新課標(biāo)人教版小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《自選商場(chǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)教案及反思

教案系列新課標(biāo)人教版學(xué)校一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《自選商場(chǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)教案及反思【教材分析】

《全日制義務(wù)訓(xùn)練語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（試驗(yàn)稿）》（以下簡(jiǎn)稱《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》）中對(duì)第一學(xué)段提出了“喜愛(ài)學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)學(xué)習(xí)漢字的愿望”“喜愛(ài)閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣”的要求，指出：“同學(xué)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的仆人”“老師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者”“語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，注意培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)的情境”，明確了老師和同學(xué)在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的角色定位。在本課教學(xué)設(shè)計(jì)中，筆者本著“同學(xué)是課堂學(xué)習(xí)的主體”這一基本理念，立足同學(xué)進(jìn)展，認(rèn)真落實(shí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，以識(shí)字和朗讀為重點(diǎn)，引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺(jué)詞與事物之間的聯(lián)系，在朗讀實(shí)踐中讀懂課文，嘗試感悟語(yǔ)言、積累語(yǔ)感、在感受識(shí)字、閱讀之樂(lè)的同時(shí)，觀看分析力量、語(yǔ)言表達(dá)力量、合作溝通力量等方面都得到和諧進(jìn)展。

【教學(xué)預(yù)備】

老師：關(guān)于購(gòu)物的錄相兩段，多媒體課件，面包等9件商品，4臺(tái)計(jì)算器，貨幣卡片若干張。

同學(xué)：每人預(yù)備兩件商品或模型。

【教學(xué)過(guò)程】

第一課時(shí)

【第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程】

一、設(shè)置情境，激發(fā)愛(ài)好

1．播放錄像，畫(huà)面顯示丹尼斯超市的招牌及商場(chǎng)內(nèi)井然有序的商品，顧客在貨架旁選擇自己要購(gòu)買(mǎi)的物品等景象，特寫(xiě)鏡頭，老師消逝在畫(huà)面上，正在貨架前選購(gòu)物品。（留意要讓同學(xué)看清晰老師也在里面）

2．談話、設(shè)疑。

同學(xué)們剛才在電視里看到的是什么地方？（說(shuō)明超市就是自選市場(chǎng)。多媒體出示商場(chǎng)，同學(xué)熟悉“商場(chǎng)”一詞）看到誰(shuí)了？老師在干什么？你們猜老師都買(mǎi)什么東西了？（充分讓同學(xué)說(shuō)，可確定也可否定，以進(jìn)一步激發(fā)愛(ài)好，設(shè)置懸念）

3．出示“面包”等教材中提到的物品，老師把買(mǎi)來(lái)的東西帶來(lái)了，請(qǐng)同學(xué)們熟悉，看誰(shuí)能說(shuō)出它們的名字。

二、熟悉事物，認(rèn)讀詞語(yǔ)

1．把物品分發(fā)給同學(xué)，每?jī)蓚€(gè)人一件，借助拼音認(rèn)讀這些物品的名字。

2．檢查認(rèn)讀狀況。

（1）談話：誰(shuí)能把自己手中物品的名字大聲讀給同學(xué)聽(tīng)？

（2）選讀得好的同學(xué)到講臺(tái)前舉著物品大聲讀或領(lǐng)讀。

3．多媒體出示同學(xué)讀出的詞語(yǔ)及相應(yīng)的物品。

4．讓同學(xué)反復(fù)讀屏幕上的詞語(yǔ)。

5．去掉屏幕上詞語(yǔ)的拼音，打亂挨次，讓同學(xué)認(rèn)讀。

三、自主探究，合作爭(zhēng)論，識(shí)記字形

1．點(diǎn)擊多媒體，使大屏幕上的詞語(yǔ)“商場(chǎng)、包、奶、牙、毛巾、筆、尺、作業(yè)本”等11個(gè)生字變成紅色。

2．識(shí)記這些字的字形，熟悉“女”。

（1）認(rèn)讀這些字，比較“場(chǎng)、奶、筆、作”四字與其他字在字形上有什么不同。點(diǎn)擊多媒體，變換四字的顏色。

同學(xué)同桌爭(zhēng)論。

自由發(fā)言。

老師小結(jié)：看四個(gè)字都有偏旁，誰(shuí)能說(shuō)出這四個(gè)字是什么偏旁？

同學(xué)若能全部說(shuō)出，予以表?yè)P(yáng)；若熟悉不完（可能說(shuō)不出“女”字旁），老師提示，讓同學(xué)猜一猜，說(shuō)說(shuō)是怎樣猜出來(lái)的。老師說(shuō)明“女”字旁是今日要學(xué)習(xí)的新偏旁，讓同學(xué)觀看其外形，記憶。

