小學音樂課教學計劃（6篇）

小學音樂課教學打算小學音樂課教學打算〔通用6篇〕時間在消逝，從不停留，我們又將學習的學問，有的感受，是時候抽出時間寫寫教學打算了。為了讓您不再為做教學打算頭疼，下面是我整理的小學音樂課教學打算〔通用6篇〕，歡送大家借鑒與參考，期望對大家有所幫助。小學音樂課教學打算1一、教材分析：從教育理念上，強調“以學生進展為本”以往的教材，往往從教師的“教”考慮較多，無論從教材內容的構件、教學方法的思路等等都強調以教師為主，很少考慮學生的學。它的理念是建立在“教學中心論”上，強調教師作為教育的主體，學生通過教師的教、傳授去獵取學問，因此學生往往處于被動的狀態(tài)中學習。現(xiàn)代教育的理念，強調學生的學，以學生為本，教材組成員們通過學習，生疏到要從持續(xù)進展、終身教育的視角去考慮問題，所以不僅是以學生為本，還要強調其進展，所以定為“以學生進展為本”的理念。二、學生學問力量分析：音樂教育要面對全體學生，也應當留意學生的共性進展音樂教育的目標之一就是要完善學生的共性。眾所周知，學生的音樂力量都會由于先天的遺傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異。我們六年級學生根底不是很好，因而其音樂興趣、音樂潛能、音樂生活的方式也會有所不同。音樂本身的非語義性及音樂藝術的自由性和多樣性，給承受者對音樂的多解性和共性化的演繹供給了寬闊的舞臺。三、教學任務：1、演唱學習自然呼吸，不聳肩，養(yǎng)成良好習慣，留意咬字、吐字清楚準確，做到有表情唱歌。2、傾聽賞識優(yōu)秀兒童歌曲，初步感受活潑、雄壯、美麗抒情等不同歌曲和樂器。3、合唱學習多聲部歌曲，做到音準、和協(xié)、動聽。4、識譜生疏反復記號等以及練習多種節(jié)奏類型。四、教學要求：1、突出音樂學科特點，把德育教育與音樂教育相結合。2、啟迪才智，陶冶情操，培育審美情趣，使身心得到安康進展。3、使學生把握淺顯音樂學問和簡潔音樂技能，培育對音樂的興趣和愛好。4、了解中外優(yōu)秀音樂作品，使學生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的力量。五、教學重點：學唱歌曲傾聽音樂六、教材編寫的思路是：以審美為中心，以〔音樂〕文化為主線，以〔音樂〕學科為基點，加強實踐與制造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。1、以審美為中心在整個音樂教學過程中，要以音樂的美感來感染學生，要以音樂中豐富的情感來陶冶學生，進而使學生逐步形成安康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美力量。2、以〔音樂〕文化為主線以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂，很少從文化的角度去思考。近年來國外的音樂教育，很重視從音樂文化上去開拓。我們通過學習，生疏到作為一般中小學的音樂教育，應以普及藝術教育為內容，把單純的音樂拓展為音樂文化是素養(yǎng)教育的需要，因此，本教材的內容強調了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系等等，把音樂置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材。3、以〔音樂〕學科為基點作為一門學科必定有它自身的體系，音樂學科也不例外。從音樂的諸要素的感性體驗到理性生疏；從最根本時值“一拍”到各種音符時值；從單拍子到復拍子；從單一音色到復合音色；從根本的舞步到動作組合；從打擊樂器到有固定音高的簡易樂器的演奏等等，教材都一一通過各單元由淺人深地步步開放，讓學生在實踐操作中，逐步獲得學習音樂必需把握的淺顯音樂根底學問與根本技能。4、加強實踐與制造音樂課是實踐性很強的教學活動。之所以如此說，首先是由于音樂藝術本身所具有的根本特性所成即：無論是音樂創(chuàng)作，還是音樂表演、音樂賞識，它們都與各種形式的實踐活動親熱相關。其次，就音樂教學活動而言，學生離開了演唱、演奏、創(chuàng)作、鑒賞等音樂實踐活動，就很難獲得直接閱歷；同樣，離開了直接閱歷，學生也很難做到進一步感受、體驗、理解、鑒賞音樂。因此，音樂教學活動要特別重視學生的參與和實踐，重視學生感受、體驗、表現(xiàn)音樂的情感，重視學生感受、體驗、表現(xiàn)、鑒賞音樂的美。