蘇教版六年級科學下冊有趣的食物鏈課件

有趣的食物鏈1、知道什么是食物鏈和食物網(wǎng)。2、會寫和畫食物鏈。3、知道設么是生產(chǎn)者、消費者和分解者。4、知道食物鏈上生物的食物關系。5、知道破壞食物鏈會造成嚴重的后果。有趣的食物鏈1、知道什么是食物鏈和食物網(wǎng)。1花生鼠貓頭鷹花生鼠貓頭鷹2食物鏈

生物之間普遍存在一種“吃與被吃”的關系，這種關系就像鏈條一樣，把一些生物緊密的聯(lián)系起來，生物學家把生物之間的食物聯(lián)系叫做食物鏈食物鏈通常用“”來表示吃與被吃的關系食物鏈生物之間普遍存在一種“吃與被吃”的關系，這種關3螳螂捕蟬，黃雀在后螳螂捕蟬，黃雀在后4食物鏈成語.諺語鷸蚌相爭漁翁得利羊入虎口貓哭耗子假慈悲黃鼠狼給雞拜年食物鏈成語.諺語鷸蚌相爭漁翁得利5到（）終止。食物鏈從（

）開始，草羊狼植物兇猛的動物海藻蝦魚鯊魚花生老鼠貓頭鷹海豹到（）終止。食6蘇教版六年級科學下冊有趣的食物鏈ppt課件7莊稼害蟲青蛙蛇鷹誰被誰吃？動、植物之間的食物關系就像什么？看書44頁第一段和第一圖莊稼害蟲青蛙蛇鷹誰被誰吃？動、植物之間的食物關系就像什么？看8生物之間普遍存在著一種“吃與被吃”的關系，這種關系就像鏈條一樣，把一些生物緊密的聯(lián)系起來，生物學家把生物之間的事物聯(lián)系叫食物鏈。（44頁背會）生物之間普遍存在著一種“吃與被吃”的關系，這種關系就像9食物鏈的特點1、食物鏈通常是由一種綠色植物開始的。2、位于食物鏈中第二環(huán)節(jié)的生物通常是植食性的動物。3、位于食物鏈第三環(huán)節(jié)的生物大多是肉食性的動物。4、第三環(huán)節(jié)肉食性動物的排列，是由兇猛程度從低到高而排列的。食物鏈的特點1、食物鏈通常是由一種綠色植物開始的。2、位于食10◎有些動物只吃植物，如蝴蝶、長頸鹿

等，稱為「草食性動物」◎有些動物只吃動物，如獅子、老虎等，稱為「肉食性動物」◎有些動物吃植物也吃動物，如麻雀、雞等，稱為「雜食性動物」◎有些動物只吃植物，如蝴蝶、長頸鹿◎有些動物只吃動物，如獅11動、植物之間的食物聯(lián)系叫做食物鏈。小結

食物鏈常從植物開始，到兇猛的肉食動物終止。動、植物之間的食物聯(lián)系叫做食物鏈。小結12思考與練習蟬螳螂黃雀

是一條完整的食物鏈嗎？若要完整，該怎樣修補？思考與練習蟬螳螂13這樣才對。樹蟬螳螂黃雀這樣才對。樹蟬螳螂黃雀14練習寫食物鏈練習寫食物鏈15青草蚱蜢雞老鷹青草蚱蜢青蛙蛇老鷹青草雞老鷹青草蚱蜢雞老鷹青草蚱蜢青蛙蛇老鷹青草雞老鷹161、在食物鏈中，連接各種生物的“箭頭”表示什么意思？2、你所連的食物鏈各有幾個環(huán)節(jié)？3、位于不同環(huán)節(jié)的動物所吃食物有何不同？4、每條食物鏈中的起點生物是什么？5、這幾條食物鏈有什么共同特點？1、在食物鏈中，連接各種生物的“箭頭”表示什么意思？17您能找出下面這些動植物之間的食物聯(lián)系嗎？您能找出下面這些動植物之間的食物聯(lián)系嗎？18高梁蝗蟲麻雀鷹高梁蝗蟲麻雀蛇鷹高梁麻雀鷹高梁麻雀蛇鷹高梁老鼠鷹高梁老鼠蛇鷹小麥蝗蟲麻雀鷹小麥蝗蟲麻雀蛇鷹小麥麻雀鷹小麥麻雀蛇鷹小麥老鼠鷹小麥老鼠蛇鷹狗尾草蝗蟲麻雀鷹狗尾草蝗蟲麻雀蛇鷹狗尾草麻雀鷹狗尾草麻雀蛇鷹狗尾草老鼠鷹狗尾草老鼠蛇鷹狗尾草蝗蟲麻雀鷹19

自然界中的動植物種類很多，所以就會存在很多食物鏈。由于一種動植物可能與多種動植物具有食物聯(lián)系，因此，很多條食物鏈就會彼此交錯，成為網(wǎng)狀。人們把自然界中這種復雜的食物聯(lián)系叫做食物網(wǎng)。自然界中的動植物種類很多，所以就20食物網(wǎng)：生物間復雜的食物關系形成了一個網(wǎng)狀結構，叫做食物網(wǎng)。食物網(wǎng)：生物間復雜的食物關系形成了21生產(chǎn)者：食物鏈中能自己制造食物的生物叫生產(chǎn)者消費者：直接或間接消費別人制造的食物的生物叫消費者

