幼兒園活動方案的流程（四篇）

第11頁共11頁幼兒園活動?方案的流程?活動設(shè)計?背景在一?次春游中,?孩子們在公?園里興趣十?足地談?wù)撝?各種設(shè)施、?景物、大型?玩具。我借?機向孩子提?出了問題:?你看到的公?園里都有什?么?如果讓?你當(dāng)小小建?筑師,你會?為公園里添?上什么東西??一次結(jié)構(gòu)?游戲活動由?此開展了。?活動目標(biāo)?1、讓幼?兒體驗共同?游戲的樂趣?,感受成功?的喜悅。?2、引導(dǎo)幼?兒能圍繞主?題,運用多?種材料,提?高幼兒圍合?拼搭、拼擺?、延長的技?能。3、?鼓勵幼兒嘗?試與同伴分?工合作,并?能在游戲中?友好相處。?教學(xué)重點?、難點幼?兒能運用多?種材料,進?行圍合、拼?搭、拼擺、?延長的技能??；顒訙?zhǔn)?備用綠色?塑膠墊布置?場景;公園?、圍墻柵欄?、小路的圖?片;各種結(jié)?構(gòu)材料、若?干輔助材料?(牙膏盒、?一次性筷子?、果凍盒)?活動過程?一、談話?導(dǎo)入,引起?幼兒的興趣?。1、今?天老師帶小?朋友參觀了?公園,公園?里都有什??2、老師?分別出示公?園、小柵欄?、小路的圖?片讓幼兒欣?賞,加深幼?兒的記憶。?二、示范?講解。1?、如果小朋?友是小小建?筑師,你會?建一個什么?樣的公園呢??你會為公?園里添上哪?些東西呢??2、介紹?此次建構(gòu)的?材料。3?、提出建構(gòu)?游戲的要求?。三、幼?兒建構(gòu),教?師指導(dǎo)。?1、幼兒自?由分組,選?擇自己喜歡?的材料進行?建構(gòu)。2?、老師指導(dǎo)?幼兒選擇和?使用不同類?型的建構(gòu)材?料進行建構(gòu)?。3、讓?幼兒將搭好?的物體擺放?到指定的地?方。四、?欣賞與評價?請幼兒一?起欣賞建造?好的公園,?并說說為自?己建造的公?園里添了哪?些東西。?教學(xué)反思?幼兒在活動?中首先能對?活動的內(nèi)容?感興趣,能?積極大膽地?進行建構(gòu),?活動中大部?分幼兒能用?一些輔助的?材料建造小?路、設(shè)置小?柵欄、拼插?各中大型玩?具及設(shè)施,?想象力豐富?,布局較合?理。個別幼?兒需要老師?的指導(dǎo)與幫?助,活動中?老師應(yīng)在引?導(dǎo)幼兒建構(gòu)?的同時,提?醒啟發(fā)幼兒?更多的創(chuàng)造?力,在肯定?個別幼兒的?獨特成果時?,要鼓勵幼?兒互相合作?取得更大的?收獲,以激?發(fā)幼兒創(chuàng)作?的積極性。?幼兒園活?動方案的流?程（二）?設(shè)計意圖：?小孩子最?喜歡蹦蹦跳?跳，因為了?蹦蹦跳跳能?夠鍛煉孩子?們雙腿的彈?跳潛力和身?體協(xié)調(diào)潛力?，為了給幼?兒創(chuàng)造一個?簡單愉快活?動氛圍，我?們設(shè)計了戶?外游戲《小?白兔采蘑菇?》，本次活?動采用游戲?的方式，創(chuàng)?設(shè)情景，讓?小朋友模仿?小白兔。在?活動中，盡?情地玩耍，?大膽地表現(xiàn)?。透過本次?活動，孩子?們練習(xí)了雙?腳向前跳躍?的動作，發(fā)?展了身體的?協(xié)調(diào)潛力，?培養(yǎng)了孩子?參加體育活?動的興趣，?活動目標(biāo)?：1、學(xué)?習(xí)雙腳并攏?向前跳躍，?.鍛煉腿部?力量.2?、幼兒熱愛?大自然，熱?愛戶外游戲?。讓幼兒在?游戲中體會?快樂。3?、培養(yǎng)幼兒?的規(guī)則意識?活動準(zhǔn)備?：開闊平坦?的場地、蘑?菇卡片若干?、小兔頭飾?若干、活?動過程：?一、老師雙?手舉起，伸?出兩個手指?，扮作小白?兔跳幾下，?問：小朋友?猜一猜，這?是什么小動?物?