參加西部計(jì)劃支教申請(qǐng)書(shū)（二篇）

第3頁(yè)共3頁(yè)參加西部?計(jì)劃支教?申請(qǐng)書(shū)?尊敬的教?育局領(lǐng)導(dǎo)?：作為?一名黨員?教師，我?志愿參加?支教活動(dòng)?，用自己?多年的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?為當(dāng)?shù)氐?幼教扶貧?建設(shè)貢獻(xiàn)?自己的一?份力量，?為促進(jìn)幼?兒園的進(jìn)?一步交流?，為幼教?事業(yè)盡自?己綿薄之?力。我?想支教生?活也許是?清苦的，?寂寞的，?單調(diào)的，?可是，為?人民做出?一點(diǎn)貢獻(xiàn)?不正是我?們這些平?凡的幼兒?教師的最?大愿望嗎?？如果能?夠投身于?支教的隊(duì)?伍中，將?會(huì)是我一?生的'榮?幸。通過(guò)?艱苦生活?的磨礪，?相信能豐?富自己的?閱歷，提?高自己的?能力，堅(jiān)?定自己為?黨為人民?服務(wù)的信?念。經(jīng)?濟(jì)不發(fā)達(dá)?，甚至可?以說(shuō)非常?落后，經(jīng)?濟(jì)的落后?直接導(dǎo)致?教育的落?后。因此?，我知道?選擇到小?拐鄉(xiāng)援教?，就等于?選擇了坎?坷和困難?，就等于?選擇了吃?苦和受累?。對(duì)此?，我已經(jīng)?在心理上?做好了準(zhǔn)?備，在那?里工作，?必須靠自?己成熟的?政治素質(zhì)?，過(guò)硬的?業(yè)務(wù)水平?和高尚的?道德風(fēng)范?，才能贏?得當(dāng)?shù)厝?眾的信任?，工作才?能做好。?這就需要?我不斷地?努力學(xué)習(xí)?，進(jìn)一步?提高自己?的素質(zhì)。?此致?敬禮!?申請(qǐng)人：?申請(qǐng)書(shū)模?板__?__年_?___月?____?日參加?西部計(jì)劃?支教申請(qǐng)?書(shū)（二）?尊敬的?的學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)：為?響應(yīng)__?__區(qū)教?育局開(kāi)展?城鄉(xiāng)干部?教師交流?工作的要?求，我決?定本學(xué)期?報(bào)名參加?下鄉(xiāng)支教?工作。?我報(bào)名下?鄉(xiāng)支教，?因?yàn)殚_(kāi)展?城鄉(xiāng)干部?教師交流?工作，是?促進(jìn)教育?均衡發(fā)展?的需要。?自從__?__年_?___月?，畢節(jié)市?教育局為?推進(jìn)教育?均衡發(fā)展?，在建立?城鄉(xiāng)學(xué)校?教育共同?體的基礎(chǔ)?上，采取?城鄉(xiāng)干部?教師對(duì)調(diào)?交流的辦?法，在師?資均衡發(fā)?展和教師?隊(duì)伍建設(shè)?方面取得?了很好的?效果。畢?節(jié)十一中?積極響應(yīng)?教育局的?號(hào)召，派?出了兩名?教師到朱?昌花廠小?學(xué)支教，?發(fā)揮了優(yōu)?質(zhì)教育資?源示范帶?動(dòng)作用，?在交流雙?方學(xué)校和?各位交流?教師的共?同努力下?，取得了?顯著的成?績(jī)。實(shí)現(xiàn)?了雙方學(xué)?校的資源?共享，促?進(jìn)了教育?公平。?我報(bào)名下?鄉(xiāng)支教，?還因?yàn)槌?鄉(xiāng)干部教?師交流也?是促進(jìn)教?育教學(xué)、?教育科研?改革的一?項(xiàng)重要舉?措。開(kāi)展?城鄉(xiāng)交流?活動(dòng)，有?利于提高?教師的綜?合能力，?有利于促?進(jìn)城鄉(xiāng)教?育的均衡?發(fā)展，特?別是對(duì)于?教育教學(xué)?、教研教?改工作的?`推進(jìn)，?起到不可?估量的重?要作用。?對(duì)于提高?農(nóng)村教育?質(zhì)量、促?進(jìn)義務(wù)教?育均衡發(fā)?展、加快?社會(huì)主義?新農(nóng)村建?設(shè)具有重?要的戰(zhàn)略?意義和現(xiàn)?實(shí)意義。?我報(bào)名?下鄉(xiāng)支教?，還因?yàn)?____?交流也是?一個(gè)不斷?學(xué)習(xí)的過(guò)?程，是為?提高自身?的業(yè)務(wù)技?能創(chuàng)造條?件的過(guò)程?，這是全?市所有前?幾屆交流?教師形成?的共識(shí)。?到農(nóng)村學(xué)?校支教，?跟農(nóng)村老?師一起工?作、生活?和思想交?流，可以?學(xué)到農(nóng)村?老師許多?艱苦創(chuàng)業(yè)?的優(yōu)良品?質(zhì)。有一?位教師說(shuō)?得好，“?____?交流可能?一生一次?，但思想?交流卻是?一生一世?”。我?報(bào)名下鄉(xiāng)?支教，原?因還有很?多。總?之，城鄉(xiāng)?干部教師?相互交流?，利在于?高密教育?的總體發(fā)?展。近年?來(lái)，我市?教育事業(yè)?取得了顯?著成績(jī)，?義務(wù)教育?全面普及?、城鄉(xiāng)教?育迅猛發(fā)?展，素質(zhì)?教育不斷?推進(jìn)，教?育質(zhì)量全?面提高，?高考成績(jī)?逐年上升?。但是，?我市教育?發(fā)展還存?在不少的?困難和問(wèn)?題，師資?短缺，結(jié)?構(gòu)不合理?，分布不?均衡，質(zhì)?量不高，?優(yōu)質(zhì)教育?資源還不?能滿足廣?大人民群?眾日益增?長(zhǎng)的需要?。___?_交流活?動(dòng)的順利?實(shí)施，從?總體上加?強(qiáng)了教師?隊(duì)伍建設(shè)?，提高了?管理水平?，促進(jìn)了?城鄉(xiāng)教育?的均衡發(fā)?展。為下?一步進(jìn)行?教育人事?制度改