《親子共讀》讀后感

《親子共讀》讀后感《親子共讀》讀后感當閱讀完一本名著后，大家心中一定有不少感悟，是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。那末讀后感到底應該怎么寫呢？下面是收集的《親子共讀》讀后感，歡送大家借鑒與參考，希翼對大家有所匡助。昨天，我和媽媽一起看了一本書，書的名字叫《死亡游戲》，講的是警犬拉拉征服一頭瘋狂的大象阿瓦隆的故事。在陽光馬戲團里，阿瓦隆是一頭聰明的大象，會搖鈴、推車投籃、踢球、跳舞和吹口琴。母象倫娜是阿瓦隆的伴侶，它們同臺演出，形影不離，相親相愛二十年。母象倫娜去年生病死了，今天正好是倫娜的忌日，阿瓦隆看見一個打彩球，上面有倫娜的氣味，所以它才到街上去傷害人。大家趕緊報警，想抓住阿瓦隆，但是阿瓦隆力大無窮，大家無可奈何，準備一槍把它送上西天，但又舍不得。警犬拉拉主動請纓，所以主人就讓它去試試。拉拉勇敢地上前阻撓阿瓦隆，但是拉拉阻撓不了一頭高3米，4噸重的大象，怎么辦呢？它子細觀察，發(fā)現(xiàn)了大象最弱小的地方，就是它又細又小的小尾巴。最后，拉拉用自己的機靈，勇敢，終于把阿瓦隆引到了鐵籠子里。拉拉真是太聰明，太勇敢了！我對媽媽說：“一只小狗能打敗一頭大象，太不可思議了！"我要像警犬拉拉一樣勇敢！和孩了??起讀完《綠野仙蹤》這篇故事，我覺得孩子真的比以前懂事多了。讀到動情處，她會傷心落淚，讀到快樂處，會手舞足蹈，快樂的蹦起來，把自己徹底融入到了故事里去了。還說要想多羅茜那樣，做一個堅毅、勇敢的孩子。因為我的女兒以前特殊膽小，從不敢一個人在屋里，甚至不敢自己去上廁所。如果有小蜘蛛或者小蟲子趴在書桌或者身上，都會把她嚇得大哭起來。多羅茜那種不畏艱險、勇往直前的精神，真的是把孩子感染了。在孩子很小的時候，就對書特殊感興趣，所以剛上了幼兒園，就給她報了《識字郎》學習班，因此認字比擬早一些?？赡苁鞘芰怂值挠绊?，而且和她爸一樣，不管是吃飯、睡覺，還是在廁所，都會看個沒完沒了。每次買回新書來，她都會如獲至寶，恨不得一下子就把書看完。有一次因為在吃飯時看書，吃飯?zhí)揖桶l(fā)火了，把孩子的書和飯碗都扔到了地上。通過和孩子一起閱讀，可以更好的和孩子溝通交流，增加我們之間的感情，更好的了解孩子的心理世界。多閱讀，不僅可以使孩子拓寬知識面，還可以教孩子如何做人，學會感恩，增加想象力，提高寫作能力。讓我們給孩子創(chuàng)造一個良好的讀書環(huán)境吧，身教重于言教，讓我們和孩子一起成長，一起在書海中翱翔。哈玲卡說一個生活在孤兒院里的十二三歲的女孩，她性格孤僻，內心封閉，沒有朋友。但她有兩件東西陪她度過了最艱難的時刻，一件是《哈克貝利。芬歷險記》，另一件是她自己編寫的警句集。哈玲卡有一個婁姨媽，是她惟一的惦記的親人，她每周給婁姨媽寫一封信，每一個月去看婁姨媽一次，那是她最幸福最憧憬的事情了。學校組織募捐活動，哈玲卡募捐到的錢最多，所以得到了去城堡公園遠足的珍貴時機。在這之前，她偶然的的一次打抱不平，結識了好朋友蕾娜特，并獲得了尊重和友誼。讀完這本書，我開始覺得，哈玲卡的內心其實是豐富多彩的，她有夢想，時常夢想和哈克貝利芬一起去劃船，那種場景非常美好，這是她對夸姣友情的一種憧憬。我覺得，人的生活中不能沒有親情和友情，它們同樣重要，缺一不可。哈玲卡雖然沒有爸爸媽媽，但她的姨媽給了她安撫和愛，她的朋友給了她尊重和友誼，當然這也都是她自己的善良勇敢贏得的愛。而這兩種愛，把她內心的冰雪融化了，最終，她變成為了開朗的女孩。生活中常有哈玲卡這樣的人，大家要去匡助她愛她，她就會變得開朗樂觀起來。