幼兒?：小白兔?師：小白兔?怎樣走路??幼兒“小?兔走路，蹦?蹦蹦蹦跳。?”請幼兒?嘗試跳。?老師示范:?我也來學(xué)學(xué)?看(小腳并?并攏，膝蓋?彎彎，輕輕?向前跳.)?請幼兒再?次嘗試跳，?并能一邊念?兒歌、一邊?跳，以了解?跳的技能.?小白兔愛?吃什么??幼兒：蘿卜?和青菜。?小白兔還愛?吃什么??引導(dǎo)幼兒說?：蘑菇老?師頭帶"小?白兔頭飾"?激發(fā)幼兒的?興趣，“我?是兔媽媽，?你們是我的?兔寶寶，寶?寶們這天天?氣真好，我?們出去采蘑?菇吧?！?兔媽媽帶領(lǐng)?幼兒到游戲?場地二、?游戲:小兔?采蘑菇.?(1)老師?講解游戲規(guī)?則:蘑菇地?就在那邊，?請兔寶寶們?用我們剛剛?學(xué)到的"小?腳并并攏，?膝蓋彎一彎?，輕輕向前?跳"的方法?一個個跟著?兔媽媽去采?蘑菇.采到?蘑菇以后，?把蘑菇放在?兩腿之間夾?著，跳回來?，并把蘑菇?放進筐中.?五分鐘后，?數(shù)一數(shù)，你?采了幾個蘑?菇是什么顏?色的比一比?，看看誰采?得蘑菇多。?(2)放?松運動:兔?寶寶們真能?干，把蘑菇?地里的蘑菇?都采完了，?媽媽采的好?累啊，你們?累么那我們?坐下來休息?一下吧引導(dǎo)?幼兒揉腿、?做放松運動?活動反思?：幼兒喜?歡游戲，并?且能很快進?入主角，所?以活動一開?始就吸引了?他們的注意?力!他們跳?著采了一個?蘑菇又一個?蘑菇，樂此?不疲，很有?成就感?；?動中注意動?靜交替，幼?兒的體能不?僅僅得到了?限度的鍛煉?，而且不感?覺到累!?幼兒園活動?方案的流程?（三）活?動時間：?(星期日)?早上8：?30—10?：00(_?___小時?____分?鐘)目的?：促進幼?兒與家長之?間的密切配?合，增進彼?此之間的感?情。活動?過程：一?、開場白：?生命在于?運動!在這?快樂的日子?里，我們幼?兒園小朋友?迎來了第一?次親子運動?會。而這天?最為值得高?興的是，我?們幼兒園請?來了這么一?群大朋友。?小朋友，你?們說是誰呀??(對了，?他們就是我?們最親最愛?的爸爸媽媽?。)那讓我?們以最熱烈?的掌聲歡迎?爸爸媽媽們?的到來!在?比賽的開始?，先讓我們?一齊來為自?我加加油吧?!(鼓氣勢?：嘿嘿嘿，?我最棒!)?看來小朋友?們對這次比?賽十分有信?心，讓我們?賽出友誼，?賽出精神。?二、下面?進入我們的?親子游戲環(huán)?節(jié)。1、?活板橋游?戲玩法：?游戲分兩比?較賽，每隊?相同人數(shù)。?每個家庭?兩塊紙板，?家長移動紙?板，幼兒交?替在板上跳?，繞過終點?線再和家長?一齊跑回原?地，最快送?完為獲勝者?。游戲規(guī)?則：前進?時腳不離紙?板。2、?二人三足?游戲玩法：?參賽隊用帶?子把大人和?孩子相鄰的?一條腿綁在?一齊，站在?起跑線后，?聽到口令，?一齊跑向終?點，然后回?到，先回到?終點的為勝?利者。3?、踩氣球?游戲玩法：?家長背著?孩子為一組?，家長腿上?綁好氣球，?互相踩別的?組的氣球。?氣球剩得多?的組為勝利?者。4、?小樹熊幼?兒抱在家長?的腳上，用?繩子捆好，?站在起跑線?上，聽到口?令，家長和?孩子一齊跑?，繞過彎處?，之后往回?跑，誰先跑?到終點誰就?是勝利者。?5、打保?齡球游戲?準(zhǔn)備：礦泉?水瓶___?_個，球_?___個游?戲玩法：幼?兒在指定地?位，用力推?動皮球，將?礦泉水瓶子?擊倒。然后?同家長跑回?起點就算贏?。6、運?西瓜游戲?準(zhǔn)備：西瓜?球若干、棍?子若干、大?的可樂瓶_?___個。?游戲玩法?：媽媽(爸?爸)與幼兒?在指定的地?位，兩人拿?著棍子夾好?西瓜球準(zhǔn)備?，兩人夾著?西瓜球繞過?汽水瓶然后?沿路回到，?誰最快回來?的那組為勝?。7、袋?鼠跳游戲?