2023年我的老師高中作文(集合篇)

2023年我的老師高中作文(集合篇)我的老師中學(xué)作文1

在日常生活中，有很多東西可以引領(lǐng)我們——父母引領(lǐng)我們長(zhǎng)大；同學(xué)引領(lǐng)我們走進(jìn)社會(huì)；而老師，則引領(lǐng)我們不斷的前進(jìn)，進(jìn)入學(xué)問(wèn)的世界，翱翔在學(xué)問(wèn)的殿堂。

有人說(shuō)，老師是燈塔，照亮前方黑暗的路，讓更平安的走。的確如此。老師總是在學(xué)習(xí)上賜予我們的幫助。

有一次，我在做題時(shí)遇到了難題，便走到了老師辦公室。老師看了題目后，細(xì)心地講解給我聽。但老師說(shuō)了兩次我都不太懂，但怕老師沒(méi)空，就不好意思再問(wèn)。老師似乎看出了我的心思，問(wèn)我：“是不是還沒(méi)懂？”我當(dāng)心地點(diǎn)了一下頭，本以為老師會(huì)讓我自己回去想想，但她并沒(méi)有讓我回去，而是耐性地又教了我一次，這一次，我最終懂了。通過(guò)老師的幫助，我又懂了一個(gè)新的解題方式。

老師既是值得敬重的老師，也是可以交心的`摯友。有一次晚修前，我和另一個(gè)同學(xué)一起去找老師，原來(lái)只是想問(wèn)一下有什么作業(yè)，問(wèn)完后，老師問(wèn)了我們一句：“你們平常喜愛看電視嗎？”我們愣了一下，反應(yīng)過(guò)來(lái)后連忙地點(diǎn)頭?！澳悄銈兿矏劭词裁窗?？”“當(dāng)然是綜藝節(jié)目?。　薄澳銈冇袥](méi)有看過(guò)……”就這樣，三個(gè)人始終聊到了上課。

老師不僅在學(xué)習(xí)上幫助我們，也會(huì)在生活中幫助我們，會(huì)在我們失落的時(shí)候勸慰我們，給我們希望。

小學(xué)的時(shí)候，我不當(dāng)心一腳踩進(jìn)了水池里，褲子和鞋子在瞬間就洗了個(gè)澡。在我愣在水池里時(shí)，老師一把把我拉了出來(lái)。復(fù)原意識(shí)后，我“哇——”地哭了出來(lái)。于是，老師把我?guī)У搅怂霓k公室，勸慰我，讓我別哭，同時(shí)還找了她自己的一條褲子、一雙鞋子給我先換上。然后，她便打電話給我的家長(zhǎng)，讓他們拿衣服、鞋子給我。在等家長(zhǎng)的過(guò)程中，老師始終在我旁邊坐著，因?yàn)榕挛覂鲋?，老師還拿了一件外套蓋在我的腿上。

老師對(duì)我的幫助和引領(lǐng)，我肯定不會(huì)遺忘的。很感謝老師不斷地給我?guī)椭?，幫助我成長(zhǎng)，感謝老師始終在引領(lǐng)我前行。

我的老師中學(xué)作文2

肯定有什么是無(wú)能為力的，不然日夜怎么交替，四季怎么會(huì)變換?？隙ㄓ惺裁词俏宜涣私獾牡?，春的朝氣、夏的清幽、秋的凄涼、冬的孤寂?？隙ㄊ怯惺裁次宜x不懂的，春風(fēng)的柔順、夏蟬的相思、落葉的留戀、雪花的別離。然而這一切的一切，隨著時(shí)間的推移，隨著萬(wàn)物的變遷和成長(zhǎng)。四季教會(huì)了我許多許多……

春天，最愛春天的風(fēng)。她溫柔、暖和，她細(xì)致、愛護(hù)。她總是撫慰著每一顆或是乏累的充溢憂愁無(wú)所寄予的心。即使在黑夜里她也無(wú)所畏懼，照舊那樣自由地起舞。這也是我的老師。她告知我坦然面對(duì)生活，用一顆溫順的心對(duì)待每一次黑暗的駕臨 。

夏天，夏天的雨是值得贊美的。像一名還未成熟的少年，清秀，又不失叛逆。你看他那勇往直前的性格，你瞧他那倔強(qiáng)的脾氣，擊打著河里剛盛開不久的荷。那就是他的語(yǔ)言表達(dá)。這也是我的老師，教給我面對(duì)困難，勇往直前。

秋天，落葉是我的老師。她告知我，每一片落葉并不都在書寫別離。它們是一只只疲乏的蝴蝶，為秋天的到來(lái)，跳最終一支舞，扮演著最終一秒的小角色。她教會(huì)我在平凡中做到不平凡就是宏大。不然你怎么會(huì)看到柿子的紅透、玉米的成熟……

