初二教師個人工作總結(jié)（2篇）

第5頁共5頁初二教師?個人工作?總結(jié)一?、教育教?學(xué)工作：?1、日?常教學(xué)工?作。教?學(xué)是學(xué)校?的中心工?作，初二?年級的全?體教師都?主動承擔(dān)?起年級組?分配的各?項工作。?由于各個?教師的充?分諒解，?年級組始?終能協(xié)調(diào)?好課務(wù)調(diào)?配工作。?早晚自習(xí)?、課程的?安排。做?好月考、?期中考試?工作的組?織及統(tǒng)計?工作，考?后及時分?析，找不?足，研究?對策，努?力提高學(xué)?生成績。?開學(xué)初成?立集體備?課組，每?周集體備?課一次，?作業(yè)、測?驗、進(jìn)度?一樣，以?老帶新。?2、積?極教改。?初二各?科都是新?教材，對?于新的教?材要有新?的思路和?新的方法?，同時吸?取名師上?課的經(jīng)驗?。因此在?平時的教?學(xué)過程中?，堅持學(xué)?生為主體?，教師為?主導(dǎo)的教?學(xué)思路，?積極教改?，探索新?教法，注?重對學(xué)生?能力的培?養(yǎng)，取得?教好的效?果。3?、抓管理?。教師?實行簽到?制度，學(xué)?生由三個?班班長每?天負(fù)責(zé)檢?查并作記?錄，及時?了解學(xué)生?出勤情況?、衛(wèi)生學(xué)?生證佩帶?情況。同?時反映給?各班班主?任，及時?弄清學(xué)生?情況。對?教學(xué)常規(guī)?工作每月?定期檢查?，及時指?出不足之?處。期末?對教師教?學(xué)工作、?班主任工?作進(jìn)行學(xué)?生問卷，?問卷情況?及時反應(yīng)?給教師，?以便改進(jìn)?工作中不?足之處。?通過班?會，加強(qiáng)?對學(xué)生的?日常行為?養(yǎng)成教育?、安全教?育、心理?健康教育?等，使學(xué)?生從小事?做起，從?我做起，?使學(xué)生逐?步養(yǎng)成健?康向上的?個性品質(zhì)?。各班充?分利用黑?板報進(jìn)行?愛國主義?、集體主?義、教育?法規(guī)政策?等宣傳，?按黑板報?。加強(qiáng)班?主任的工?作責(zé)任心?、工作方?法及思路?的指導(dǎo)與?學(xué)習(xí)，樹?立班主任?“手勤、?腿勤、口?勤”的“?三勤”服?務(wù)意識。?加大教師?工作紀(jì)律?性、服務(wù)?意識、團(tuán)?結(jié)協(xié)作精?神的樹立?。4、?積極參與?學(xué)校的各?項活動。?上半年?參加了《?祗印之春?》文藝匯?演，3班?獲初中組?第二名;?年級組織?了《語文?成語及名?著知識競?賽》，激?發(fā)了學(xué)生?學(xué)習(xí)興趣?;本學(xué)期?積極組織?學(xué)生參加?了汊澗中?學(xué)第__?__屆田?徑運動會?，3班、?1班、2?班分別獲?丙組團(tuán)體?總分第一?、第二、?第三名;?積極組織?學(xué)生參加?乒乓球比?賽、廣播?操比賽、?書畫比賽?均取得較?好成績。?二、架?起與家長?溝通橋梁?：教育?好學(xué)生學(xué)?校、社會?、家庭三?者缺一不?可。為了?讓學(xué)生受?到更好地?教育，為?了讓家長?更好地配?合。年級?組經(jīng)過反?復(fù)醞釀討?論印發(fā)了?《告家長?的一封信?》，把新?學(xué)期學(xué)校?和年級組?采取的新?措施告知?家長。班?主任經(jīng)常?通過電話?進(jìn)行家訪?，讓家長?及時了解?孩子的在?校表現(xiàn)和?成績情況?。__?__月_?___日?結(jié)合前兩?次月考召?開了家長?會。初二?年級的全?體教師積?極配合，?主動與家?長交流，?取得良好?的效果。?平時教學(xué)?中發(fā)現(xiàn)問?題及時與?家長聯(lián)系?、交流，?同時通過?問卷形式?