分解者：將消費者的糞便和尸體分解成簡單的化合物的生物叫分解者生產(chǎn)者：食物鏈中能自己制造食物的生物叫生產(chǎn)者消費者：直接或間22下面這些生物中那些是生產(chǎn)者？那些是消費者？那些是分解者？（消費者）（生產(chǎn)者）（分解者）（生產(chǎn)者）（分解者）（消費者）（消費者）（生產(chǎn)者）下面這些生物中那些是生產(chǎn)者？那些是消費者？那些是分解者？（消231、讀45頁第一段2、讀46頁第一段3、完成46頁中間圖下的問題1、讀45頁第一段2、讀46頁第一段3、完成46頁中間圖下的24鷹鹿牛小鳥蛇狼老鼠兔子草鷹鹿牛小鳥蛇狼老鼠兔子草25共有8條食物鏈。這些食物鏈和食物鏈之間也有食物聯(lián)系。我還發(fā)現(xiàn)這些食物鏈相互交叉形成了食物網(wǎng)，每一種生物都在這個生態(tài)系統(tǒng)中充當著不可缺少的角色。共有8條食物鏈。這些食物鏈和食物鏈之間也有食物26噴灑農(nóng)藥圖中生物發(fā)生的變化：如果農(nóng)民在地里噴灑農(nóng)藥，圖中的場景發(fā)生的變化是：害蟲被農(nóng)藥毒死后，鳥的食物就減少了，所以鳥的數(shù)量也會減少。隨之而來的是隨之而來的是鼠、鷹、貓的數(shù)量增多，造成嚴重的鼠害，危害糧食和糧食作物。噴灑農(nóng)藥圖中生物發(fā)生的變化：27

如果大量捕殺蛇，會出現(xiàn)什么情況？想一想如果大量捕殺蛇，會出現(xiàn)什么情況？想一想28

田里的青菜上長了許多菜青蟲，一個同學把媽媽養(yǎng)的幾只老母雞放到田里去，用老母雞來防治菜青蟲。你認為這樣的方案可行嗎？衛(wèi)生么？田里的青菜上長了許多菜青蟲，一個同學把29課堂練習1、在一條食物鏈中，生產(chǎn)者與消費者之間的關系主要是（）A.相互利用B.被吃與吃C.相互競爭D.互惠互利2、下列各食物鏈中，屬于完整的食物鏈的是（）A.陽光草兔狐B.鷹蛇田鼠植物C.田鼠蛇鷹D.植物田鼠蛇鷹3、哪一項常常是食物鏈中的最后一環(huán)？（）

A.綠色植物B.雜食動物C.草食動物D.肉食動物BDD課堂練習1、在一條食物鏈中，生產(chǎn)者與消費者之間的關系主要是（304、從生態(tài)系統(tǒng)總體上看，草、兔、鷹三種生物的數(shù)量應是（）A.草數(shù)量最多，兔和鷹數(shù)量相同B.草和兔的數(shù)量最多，兔比鷹數(shù)量多C.草數(shù)量最多，兔比鷹數(shù)量多D.草和兔的數(shù)量相同，鷹的數(shù)量最多5、某地區(qū)的農(nóng)林害蟲和鼠害非常嚴重，最可能的一個原因是（）A.農(nóng)藥用量少B.農(nóng)藥施用不及時C.人們亂補濫殺鳥類D.害蟲、鼠類繁殖快CC4、從生態(tài)系統(tǒng)總體上看，草、兔、鷹三種生物的數(shù)量應是（31設計生物防治方案

松毛蟲是一種常見的危害松樹的害蟲，松毛蟲的天敵除了赤眼蜂外，還有哪些？從中選擇一種松毛蟲的天敵，并設置一個可行的方案來防治松毛蟲。設計生物防治方案松毛蟲是一種常見的危害松樹的321、生物之間普遍存在一種（）關系，這種關系像（）一樣把一些生物緊密聯(lián)系起來，生物學家把生物之間的（）叫做食物鏈。

2、食物鏈的源頭是（），終點是（）。

3、地球上有一類專門“吃”動植物的（）或（）的食物，同時還留下可以被（）的物質(zhì)，它們有一個榮譽稱號—（），科學家稱它們?yōu)榉纸庹摺ｆ湕l大自然的清潔工植物吸收廢棄殘骸兇猛的動物植物食物聯(lián)系“吃與被吃”1、生物之間普遍存在一種（334、自然界中的生物種類很多，它們之間的（）關系也很復雜，因此，生物之間就存在著很多條食物鏈。許多相互交叉的（）構成了一張復雜的食物網(wǎng)。通過食物網(wǎng)，就可以發(fā)現(xiàn)一種生物在整個（）中充當什么樣的角色。食物生態(tài)系統(tǒng)食物鏈4、自然界中的生物種類很多，它們之間的（）關系345、構成食物鏈的群體是：生產(chǎn)者、消費者、分解者。

生產(chǎn)者：自己制造食物，養(yǎng)料來自光合作用。如：玉米、樹、小麥、白菜、小草等。

消費者：以其它生物為食。如：蜘蛛、老虎等

分解者：將消費者的糞便和尸體分解。如蘑菇、細菌、蚯蚓、霉菌等。熟記：5、構成食物鏈的群體是：生產(chǎn)者、消費者、分解