冬天，雪花是我的`老師。他不問(wèn)方向，不管不顧自己的歸宿，就那么固執(zhí)地飄，和著風(fēng)始終飄。最終溶化了。沒(méi)有關(guān)系，他不在乎，他只是沉醉在剛剛自己的演出里。沒(méi)有掌聲，也沒(méi)有歡呼，留下的是一片雪白的令人憧憬的雪景。它帶給人們的不只是雪仗，還有春的消息。他教會(huì)我緘默不是懦弱，而是在積聚下一次爆發(fā)的力氣。

春夏秋冬，他們是我的老師。他們教會(huì)了我面對(duì)人生，教會(huì)了我生活。

不管是紅了櫻桃，還是綠了芭蕉;不論是淚眼相望還是生死離別;不管是花開花落還是春華秋實(shí);不論是小橋流水還是每逢佳節(jié);不管是紅樓奈何還是藍(lán)顏舊夢(mèng)……四季教會(huì)了我。四季用他獨(dú)特的方式詮釋著這一切的一切。

四季，感謝您，我的老師。

我的老師中學(xué)作文3

魚兒離不開水，鳥兒離不開樹，我們作為學(xué)生，離不開的，便是老師，教過(guò)我的任課老師許多，但最讓我難以忘卻的就是我三、四年紀(jì)的班主任。

我的老師姓牌，那是的她是一位即將步入中年的婦女。她中等個(gè)，她有一雙光明透徹的大眼睛，寬寬的鼻梁上架著一副眼鏡，身材微胖。說(shuō)起話來(lái)親善可親，她是一位特別有閱歷的語(yǔ)文老師，還特別關(guān)切每一位學(xué)生。

還記得有一次，我得病了，在醫(yī)院打吊瓶，牌老師擔(dān)憂的功課，她顧不上休息，每天下午放學(xué)后拖著乏累的身體來(lái)給我補(bǔ)課，最令我感動(dòng)的是有一天下午，天陰沉沉的，伴隨著陣陣?yán)茁暎瓯闼⑺⒌南铝似饋?lái)，這是我想，老師可能不會(huì)來(lái)了，我下意識(shí)的向路口望去，竟然又出現(xiàn)了那熟識(shí)的身影，只見老師穿著雨衣，推著她那輛破舊的電動(dòng)車，在泥濘的道路上步履蹣跚的著朝醫(yī)院方向走來(lái)，這是我的眼睛模糊了，淚水不顧一切的涌了出來(lái)。

不一會(huì)兒，她便出現(xiàn)在了我的窗前，雖然穿著雨衣，但是她的褲腿鞋子都被雨水打濕了，這時(shí)的她顯得更加憔悴了，看到這一切，我哽咽了，這是我媽媽趕忙給老師倒了一杯熱水，遞到老師手里，感謝的說(shuō)，牌老師，這么大的`雨你還給孩子補(bǔ)課，真感謝你?。±蠋熣f(shuō)，沒(méi)關(guān)系，只要孩子學(xué)習(xí)好了，我苦點(diǎn)累點(diǎn)也興奮。聽了這句話，我更加由衷的欽佩我的老師。我肯定要好好學(xué)習(xí)，報(bào)答我的老師。補(bǔ)完課后，已是傍晚，雨還在下著，我媽硬要要去送送她，老師卻婉言謝絕了。于是她又穿上了雨披，消逝在雨中……

還記得有一次，學(xué)校里辦了一個(gè)故事大賽，當(dāng)時(shí)我想去參與，但又很害怕，正值我遲疑的時(shí)候，老師看出了我的心思，這時(shí)的她對(duì)我投來(lái)了信任的目光，拍著我的肩膀說(shuō)信任自己肯定能行！加油！聽了老師的話，我鼓起志氣報(bào)了名。在這次參賽中我拿了一等獎(jiǎng)。

大地感謝小草，襯托了它的偉岸；江河感謝大海；容納了它的渺??；晴空感謝白云；點(diǎn)綴了它的寬闊……而我要感謝的是我的老師，是她成就了我的幻想。

我的老師中學(xué)作文4

記得她第來(lái)到我們班時(shí)，落落大方地走進(jìn)光明的教室，她的步伐很大，動(dòng)作連貫，一揮而就。她一進(jìn)班就給我們一種"母親"的感覺，是那么地溫順那么地親切.親善。她的頭發(fā)又長(zhǎng)又黑，眼睛大大的，象兩顆黑葡萄一樣，不是常說(shuō)眼睛是人內(nèi)心的"窗戶"嗎?的確，從她的眼中看出她是一個(gè)實(shí)實(shí)在在.淳樸.親善可親的.感覺。

在與她初次見面就喜愛她，她從來(lái)不打罵學(xué)生，她只會(huì)用她伶俐的口齒，勸服學(xué)生。

每當(dāng)，嘹亮悅耳的鈴聲叮……鈴……地響起時(shí)，她要來(lái)了，同學(xué)們都端端正正地坐好。老師來(lái)到了，望見我們那么聽話，欣慰地笑了，她笑得那么甜。她講課很仔細(xì)，很細(xì)心，從她的神態(tài)看出，她惟恐疏忽了重點(diǎn)似的。每個(gè)句子，詞語(yǔ)都給我們說(shuō)明得一清二楚。

