安徽省馬鞍山市高三語文第二次模擬考試試題（含解析）

安徽省馬鞍山市2019屆高三語文第二次模擬考試試題（含解析）注意事項：1.本試卷分第I卷（閱讀題）和第II卷（表達(dá)題）兩部分。答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。2作答時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。第Ⅰ卷閱讀題一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成各題。按照中央要求綜合運用金融、土地、財稅、投資、立法等手段，既抑制房地產(chǎn)泡沫，又防止房地產(chǎn)市場出現(xiàn)大起大落。應(yīng)圍繞住房供應(yīng)體系，實施滿足居住、抑制投機(jī)、防止供需錯配、引導(dǎo)社會預(yù)期的組合政策，促進(jìn)房地產(chǎn)市場穩(wěn)定健康發(fā)展。以區(qū)域統(tǒng)籌發(fā)展為重點，落實好人地掛鉤的土地供應(yīng)機(jī)制。一二線城市高房價和三四線城市高庫存，土地出讓規(guī)模和實現(xiàn)節(jié)奏脫離實際住房需求，造成了住房的供需錯配，從而加劇了房地產(chǎn)市場結(jié)構(gòu)性問題的突顯。住房的需求絕不是孤立的，解決好住房問題，應(yīng)充分尊重城鎮(zhèn)化發(fā)展不同階段的客觀規(guī)律，統(tǒng)籌規(guī)劃區(qū)域內(nèi)大中小城市的空間、服務(wù)設(shè)施布局和土地供給，引導(dǎo)人口和住房需求合理分布。首先，應(yīng)根據(jù)人口流動情況安排建設(shè)用地指標(biāo)，而不僅是財政需要。對住宅用地要依據(jù)不同地域人口增長快慢、需求量大小等來確定土地供給的數(shù)量、結(jié)構(gòu)和方式。對商辦用地，要科學(xué)確定商辦地產(chǎn)和住宅比例、人均商業(yè)配套等指標(biāo)。目前，在住房供求關(guān)系緊張的城市，落實人地掛鉤政策的關(guān)鍵在于增加住房用地供給，并積極盤活城市閑置和低效用地，提高住房用地占比和供給的有效性；還要深化供地制度改革，控制土地價格的非理性上漲。以守住房貸安全底線為重點，強(qiáng)化金融風(fēng)險管控。充分發(fā)揮金融對房地產(chǎn)市場的調(diào)節(jié)作用，分類管理、扶抑結(jié)合，完善住房金融宏觀審慎管理，嚴(yán)格限制資金流向投資投機(jī)性購房，有效防范系統(tǒng)性金融風(fēng)險。當(dāng)前我國居民購房杠桿快速上升，要防范房地產(chǎn)市場風(fēng)險，建議堅守購房首付的底線，堅持差別化購房信貸政策，如購買首套、二套房的貸款首付分別不低于30%、50%，購買第三套房不貸款的政策要長期不變，穩(wěn)定市場預(yù)期。通過嚴(yán)格審查貸款人的貸款資格，避免支付能力不足的家庭過早進(jìn)入市場而承受房價波動的風(fēng)險。以優(yōu)化住房稅收結(jié)構(gòu)為重點，發(fā)揮稅收調(diào)節(jié)分配關(guān)系和促進(jìn)公平的作用。突出住房的居住屬性，更好地運用稅收工具，滿足合理的住房需求，抑制投資投機(jī)性需求。如，為抑制炒房行為，就應(yīng)增大反復(fù)交易的成本，設(shè)立按持有時間、住房套數(shù)實行差別化的交易環(huán)節(jié)稅負(fù)。