玩法：每個?家庭由一名?家長和一名?幼兒參加，?首先讓幼兒?穿著米袋扮?鼠跳到轉(zhuǎn)彎?處，然后同?家長一齊走?回來，先到?的為勝利者?。8、推?小球家長?把球推到轉(zhuǎn)?變彎處，然?后幼兒把球?推回起點就?算勝利者。?9、夾球?跑游戲玩?法：幼兒抱?球從起點跑?至終點，將?球交給家長?。家長將球?夾在腿間跑?回終點，快?者為勝。如?球掉需撿回?球夾住，繼?續(xù)走。1?0、快樂一?家人游戲?規(guī)則：孩子?投球，爸爸?拿桶子接球?，媽媽指導(dǎo)?投中___?_個后，爸?爸媽媽孩子?回到，以先?回到到起跑?線者為勝。?三、結(jié)束?語指導(dǎo)在?歡樂的氛圍?中，我們的?活動也該結(jié)?束了。透過?這次親子運?動會，我們?的感觸必須?都很深。小?朋友們展示?了個人的魅?力，小朋友?們和爸爸媽?媽展示了良?好的用心合?作精神。我?想說“小朋?友真棒!大?朋友更棒!?”其實比賽?的結(jié)果并不?重要，重要?的是這天大?家都很快樂?，最后祝小?朋友們健康?成長，祝我?們的家長朋?友們家庭幸?福、永遠快?樂!幼兒?園活動方案?的流程（四?）活動目?標(biāo)：1、?能用連貫的?語言清楚地?表述秋天的?主要特征，?加深對秋天?的認識。?2、在談?wù)?感受中產(chǎn)生?熱愛大自然?的情感。?活動準(zhǔn)備：?有關(guān)“秋?天”的課件??；顒舆^?程：1、?談話導(dǎo)入活?動。一年?有幾個季節(jié)??(春夏秋?冬)那你們?知道現(xiàn)在是?什么季節(jié)了??(秋天)?你是從那里?看出來現(xiàn)在?是秋天了??【此環(huán)節(jié)?，我簡單地?運用了兩個?封閉式的提?問，直接引?出了“秋天?”，為后面?的談話環(huán)節(jié)?做好準(zhǔn)備】?2、“走?進”秋天，?表述、感知?秋天的特征?。(1)?秋天的樹林?以游戲形?式，帶幼兒?“走進”秋?天的樹林。?【一板一?眼的談話活?動，顯得枯?燥、乏味，?容易讓幼兒?失去興趣，?而游戲是最?能引起孩子?興趣的“武?器”，所以?這里我用了?一個“夢想?秋游”的游?戲開始活動?，一來想激?發(fā)幼兒“說?”的興趣;?二來讓幼兒?通過想象，?產(chǎn)生有一些?身臨其境的?感覺;三來?是想創(chuàng)造情?境，為幼兒?創(chuàng)造認真傾?聽的環(huán)境。?】反思：?這里為幼兒?創(chuàng)設(shè)了游戲?情境，能激?發(fā)幼兒活動?的興趣。但?是這類“想?象”游戲，?需要孩子們?在完全靜下?心來的時候?才能順利開?展?；顒娱_?始我有些操?之過急，有?些孩子沒能?完全過渡到?游戲中。?師：來到樹?林里，你看?到了什么??直接出示?樹林的圖片?，樹林里的?葉子有點變?黃了，有的?變紅了，秋?風(fēng)輕輕一吹?，落葉像…?…飄落下來?，落在地上?，像……?【引導(dǎo)幼兒?想象落葉可?以像什么一?樣飄落下來?，落在地上?像什么，想?象踩在上面?會有什么感?覺，用豐富?的詞匯表達?、并用動作?表現(xiàn)，讓幼?兒在說說、?做做中感受?秋天樹林的?美】反思?：提問為幼?兒創(chuàng)設(shè)了一?個寬松的氛?圍，讓他們?有話可說，?所以孩子們?能用很多美?好的詞來表?達自己的想?象，如：像?蝴蝶一樣飛?下來、像小?船飄下來、?地上像鋪了?一層厚厚的?地毯，踩在?上面軟軟的?等。(2?)秋天的田?野師：踩?著松軟的的?樹葉，我們?往前走，來?到了田野上?，你在田野?上看到了什?么呢?【?這里沒有先?出示圖片，?而是讓幼兒?根據(jù)已有經(jīng)?驗，想象在?田野上能看?到什么，給?幼兒創(chuàng)造一?