記得，有一多煤體課上到《諾曼底號(hào)遇難記》時(shí)，她為了讓我們能夠體會(huì)當(dāng)時(shí)的情景，她不惜用自己的錢租光盤給我們看，挨家挨戶地找，把荔枝溝的音像帶找完了，找不到又到三亞去找，最終從一個(gè)小音像店里找到的。同學(xué)們看片時(shí)都特別的仔細(xì)。她以真誠(chéng)的心換取我們的心，從那次起全年級(jí)的學(xué)生對(duì)她不但有愛，還有更真摯的友情。

在課堂上她是老師，我們是學(xué)生，但是在課后，我們簡(jiǎn)直沒(méi)有師生之分，隨意地說(shuō)話，隨意地談心。她有時(shí)還和我們開玩笑，在和她在一起的日子里，讓我們體哦會(huì)到什么是師生之情。

老師，你回來(lái)吧!我們都好想你呀!無(wú)論您走到哪一個(gè)角落，我都會(huì)讓藍(lán)天.海風(fēng)帶我們的祝愿給您。我們恒久不會(huì)遺忘您，盡管天長(zhǎng)日久，我對(duì)您上的課慢慢地漸忘了，但您在我的記憶里仍舊猶新如初。

我的老師中學(xué)作文5

生命是一個(gè)過(guò)程，由許很多多的階段組成。在中學(xué)生活這個(gè)階段，我很幸運(yùn)的遇到我的老師。剛到中學(xué)，相識(shí)了許多老師和同學(xué)。然而印象最深的要屬數(shù)學(xué)老師，他是一個(gè)很有特色的老師。包括他的字、外貌、講課風(fēng)格。

剛見他的第一面時(shí)，他那瘦小的身軀和有口本地話令我深深懷疑他有沒(méi)有實(shí)力教好我們，他的眼睛很小俗稱瞇瞇眼，笑起來(lái)也就是一條縫，也就是這一條縫陪伴我走過(guò)了最美妙的三年，個(gè)頭矮小的他是個(gè)保守派每天都是西裝皮鞋，最小碼的西裝在他身上顯得很是寬松令他格外“柔弱”可他卻用著“柔弱”的身軀給了我們堅(jiān)實(shí)的依靠，再說(shuō)說(shuō)他的字很是圓潤(rùn)小巧，在我們班級(jí)評(píng)比中是最好的，他是專心的寫好每一個(gè)字好讓我們能夠有更好的環(huán)境學(xué)習(xí)，他又一個(gè)可愛的缺陷就是他不會(huì)說(shuō)一般話，每每上課說(shuō)的都是家鄉(xiāng)話但是卻一點(diǎn)也不影響他上課的質(zhì)量，詼諧幽默的語(yǔ)言，形象的比方，由淺入深的教學(xué)使得我們的.數(shù)學(xué)成果始終都是年級(jí)第一，可愛的他使得我們從不叫他老師，班上都親切的叫他“陽(yáng)叔叔”每每天氣變冷他就會(huì)不斷提示我們多穿點(diǎn)衣服，夏天給我們班上買冰棍，每天早上6點(diǎn)半在操場(chǎng)等著我們領(lǐng)著我們一起跑步，他說(shuō)：身體是革命的本錢。還記得那年運(yùn)動(dòng)會(huì)，他參與了3000米長(zhǎng)跑，別的老師都是一人奮戰(zhàn)，可是我們班卻全體上場(chǎng)，分批陪跑，累了的就換人，總有20個(gè)人在旁邊呼喊助威，當(dāng)然啦陽(yáng)叔叔也不負(fù)眾望的得了第一！他有個(gè)溫順的妻子和可愛的兒子，小陽(yáng)始終是我們?nèi)嗳说牡艿?，每次?lái)學(xué)校就會(huì)有一大堆的零食和哥哥姐姐，屁顛屁顛的在班里到處亂晃萌翻班上不少女生呢！

時(shí)間飛逝，擠眼間三年過(guò)去了，三年走來(lái)，我的老師為我們的長(zhǎng)足進(jìn)步兢兢業(yè)業(yè)，他們一次又一次的打動(dòng)我，牽動(dòng)著我的心緒，向另一個(gè)起先走去。終歸，一個(gè)結(jié)束則是另一個(gè)起先。

我的老師中學(xué)作文6

我心目中最好的老師是我們的班主任王老師。

王老師中等個(gè)兒，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)黑亮黑亮的。還有一雙烏黑發(fā)亮、炯炯有神的大眼睛，你信任嗎，她那雙溫順的大眼睛別出心裁——會(huì)說(shuō)話!每當(dāng)我取得進(jìn)步時(shí)，她那雙眼睛似乎在說(shuō)：“你真行，Good!”每當(dāng)我一大早來(lái)教室打掃衛(wèi)生時(shí)，她的眼睛仿佛在說(shuō)：“你真是一只勤勞的小蜜蜂!”假如上課走神了，她的眼睛就提示我：“快快用心聽講!”。王老師總是笑容滿面、親善可親，處理事情，總是條條有理，以理服人。

