師生交往+課件- 部編版道德與法治七年級上冊

6.2師生交往自主先學與老師發(fā)生矛盾怎么辦？1.“教學相長”的含義2.如何正確對待老師的表揚和批評？3.如何建立良好的師生關(guān)系？4.與老師發(fā)生矛盾怎么辦？1教學相長學生子夏：“顏回的為人怎么樣？”孔子答道：“顏回的仁義比我強?！弊酉挠謫枺骸白迂暤臑槿嗽趺礃樱俊笨鬃诱f：“子貢的口才在我之上?！弊酉膯枺骸白訌垶槿嗽鯓樱俊笨鬃诱f：“子張的莊重是我相對欠缺的。”子夏非常糊涂，反問道：“既然他們都比您強，那么他們?yōu)槭裁炊荚敢獍菽鸀閹熌?？”子曰：“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”思考：從這段對話中你體會到了什么？學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學相長也。釋意：原意是說，學的人通過學習知道自己不足，教的人通過教別人知道自己還有難點，然后都再去進一步鉆研，所以無論學的人還是教的人都能通過教學過程得到提高。現(xiàn)指教和學兩方面互相促進，共同提高。一、教學相長（含義）教與學就是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。教和學兩方面互相影響和促進相互陪伴共同成長學生與老師交流互動，也可以促進老師更好地“教”學生老師我們的學習離不開老師的引領和指導

古希臘哲學家亞里士多德師從柏拉圖20年之久。他對老師很崇敬，兩人也是很好的朋友。他曾寫詩贊美柏拉圖：在眾人之中，他是唯一的……這樣的人啊，如今已無處尋覓！然而，在哲學思想上，亞里士多德同柏拉圖存在嚴重分歧。有人因此指責他背叛老師。亞里士多德回答說：“吾愛吾師，吾更愛真理！”這句名言流傳至今。你認為亞里士多德背叛了他的老師？為什么？亞里士多德與柏拉圖之間是怎樣的師生關(guān)系？這對我們有何啟示？教學相長、亦師亦友【閱讀感悟】小組討論與分享：回憶你跟老師相處的過程中，哪些細節(jié)能夠體現(xiàn)這種交流互動促進了老師更好地“教”？當你給老師提出自己的見解或建議的時候，你是否注重自己的禮儀？在某個問題上，如果你與老師的觀點不同，你會如何處理？“教學相長”有妙招主動參與、勤學好問的態(tài)度有助于我們與老師的相互交流。真誠、恰當?shù)乇磉_自己的觀點和見解，主動與老師分享自己的學習感受和成果。（1）小奇受到表揚和批評的原因分別是什么？小奇喜歡文學創(chuàng)作，經(jīng)常拿自己寫的小說請語文老師指導，得到語文老師的肯定和表揚。一次，上數(shù)學課時，小奇偷偷在下面寫小說，被數(shù)學老師發(fā)現(xiàn)。自己辛辛苦苦寫了一個多星期的手稿被沒收，還被狠狠地批評了一頓……小活動：各抒己見表揚：經(jīng)常主動請老師指導，體現(xiàn)主動參與、勤學好問。批評：上課寫小說，既不利于自己的學習和成長，也是不尊重老師的表現(xiàn)。（2）假如你是小奇，你會如何對待老師的表揚與批評？小奇喜歡文學創(chuàng)作，經(jīng)常拿自己寫的小說請語文老師指導，得到語文老師的肯定和表揚。一次，上數(shù)學課時，小奇偷偷在下面寫小說，被數(shù)學老師發(fā)現(xiàn)。自己辛辛苦苦寫了一個多星期的手稿被沒收，還被狠狠地批評了一頓……小活動：各抒己見

表揚批評肯定鼓勵期待關(guān)心提醒勸誡促進學生健康成長“教學相長”有妙招學會正確對待老師的表揚與批評。①面對老師的引領和指導，主動參與、勤學好問。②學會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內(nèi)容。知識點二：怎樣促進師生教學相長？P66~67知識點三：如何正確對待老師的表揚和批評？P67①老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發(fā)展。對待老師的表揚，我們要不驕傲、不自滿，再接再厲。②老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。（被老師誤解時，要學會體諒老師，以恰當?shù)姆绞竭x擇合適的時機向老師做出解釋。）亦師亦友02師師生'樂'彼此尊重相互關(guān)心攜手并進生學生樂于學習，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進，是師生交往的良好狀態(tài)。p68一1、師生交往的良好狀態(tài)：

廈門大學原校長王亞南幼年喪父，家境貧寒。他十分珍惜難得的求學機會，尊敬老師，虛心求教。

上大學時，有一位老師口頭表達能力較差，很多同學對他十分挑別，不夠尊敬。而王亞南卻認為人人皆有所長，仍然十分尊教這位老師，認真地聽課，從他那里學到了許多知識和道理。

一次，那位老師看見一些同學只顧埋頭讀書而忽視體育鍛煉，就對同學們說:“腦力勞動者每天至少要走十里路，這樣看來占用了學習時間，實際上調(diào)劑了精神，增強了體質(zhì)，會提高學習效率?！币恍┩瑢W不以為然，王亞南卻認為老師的話很有道理，決心照老師的話去做。從此，他積極參加體育鍛煉，即使學習、工作再忙，也不停歇。王亞南博學多才，體魄健壯，在后來的三十多年中取得了巨大的學術(shù)成就。

