《CADCAM軟件應(yīng)用》課程標(biāo)準(zhǔn)

《CAD/CAM軟件應(yīng)用》課程標(biāo)準(zhǔn)課程編碼1104015課程類(lèi)別專(zhuān)業(yè)核心課計(jì)劃學(xué)時(shí)72學(xué)分4適用專(zhuān)業(yè)機(jī)械制造與自動(dòng)化、機(jī)電一體化技術(shù)、模具設(shè)計(jì)與制造開(kāi)課單位機(jī)械與電子工程系開(kāi)課學(xué)期第四學(xué)期考核類(lèi)型筆試實(shí)操結(jié)合先行課程機(jī)械制圖與測(cè)繪平行課程后繼課程數(shù)控車(chē)工、數(shù)控銑工/加工中心（高級(jí)）考證培訓(xùn)一、課程性質(zhì)與定位本課程是機(jī)械制造與自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的核心專(zhuān)業(yè)課程，其作用是通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目教學(xué)的方式，緊緊抓住應(yīng)用先進(jìn)軟件進(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計(jì)能力這一主線，采取演示與指導(dǎo)相結(jié)合的方法培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)繪圖能力、計(jì)算機(jī)編程能力，旨在使學(xué)生掌握CAD/CAM的基本方法及其在機(jī)械制造行業(yè)的具體應(yīng)用。二、課程設(shè)計(jì)與理念本課程的建設(shè)基于專(zhuān)業(yè)對(duì)口職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)對(duì)我省相關(guān)行業(yè)的企業(yè)調(diào)研和CAD/CAM職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的考察，采用機(jī)械CAD/CAM的典型工作任務(wù)，按照職業(yè)成長(zhǎng)的邏輯規(guī)律確定課程的任務(wù)模塊順序，通過(guò)分析職業(yè)知識(shí)與技能的遞進(jìn)關(guān)系來(lái)構(gòu)建課程體系，保持教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際工作的一致性，實(shí)現(xiàn)“教、學(xué)、做”一體化研究，并將職業(yè)技能考核內(nèi)容實(shí)現(xiàn)模塊化教學(xué)，充分體現(xiàn)高職教育的實(shí)踐性和職業(yè)性特點(diǎn)。三、課程目標(biāo)1.總體目標(biāo)本門(mén)課程通過(guò)理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)，使學(xué)生了解CAD/CAM體系結(jié)構(gòu)；掌握CAD/CAM建模技術(shù)；了解計(jì)算機(jī)輔助工藝過(guò)程設(shè)計(jì)的基本方法；掌握計(jì)算機(jī)輔助數(shù)控加工技術(shù)，利用相關(guān)軟件實(shí)現(xiàn)自動(dòng)編程。通過(guò)課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備從事機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計(jì)類(lèi)職業(yè)所必需的基本知識(shí)與技能，應(yīng)用型人才，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作、職業(yè)素質(zhì)、質(zhì)量意識(shí)和創(chuàng)造意識(shí)，使學(xué)生初步具備工藝員、技術(shù)員和設(shè)計(jì)員等軟件應(yīng)用崗位所需的工作能力。2.技能與知識(shí)目標(biāo)（1）掌握CAD/CAM系統(tǒng)的軟硬件組成、功能和配置原則，具有一定的選擇合適CAD/CAM系統(tǒng)的能力，會(huì)進(jìn)行軟件工作環(huán)境的設(shè)置。（2）熟練掌握計(jì)算機(jī)繪圖及圖形處理、三維幾何建模技術(shù)的原理和方法，能夠完成各類(lèi)建模工具的使用和設(shè)置方法。（3）熟練掌握CAD/CAM技術(shù)在機(jī)械工程中的應(yīng)用，理解CAE、CAPP、CAM的基本原理及方法，掌握CAD/CAM集成與計(jì)算機(jī)集成制造的概念及關(guān)鍵技術(shù)，具有進(jìn)行CAD/CAM系統(tǒng)規(guī)劃與實(shí)施的初步能力。3.