王老師對(duì)我們就像對(duì)自己的`孩子一樣。我們犯了錯(cuò)誤時(shí)，王老師從不計(jì)較和懊惱，總是不厭其煩地勸導(dǎo)，給我改正的機(jī)會(huì)。

王老師像媽媽一樣愛惜我們，雖然她那么辛苦，可她從不說(shuō)一聲苦叫一聲累，她的這種精神值得我們學(xué)習(xí)。由于我許多的地方做的不好，給王老師帶來(lái)許多麻煩，比如，我常常不完成作業(yè)，因此成果很不志向。所以王老師常常語(yǔ)重心長(zhǎng)的開導(dǎo)我，找我談話。幫助教化我，尤其是每次因?yàn)椴煌瓿勺鳂I(yè)而落課的時(shí)候，王老師常常放棄自己的休息時(shí)間，在學(xué)校給我補(bǔ)課，使我在每一次考試不掉隊(duì)，我很感謝王老師。

為了不辜負(fù)有這樣的好老師，我會(huì)更加刻苦學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成果回報(bào)辛勤培育我的老師中學(xué)!

更讓我難忘的是，剛起先上學(xué)時(shí)我總是開小差，王老師發(fā)覺后，并不是在課堂上指責(zé)我，而是讓我站起來(lái)回答問(wèn)題，因?yàn)槲覜](méi)聽清站在教室里真難為情，以后，我會(huì)漸漸改掉這個(gè)壞習(xí)慣。

王老師，感謝您耐性細(xì)致地教我們讀書、寫字，把淘氣無(wú)知的我們培育成了知書達(dá)禮的少年。感謝您手把手地教我們掃地、擦窗戶，培育了我們講衛(wèi)生、愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。感謝您在我們?nèi)〉煤贸晒麜r(shí)對(duì)我們的表?yè)P(yáng)和激勵(lì)，感謝您在我們犯錯(cuò)誤時(shí)對(duì)我們的指責(zé)和教化，感謝您在我們遇到困難時(shí)對(duì)我們的關(guān)切和幫助。感謝您的諄諄教育。

感謝您的細(xì)心呵護(hù)。

感謝您，王老師。

我的老師中學(xué)作文7

在中學(xué)之前，我放任了成長(zhǎng)；在中學(xué)之后，我完成了成長(zhǎng)。我的成長(zhǎng)不僅有歲月的烘焙，還少不了在我身邊的老師。

最初，我想渾渾噩噩的度過(guò)中學(xué)生活，但是現(xiàn)在，我已經(jīng)放棄了這個(gè)念頭。我敬重我的語(yǔ)文老師，并且非常感謝她給我的一切。她輕輕捧著我的臉說(shuō)考得不錯(cuò)的情景，我還記得那一刻，我心中仿佛有花盛開。他在家校聯(lián)系本上寫評(píng)語(yǔ)，說(shuō)我是個(gè)有靈性的`孩子，我就真的覺得我是個(gè)有靈性的孩子。我的語(yǔ)文基礎(chǔ)還可以，所以我更加努力想要達(dá)到最好。我不在乎成果，而是在乎老師怎么看我。語(yǔ)文老師確定的眼神比任何激勵(lì)的話語(yǔ)更有力氣，那滿眼流露的溫順與呵護(hù)猶如束束陽(yáng)光灑在我身上。我對(duì)將來(lái)充溢信念，而不是像以前那樣，像一個(gè)充溢志氣而無(wú)望的戰(zhàn)士。

我的班主任對(duì)我影響很大。在我眼中，他樸實(shí)無(wú)華，像些寧?kù)o的文字，須要我們讀他，懂他。他說(shuō)他真的很愛我們，很愛這個(gè)班。他的確很愛這個(gè)班的，他總是早早來(lái)學(xué)校，無(wú)論刮風(fēng)下雨。他靜靜的守著這個(gè)班，守護(hù)著我們。他慈祥笑起來(lái)的樣子很忠厚，他寬容我們，嬌慣我們。我把班主任當(dāng)摯友，更情愿稱呼他為“老班”而不是“老師”。最讓我難受的事是看到班主任難過(guò)時(shí)的臉龐，為我們，為我們這群正在成長(zhǎng)的孩子。我們是他的孩子，孩子們也愛他，愛他的一心一意，愛他的小幽默，愛他的任勞任怨，愛他的深厚的對(duì)我們的愛。