以促進(jìn)市場完善為重點，建立疏堵結(jié)合的管控體系。一方面，采取法律的、經(jīng)濟(jì)的甚至必要的行政措施對房地產(chǎn)市場進(jìn)行管理，保持房地產(chǎn)市場平穩(wěn)發(fā)展。另一方面，通過發(fā)展有管理的直接融資渠道，疏通投資渠道。以信息引導(dǎo)和預(yù)警為重點，建立市場協(xié)同監(jiān)管機(jī)制。在信息化時代，房地產(chǎn)市場的監(jiān)管完全有條件更加科學(xué)有效。在完善和細(xì)化房地產(chǎn)市場統(tǒng)計指標(biāo)的基礎(chǔ)上，依托信息化建立以大數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)的房地產(chǎn)市場預(yù)警體系，并及時引導(dǎo)市場主體行為；建立科學(xué)的市場評價體系，依據(jù)預(yù)警標(biāo)準(zhǔn)和房地產(chǎn)市場運行實際情況，判斷風(fēng)險等級，及時啟動與預(yù)警等級相對應(yīng)的調(diào)控政策，平抑市場波動；建立政府協(xié)同監(jiān)管機(jī)制，實現(xiàn)各部門信息共享機(jī)制；實施及時準(zhǔn)確的信息發(fā)布和輿論引導(dǎo)，防止市場恐慌等。不斷改善房地產(chǎn)市場調(diào)控。（摘編自秦虹《進(jìn)一步深化住房制度改革·健全各項配套政策》）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是A.造成住房供需錯配的原因是房地產(chǎn)市場結(jié)構(gòu)性問題突出，區(qū)域間土地出讓規(guī)模和實現(xiàn)節(jié)奏脫離實際住房需求。B.面對當(dāng)前我國居民購房杠桿快速上升的態(tài)勢，就必須堅守購房首付的底線，堅持落實好差別化購房信貸政策。C.政府要以優(yōu)化住房稅收結(jié)構(gòu)為重點，運用稅收工具，增大反復(fù)交易成本，抑制投機(jī)性投資，滿足合理住房需求。D.為促進(jìn)房地產(chǎn)市場穩(wěn)定健康發(fā)展，政府需要建立協(xié)同監(jiān)管機(jī)制，持續(xù)改善房地產(chǎn)市場調(diào)控，適時開征房地產(chǎn)稅。2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是A.為了健全配套政策，文章圍繞住房供應(yīng)體系中的相關(guān)問題，從四個方面提出建議。B.文章在闡釋落實好人地掛鉤的土地供應(yīng)機(jī)制時，先指出問題，后提出解決的辦法。C.文章指出建立疏堵結(jié)合的管控體系，可以促進(jìn)房地產(chǎn)市場的完善，并舉例予以證明。D.文章從預(yù)警、評價、共享和引導(dǎo)等方面，指出了信息時代要建立市場協(xié)同監(jiān)管機(jī)制。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是A.只有落實組合政策調(diào)控房地產(chǎn)，才能抑制房地產(chǎn)泡沫，防止該市場出現(xiàn)大起大落。B.只要盤活城市閑置和低效用地，深化住房制度改革，就能控制土地價格非理性上漲。C.堅持差別化信貸政策，嚴(yán)審信貸資格，可以避免支付能力不足的家庭過早進(jìn)入市場。D.