能力與素質(zhì)目標(biāo)1、具備一般復(fù)雜程度零件的造型能力，使得學(xué)生的讀圖能力在學(xué)習(xí)完畢《機(jī)械制圖與測(cè)繪》的基礎(chǔ)上有進(jìn)一步的提高；2、在熟練操作計(jì)算機(jī)輔助繪圖（CAD）的基礎(chǔ)上，掌握更為嫻熟的工程制圖能力；3、在掌握現(xiàn)代設(shè)計(jì)方法的基礎(chǔ)上，具備設(shè)計(jì)和生成二維零件數(shù)控加工程序的能力；4、在懂得機(jī)械零件制造工藝的基礎(chǔ)上，能夠進(jìn)行CAM的NC加工仿真的能力；5、在二維零件數(shù)控加工的基礎(chǔ)上，初步掌握三維零件的造型、設(shè)計(jì)和加工程序；6、將自動(dòng)編程的數(shù)控加工程序做必要的修改，在數(shù)控加工系統(tǒng)應(yīng)用；7、通過(guò)了解實(shí)際機(jī)械產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、制造及裝配過(guò)程，逐步養(yǎng)成學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、熟練的操作技能、大膽的創(chuàng)新思路、肯奉獻(xiàn)的企業(yè)精神等綜合人文素質(zhì)。8、通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)、目標(biāo)考核形式，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)的能力；培養(yǎng)學(xué)生踏實(shí)肯干、細(xì)心做事、一絲不茍的工作作風(fēng)；培養(yǎng)學(xué)生的表述、回答等的科學(xué)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作的精神。四、課程教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配《CAD/CAM軟件應(yīng)用》課程是一門(mén)理論性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的學(xué)科，因此，在課程講授方面，應(yīng)將識(shí)圖與制圖、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、數(shù)控銑削加工工藝設(shè)計(jì)與實(shí)施等要素融入課程學(xué)習(xí)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)教、學(xué)、做一體；在項(xiàng)目選擇方面，要緊密聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際，挑選一些具有典型結(jié)構(gòu)，并且具有實(shí)用性的零部件，提供給學(xué)生進(jìn)行繪圖及仿真加工實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生在掌握了機(jī)械CAD/CAM的理論知識(shí)同時(shí)，也能熟練掌握計(jì)算機(jī)繪圖及編程的基本技能。序號(hào)項(xiàng)目名稱(chēng)項(xiàng)目實(shí)例教學(xué)要求主要內(nèi)容學(xué)時(shí)1CAD/CAM技術(shù)概述CAD/CAM技術(shù)的發(fā)展史了解CAD/CAM的基本概念發(fā)展過(guò)程、應(yīng)用及發(fā)展趨勢(shì)；了解典型的CADCAM硬件和軟件系統(tǒng)。CAD/CAM概論、系統(tǒng)22機(jī)械CAD建模技術(shù)階梯軸、端蓋閥體等簡(jiǎn)單機(jī)械零件的CAD造型了解CAD類(lèi)軟件零件模塊的基本環(huán)境及草繪的基本技巧；掌握構(gòu)建三維特征實(shí)體特征的一般方法草繪、特征造型的一般方法123基于特征參數(shù)化的機(jī)械設(shè)計(jì)螺栓、齒輪軸承、箱體等機(jī)械典型零部件理解參數(shù)化在機(jī)械零件設(shè)計(jì)中的作用；理解曲面造型技術(shù)；能夠應(yīng)用一些高級(jí)造型特征造型的高級(jí)應(yīng)用、綜合實(shí)例204基于虛擬化的裝配設(shè)計(jì)發(fā)動(dòng)機(jī)模型單級(jí)減速器了解裝配模塊的基本環(huán)境；掌握零件基本裝配方法、裝配干涉檢查、基于裝配的零件設(shè)計(jì)；分解圖的生成等操作；理解運(yùn)動(dòng)仿真的基本思路裝配方法仿真過(guò)程125面向產(chǎn)品設(shè)計(jì)的工程圖減速器總裝圖各零部件的工程圖掌握通過(guò)三維造型創(chuàng)建二維工程圖的基本方法和步驟；掌握各類(lèi)CAD軟件之間的格式轉(zhuǎn)換工程圖的創(chuàng)建106計(jì)算機(jī)輔助數(shù)控編程輪盤(pán)類(lèi)異形零件等掌握各類(lèi)CADCAM軟件之間的格式轉(zhuǎn)換方法；掌握CAM平面及立體的加工方法；能夠生成符合NC加工要求的G代碼CAM加工軟件的使用107計(jì)算機(jī)輔助工程分析及工藝過(guò)程設(shè)計(jì)齒輪的變形受力、金屬切削刀具的結(jié)構(gòu)分析、軸類(lèi)零件的CAPP了解CAE工程分析及CAPP在行業(yè)內(nèi)應(yīng)用的意義及現(xiàn)狀；理解CAE工程分析的思路及具體步驟；理解CAPP的思路CAE工程分析、CAPP應(yīng)用6五、考核評(píng)定辦法《CAD/CAM軟件應(yīng)用》課程要采用以突出學(xué)生應(yīng)用知識(shí)能力為主的綜合考核評(píng)價(jià)方式：評(píng)價(jià)以上機(jī)考核為主，綜合考慮學(xué)生的日常表現(xiàn)，結(jié)合學(xué)生的作品做出公正客觀的評(píng)價(jià)。