生于這個(gè)世界沒(méi)有一樣感情不是千瘡百孔的。我對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)老師的恐驚與埋怨轉(zhuǎn)移到了數(shù)學(xué)這門科目上，數(shù)學(xué)的邏輯感太強(qiáng)，并且我的基礎(chǔ)也太差。不過(guò)，我始終堅(jiān)信努力不肯定會(huì)勝利，但不努力肯定不會(huì)勝利。數(shù)學(xué)老師說(shuō)：健康的心理是勝利的關(guān)鍵。我心底那陰暗的角落已經(jīng)射進(jìn)陽(yáng)光。我擁有許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，我會(huì)比同齡人更見明白生存的意義。

有那么多人經(jīng)過(guò)我的生命，有那么多勸慰澆灌我，有些感謝與堅(jiān)守不須要都說(shuō)出來(lái)。藏在心底，已是永恒。

我的老師中學(xué)作文8

我來(lái)中國(guó)以后，見到了許多好老師，其中兩個(gè)令我難忘，我的中國(guó)老師。

剛來(lái)中國(guó)的時(shí)候，我聽不懂中國(guó)人對(duì)我說(shuō)的話，跟中國(guó)人溝通越來(lái)越不自信。這時(shí)我遇到了一位好老師，她三十歲左右，不高不矮，不胖不瘦，戴著一副眼鏡。初次見她時(shí)，我覺得她有點(diǎn)兒嚴(yán)厲，因?yàn)樯险n的時(shí)候，她總是先點(diǎn)了學(xué)生的名再向我們提問(wèn)。剛起先聽她的課時(shí)，我總是有點(diǎn)兒膽怯 、驚慌，但是她講得很仔細(xì)，假如我們不明白她講的內(nèi)容的話，她就講到我們都明白為止。所以我對(duì)她的印象越來(lái)越好。過(guò)了一段時(shí)間，我慢慢地喜愛上了她的課，而且敬重她，所以離開時(shí)，我感到缺憾。

這個(gè)學(xué)期我在南開高校學(xué)習(xí)漢語(yǔ)。沒(méi)想到見了另外一個(gè)難以遺忘的好老師。她的`個(gè)子有點(diǎn)兒矮，瘦瘦的，頭發(fā)整齊地束起來(lái)?？雌饋?lái)她的年齡跟我們班的學(xué)生差不多，我的中國(guó)老師。初次見她時(shí)，我有點(diǎn)兒驚訝，因?yàn)槲矣X得她當(dāng)老師太年輕了。但是我真沒(méi)想到她課講得這么好，內(nèi)容很簡(jiǎn)單明白。其實(shí)我剛來(lái)南開高校時(shí)，第一個(gè)見到的就是她，所以我覺得她比別的老師更熟識(shí)。但是剛開學(xué)的時(shí)候，她的課對(duì)我來(lái)說(shuō)有點(diǎn)兒難，因?yàn)樯险n的時(shí)候，她希望每個(gè)學(xué)生都主動(dòng)地說(shuō)話。當(dāng)時(shí)，這樣的講課方式給我?guī)?lái)了很大壓力，可是上了幾次課后，我漸漸地習(xí)慣了這種講課方式，就慢慢地喜愛上了她和她的課。因?yàn)樗v得好，所以我的漢語(yǔ)水平越來(lái)越高。老師對(duì)我的生活也很關(guān)切。她常常對(duì)我們說(shuō)：“假如你們遇到困難的話，隨時(shí)告知我，我會(huì)盡量幫你們?！彼f(shuō)這話時(shí)，我感到溫馨。

總之，我覺得自己是一個(gè)幸運(yùn)的人，因?yàn)槲以谥袊?guó)學(xué)漢語(yǔ)的時(shí)候相識(shí)了很好的老師。我覺得現(xiàn)在我的漢語(yǔ)水平比剛來(lái)中國(guó)時(shí)好多了。我一輩子也忘不了我的中國(guó)老師，我感謝我的老師。

我的老師中學(xué)作文9

經(jīng)過(guò)修剪的花更加趨向完備，像我們一樣?；ㄩ_花落，雁來(lái)雁歸，間或放放心情，品一口香茶，悟眼前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，細(xì)水長(zhǎng)流。

成長(zhǎng)是緩慢的，優(yōu)雅的，鎮(zhèn)定自若，隨和自然，像一塊璞玉，雖接近完備，卻仍有些許棱角，經(jīng)過(guò)了多次的磨合與雕琢，才能成為一塊精致絕倫的驚世之作！

多一份陽(yáng)光的照射，便會(huì)少一份陰暗的色調(diào)。

漆黑的夜晚，狂風(fēng)亂舞著，奮力拍擊著世間萬(wàn)物。沙礫揚(yáng)起，散落在青石板上，將原本不平整的縫隙努力填補(bǔ)整齊。不知何時(shí)，灰暗的石板縫間鉆出了一抹綠色，為原本寂靜的石板添了些許朝氣與活力。風(fēng)慢慢停了，仿佛剛才的.一切都停了下來(lái)，而它卻在努力著，努力著。