（2）小組合作，識(shí)記生字字形。

（3）依據(jù)回答，歸納識(shí)記方法，如按結(jié)構(gòu)記、憑想象記等，表?yè)P(yáng)方法好、記得多的同學(xué)。

（4）小結(jié)指導(dǎo)：獵取學(xué)問(wèn)的方法許多，只要到處留心，到處都有學(xué)問(wèn)。

四、指導(dǎo)動(dòng)手、練習(xí)書(shū)寫(xiě)

1．談話：剛才，我們熟悉了面包、毛巾等9種物品，并知道了它們的名字，還在它們的名字里面熟悉了11個(gè)漢字，我們的收獲可真不少。想不想選幾個(gè)字寫(xiě)下來(lái)呀？（想）從生字里選四個(gè)簡(jiǎn)潔好寫(xiě)的字，試著寫(xiě)下來(lái)。

2．匯報(bào)所選的字，假如剛好是“牙、尺、毛、巾”四個(gè)字最好，假如少了，老師給補(bǔ)上，多了，就多寫(xiě)一個(gè)。

3．通過(guò)多媒體，把這四個(gè)字拉到田字格里，讓同學(xué)觀看每個(gè)筆畫(huà)在田字格里的占格狀況，然后觀看課后田字格里的生字及筆順，同桌溝通。

4．匯報(bào)各自的發(fā)覺(jué)，可以隨時(shí)補(bǔ)充、訂正。

5．嘗試書(shū)寫(xiě)。黑板下方出示田字格，問(wèn)：“誰(shuí)來(lái)試試，把你自信能寫(xiě)好的字寫(xiě)在黑板下方的田字格里?！保ㄖ灰v臺(tái)能站下，誰(shuí)愿上來(lái)就上來(lái)，直到田字格寫(xiě)滿為止）。

6．師生共同評(píng)價(jià)，矯正字形和位置不對(duì)的筆畫(huà)，表?yè)P(yáng)寫(xiě)得好的同學(xué)。

7．老師在田字格里板書(shū)示范，邊寫(xiě)邊說(shuō)明筆順和字形。同學(xué)在生字本上練習(xí)，老師寫(xiě)一個(gè)，同學(xué)寫(xiě)一個(gè)。

8．小組評(píng)價(jià)，選出好的，以小組為單位互換展覽。

五、課堂總結(jié)，課時(shí)延長(zhǎng)

1．師生共同總結(jié)本課時(shí)學(xué)到的學(xué)問(wèn)。

2．談話延長(zhǎng)。

從自選商場(chǎng)里能買(mǎi)到許多東西。小伴侶們想不想親自到自選商場(chǎng)里買(mǎi)東西，過(guò)把買(mǎi)東西的癮？下節(jié)課老師就帶領(lǐng)小伴侶們到“小太陽(yáng)”自選商場(chǎng)買(mǎi)東西好不好？

第二課時(shí)

【第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程】

一、播放錄像，激趣閱讀

1．談話：上節(jié)課老師說(shuō)要帶大家去自選商場(chǎng)購(gòu)物，咱們?cè)谌ベ?gòu)物之前，先來(lái)看一段錄像，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)怎樣買(mǎi)東西，看時(shí)留意，邊看邊聽(tīng)，學(xué)習(xí)怎樣買(mǎi)東西，怎樣付款，請(qǐng)看大屏幕。

2．播放錄像：一個(gè)小伴侶和媽媽一起到自選商場(chǎng)購(gòu)物，配有同學(xué)口氣的解說(shuō)詞，畫(huà)面下面出示課文內(nèi)容的字幕，學(xué)習(xí)朗讀。