從學校開展親子讀書活動以來，我和媽媽共同學習，媽媽和我一齊讀書，感受故事資料的精彩，詞語的優(yōu)美，讓我感受到讀書的樂趣。我們一齊看過的書有《調皮包馬小跳》《中華上下五千年》《稻草人》《夏洛的網(wǎng)》等，我覺得有益的書籍能讓我知書達理，懂得感恩，能引導我安康成長。讀書也能讓我們全家氣氛融洽，一齊看書，一齊討論，有問題一齊提出來，有時爭得面紅耳赤，然后在書中尋覓答案，并握手言和，一家人其樂融融。陪我一齊閱讀，才發(fā)現(xiàn)自己的成人思維，真的不太適合此刻的我，總是發(fā)現(xiàn)我學得太慢，一個問題有時要講三四遍，我急得不得了，但之后媽媽靜下心來想，自己小時候的樣貌，我還真不容易，媽媽暗暗告訴自己，要學會換位思量，不要把成人的思想強加于我腦中，要持續(xù)我的童真。至少在陪我閱讀中媽媽體味到了對我要有耐心，用我的思維體味啊媽媽的生活，這也是一種收獲吧！媽媽與我一齊讀書有不少好處，我們共同經(jīng)歷著書籍帶來的喜怒哀樂，同樣的情緒讓媽媽和我貼得更近，讓媽媽能夠感受到我心理和思想的變化。讀我的書，看我的事，聽我的話，懂我的心，一本好書帶來的啟迪，讓媽媽走進我的內心，成為我的知心朋友和良師益友。童年是人生中一個重要的階段，能給孩子帶來夸姣的回顧，桑桑雖然調皮了些，但敢想，敢做，是一個自信自立、堅毅勇敢的孩子，女兒也認為桑桑在各方面都表現(xiàn)的很突出，他犯了錯誤后能勇敢成認，在班里以身作那末，帶著同學，協(xié)助老師管理好班集體。桑桑的媽媽也是一位很善良的人，書里的紙月同學沒有父母，靠奶奶一人養(yǎng)大，家離學校又很遠，遇到天氣惡劣，桑桑的媽媽總是讓紙月去他們家里住。桑桑有這么一位媽媽做典范，自然而然也會受到感染。桑桑在六年級的時候得了一種怪病，在生病的這半年時間里，父母、老師、同學都給了他最深切的關愛，讓桑?？吹搅巳碎g最夸姣的東西，這場病也使得桑桑更善良、更堅毅，也使桑桑對生命有了更深刻的理解。女兒講到這里說想到了自己班級里的同學：下雨天，拿雨具的同學能主動的和沒拿雨具的同學合用一把傘，這是同學之間的友愛。那次有同學鼻子出血了，同學們有的遞紙巾，有的匡助拿涼水，這是同學之間的關愛……女兒被故事中桑桑頑強的意志，樂觀的精神深深打動了，她說今后一定要學習桑桑身上的這種品質、這種精神，努力學習、保護同學、孝敬父母，做個好孩子。一天,我問女兒：“你也想像孫悟空一樣有72變嗎？”“那固然了！”女兒興奮的說?！笆菃?那好,有一只小豬也想變，咱們先一起來看個小豬變形的故事吧！”一只調皮的小豬百無聊賴,有一天驀地就想體驗一下別的動物的生活。（它粉嘟嘟的樣子，好可愛，嘿嘿，這不禁讓我聯(lián)想到我家的這只“小豬”一子涵）。這只小豬精力充分，滿腦子奇妙的想象，總是羨慕別人，用盡了各種方法去摹仿長頸鹿、斑馬、大象、袋鼠、鸚鵡。但遺憾的是，這些創(chuàng)舉最終都以失敗告終。正當小豬被一連串的失敗打擊得幾近崩潰時，它受到另一只豬的啟示，找到了真正屬于豬的樂趣！“原來，對小豬來說，做一只豬才是最開心、最快樂的事！”女兒似有所悟地說?！皩ρ?，就像我們每一個小朋友，各有各的優(yōu)點，有的可愛，有的聰明，有的乖巧，有的勤勞，有的懂事。在老師和家長的心里你們就是最棒的，大家都希翼每一個小朋友都能快樂安康成長!所以無論何時你都要自信地對自己說：我是最棒的！做自己，最快樂！最幸福！”“媽媽，我明白了！”也希翼每位小朋友都對自己說：“做自己，最快樂！”《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的作品，全文以小孩子的日記方式記錄了三年級的主人公安利柯所見所聞的感人故事，每一篇的篇幅雖然不長，但是都是感人的故事。