5、加強綜合與滲透音樂課的綜合性表現(xiàn)在三個不同的層次上。其一，音樂學科中不同教學領域間的相互綜合。其二，音樂藝術與姊妹藝術間的相互聯(lián)系。其三，音樂與藝術之外的其他相關學科間的相互聯(lián)系。其目的是開闊學生的文化視野，進展學生的形象思維和抽象思維力量，以提高其綜合文化素養(yǎng)。固然，這種綜合是以音樂為主的綜合，是貫穿于各個教學環(huán)節(jié)的綜合，而不是間或的、某個環(huán)節(jié)上的局部綜合。6、把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終興趣是最好的教師，是人們與音樂保持親熱聯(lián)系、享受音樂并美化人生的巨大動力。因此，激發(fā)學生的學習興趣、逐步形成學生對音樂的學習志趣，是促使學生學習音樂的重要保證。在組織音樂教學活動時，都應充分挖掘音樂作品的藝術內容和情感內涵，發(fā)揮音樂作品的藝術魅力，制造性地設計生動活潑的教學形式，以激發(fā)、培育、進展學生的音樂興趣及愛好。七、教學進度：第一周歌曲《愛的奉獻》賞識《歡快頌》2課時其次周歌曲《歌聲與微笑》賞識《愛星滿天>2課時第三周賞識《重整河山待后生》賞識<小放風箏>2課時第四周歌曲《說拉彈唱》賞識<說大話>2第五周賞識《梅花三弄》賞識<蝶戀花>2課時第六周歌曲《陽關三疊》賞識<漁舟唱晚>2課時第七周賞識《嘎達梅林》<陽關三疊>2課時第八周歌曲《舉杯祝福》2第九周賞識《上去高山望平川》歌曲<愛我中華>2課時第十周賞識《天際有顆閃亮的星》賞識<街頭少年>2課時第十一周歌曲《什么結子高又高》賞識<卡門序曲>2課時第十二周歌曲《捧一束鮮花獻給你》賞識<回憶>2課時第十三周賞識《遠航序曲》2第十四周賞識《街頭少年》<老友進展曲>2課時第十五周歌曲《同一首歌》2第十六周賞識《告辭時刻》1課時第十七周活動畢業(yè)聯(lián)歡會小學音樂課教學打算2讓音樂與生活溝通起來，營造寬闊的音樂教學空間。音樂原來便是從生活中制造出來的。讓音樂與活動溝通起來，賜予自由的音樂想象空間。音樂最具不確定性，說明的自由度是最大的。以是，音樂可以讓每一位學生用自己驚奇的方法想象、說明，來宣泄自己的心情，它最能表達人的共性。而主題活動恰恰就能供給這樣的自由。玩耍、表演等是小學生最寵愛的活動方法。一、開放的音樂教學讓音樂成為師生溝通的心情橋梁。在開放的音樂教學中，教師應營造一種民主、自由、輕松、快活的氣氛，創(chuàng)設良好的師生干系。教師大多數時間可以走到學生中間，縮短和學生的間隔。教師是導演，有序地領著孩子走進音樂的殿堂，不停給孩子的內容，讓他們有的進展。教師又是演員，與孩子們一同歡歌跳動。教導心理學認為，假設教師與學生之間能構成友愛信任的干系，那學生就可能更情愿和教師相處，承受教師的教導。同時在這種公平、和諧、喧鬧的氣氛中，就能更好地引發(fā)學生學習的主體和制造的樂觀性。我在課堂上常常鼓舞那些比較外向的同學大膽說、大膽想、大膽唱、大膽演。這種鼓舞支持的態(tài)度、期望性、肯定性的語言，能樹立學生前進的決心，讓學生在寬松友愛的學習氣氛里感覺美、體驗美。二、開放的音樂教學要領小學音樂教學打算開放的音樂教學要領是指依據學生進展必要和教學內容設計承受差異的教學要領，而不是機器承受同一種教學要領。音樂教導家柯達伊認為:“音樂教導首先要通過音樂與身材聯(lián)合的節(jié)奏運動喚起人們的音樂天性，造就學生的音樂感覺力和靈敏的反響力量?！耙弧W會課本上的全部歌曲，通過歌曲的演唱，使學生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛迷信、愛迷信、愛大自然、愛生活。二、學會如下讀譜學問:弱起小節(jié)、速率記號、跨小節(jié)的切分音。三、認真完成課后的綜合訓練，通過練習漸漸進步學生的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的力量，并漸漸學會區(qū)分三和弦的和諧能否。四、上好賞識課，通過賞識，擴大學生的視野，以音樂的藝術形象無力的熏染和鼓舞學生。在上好賞識課的同時，認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，進步學生的民族自負心和自大感，還要介紹世界著名音樂家莫扎特和冼星海的終生古跡，學習他們堅韌拼搏的奮斗精神。小學音樂教學打算三、教學重點、難點分析教學重點:以審美體驗為焦點，進步學生的審美力量，進展制造思維。