我們可曾為渺小的它所擁有的強(qiáng)大力氣所震撼？可曾為它停下奔跑的腳步？靜靜品嘗生活中的平凡小事，你會(huì)發(fā)覺，它教會(huì)了我們?cè)S多，許多。

日漸繁華的都市，多彩的霓虹燈，紛繁蕪雜的我們，慢慢地迷失自我，遺忘了那個(gè)最初的自己。

絡(luò)繹不絕的街道，盲人手杖的一端被牽起，徑直把他領(lǐng)過(guò)那片鳴笛聲，隨后又輕輕地消逝在人海之中……

此時(shí)，你的心是不是在起波瀾，這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感動(dòng)，又教給我們什么？

歲月之美，在于它的悄然消逝，從晨光熹微到星辰滿綴，我們悄然成長(zhǎng)著。

生活是美妙的，但生活不行能美妙到窮盡，要在逆境中學(xué)會(huì)生長(zhǎng)，在生活中學(xué)會(huì)生活。

據(jù)科學(xué)家探討我們現(xiàn)在所學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)在步入社會(huì)時(shí)，忘卻的約占9/10，而真正能記住的，只有那微乎其微的1/10。

我認(rèn)為老師不僅要傳授給我們學(xué)問(wèn)，還應(yīng)教會(huì)我們?nèi)绾瓮晟谱约?，變更自己，使自己趨向完備。老師不只局限于學(xué)校內(nèi)辛勤奮斗的人們，還有豐富的精神生活，生活其實(shí)是我們最好的老師，感悟平凡小事，剔削不平角。

淡淡風(fēng)，縷縷香，時(shí)間靜靜地流淌，我們緩慢而優(yōu)雅地成長(zhǎng)，因?yàn)橛心銈儭哪恐械暮美蠋?，我的人生才多了一份?yáng)光，少了一份灰暗。

我的老師中學(xué)作文10

詩(shī)人們贊美老師是辛勤的園丁，是燃燒的蠟燭，是黑夜中的一盞明燈，是我們勝利道路上功不行沒(méi)的人。我們玩皮時(shí)，他會(huì)嚴(yán)厲地指責(zé)，我們勝利時(shí)，老師同我們一樣共享著勝利的喜悅。我的新老師，是一位具有無(wú)比寬敞胸懷的老師，是一位令我恒久也不會(huì)忘卻的老師。

相見的那一天，您著裝整齊，大張旗鼓。我一見到就感覺到一股正直的風(fēng)氣，您慈愛的面龐中帶著三分嚴(yán)厲，一雙有神的眼睛慈愛而又親善的凝視著我們，心里肯定高興不得。而我卻有些不自由。

軍訓(xùn)時(shí)，您每天都在強(qiáng)調(diào)走正步時(shí)的樣子應(yīng)當(dāng)快速而且有力，我們卻偏偏走不好，似乎和你作對(duì)似的。可是你從來(lái)沒(méi)有對(duì)我們發(fā)過(guò)一點(diǎn)火，只是看在眼里，急在心上。我們也暗自懇求上天讓我們走好吧，讓老師興奮一些?？墒遣慌椭坏每帐侄?。我認(rèn)為老師回來(lái)確定特別憤怒?？墒撬貋?lái)只是耐著性子跟我們講了很多道理，使我頗有感悟，下定決心在學(xué)?？隙ㄒ獙W(xué)出樣子來(lái)，不僅僅是為了我自己，還是為了一天到晚為我們愁苦的老師。

開學(xué)了，一切復(fù)原安靜了。老師信任我們會(huì)卷土重來(lái)，洗雪恥辱。可是我們很不爭(zhēng)氣，第一天就“榮獲”三張扣分單，我心里都急得像熱鍋上的螞蟻了!老師也只得把這些委屈放在肚子里，然后又給我們講了很多道理?？墒呛檬虏怀?lái)，壞事每天有，學(xué)習(xí)成果又困擾住了我們這個(gè)集體，但是老師也從來(lái)沒(méi)有打罵過(guò)我們，他利用了課間和午間珍貴的休息時(shí)間給我們講題、講卷紙，甚至晚上很晚才能回家，我舍命的'學(xué)習(xí)著，想用好的成果來(lái)報(bào)答老師。可是我雖然考得很好，但是有些同學(xué)的成果仍是不志向，老師又讓我們一些好同學(xué)去幫助他們提升成果。他原已近視的雙眼加上晝夜的勞累都布滿了血絲，這是他為我們付出太多的辛苦所導(dǎo)致的啊!

老師，您以博大的胸懷寬容著我們，可是我們的成果始終處于低谷。但是您這半學(xué)期的努力沒(méi)有白付出，我們是時(shí)候該證明自己了，是時(shí)候打破黑夜的寂靜了，我會(huì)用行動(dòng)證明我的，這一次我們肯定不會(huì)讓您悲觀的!