晚年回顧自己走過的道路和治學經(jīng)驗時，王亞南念念不忘大學時那位老師對他的影響。他常說:

“聽老師一句話，學生受用一輩子?！碧骄颗c分享P68王亞南的故事對你有怎樣的啟發(fā)?要尊敬老師，虛心接受老師的教誨。要尊重他。因為尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)。如果不喜歡某位老師，我們還要尊重他嗎?2、如何建立亦師亦友的師生關(guān)系：毛澤東邀請自己的教師毛宇居一起用飯，席間熱情為老師敬酒。毛宇居感慨地說：“主席敬酒，豈敢豈敢!”毛主席卻笑答：“敬老尊賢，應該應該！”2016年9月9日教師節(jié)前夕，習近平主席來到母校北京八一學?？赐蠋?。78歲的田潞英滿頭銀發(fā)、精神矍鑠，她曾擔任習近平小學四年級時的班主任。她對當年這位學生的印象是：“特別厚道、老實”“善良”“尊敬老師”。尊重老師①彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。師生彼此尊重，意味著尊重對方的人格尊嚴、個性差異和勞動成果等。尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)。尊重老師不僅體現(xiàn)在我們內(nèi)心的情感和態(tài)度，而且表現(xiàn)在與老師日常交往的言談舉止中。p68二你做到了嗎1.見到老師主動問好2.上課認真聽講3.在課堂上和老師開玩笑4.對待老師的表揚不驕傲5.按時完成作業(yè)6.虛心接受老師的批評7.直接稱呼老師的名字8.從背后突然拍打老師印象深刻的師生交往場景老師的角色老師帶領學生參與學校組織的集體活動

運動會，老師陪同運動員在操場上共同準備比賽

班長組織的班級工作會議中，班主任在認真傾聽

老師教我們?nèi)绾巫x書、如何學習、如何思考、如何做人等

組織者陪伴者傾聽者指導者、引路人②在平等相待、互相促進的師生交往中，我們可以成為老師的朋友，主動關(guān)心、理解老師。老師是我們知識學習的指導者，也是我們的精神成長的引路人。p692、如何建立亦師亦友的師生關(guān)系：01030402自我反思冷靜客觀分析原因行業(yè)PPT模板http:///hangye/與老師發(fā)生矛盾怎么辦？相信善意寬容理解坦誠相待注意溝通方式求同存異主動關(guān)心彼此尊重③學會正確處理與老師發(fā)生的矛盾（1）彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。（2）在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。我們應該主動關(guān)心老師、理解老師。（3）學會正確處理與老師發(fā)生的矛盾2.怎樣與老師建立“亦師亦友”的師生關(guān)系?思維導圖隨堂練習1.師生共同組成學校生活共同體。師生之間是()、①教學相長的關(guān)系②相互陪伴的、③相互促進的

④共同成長的

A

.①②③

B

.①②④C.②③④D

.①②③④師生之間是一種什么關(guān)系？隨堂練習2亞里士多德說：“吾愛吾師,吾更愛真理!”這要求我們(

A

.在老師有錯誤時,當面指出,使老師難堪

B

.真誠、恰當?shù)叵蚶蠋煴磉_自己的觀點和見解

C

.與老師見解不一致時,要頂撞老師D

.與老師有啥說啥我們怎樣與老師交流不尊重老師不尊重老師應注意分寸隨堂練習3.某校開展了一次對聯(lián)創(chuàng)作比賽活動。有位同學創(chuàng)作了“一支粉筆兩袖清風,三尺講臺四季晴雨”的對聯(lián)。你認為該對聯(lián)的最佳橫批應是

A

.風調(diào)雨順

B

.友情無價

C

.吾愛吾師

D

.春色滿園于老師有關(guān)符合題意隨堂練習4.

“天地國親師位”在家神榜上體現(xiàn)民間對教師的尊重,國家在《教育法》與《教師法》中充分肯定了教師職業(yè)的可貴和教師的人格尊嚴,尊師重教成為新時代一道亮麗的風景線。請從如圖漫畫中體會我們應如何理智面對老師的批評()

①對老師的批評毫不在乎②主動與老師溝通③老師批評我,我仇視老師④老師的批評是一種鞭策和期待⑤老師批評時不頂撞老師,背后議論老師

A

.①②

B

.②④

C

.③④

D

.④⑤隨堂練習5.師生交往的良好狀態(tài)包括(①學生樂于學習

②老師寓教于樂

③在老師的壓力下,學生被動學習

④師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進

A

.①②③B

.①②④

C

.②③④

D

.①②③④消極隨堂練習6.彼此尊重,是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。師生彼此尊重,意味著尊重對方的(

①人格尊嚴②個性差異

③勞動成果④標新立異

A

.①②③

B

.①②④

C

.②③④

D

.①③④帶有一定貶義隨堂練習7.

7.“千錯萬錯都是老師的錯”,這是當下一些老師時常遭遇的尷尬。有的老師即使面對有不良行為的學生,也不敢放手來管。對此,你的想法是(

①老師要合理合法地管理學生,不能放任自流②要理解老師的良苦用心,正確對待老師的批評③學生大都是未成年人,即使有錯也不能處分④老師的批評教育都是錯誤的

A

.①④B

.①②