房地產(chǎn)市場科學(xué)有效預(yù)警體系建立，信息化是依托，統(tǒng)計指標(biāo)的完善和細(xì)化是基礎(chǔ)?！敬鸢浮?.C2.C3.B【解析】【1題詳解】本題考查考生篩選并整合文中的信息和歸納概括內(nèi)容要點的能力。此類試題解答時，一般先瀏覽選項，然后到文中找到與選項相關(guān)的語句，進(jìn)行比較、辨析。解答理解和分析題要辨明檢索區(qū)間，確定對應(yīng)語句；聯(lián)系上下文體會，要死摳字眼。本題選正確選項。A項，“造成住房供需錯配的原因是房地產(chǎn)市場結(jié)構(gòu)性問題突出”因果倒置，原文“一二線城市高房價和三四線城市高庫存，土地出讓規(guī)模和實現(xiàn)節(jié)奏脫離實際住房需求，造成了住房的供需錯配，從而加劇了房地產(chǎn)市場結(jié)構(gòu)性問題的突顯”，應(yīng)是“住房的供需錯配”“加劇了房地產(chǎn)市場結(jié)構(gòu)性問題”。B項，“必須堅守”錯，原文“當(dāng)前我國居民購房杠桿快速上升，要防范房地產(chǎn)市場風(fēng)險，建議堅守購房首付的底線，堅持差別化購房信貸政策”，應(yīng)是“建議堅守”。D項，“適時開征房產(chǎn)稅”無中生有，原文“建立政府協(xié)同監(jiān)管機(jī)制，實現(xiàn)各部門信息共享機(jī)制；實施及時準(zhǔn)確的信息發(fā)布和輿論引導(dǎo)，防止市場恐慌等。不斷改善房地產(chǎn)市場調(diào)控”。故選C。【2題詳解】本題主要考查考生分析文章的論點、論據(jù)和論證方法的能力。此類試題解答時，第一步，逐項審查每一個選項有幾個分句，分句與分句之間是什么關(guān)系，一般的有因果、條件、假設(shè)、目的等關(guān)系。第二步，比對每一分句的意義在原文是否有依據(jù)，分句與分句之間的邏輯關(guān)系在原文中是否有依據(jù)。本題C項，“并舉例予以證明”錯，原文“以優(yōu)化住房稅收結(jié)構(gòu)為重點，發(fā)揮稅收調(diào)節(jié)分配關(guān)系和促進(jìn)公平的作用……如，為抑制炒房行為，就應(yīng)增大反復(fù)交易的成本，設(shè)立按持有時間、住房套數(shù)實行差別化的交易環(huán)節(jié)稅負(fù)”舉例證明的是“發(fā)揮稅收調(diào)節(jié)”作用，而不是“建立疏堵結(jié)合的管控體系”。故選C?！?題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析的能力。此類試題解答時，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容，此題主要從概念的內(nèi)涵的方面考核，概括文章的內(nèi)容較難，答題時首先閱讀題干，在文中找到題干對應(yīng)的區(qū)位，然后仔細(xì)分析。本題B項，“只要……就能”說法過于絕對。原文“目前，在住房供求關(guān)系緊張的城市，落實人地掛鉤政策的關(guān)鍵在于增加住房用地供給，并積極盤活城市閑置和低效用地，提高住房用地占比和供給的有效性；還要深化供地制度改革，控制土地價格的非理性上漲”，可見“盤活城市閑置和低效用地”只是“控制土地價格的非理性上漲”的原因之一。故選B。（二）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成各題。