教學難點:審美情操的造就，實踐力量的造就，造就學生的制造精神和互助精神的力量。四、學情分析:一、二、三年級的歌曲都是單聲部歌曲，唱二聲部歌曲比較困難，兩個聲局部別唱結果都不錯，而合在一同難協(xié)調統(tǒng)一。因此，要增加練習。三、在賞識方面，大多數學生圖個繁華，而對曲目標主旋律不熟習或知之甚少，學生不知道音樂美在哪，就很難引發(fā)學生賞識音樂的心情，達不到預期的目標。因此，必要學生先熟習旋律，再做賞識。二、在唱歌、視唱和聽音練習方面，大局部同學都有了肯定的基礎，但每班還有四五個音樂上的落伍生五音不全，我們要多給這些同學一些關心和愛心，使他們盡快的寵愛起音樂來，讓他們快活起來，盡快脫失“樂盲”的帽子小學音樂課教學打算3為了推動素養(yǎng)教育、培育學生創(chuàng)精神和表現(xiàn)力量，特將音樂室治理工作打算制定如下：一、音樂室治理員做好使用記錄、報廢破損記錄明細。二、做好常規(guī)根底工作?！跋虺Ｒ?guī)要質量”這是任何一項治理工作最根本的準則。為了做好這項治理，音樂室將制定以下方案：1、保持音樂教室內桌椅完好無損，各類教材器材存放整齊、清潔有序。2、做好帳冊登記。音樂器材設備總帳由總務處登記，做到心中有數，使音樂教室發(fā)揮最大的功用，學期末將與治理員核對一次，確保帳帳相符，帳物相符。3、做好常規(guī)記錄。教師每一次使用設備都填好器材使用登記表，音樂教室使用準時填寫好登記表，填好每一堂課記錄。4、設施設備擺放有序。三、充分發(fā)揮專用教室功能作用。為了推動素養(yǎng)教育，培育學生的創(chuàng)精神和實踐力量，充分發(fā)揮專用音樂室功能作用。音樂教師上好每一節(jié)音樂課，正確使用電教設備。確保治理到位，音樂室的利用率到達百分之百。并將利用課后的業(yè)余時間，集中音樂興趣小組成員在音樂教室活動，充分發(fā)揮了音樂室的功能。四、定期總結不斷完善改進。進展準時地總結，提出缺乏之處準時改進。本學期不但要上交各類記錄，還對自己的治理工作進展小結并上交。本學期將嚴格實施音樂教室治理打算，把妥當治理音樂教室工作落到實處。小學音樂課教學打算4教材分析：六年級第一學期音樂課教材共兩本〔其中，線譜版一本，簡譜版一本〕。其內容歸納如下：一．歌曲演唱:十六首歌曲，線譜版七首，簡譜版七首。選用教材八首。二．音樂理論根底學問包括：一個升降號的調波音記號切分音、三連音節(jié)奏；速度在音樂表現(xiàn)中的重要性及常用速度記號；三．音樂賞識主要以介紹民族器樂樂隊為主要內容其中：拉弦樂器介紹二胡為主，賞識《光明行》撥弦樂器以介紹琵琶為主并賞識《草原放牧》四．器樂學習：葫蘆絲吹奏的內容主要以學會吹奏C大調音階及《竹林深處》學生分析：六年級學生經過五年音樂課的學習，把握的五線譜及簡譜的根本學問。會視唱簡潔的五線譜及簡譜樂譜。學會了根本拍號的意義，根本節(jié)奏包括八分音符、十六分音符、前八后十六、前十六后八、附點等節(jié)奏；歌曲演唱養(yǎng)成了良好的呼吸習慣和吐字習慣，合唱水平較高；有肯定的賞識力量和分析作品的力量；口琴能吹奏C大調音階。學生對音樂的興趣深厚。依據音樂教學大綱要求，結合本校實際狀況，每周具體教學打算如下：周次節(jié)次授課內容預備教具一1歌曲《紅領巾之歌》VCD二1葫蘆絲《竹林深處》樂譜及賞識音樂三1銅管樂賞識以及《輕騎兵序曲》視頻，樂器介紹網頁11六葫蘆絲《竹林深處》自制課件，七1賞識《春節(jié)序曲》自制課件八112十1歌曲《陽光總在風雨后》音響資料12十二12十三合唱《校歌》1歌曲《校歌》2自制課件1十七復習小學音樂課教學打算5一、學生狀況分析2年級的小朋友活潑好動，對一切穎事物都有著深厚的興趣，對音生對于學校的規(guī)章制度，小學生守則都有了或許的了解。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。在唱歌，舞蹈方面或許是以前常常熬煉，表現(xiàn)格外好。兩個班的小朋友狀況大同小異，有一小部分雖對樂理學問把握的不夠，但是仿照力量比較強，而且也能嫻熟掌握。大約占整體學生的30%—35%左右。50%的小朋友還可以，20%的小朋友唱歌時，五音不全，仿照力量又比較差。其中主要緣由是沒有承受過長期的訓練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內向也是緣由之一。因此，利用音樂課及課外活動，培育他們良好的興趣，打好根底是當前首要任務之一。