認(rèn)識自我規(guī)劃未來課件

“認(rèn)識自我·規(guī)劃未來”

—系列社工課堂督導(dǎo):謝瓊彥希望社工服務(wù)中心駐西城中學(xué)社工站

蘇鵬馬淑華“認(rèn)識自我·規(guī)劃未來”

1服務(wù)方案基本情況介紹需求評估（九年級四—六班）通過與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師及學(xué)生的訪談，通過工作員的觀察評估，有以下需求。1、沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，找不到學(xué)習(xí)動力，對自己的未來很迷茫。2、據(jù)班主任老師反應(yīng)學(xué)生普遍比較浮躁，上課不認(rèn)真聽講，也不能按時完成作業(yè)。3、但是四班學(xué)生比較理解班主任鐘勝老師的良苦用心，比較聽鐘老師的話，他們也不想讓班主任老師失望，大部分學(xué)生也有改變的意愿。想要改善面前毫無目標(biāo)的狀態(tài)。服務(wù)方案基本情況介紹需求評估（九年級四—六班）2服務(wù)方案的基本情況介紹理論支持：優(yōu)勢視角1、意識到我內(nèi)在的潛能（Iam)。2、解決問題的能力（Ican)。3、外在支持，需要我們幫助學(xué)生去挖掘（Ihave)。

服務(wù)方案的基本情況介紹理論支持：優(yōu)勢視角3服務(wù)方案基本情況介紹服務(wù)群體及目標(biāo):1、群體：西城中學(xué)九年級四—六班學(xué)生。2、目標(biāo)：協(xié)助學(xué)生認(rèn)識自我，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，從而欣賞自己。通過向?qū)W生介紹職業(yè)特征，讓他們了解各種職業(yè)，并找到自己喜歡的職業(yè)，進(jìn)而對自己的未來進(jìn)行規(guī)劃。服務(wù)方案基本情況介紹服務(wù)群體及目標(biāo):4具體設(shè)計整體設(shè)計思路介紹：“認(rèn)識自我·規(guī)劃未來”第一節(jié)“我是誰”。第二節(jié)“他人眼中的我”。第三節(jié)“欣賞自己”。第四節(jié)“三百六十行”。第五節(jié)“我的目標(biāo)”。第六節(jié)“規(guī)劃未來”。第七節(jié)“笑面困難，成功在即”。具體設(shè)計整體設(shè)計思路介紹：“認(rèn)識自我·規(guī)劃未來”5具體設(shè)計節(jié)數(shù)目的內(nèi)容備注第一節(jié)“我是誰”1、相互認(rèn)識，建立關(guān)系。2、用輕松快樂的方式開展，激發(fā)學(xué)生參與到社工課堂的熱情。3、讓學(xué)生掌握一些認(rèn)識自我的方法和技巧。1、社工介紹（3’）2、學(xué)生對社工的理解（4’）3、制定規(guī)則：“朋友約定”（6’）4、主題活動：“我是誰”（20’）5、認(rèn)識自我的方法（5’）6、總結(jié)本節(jié)課（2’）具體設(shè)計節(jié)數(shù)目的內(nèi)容備注第一節(jié)1、相互認(rèn)識，建立關(guān)系。1、社6具體設(shè)計節(jié)數(shù)目的內(nèi)容備注第二節(jié)“他人眼中的我”1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)自己的不足。2、協(xié)助學(xué)生形成正確的自我認(rèn)識。1、熱身游戲：“大風(fēng)吹”（5’）2、主題活動：“他人眼中的我”（20’）3、提升活動：“強化優(yōu)點”（10’）4、總結(jié)本節(jié)課（5’）具體設(shè)計節(jié)數(shù)目的內(nèi)容備注第二節(jié)1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，發(fā)7具體設(shè)計節(jié)數(shù)目的內(nèi)容備注第三節(jié)“欣賞自己”強化學(xué)生的優(yōu)秀特點，改善缺點或不足，進(jìn)而讓學(xué)生建立其欣賞自己，建立自信。1、熱身活動：“愛的鼓勵”（5’）2、主題活動話?。骸兜肝沂呛罚?0’）3、提升活動：“特點大轉(zhuǎn)變”（13’）4、總結(jié)本節(jié)課（2’）具體設(shè)計節(jié)數(shù)目的內(nèi)容備注第三節(jié)強化學(xué)生的優(yōu)秀特點，改善缺點或8具體設(shè)計節(jié)數(shù)目的內(nèi)容備注第四節(jié)“三百六十行”讓學(xué)生在游戲中了解各種職業(yè)的特點，進(jìn)而找到自己喜歡的職業(yè)。1、熱身游戲：“小風(fēng)吹”（5’）2、主題活動：“職業(yè)特征”（28’）3、提升活動：“我喜歡的職業(yè)”（5’）4、總結(jié)本節(jié)課（2’）給學(xué)生展示職業(yè)詞匯，讓學(xué)生一組學(xué)生來表演，一組學(xué)生來猜，從游戲中了解職業(yè)的特征。具體設(shè)計節(jié)數(shù)目的內(nèi)容備注第四節(jié)讓學(xué)生在游戲中了解各種職業(yè)的特9具體設(shè)計節(jié)數(shù)目的內(nèi)容備注第五節(jié)“我的目標(biāo)”通過這節(jié)課讓學(xué)生找到自己未來奮斗的目標(biāo)，從而追逐自己的夢想。1、熱身活動：歌曲《尋找夢想》（5’）2、主題活動話劇：《蟲蟲的夢想》（25’）3、提升活動：“放飛夢想”（8’）4、總結(jié)本節(jié)課（2’）具體設(shè)計節(jié)數(shù)目的內(nèi)容備注第五節(jié)通過這節(jié)課讓學(xué)生找到自己未來奮10具體設(shè)計節(jié)數(shù)目的內(nèi)容備注第六節(jié)“規(guī)劃未來”引導(dǎo)學(xué)生對自己的未來進(jìn)行規(guī)劃。1、熱身游戲：“天氣預(yù)報”（5’）2、回顧前五節(jié)課的內(nèi)容。（5’）3、主題活動：“給未來的一封信”（25’）4、總結(jié)本節(jié)課（5’）具體設(shè)計節(jié)數(shù)目的內(nèi)容備注第六節(jié)引導(dǎo)學(xué)生對自己的未來進(jìn)行規(guī)劃。11具體設(shè)計節(jié)數(shù)目的內(nèi)容備注第七節(jié)“笑面困難，成功在即”在社工的引導(dǎo)下讓學(xué)生明白，明星的成功也要經(jīng)過艱苦的努力和付出。要勇于面對困難，堅持不懈才能成功。1、熱身活動：歌曲《蝸?！罚?’）2、主題活動話劇：“周杰倫的成才經(jīng)歷”（15’）3、提升活動：“戰(zhàn)勝困難計劃書”（13’）4、社工課堂效果評估（7’）通過收獲樹進(jìn)行評估具體設(shè)計節(jié)數(shù)目的內(nèi)容備注第七節(jié)在社工的引導(dǎo)下讓學(xué)生明白，明星12效果評估評估方法收獲樹（學(xué)生）無結(jié)構(gòu)化訪談（老師和學(xué)生）觀察法（每節(jié)活動輔工的觀察記錄）評估結(jié)果效果評估評估方法13評估結(jié)果評估結(jié)果14評估結(jié)果學(xué)生A反饋：我覺得社工課堂很好，讓我懂得了好多以前并不知道的人生道理。社工是為社會做貢獻(xiàn)的人，如果我以后不能當(dāng)上歌手，那我就當(dāng)社工吧！社工課堂很完美，沒有建議，希望你們的社工課堂越辦越好。評估結(jié)果學(xué)生A反饋：15評估結(jié)果學(xué)生B反饋:

上了社工課堂后，我明白了自己也有夢想，和別人一樣，并且比從前更加的開心了。讓我收獲到了我自己的夢想、對自我的認(rèn)識,并找到自己喜歡的職業(yè)。社工課堂是我們學(xué)習(xí)的另一課堂，建議多上幾次。評估結(jié)果學(xué)生B反饋:16評估結(jié)果學(xué)生C反饋：社工課堂給我?guī)砹嗽S多快樂，我很開心。讓我們明白了自己的目標(biāo)和方向，了解很多職業(yè)，做好自己，相信自己雖然不是世界上最美好的但是是獨一無二的。你們很好，我很喜歡你們希望以后你們以后能多開展類似活動。評估結(jié)果學(xué)生C反饋：17評估結(jié)果劉理校長聽過我們的第三節(jié)課后，他指出整節(jié)社工課堂工作員與學(xué)生進(jìn)行良好的互動，達(dá)到活動預(yù)期目的。在四十分鐘內(nèi)把所有準(zhǔn)備的內(nèi)容完成，效果比較好，學(xué)生比較配合，只有少數(shù)學(xué)生不投入，看的出你們社工是用心去設(shè)計和準(zhǔn)備的。通過這節(jié)課讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的長處和優(yōu)勢，從而欣賞自己。評估結(jié)果劉理校長聽過我們的第三節(jié)課18評估結(jié)果熊老師聽過我們第五節(jié)課后說：“小蘇，不錯。整體效果不錯，氛圍很好，話劇很切合主題。不過在分享環(huán)節(jié)，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生更深入地、具體地分享，讓他們在這個過程中更加明白自己的目標(biāo)?！痹u估結(jié)果熊老師聽過我們第五節(jié)課后說19服務(wù)推廣適用于對自己認(rèn)識不足，對未來迷茫的學(xué)生群體。操作性：活動過程中不需要太多的道具，操作簡單易行。可推廣于每一個學(xué)校，無論哪一個學(xué)校都存在對自己未來迷茫的學(xué)生群體。這種需求在每一個學(xué)校普遍存在。服務(wù)推廣適用于對自己認(rèn)識不足，對未來迷茫的學(xué)生群體。20對服務(wù)對象的積極意義1、使學(xué)生正確地認(rèn)識自我。2、讓學(xué)生認(rèn)識到自己的不足或缺點，并協(xié)助學(xué)生改正自己的缺點。3、使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和長處