以身許國叩開地球之門孟海鷹黃大年是吉林大學(xué)地球探測科學(xué)與技術(shù)學(xué)院教授，東北地區(qū)第一批“千人計劃”特聘專家。2009年，黃大年從英國劍橋返回祖國，被選為國家“深部探測關(guān)鍵儀器裝備研制與實驗項目”首席科學(xué)家。7年間，黃大年帶領(lǐng)團(tuán)隊在航空地球物理領(lǐng)域取得一系列卓越成就，以拼命三郎精神叩開“地球之門”，搶占國際前沿科技制高點。積勞成疾，天不假年，2017年1月8日，黃大年病逝于長春。他用短暫的一生書寫了新時期知識分子的壯麗華章。7年前的平安夜，黃大年堅定地登上回國航班。身后，是在劍橋大學(xué)旁的花園別墅；是棄在停車場的豪車和滿滿兩倉庫藥品；是學(xué)醫(yī)的妻子放聲痛哭，忍痛關(guān)閉的兩個私人診所……心中，是這個從大山中走出的孩子從不曾忘卻的赤子情懷。黃大年1958年出生在廣西南寧一個父母都是知識分子的家庭?；謴?fù)高考后，他以優(yōu)異的成績考取了大學(xué)。2009年4月，當(dāng)接到吉林大學(xué)傳來的國家“海外高層次人才引進(jìn)計劃”后，黃大年表示馬上回國。他覺得，作為高端科技人員，在碩果累累的時候回來更有價值。此時，黃大年已在英國劍橋ARKeX航空地球物理公司任高級研究員12年，是航空地球物理研究領(lǐng)域享譽(yù)世界的科學(xué)家，主持研發(fā)的許多成果都處于世界領(lǐng)先地位?；貒蟮诹?，黃大年與吉大正式簽下全職教授合同，開啟了“拼命黃郎”工作模式。7年來，黃大年仿佛鑄劍者，在航空地球物理領(lǐng)域為祖國巡天探地潛海的目標(biāo)——向深地深空深海進(jìn)軍鋪路筑橋、鍛造利器?！巴ㄋ椎刂v，就是要透視地球，給地球做CT。軍用、民用都有大用場?！秉S大年的助手于平教授說，比如地震海嘯等地質(zhì)災(zāi)害的發(fā)生，都有深層次機(jī)理，必須向地球深部進(jìn)軍，了解地球深部地質(zhì)構(gòu)造。作為地球深部探測計劃的重要部分，探測技術(shù)裝備必須突破發(fā)達(dá)國家的技術(shù)封鎖?；貒?，黃大年成為國家“深部探測關(guān)鍵儀器裝備研制與實驗項目”首席科學(xué)家。數(shù)年間，國家為此投入4.3億，召集了400多名來自高校和中科院的優(yōu)秀科技人員，黃大年率領(lǐng)團(tuán)隊取得了一系列重大成果。固定翼無人機(jī)航磁探測系統(tǒng)工程樣機(jī)研制成功，填補(bǔ)了國內(nèi)無人機(jī)大面積探測的技術(shù)空白；無纜自定位地震勘探系統(tǒng)工程樣機(jī)研制突破關(guān)鍵技術(shù)，為開展大面積地震勘探提供了技術(shù)支持和堅實基礎(chǔ)；成功研制出萬米大陸科學(xué)鉆探工程樣機(jī)“地殼一號”，為實施我國超深井大陸科學(xué)鉆探工程提供了強(qiáng)有力的技術(shù)裝備支持。2011年，黃大年負(fù)責(zé)組織高科技聯(lián)合攻關(guān)團(tuán)隊，承接科技部“863計劃”航空探測裝備主題項目，開展軍民兩用技術(shù)研究。超高精密機(jī)械和電子技術(shù)、納米和微電機(jī)技術(shù)、高溫和低溫超導(dǎo)原理技術(shù)等多項關(guān)鍵技術(shù)進(jìn)步顯著，快速移動平臺探測技術(shù)裝備研發(fā)也首次攻克瓶頸，突破國外封鎖。