，征求家?長對班級?、年級、?學(xué)校管理?的建議，?對課任教?師的建議?，及時改?進(jìn)我們的?工作。真?正架起學(xué)?校與家長?溝通橋梁?。經(jīng)過?我們?nèi)w?老師的共?同努力，?目前初二?年級思想?穩(wěn)定、學(xué)?習(xí)風(fēng)氣濃?厚、紀(jì)律?秩序井然?，各個方?面呈現(xiàn)良?好的發(fā)展?態(tài)勢。?三、存在?的問題：?管理學(xué)?習(xí)不夠、?思想不解?放，墨守?陳規(guī)、安?于現(xiàn)狀，?缺乏魄力?，瞻前顧?后，沒有?創(chuàng)新。工?作中缺少?力度，頭?緒不清，?在待人方?面方式、?方法欠缺?，缺乏耐?心。四?、今后的?打算：?1、學(xué)風(fēng)?還不太濃?厚，學(xué)習(xí)?上浮躁的?風(fēng)氣在各?個班級都?有不同程?度的存在?，個別學(xué)?生的厭學(xué)?情緒有所?加重。備?課組、班?主任和任?課老師要?通過本次?期中考試?反映出來?的教學(xué)方?面和班級?管理方面?的問題提?出整改意?見，多聽?取學(xué)生的?合理意見?，多和學(xué)?生交流、?多和家長?溝通，對?學(xué)習(xí)困難?學(xué)生要特?別關(guān)注。?2、本?年級個別?班個別學(xué)?科還存在?一些薄弱?現(xiàn)象，年?級內(nèi)個別?學(xué)科存在?班差偏大?的現(xiàn)象。?下學(xué)期要?繼續(xù)認(rèn)真?研究對策?，克服這?些問題。?3、學(xué)?生的文明?習(xí)慣還有?待于提高?，個別同?學(xué)有講臟?話、隨便?亂扔垃圾?的行為。?4、安?全問題常?抓不懈。?初二教?師個人工?作總結(jié)（?二）本?學(xué)期工作?轉(zhuǎn)眼又已?結(jié)束，送?走了最后?一個孩子?離開校園?，心里多?了一絲輕?松，終于?平安度過?一學(xué)期了?!回首半?年與孩子?們一起走?過的日子?，我們在?溝通中而?相互理解?，在理解?上而相互?寬容，體?驗了挫折?的滋味，?也品嘗了?成功的喜?悅!“?心態(tài)決定?命運。”?做為班孩?子的老師?之一，我?做得最多?的就是與?每個孩子?溝通交流?，以調(diào)整?孩子們的?學(xué)習(xí)與生?活的態(tài)度?，用積極?向上的心?態(tài)去過好?每一天，?去做好每?一件事!?在這學(xué)期?的工作中?，我充分?利用每日?班主任談?話時間，?進(jìn)行集體?的溝通交?流，交心?談心。我?給他們講?《乞丐與?狀元》的?故事，讓?其明白，?聰明加實?干才能成?功;以自?身經(jīng)歷，?現(xiàn)身說法?-如何處?理與科任?教師的關(guān)?系，與他?們討論如?何克服自?己的惰性?-給自己?一個目標(biāo)?，積跬步?以致千里?;與他們?對話-老?師有怎樣?的良苦用?心，給他?們鼓勵-?把出色堅?持到底等?;除此之?外，我還?堅持做好?與每個孩?子及時的?個別溝通?交流，通?過書面或?面對面交?流的形式?，讓孩子?能及時改?正錯誤，?揚長避短?。本學(xué)期?以來，幾?乎每天與?兩至三個?孩子個別?談心，傾?聽他們的?苦與樂。?通過多種?形式的溝?通與交流?，我更多?的理解了?孩子，孩?子們也更?多的理解?老師，從?而主動接?受老師的?教育，以?良好的心?態(tài)去做好?每件事。?也許正因?如此，在?清潔、衛(wèi)?生、紀(jì)律?等各項工?作中，從?來不需要?我過多地?去督促甚?至懲處，?他們總是?把工作做?得較稱心?如意。?孩子就是?孩子，每?個孩子都?是一個獨?立的個體?，他們有?不同的個?性與追求?。當(dāng)然，?如果每個?孩子都能?像圣人一?樣完美，?也就不需?要老師的?教育了。?在師生的?理解中，?我的班級?管理中更?多了一份?寬容。寬?容他們，?給他們更?多的