它讓我感動的同時，也引起了我對愛的一些思索。這個世界上的愛有不少種，愛情，親情，友情但我認為小孩子的愛是最純真也是最感人的。這本書是以一個小男孩安利柯，在一個學年十個月里記載的日記。這本書吸引人的地方，并不在于它多高的'文學價值，而在于那平庸細膩中表達出來的親子情，師生情，朋友情有著感人肺腑的力量。全文以一個愛字貫通始終，這不就是值得我們學習的地方嗎？這本書感人的故事有不少，我印象最深刻的是《爸爸看護著》這個故事。故事講的是一個鄉(xiāng)下少年去看望爸爸卻陰差陽錯認錯了爸爸，但在這個年輕人知道真象后還好心的照料這個爸爸，直到這個老人家去世。故事太感人了，年輕人的愛心真?zhèn)ゴ?。這本書我喜歡的是卡隆，他善解人意，還樂于助人，充滿智慧和正義感。我覺得孩子們應該像他學習，以他為典范。如果孩子從小就知道愛別人愛自己，賦予和匡助別人的時候不圖回報，別人幫助我們時常懷感恩之心，孩子就會因富有愛心而善良，世界因充滿愛心而夸姣。周末，應女兒的要求跟她一起讀孝心故事——《曹娥的故事》，關于孝心的故事有不少，女兒唯獨選了這個故事同我共讀，源于她的一次旅行。一天，女兒跟爸爸到曹娥廟一游。曹娥廟位于浙江省上虞市孝女村，當?shù)亓鱾髦@樣一個頗為感人的故事。東漢漢安二年端五節(jié)，上虞巫師“曹吁”為迎潮神，逆水行舟，不幸卷入急流，葬于江底。曹旺之女曹娥年方十四，為尋父尸，沿江號哭十日有七，悲慟感人，后解衣投水而死，孝德感天，導致五日之后父尸出水。也許是曹娥的孝感動了天，感動了人。后人感其孝心，在江邊立碑建廟，以彰孝德。故事中有這樣一句對聯(lián)：“百行孝為先至性感人余熱淚，大江流不盡夕陽終古咽寒濤”，是啊，民間宗廟也好，宗教也罷，焚香點燭，叩頭謁拜，還是其次，要緊的卻是要孝字當頭。曹娥廟、曹娥的故事，以他古老的傳說，獨特的風貌，吸引和教育了一代又一代游人。人生五倫孝為先，自古孝是百行原，為人子女應孝順，不孝之人罪滔天。看著旅游時前來瞻仰的后人，加之讀了這個故事的感動，女兒的小心臟被那份孝心深深地打動了。我想通過學校開展的關于“孝”的主題活動，女兒一定會懂得更多……這天，我和兒子讀了《學與問》這篇文章，從中我明白了“學問學問，既要學又要問”因為學和問是相輔相成的，“學”是老師向孩子們灌輸知識，是吸取、是積累?！皢枴笔欠_知識殿堂的金鑰匙，是通向成功之門的鋪路石，是質疑、是提高。惟獨在學中問，問中學，才干求得真知。我認為孩子們要像哥白尼那樣，遇事多問幾個“為什么”，學會從尋常的事物中發(fā)現(xiàn)問題。有了問題，可隨時隨地請教老師、同學、朋友和別人。只要他能給孩子們啟示和匡助，不管他年常年幼，地位上下，都能夠成為孩子們的老師。古人說的“能者為師”就是這個道理。讀的時候，我發(fā)現(xiàn)孩子對這件事也挺投入。我覺得老師展開這樣的活動很有好處，不僅僅能夠增長孩子們的知識，還能夠讓家長對孩子們學習有更多地了解。這本書給講述了一個叫金鈴的女孩子在六年級時候發(fā)生的和父母、老師以及同學之間的趣事。這本書最吸引我的局部是：有一次，金鈴的爸爸教了鄉(xiāng)下人一些養(yǎng)殖業(yè)的知識，他們很感謝就送了一條很大的魚。這條魚有浴缸那末大，身上的一片魚鱗居然有一個小碗那末大，而且魚鱗與身體連接很緊！金鈴的媽媽趙卉紫忙乎半天也沒有拿下幾片魚鱗，只好向金鈴的奶奶求援。還是金鈴奶奶有方法，一聽這件事就帶上斧頭到金鈴家。一路上人們很驚訝：他們家發(fā)生什么事，她怎么帶把斧頭？當奶奶和媽媽殺這條大