黃大年回國前，我國對于航空重力測量的研究，尤其是重力梯度儀的研制，僅停留在理論和實驗室樣機(jī)研究階段；現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了工程樣機(jī)研究階段。在數(shù)據(jù)獲取的能力和精度上，我國與國際的研發(fā)速度相比至少縮短了10年。而在算法上，則達(dá)到了與國際持平的水平。黃大年經(jīng)常工作到凌晨兩三點，除了加班，他平均每年還要出差130多天，而且乘坐的大都是午夜航班，只為節(jié)省時間多工作。2015年，愛人生病入院，黃大年半夜飛回長春，他先回家給老伴煮了面條送過來，然后就拿起筆記本電腦蜷縮在陪護(hù)椅上開始工作?！包S老師出差時，經(jīng)常中午把電話調(diào)成免提，在辦公室為學(xué)生遠(yuǎn)程講課。他常說，我有一身本領(lǐng)，想盡快教給學(xué)生?！薄白疖囎w機(jī)，不是改PPT就是看資料，什么事都要做到極致。入住酒店后第一件事從來都是工作?！睂W(xué)生們回憶說。2016年12月14日，是黃大年膽管癌手術(shù)的日期?！?2日晚上8點多，黃老師讓我去辦公室匯報一個項目。談了兩個多小時，他仔細(xì)告訴我以后應(yīng)該怎么做?！薄暗诙煨g(shù)前檢查，他又讓我陪他，因為昨天的任務(wù)沒有說完?！薄笆中g(shù)前一天，老師手腫得厲害，但他仍和平常一樣，掏出筆記本，又詳細(xì)交待了昨天的規(guī)劃。”學(xué)生王泰涵說?！叭松膽?zhàn)場無所不在。”手術(shù)前夜黃大年發(fā)朋友圈感慨。2016年的平安夜，病體難支的黃大年是在病房度過的。2017年1月4日，黃大年陷入深度昏迷，直至8日離世。（摘編自2017年5月18日《人民日報》）相關(guān)鏈接①人的生命相對歷史的長河不過是短暫的一現(xiàn)，隨波逐流只能是枉自一生，若能做一朵小小的浪花奔騰，呼嘯加入獻(xiàn)身者的滾滾洪流中推動歷史向前發(fā)展，我覺得這才是一生中最值得驕傲和自豪的事情。（黃大年《入黨志愿書》）②他是一位戰(zhàn)略科學(xué)家，同時也是目光高遠(yuǎn)的教育家，培養(yǎng)學(xué)生是為了學(xué)科發(fā)展的未來、人才建設(shè)的未來、國家戰(zhàn)略的未來。為此他擔(dān)任了“李四光實驗班”的班主任。（李己平《純粹的人黃大年》）4.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是A.黃大年出生在廣西省南寧市，父母都是知識分子。他良好品格的形成和科研成就的取得是家庭教育的結(jié)果。B.黃大年工作繁忙，可即使在病重的情況下，他仍堅持指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，說明他對這些學(xué)生的未來寄予了厚望。C.在黃大年看來，重視教育就是贏得未來，因此在進(jìn)行多項科研的同時，他擔(dān)任了“李四光實驗班”班主任。D.黃大年在手術(shù)前夜發(fā)朋友圈說“人生的戰(zhàn)場無所不在”，這表明他不懼人生的各種挑戰(zhàn)，生命不息，奮斗不止。5.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是A.黃大年曾任英國劍橋ARKeX航空地球物理公司高級研究員12年，是享譽(yù)世界的航天物理科學(xué)家，受到了高度的關(guān)注。B.黃大年作為“深部探測關(guān)鍵儀器裝備研制與實驗項目”的首席科學(xué)家，他鋪路筑橋，鍛造利器，向深地深空深海進(jìn)軍。