖突和沖突A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④次架了。以下趙軍的想法和做法，你認為不恰當的是幫助父母和好如初C．鼓舞父母以良好的心態(tài)面對問題D．認為中學生的主要任務是學習，不過問父母的沖突2023些家庭集中反映了家庭文明建設的豐碩成果。對此，以下說法正確的選項是①家庭成員之間的和諧相處是家庭美滿幸福的重要條件②家庭成員之間的相互理解、信任、體諒和包涵促進家庭的和諧③美德家庭表達和詮釋著社會主義核心價值觀的內涵③美德家庭表達和詮釋著社會主義核心價值觀的內涵④美德家庭主要是父母輩在努力，未成年人不起作用A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④參考答案：1．C2．C3．B4．D5．A 答復以下問題。通過幾道典型例題，讓學生穩(wěn)固本節(jié)所學學問，學以致用。課后作業(yè) 針對家庭狀況及父母的工作狀況和父母一起制訂孝敬爺爺奶奶和姥爺姥姥的打算。建議：④美德家庭主要是父母輩在努力，未成年人不起作用A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④參考答案：1．C2．C3．B4．D5．A 答復以下問題。通過幾道典型例題，讓學生穩(wěn)固本節(jié)所學學問