護士臨床崗位勝任力要求及培養(yǎng)

護士臨床崗位勝任力要求及培養(yǎng)第1頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月第2頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月——《天下無賊》黎叔

二十一世紀最值錢的是什么？人才!第3頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月金字塔式人才經(jīng)營機制不勝任基本勝任很勝任不勝任基本勝任很勝任不勝任基本勝任很勝任高層中層基層持續(xù)性人力資本開發(fā)第4頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月一、護士崗位勝任力要求第5頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月

崗位勝任力

勝任力：指一個組織中的員工所具備的能夠勝任工作崗位要求的知識、技能、能力和特質(zhì)第6頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月

勝任力為本的教育和評價系統(tǒng)

◆崗位標準是什么？◆我們期望的護士勝任力？◆需要哪些知識和技術(shù)？◆個體如何證明勝任力？第7頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月崗位標準是什么？第8頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月新手護士高級新手護士合格護士熟手專家護士成長五個階段第9頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月◆沒有任何臨床經(jīng)驗◆操作不熟練，死板地執(zhí)行任務◆“告訴我該做什么，我就做什么”新手護士第10頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月◆通過臨床觀察或自身體會有一定的經(jīng)驗◆有一定的操作能力◆開始嘗試運用經(jīng)驗去執(zhí)行臨床護理高級新手護士第11頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月◆工作2-3年,規(guī)則變得多余◆開始有目標、有計劃地實施措施◆能夠?qū)γ媾R的問題經(jīng)過深思熟慮后結(jié)合自己觀點制定計劃◆對臨床大多數(shù)情況有一定的處理能力,仍舊缺乏應變能力◆不能把握重點，不能全面考慮問題合格護士第12頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月◆不再依賴制度、規(guī)程便可進行適當?shù)淖o理冷靜決策并熟練靈活應用護理常規(guī)◆具有大量的工作經(jīng)驗，依靠個人直覺作出決定◆對整體狀況了如指掌，能夠從眾多問題中識別和處理主要問題◆面臨沒有碰到過的臨床情況時，運用高水平的分析技能,并具預見性熟練護士專家護士第13頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月

組成事件的各個部分同等重要成長之路三個改變當事者從依靠抽象的準則

新手專家

運用具體的經(jīng)驗能抓住重點旁觀者第14頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月需要哪些知識和技術(shù)？第15頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月水面上水面下素質(zhì)體系冰山模型知識技能角色定位、價值觀自我認知品質(zhì)動機第16頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月我們期望的護士勝任力？第17頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月第18頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月第19頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月第20頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月二、培養(yǎng)護士崗位勝任力第21頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月廣東省護士不同階段培訓對照(根據(jù)廣東省《護理管理工作規(guī)范》階段畢業(yè)后3+2核心能力培訓內(nèi)容培訓目的學時培訓對象崗前培訓工作環(huán)境、工作態(tài)度、職業(yè)素質(zhì)、基本技能及快適應工作新畢業(yè)畢業(yè)5年規(guī)范化培訓1、三基培訓：護理教學中心《臨床護士三基系列叢書》分初責、高責2、專業(yè)核心能力培訓：提高護士綜合能力畢業(yè)5年內(nèi)護士N1?？苹A知識、技能、臨床思維、協(xié)調(diào)組織與應急提高?？颇芰?6畢業(yè)5年內(nèi)護士?？婆嘤栆约痹\為例N2專科基礎知識、技能、?？撇僮鹘逃c培訓、臨床思維33畢業(yè)5年內(nèi)護士N3分診、循證護理、護理教學、科研、特殊危急重癥急救、會診、溝通、批判性思維、急救配合31.5畢業(yè)5年內(nèi)護士組長護理管理、循證護理、急救組織開展、批判性思維、突發(fā)事件管理32.5畢業(yè)5年內(nèi)護士第22頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月廣東省護士進級階梯第23頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月香港醫(yī)管局“一人一計劃”不同階段培訓對照階段培訓內(nèi)容培訓目的學時培訓對象第一階段臨床啟導專責護理、患者用藥安全、交流、記錄培訓，暴力處理適應和促進基本技能27新畢業(yè)2年內(nèi)護士第二階段?？茊Q、護理模式、事故管理、護患建立、同意與監(jiān)護權(quán)、跌倒安全獲得相應臨床技能27.51-3年注冊護士第三階段?？婆嘤枌?、審核員培訓、基本監(jiān)控技能、護理法律法規(guī)、管理、危機與職安全提升?？颇芰?23-10年注冊護士第四階段專科進深逆境EQ、管理權(quán)、基礎及高級生命支持、職安健拓寬視野、增加對另專業(yè)認識4210年以上注冊護士第五階段督導培訓臨床監(jiān)控與道德證書課程、APN核心能力、RCA、投訴、資源管理、領(lǐng)導力提升資深護師能力353年以內(nèi)資深護師（工作10年以后）第六階段領(lǐng)導培訓臨床質(zhì)控、問題解決及成效、患者聯(lián)絡、財務管理、群眾領(lǐng)導力勝任管理能力14.5病房經(jīng)理、護士長第七階段進修培訓CPR、職安?。w力處理、危機應對、生命教育）危機處理能力34以上所有的對象第24頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月香港護士進級階梯

第25頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月第26頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月

如何歷練？提升崗位勝任力第27頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月

合適的能力=（強動機+合適的個性與價值觀+必備的知識與技能）+…第28頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月（一）素質(zhì)成長職業(yè)素質(zhì)慎獨意識人格魅力第29頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月（二）專業(yè)成長基本理論基礎操作實踐能力管理能力第30頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月（三）團隊精神接受沖突排除自私、自我、自大有原則的協(xié)作第31頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月三、思考？第32頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月護士崗位培訓問題???誰要學習？誰要培訓？學習培訓的目標是什么？怎么學習？怎么培訓？教學方法與學習方法正確嗎？學習培訓效果的考核？第33頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月困惑？？1、護理人力不足，導致難于學以致用。2、考核不科學，不利于護士獎懲，使護士看不到護理工作的前途。3、護理