C.黃大年承接科技部航空探測裝備主題項目，在超高精密機(jī)械、電子技術(shù)、納米等多項關(guān)鍵技術(shù)上攻克瓶頸，突破封鎖。D.黃大年在航空重力測量研究方面取得進(jìn)展，在數(shù)據(jù)獲取的能力和精度上縮短了和世界的距離，在算法上達(dá)到國際水平。6.黃大年在七年中取得了巨大成就，請從國家和個人兩個層面概括其主要原因?！敬鸢浮?.A5.D6.國家層面：國家的重視與資金支持，委以重任，并提供充裕的科研資金支持。個人層面：①高尚的道德情操：對祖國的熱愛、對名利的淡泊、對實現(xiàn)自身價值的追求。聽從祖國召喚，拋開已有的重要身份、物質(zhì)享受，只為報效國家，實現(xiàn)自身的價值。②家庭的教育和影響：出身于知識分子家庭，高考取得優(yōu)異成績。③拼搏進(jìn)取的精神：被稱為“拼命三郎”；經(jīng)常工作到凌晨兩三點；出差選擇午夜航班，只為節(jié)省工作時間；病重期間也不停止指導(dǎo)學(xué)生工作?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查考生篩選并整合文中信息的能力，能力層級C級。解答此類題目，應(yīng)先明確題干的提問方式，然后瀏覽選項，到文中圈出相關(guān)的句子，再進(jìn)行比對，設(shè)題的誤區(qū)如下：因果關(guān)系不當(dāng)、于文無據(jù)、以偏概全、說法過于絕對化、變未然為已然等。本題A項，“他良好品格的形成和科研成就的取得是家庭教育的結(jié)果”于文無據(jù)，原文只是客觀介紹了他的家庭情況，家庭只是他良好品格形成和科研成就取得的一方面原因。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解概括文本信息的能力。做選擇題，基本方法是排除法和比對法，就是把選項內(nèi)容與原文有關(guān)內(nèi)容認(rèn)真、仔細(xì)地比較、對照，不符合原文意思的，就是錯誤項，反之則為正確項。本題D項，“在數(shù)據(jù)獲取的能力和精度上縮短了和世界的距離”曲解文意，原文“在數(shù)據(jù)獲取的能力和精度上，我國與國際的研發(fā)速度相比至少縮短了10年”，是“時間”上的比較，不是“距離”上的比較。故選D?！?題詳解】本題考查對文章定向信息的整合和對定向內(nèi)容的理解、概括能力。能力層級C。解答此類題目首先要審清題干要求，逐段加以概括，可借助總領(lǐng)句、總結(jié)句、過渡句等進(jìn)行概括。本題要求從國家和個人兩個層面概括黃大年取得巨大成就的原因。國家層面：據(jù)“2009年，黃大年從英國劍橋返回祖國，被選為國家‘深部探測關(guān)鍵儀器裝備研制與實驗項目’首席科學(xué)家”“數(shù)年間，國家為此投入億，召集了400多名來自高校和中科院的優(yōu)秀科技人員”可概括出“國家的重視與資金支持”。個人層面：“若能做一朵小小的浪花奔騰，呼嘯加入獻(xiàn)身者的滾滾洪流中推動歷史向前發(fā)展，我覺得這才是一生中最值得驕傲和自豪的事情”“7年前的平安夜，黃大年堅定地登上回國航班。身后，是在劍橋大學(xué)旁的花園別墅；是棄在停車場的豪車和滿滿兩倉庫藥品”“當(dāng)接到吉林大學(xué)傳來的國家“海外高層次人才引進(jìn)計劃”后，黃大年表示馬上回國。他覺得，作為高端科技人員，在碩果累累的時候回來更有價值”可概括出“高尚的道德情操：對祖國的熱愛、對名利的淡泊、對實現(xiàn)自身價值的追求”；“黃大年1958年出生在廣西南寧一個父母都是知識分子的家庭。