（1）學(xué)習(xí)朗讀第一節(jié)，當(dāng)?shù)谝还?jié)課文的字幕消逝時(shí)，暫停播放，學(xué)習(xí)讀第一節(jié)，指導(dǎo)同學(xué)讀好自然停頓。如：自選商場(chǎng)的東西/真多。

（2）熟悉理解“東西”：“東西”是什么意思？回放表現(xiàn)商場(chǎng)東西多的畫(huà)面，老師說(shuō)明“東西”的意思，同學(xué)識(shí)記“東西”二個(gè)字，同上節(jié)課學(xué)習(xí)生字的方法。練習(xí)用“東西”仿寫(xiě)句子。

（3）指導(dǎo)怎樣讀出商品多的特點(diǎn)，初步積累語(yǔ)感。老師范讀，同學(xué)互讀，指名讀，齊讀。自選商場(chǎng)的東西/真多。

（4）學(xué)習(xí)朗讀第二節(jié)

①連續(xù)放錄像，放至第二節(jié)的字幕消逝時(shí)暫停，問(wèn)怎樣買(mǎi)東西？出示填空：我和媽媽先（），然后來(lái)到（）前，（）用（）計(jì)算出要付的錢(qián)，媽媽（）。多找?guī)讉€(gè)同學(xué)說(shuō)，讓他們懂得怎樣買(mǎi)東西。

②學(xué)習(xí)朗讀，留意讀好自然停頓，如：“我和媽媽/從貨架上選了一些食品。收款的阿姨/用電腦很快算出了要付的錢(qián)?！蓖阑プx，自愿匯報(bào)讀，推選一位讀得好的同學(xué)領(lǐng)讀，齊讀。

（5）學(xué)習(xí)朗讀第三節(jié)

①說(shuō)在自選商場(chǎng)買(mǎi)東西和其它商店有什么不同？依據(jù)回答引入第三節(jié)朗讀教學(xué)，點(diǎn)擊多媒體，屏幕消逝第三節(jié)的字幕，舉例講解“便利”的意思。

②你從那些詞語(yǔ)中體會(huì)到買(mǎi)東西便利。

③練習(xí)朗讀，讀好自然停頓，讀出便利的特點(diǎn)。如：在自選商場(chǎng)里買(mǎi)東西/真便利。

二、模擬購(gòu)物，體驗(yàn)生活

1．談話：剛才我們通過(guò)看電視，學(xué)課文了解了怎樣在自選商場(chǎng)里買(mǎi)東西，大家都會(huì)買(mǎi)東西了嗎？老師考考你們：①看課文中圖畫(huà)，指出貨架、收款臺(tái)、營(yíng)業(yè)員。②說(shuō)說(shuō)怎樣買(mǎi)東西。多找?guī)讉€(gè)同學(xué)說(shuō)，師生共同校正，相互補(bǔ)充。

2．好！現(xiàn)在老師就帶大家到我們的小太陽(yáng)自選商場(chǎng)買(mǎi)東西。關(guān)懷同學(xué)布置好商場(chǎng)。桌子當(dāng)貨架，同學(xué)拿出自己預(yù)備的商品，分類(lèi)擺放。推選四名同學(xué)扮演收貨員，每人一張一員的卡張，預(yù)備找錢(qián)，每人一臺(tái)計(jì)算機(jī)，代替電腦，計(jì)算價(jià)錢(qián)，每人發(fā)一個(gè)紅色頭飾或小帽。老師和其他同學(xué)扮演顧客，每人持一張十元面值的卡片充當(dāng)貨幣，讓同學(xué)親自體驗(yàn)買(mǎi)東西，非常鐘后嬉戲終止。

3．總結(jié)評(píng)價(jià)：

（1）小組相互說(shuō)說(shuō)自己買(mǎi)了什么，花了多少錢(qián)？為什么要買(mǎi)？

（2）小組評(píng)議出買(mǎi)東西最多、最有意向義的同學(xué)到講臺(tái)上呈現(xiàn)自己購(gòu)買(mǎi)的物品，介紹為什么要買(mǎi)，引入思想情感訓(xùn)練。

（3）集體評(píng)價(jià)同學(xué)介紹得怎樣。

三、課堂總結(jié)，鞏固深化

1．談感受，說(shuō)收獲。

（1）我們從電視里看到了怎樣在自選商場(chǎng)買(mǎi)東西，還親拘