我的老師中學(xué)作文11

她三十歲左右，圓圓的臉上，總是面帶笑容，還有一雙炯炯有神的大眼睛，看上去像表示對(duì)人們的寵愛。我的王老師特殊親善可親，又特別關(guān)切同學(xué)，給人留下了深刻的印象。

記得有一次老師正在為我們上課，老師講的特殊入迷，同學(xué)們也聽的興致勃勃?？晌异o默的畫起了畫，我畫了一個(gè)月亮又畫了幾十個(gè)太陽(yáng)，把十幾個(gè)太陽(yáng)排成“人”字形，看上去就像太陽(yáng)們?cè)谡f(shuō)話。正在我畫得起勁時(shí)，一枝粘滿粉筆灰塵得手，輕輕敲在我桌子上。我抬頭一看，原來(lái)是王老師，心里忽然明白了。正在我的心像被什么咬了一下，說(shuō)不上來(lái)的難過(guò)時(shí)，王老師說(shuō)：“畫的不錯(cuò)，接著畫吧！”因?yàn)槲夷菚r(shí)侯我才上一年級(jí)，心想反正老師讓我畫，我才不管呢！又起先畫了起來(lái)?，F(xiàn)在想想，真好笑。

還有一次，晚上很晚了。上一年級(jí)時(shí)離家很遠(yuǎn)，可我自己回家爸爸、媽媽都不放心，所以，每天上學(xué)或放學(xué)爸爸、媽媽都去接我回家。有一次，放學(xué)以后，爸爸、媽媽沒(méi)去，我想他們肯定工作太忙，又要來(lái)晚了。王老師陪我寧?kù)o地等著。其他學(xué)生和老師都回家了，已經(jīng)快七點(diǎn)半了，王老師便把我?guī)Щ丶胰?，給我做飯，還問(wèn)寒問(wèn)暖，我和王老師一起吃飯，她給我披了一件衣服，就拉著我上路了。

初冬的早晨是那樣的寒冷，老師只穿一件薄薄的毛衣，一陣陣?yán)滹L(fēng)吹來(lái)，我看到王老師的臉已經(jīng)凍的'發(fā)紫。這時(shí)一個(gè)人影從朦朧中快速走近我們。我細(xì)致一看，是爸爸！我興奮地跳了起來(lái)。

五年過(guò)去了，我早已離開了家鄉(xiāng)的那所小學(xué)，也離開了王老師，但童年的回憶卻是那么美妙。感謝王老師，是您給了我無(wú)比的暖和。王老師，假如以前我有做的不對(duì)的地方，在這里向您說(shuō)聲“對(duì)不起”，祝您健康、歡樂(lè)！

我的老師中學(xué)作文12

光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)瞬間，我升入初中已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了，我也對(duì)這個(gè)學(xué)校的學(xué)生老師，都有了肯定的相識(shí)。

在我上初中之前，我以為初中的老師肯定是肅穆的，每天臉拉得好長(zhǎng)，死板板的教育學(xué)生，就是說(shuō)一句話也會(huì)讓學(xué)生心驚膽顫，作業(yè)壓成堆，上課一點(diǎn)也不新穎 ……

但是，我來(lái)到了四十四中，接觸到了新的班主任，也讓我的看法有所改變了。

我的班主任姓韓，單名鵬，短頭發(fā)，戴著一副眼鏡，身材雖然不高，但一看就能明白她是一個(gè)聰慧而且合眾的人，第一眼望見韓老師，就對(duì)她有著發(fā)自心底的好感。

韓老師平易近人，一點(diǎn)都沒(méi)有老師的架子，總是親切的和我們說(shuō)話，聊平常的事情，和我們玩嬉戲，就猶如我們的好摯友一般，有時(shí)候還會(huì)逗的我們哈哈大笑；韓老師學(xué)問(wèn)淵博，韓老師教我們英語(yǔ)，在上課的時(shí)候不僅僅教我們英語(yǔ)，還教給我們一些國(guó)家的學(xué)問(wèn)，有時(shí)還和我們說(shuō)一些人生的道理，使我們受益匪淺，其中我記憶最深的一句就是：“人分三六九等，你可能不聰慧，只要你努力了就可以了”；韓老師也很肅穆，當(dāng)我們犯錯(cuò)了的時(shí)候，她會(huì)嚴(yán)厲的指責(zé)，耐性的教化……

韓老師作為老師，最大的.優(yōu)點(diǎn)就是善解人意。有一次，我們班一個(gè)同學(xué)老是遲到，總是在打了早自習(xí)鈴以后才進(jìn)教室。韓老師沒(méi)有干脆嚴(yán)厲的指責(zé)他，而是問(wèn)了一下狀況，提示了他，而且用幽默的語(yǔ)氣告知他下次不要遲到……韓老師的善解人意還體現(xiàn)在她能用耐性教育學(xué)生上，比如一個(gè)單詞，一個(gè)句子，有些同學(xué)就不會(huì)讀，不明白什么意思，韓老師總是不厭其煩的教育他，既是教了許多次也不發(fā)怒，直到他會(huì)了為止。