恢復(fù)高考后，他以優(yōu)異的成績考取了大學(xué)”可概括出“家庭的教育和影響”；“回國后第六天，黃大年與吉大正式簽下全職教授合同，開啟了“拼命黃郎”工作模式”“黃大年經(jīng)常工作到凌晨兩三點，除了加班，他平均每年還要出差130多天，而且乘坐的大都是午夜航班，只為節(jié)省時間多工作”“愛人生病入院，黃大年半夜飛回長春，他先回家給老伴煮了面條送過來，然后就拿起筆記本電腦蜷縮在陪護(hù)椅上開始工作”“黃老師出差時，經(jīng)常中午把電話調(diào)成免提，在辦公室為學(xué)生遠(yuǎn)程講課。他常說，我有一身本領(lǐng)，想盡快教給學(xué)生”“第二天術(shù)前檢查，他又讓我陪他，因為昨天的任務(wù)沒有說完”可概括出“拼搏進(jìn)取的精神”。(三)文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成各題。鄉(xiāng)村樹事張金鳳①只有在遼闊的冬季和料峭的早春，你才能影影綽綽看到一個個接近完整的村莊。其它季節(jié)村莊是藏著的，藏在樹枝的環(huán)抱里，藏在葉子們的手掌中。②鄉(xiāng)村的樹交錯分布在村里村外，既是村莊的外圍襁褓，又是村莊的精神內(nèi)核。榆楊槐柳、椿桐柘桑、桃杏棗梨，濃蔭掩映，枝條雜陳，花開馥郁，香風(fēng)沉醉。房前屋后遮蔽掩映的，是人們自己挑選的鄰居，人們把它們與自己的煙火日子捆綁在一起，休戚與共；鄉(xiāng)路莊頭、丘陵溝岔長出的樹，則是風(fēng)吹來的種子、雨送下的盤纏，生長隨意，姿態(tài)天然。野生的和家栽的樹填充著村莊的罅隙，搭建起村莊的外圍和翠綠屏障，搭建起鄉(xiāng)下人的婆娑生活。③南風(fēng)乍起時，鄉(xiāng)村人家就忙著栽樹，村莊里的每棵樹都是特定的符，駕駛著一片祥云駐扎在一個個檐頭。哪一棵主財源廣進(jìn)，哪一棵祈長壽平安，哪一棵寄托著夢想，哪一棵鐫刻著家風(fēng)，栽樹的人心有大丘壑，懂樹的人看一眼便心知肚明。舊時兩家結(jié)親興“訪聽”，雙方家長都要暗訪對方的聲譽(yù)品格。有些聰明的家長并不去街巷間聽議論，而是悄然觀樹，人言不可盡信，它們不如一棵棵樹的標(biāo)桿更能稱量主人的脾性和家教。④在鄉(xiāng)下，栽樹是一種儀式，愛樹是一種精神皈依，房前屋后若沒有幾棵像樣的樹，算什么過日子??！剛建好新房的人家，栽樹是頭等大事，他們忙碌謀劃栽樹的藍(lán)圖。先在西墻外栽幾棵梧桐樹，梧桐木質(zhì)暄，葉子大，易成活。要趕緊將房屋遮蓋起來，將生茬的新房煨熱，才有扎下根的樣子。樹要扎根人更要扎根，人們需要這樣易成活又迅速生長的樹來打下家業(yè)的基礎(chǔ)，亮出繁盛的招牌。⑤鄉(xiāng)下人院門外要栽國槐。國槐是護(hù)佑一家人的圖騰之樹，它立在街門一側(cè)，享受做一桿大旗的禮遇。男人上坡回家，首先在槐樹上磕去鞋窩子里的土坷垃，在樹下的石墩上抽一袋煙，鼻息里涌進(jìn)炊煙的味道，眼睛望向遠(yuǎn)方隱約的青山，紅彤彤的火燒云，滿心的知足和安然。過年的時候，男人鄭重地給國槐身上戴一朵新鮮的紅花，一簾“出門見喜”的紅條張貼在樹上，一家的喜氣從內(nèi)到外地透出來。國槐樹那濃密的葉子層層疊疊，堆砌萬千詩意和清涼，夏秋時節(jié)，人們將竹椅、草墩、馬扎甚至草席子搬到樹蔭下納涼。大槐樹下有清爽的穿堂風(fēng)，它們撫摸過莊稼，親吻過野花，撩撥過浪花，把極熱的暑氣重新組合，描畫出波瀾，透出逶迤的清涼。