摒棄紙質(zhì)考試和期末考核的方式，采取項(xiàng)目階段考核與期末綜合考核相結(jié)合方式，重點(diǎn)考核學(xué)生的工作能力和崗位職業(yè)能力。每個(gè)項(xiàng)目和任務(wù)結(jié)束，根據(jù)學(xué)生完成學(xué)習(xí)性工作任務(wù)情況、工作態(tài)度與表現(xiàn)進(jìn)行單一技能考核和綜合技能考設(shè)計(jì)任務(wù)；期末綜合考核旨在考核學(xué)生對(duì)本學(xué)期所學(xué)知識(shí)的綜合應(yīng)用能力。課程最終成績(jī)?yōu)轫?xiàng)目階段考核成績(jī)（權(quán)重為40%）與期末綜合考核成績(jī)（權(quán)重60%）之和。評(píng)價(jià)中應(yīng)注意學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐中分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的考核，對(duì)在學(xué)習(xí)和應(yīng)用上有創(chuàng)新的學(xué)生應(yīng)予特別鼓勵(lì)，全面綜合評(píng)價(jià)學(xué)生能力。六、教學(xué)建議1.教學(xué)條件本課程中實(shí)踐內(nèi)容居多，要求課堂教學(xué)應(yīng)在實(shí)訓(xùn)室上課，教師邊講解，學(xué)生邊實(shí)踐，需在機(jī)房上課，機(jī)房安裝本課程及其他相關(guān)軟件。2.師資要求本課程需要教師具有一定的基礎(chǔ)理論知識(shí)、較廣泛的專(zhuān)業(yè)知識(shí)以及相關(guān)學(xué)科的基本知識(shí)，以便解決教學(xué)、科研、實(shí)踐工作中不斷涌現(xiàn)出的新的問(wèn)題；要求教師具備較高的教學(xué)能力，良好的知識(shí)傳導(dǎo)能力和系統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計(jì)能力；還要求教師具有同行業(yè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)或經(jīng)歷，與行業(yè)系統(tǒng)密切聯(lián)系的溝通渠道，具備善于實(shí)踐并指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐的能力。3.教學(xué)方法（1）任務(wù)驅(qū)動(dòng)每個(gè)項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容以模型構(gòu)建過(guò)程和加工過(guò)程為導(dǎo)向，各個(gè)項(xiàng)目之間在難度方面逐漸增加。課程以零件加工為課程的最終目標(biāo)任務(wù)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中明確任務(wù)，從而能調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。為達(dá)到學(xué)生實(shí)際工作技能的培養(yǎng)，以實(shí)際案例為載體，不拘泥于軟件命令的講解，而是進(jìn)行基于工作過(guò)程的教學(xué)過(guò)程，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生了解實(shí)際，解決具體問(wèn)題的思路和能力。（2）激勵(lì)教學(xué)實(shí)訓(xùn)過(guò)程中采用競(jìng)賽的方法，競(jìng)賽的結(jié)果記入項(xiàng)目階段考核成績(jī)，培養(yǎng)創(chuàng)造性解決問(wèn)題的能力。（3）經(jīng)驗(yàn)借鑒工作結(jié)果要按照預(yù)定的目標(biāo)來(lái)進(jìn)行自我和相互的檢查，鍛煉學(xué)生的責(zé)任心、質(zhì)量意識(shí)及評(píng)估方法。（4）多媒體教學(xué)環(huán)境運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，使用多媒體上課，通過(guò)幻燈片（ppt）教學(xué)課件、教學(xué)演示等形式提供豐富的聲、像教學(xué)資源，在教學(xué)過(guò)程中采用案例教學(xué)，動(dòng)畫(huà)演示，將案例制作成影像資料，使學(xué)生多角度、多層次地接受知識(shí)傳授，寓教于樂(lè)，教學(xué)效果突出。4.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)授課內(nèi)容的重要性確定考核要點(diǎn)權(quán)重，重點(diǎn)考察學(xué)生對(duì)運(yùn)行環(huán)境及視角、草繪截面、