這就是我眼中的韓老師，一個(gè)即肅穆，又平易近人的老師。她不僅是我們的老師，也是我們的摯友。

我的老師中學(xué)作文13

自懂事起，見過(guò)許很多多的老師，但最令我欽佩的還是高一的美術(shù)老師——楊嬋。

她高校剛畢業(yè)，不高的個(gè)子，一頭披肩長(zhǎng)發(fā)，細(xì)小但炯炯有神的雙眼總能令人眼前一亮，仿佛一位充溢才智的學(xué)者站在眼前。

“噓，英語(yǔ)老師來(lái)了?！痹捯魟偮洌嗪鋈蝗f(wàn)籟俱寂，快速拿出英語(yǔ)書等待英語(yǔ)老師的`推門。

“咦，那不是美術(shù)老師嗎，怎么她來(lái)了，莫非是想搶英語(yǔ)課？”我新奇的詢問(wèn)同桌。當(dāng)楊嬋走進(jìn)來(lái)，班上便起先爭(zhēng)論紛紛。英語(yǔ)老師走上講臺(tái)，拍了拍桌子，肅穆的說(shuō)；“今日我臨時(shí)有事，讓楊老師幫我代上一節(jié)課。”說(shuō)罷就匆忙地走出了教室。

“上課！”突然傳來(lái)一陣嘹亮的聲音，我便端坐，看看美術(shù)老師究竟能講出什么好課。

當(dāng)楊老師把標(biāo)題寫在黑板上之后，全班便哄堂大笑，更有甚者都笑趴在桌子上，我忍著笑起哄說(shuō)：“這怎么像蚯蚓在黑板上爬??？”我以為她會(huì)生氣，哪知她面帶微笑說(shuō)：“我都是因?yàn)槟銈冞@個(gè)時(shí)候沒(méi)有好好練字，才寫成這樣的。”我忽然羞紅了臉，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，因?yàn)槲业淖挚墒浅隽嗣摹肮懋嫼薄?/p>

別看她字寫的不咋的，但是課還是講得很好，讓我們?cè)谙旅嫣接懙臅r(shí)候，她也走近我們，耐性的傾聽我們的爭(zhēng)辯。有時(shí)讓我產(chǎn)生一種錯(cuò)覺，這不是在課堂之上，而是像和摯友聚會(huì)，同學(xué)們都置身于主動(dòng)探討的氛圍中。她融入了我們，成為了我們的好伙伴。她總是那么的親善可親，平易近人，以前心目中嚴(yán)師的形象不復(fù)存在。她是我們的良師，更是我們的益友。

課后，我們有煩心事都可以找她，她耐性的為我們解除苦惱。因?yàn)槲页晒惶?，所以她時(shí)常激勵(lì)我要好好學(xué)習(xí)，不要像她那樣，考一個(gè)不入流的學(xué)校。給人的印象可能不太好，但她一言一行都影響著我們，催人奮進(jìn)。

她有時(shí)也像一個(gè)心智未成熟的孩子，與我們瘋成一片，但玩的時(shí)候又給我們講哲理，明白世事。

對(duì)，就是她，我最敬重的楊老師。

我的老師中學(xué)作文14

雖然是先生，可她并不是男的，因?yàn)楣艜r(shí)候只要是凡德高望重的人，都可以成為先生，有表示敬重的意思，不肯定完全指男士。

記得我與麥老師相識(shí)的那天，天氣很好，我被媽媽領(lǐng)著去幼兒園上課，一進(jìn)幼兒園我就跑了起來(lái)，媽媽一個(gè)勁在后面讓我別跑那么快，我回過(guò)頭向媽媽吐了吐舌頭，結(jié)果“撲通”就撞進(jìn)一個(gè)人的懷里了，轉(zhuǎn)過(guò)頭一看，是一位挺飄亮的女老師，媽媽輕輕的拍了下我的手說(shuō)：“還不快點(diǎn)向別人賠禮致歉！”我低下頭輕輕的說(shuō)了聲：“對(duì)不起?！边M(jìn)到教室后，隨后那位老師也進(jìn)來(lái)了，后來(lái)才知道，她是教我們的老師---麥老師。

我在幼兒園時(shí)吃飯速度很慢，別的小摯友吃完飯后，我才吃完一半，這時(shí)麥老師則會(huì)向我走來(lái)喂我吃飯，我口頭上說(shuō)不用，可心里卻心花怒放，來(lái)吧來(lái)吧，我還巴不得呢！在喂過(guò)飯后，麥老師就去整理碗碟了，我也湊過(guò)去，幫老師把碗碟扔進(jìn)大盆子里，然后乖乖地去午睡了。

起來(lái)后，便是下午茶的時(shí)間，你會(huì)發(fā)覺桌上已經(jīng)擺滿了水果，蛋糕，牛奶，這是麥老師趁我們睡午覺時(shí)擺好的，她