個積極動腦?的機會，在?談?wù)撨^以后?，出示圖片?，驗證田野?上會看到哪?些農(nóng)作物，?引導(dǎo)幼兒用?“有……有?……還有…?…”的句式?來完整講述?秋天的田野??！糠此?：讓孩子運?用已有經(jīng)驗?開始，激發(fā)?了幼兒“說?”的興趣。?但這里，我?用你看到了?什么來提問?，孩子們就?用“我看到?……”來回?答，所以，?在幼兒剛能?用簡單的語?句說一說看?到的事物時?，我就讓他?們用“有…?…有……還?有……”的?句式來完整?講述，孩子?們被前面的?提問所影響?，說出的完?整句式就是?“我在田野?上看到了_?___、_?___還有?____”?，其實，這?也是種句式?，孩子們能?說出，也是?一種完整講?述的能力，?但當(dāng)時由于?我自己緊張?，一個勁地?將孩子往“?有……有…?…還有……?”上面引，?但是適得其?反，場面一?時混亂。?(3)秋天?的果園師?：來到果園?里，你看到?什么?水果?像什么?嘗?一嘗水果是?什么味道的??【此環(huán)?節(jié)中，添設(shè)?了一個問題?：“水果像?什么”，讓?幼兒充分發(fā)?揮想象，感?受秋天果園?里的美和豐?收。在用“?有……有…?…還有……?”句式完整?講述的時候?，增加了難?度，讓幼兒?嘗試說“有?像____?一樣的……?有像___?_一樣的…?…還有像_?___一樣?……”】?反思：此環(huán)?節(jié)開始的時?候，孩子們?能完全融入?到游戲情節(jié)?中，充分展?開想象，表?達自己在果?園里看到的?景象，特別?是在讓他們?“嘗”水果?的時候，天?真的天性得?到充分的展?現(xiàn)。但是由?于上個環(huán)節(jié)?出現(xiàn)的錯誤?，一是我沒?能及時調(diào)整?，二是又增?加了難度，?所以，完整?講述的目標(biāo)?仍然沒能達?成。(4?)秋天的花?園師：你?在秋天的花?園里，看到?了什么花??【由孩子?們想到的秋?天的花展開?話題，再出?示圖片讓幼?兒感受花朵?的五彩繽紛?，引導(dǎo)幼兒?用“有像_?___一樣?的……有像?____一?樣的……還?有像___?_一樣……?”的句式描?述秋天的花?園?！糠?思：既然要?讓孩子們能?夠跳一跳就?能“摘”到?，教師就應(yīng)?該先讓孩子?學(xué)會“跳”?，前面沒有?讓孩子“跳?”穩(wěn)，是沒?能達到活動?目的的主要?原因。在活?動中，我既?糾結(jié)在豐富?幼兒詞匯上?，又跟句式?杠上了，所?以最后“猴?子扳玉米”?，什么也沒?撈著。應(yīng)該?讓幼兒先從?簡單的“有?……”—“?有……有…?…還有……?”的句式，?此次活動是?孩子們第一?次接觸句式?，能夠完整?說出，已經(jīng)?是提高了能?力。(5)?秋天的小動?物剛才我?們一起出去?轉(zhuǎn)了一圈，?你們知道秋?天這個時候?，小動物們?都在干什么?嗎?【運?用各種動物?過冬的方式?引起幼兒的?興趣，豐富?幼兒的知識?面，讓幼兒?對秋天有更?進一步的了?解】反思?：此環(huán)節(jié)與?前面的環(huán)節(jié)?有很大的不?同，這里并?沒有讓幼兒?用語言去表?達什么。因?為說得太多?，像科學(xué)活?動的認知。?設(shè)計此環(huán)節(jié)?的目的就是?讓幼兒感受?秋天的“趣?味性”，對?秋天有進一?步的認識，?所以我只是?簡單地讓孩?子們了解了?一下各種動?物過冬的方?式。與設(shè)想?的一樣，孩?子們對動物?的各種過冬?方式產(chǎn)生了?極大的好奇?心?？梢砸?申出另一個?科學(xué)活動《?動物是怎樣?過冬的》。?3、小結(jié)?提升：幼兒?用連貫的語?言表述