二、教材分析本冊教材內容有：分為十個單元，每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，制造音樂以及學習和音樂文化的寬闊天地等內容，這些內容均有機的聯(lián)系。本學期教學內容包括唱歌、賞識、器樂、律動，創(chuàng)編等。要求如下：唱歌：學習用正確的口形唱歌，咬字吐字清楚，學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。賞識：賞識優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外出色音樂家。感受音樂的不同心情。器樂：生疏各種打擊樂器，并學會正確的演奏方法。漸漸培育兒童的音樂制造力和協(xié)作力量。律動：要求學生協(xié)作音樂，跟教師示范，在技能訓練上，留意培育學生的音樂感知力。本學期教材在學科教學中的地位和作用。音樂教育是根底教育的有機組成局部，是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培育創(chuàng)精神和實踐力量，提高文化素養(yǎng)與審美力量，增進身心安康，促進學生德智體美勞全面進展具有不行替代的作用。三、教學目標及重難點(1)學問目標：1、生疏生疏打擊樂器碰鈴和響板?！阿焙汀阿?，感受音的長短，并且學會正確的演奏方法。2、通過學習歌曲，理解歌曲所包括的小學問。(2)力量目標：1、學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，姿勢和呼吸方法唱歌。自然圓潤的發(fā)聲，清楚的咬字、吐字。2、通過學習本冊教材，生疏一些樂器，初步學習演奏方法。3、通過音樂玩耍，引起學生的興趣，培育學生合作進取的精神，培育學生對音樂的興趣。4、通過聲音創(chuàng)編的活動，激發(fā)學生對制造的興趣，并從中獲得成功的喜悅。情意目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義集體主義精神的培育滲透到音色教育中，啟迪才智，培育合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學生成為有抱負，有道德，有文化，有紀律的全面進展的人。質量目標：根本上能把握教材規(guī)定的簡潔的音樂技能，把握生疏簡潔的樂譜的力量，能夠完整的演唱歌曲，本學期擴展了音樂制造和音樂與之相關的文化內容，進展學生制造性思維力量及提高學生的人文素養(yǎng)。(5)教學重點：以審美體驗為核心，提高學生的審美力量，進展創(chuàng)造思維。教學難點：審美情操的培育，實踐力量的培育，培育學生的制造精神和合作精神的力量。四.改進教學的措施1、認真鉆研大綱和教材，在此根底上按課時，并按教育處統(tǒng)一備課格式，認真寫好教學詳案。2、認真執(zhí)行課時打算，嚴格把握40分鐘的課堂時間，向40分鐘要效率。3、充分作好課前預備。4、認真依據教案上課，上課堅持說一般話，在課上多給學生自我表現(xiàn)和發(fā)問的時機。5、依據學生身心進展的特點，適當放第要求，防慢教學進展，打好根底，培育學生的學習興趣。6、依據本校條件設備，充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具，努力激發(fā)學生興趣，提高課堂教學效果。7、完成教材任務的同時，為培育學生的興趣，提高活動力量，且協(xié)作學校社會的中心工作，豐富校園生活，本學期預備成立幾個興趣小組，如器樂、舞蹈、合唱等。8、提優(yōu)補差的途徑：(1)、通過課堂教學。(2)、通過課外藝術活動。方法：示范：教師示范、學生仿照。鼓舞、表揚法：通過鼓舞表揚大體高學生的學習興趣。因材施教法：針對不同學生實行不同的方法，揚長避短，使學生學有所得，學有所長。五.教學進度表周次略小學音樂課教學打算6一、教學目的：1、培育學生對音樂的興趣、愛好和對祖國音樂藝術的感情、引導和培育學生參與音樂社會實踐活動。豐富情感體驗、培育審美情操、啟迪才智、和合作意識樂觀向上的生活意識。本學期教學內容的根本要求：唱歌、唱游、賞識、器樂、識譜、等。2、唱歌：本學期依據教學大綱的要求，留意培育學生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌；讓學生學習正確的唱歌姿勢、清楚的咬字吐字方法和氣息方法。教學中抓住重難點，演唱時要留意音準、節(jié)奏和正確的心情。唱歌