農(nóng)歷五月，國槐姍姍開出滿身槐花。這時節(jié)，大家忙著采槐米，用小鐵鉤折下槐花的花蕾，曬干之后賣給中藥房。每年還要留一些槐米炒成槐米茶喝，槐米茶敗火清腦，鄉(xiāng)下人喜歡，從夏天一直喝到來年春深。⑥院墻外通常栽著洋槐樹和榆樹。榆樹難成材，要是說人不開竅，就喊他“榆木疙瘩”。既然不容易成材，為什么還要栽它？面對孩子的追問，娘說：“榆樹潑辣，像咱莊戶人，旱了澇了它都長；倒了歪了也長；雷劈了，根不死，還長；荒年里，榆錢、榆樹葉子甚至樹皮被扒了吃掉，它還長。榆樹還喜慶啊，它開的花叫榆錢，榆錢就是余錢，家有余錢不就是咱老百姓盼望的嗎？”孩子豁然開朗，對榆樹也高看一眼。孩子問那洋槐樹有什么說道？娘說：“洋槐花開得像場雪，滿院子的甜香，它是開花的樹里面蜜最多的?！奔依镉譀]養(yǎng)蜜蜂，洋槐蜜還不是被別人家采去了，孩子不解，難道娘栽槐樹就是為了聞聞花香？娘說，叫誰家采去蜜都是好的，家貧望鄰富，大家的日子都甜甜蜜蜜的不是更好嗎？孩子看一眼心里生長著蜜的娘，心里也甜甜的。⑦春天里，人忙碌，樹也忙碌。每年花開時，庭院里的女人總要做槐花飯、槐花粥。榆樹的花開得羞怯而隱秘。肉滾滾的榆錢擼下來蒸成榆錢飯，不等掀開鍋蓋，香味就鉆鼻孔兒，若拿蒜泥蘸榆錢飯吃，好吃得能撐破肚皮。那些干落的榆錢，在春風(fēng)里滿街滿巷地飛，飛到人們的頭發(fā)上，飛到人們的脖頸子里，飛進(jìn)人們的衣裳口袋里，人們也不拍去，反而喜氣洋洋地笑，這漫天飛舞的彩頭，給了春天里的莊戶人一個多么美好的期待啊。⑧樹一年年長高，爹娘一年年衰老；樹一年年長大，樹下長起來的孩子一個個離開。歲月里的許多人，村莊里的許多事，人們記不清了，而樹記得。那狹窄的年輪記錄了村里那一年的干旱，它們見過一個個婦女挑擔(dān)抗旱的蹣跚身影；那些粗壯的年輪又記錄著當(dāng)年雨水豐盈五谷豐登，沉甸甸的果實把漢子們的腰累彎了。那些當(dāng)年跟著爹娘栽樹的孩子，一年年萬水千山地往回趕，回來看一眼樹，摸一把樹，在城市里的迷茫就煙消云散了。娘走了，爹走了，可是樹還在，它們粗糙的老樹皮上布滿滄桑裂紋，但是枝頭依然澎湃著碧綠的波濤，它們骨骼堅硬地屹立在村莊里，屹立在孩子們的心頭，像一座碑。只要樹在，家就在，走得再遠(yuǎn)的孩子都不會迷路。7.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色分析鑒賞，不正確的一項是A.文章第②段從鄉(xiāng)村交錯分布的樹寫起，野生的樹和家栽的樹構(gòu)成獨特風(fēng)景，彰顯鄉(xiāng)下人詩意、婆娑的生活，引出下文對“樹事”的敘寫。B.文章第③段寫舊時結(jié)親時家長以觀樹替代“訪聽”，看似閑筆，實質(zhì)意味深遠(yuǎn)，樹成為稱量人品和家風(fēng)的德行標(biāo)桿，也是一種文化符號。C.“栽樹是一種儀式，愛樹是一種精神皈依”一句巧用比擬，意思是說，栽樹是生活中的最重要的事情，而愛樹寄寓著鄉(xiāng)民對生活的希望。D.文章第⑥段寫鄉(xiāng)民喜歡栽種洋槐樹和榆樹，這里巧寫人物對話，質(zhì)樸的話語，將貧困歲月中鄉(xiāng)民的善良以及美好期許，真切地表現(xiàn)出來。8.賞析文章第⑦段畫波浪線的文字。9.請?zhí)骄课恼伦詈笠欢沃挟嬀€句的意蘊(yùn)?！敬鸢浮?.C8.①三個“飛到”運用排比，形象地寫出干落的榆錢在春風(fēng)里到處飛揚(yáng)的情景。②“彩頭”運用比喻的手法，寫出人們對于榆錢的喜愛。③表達(dá)了莊戶人對未來的美好期許。9.樹是童年的記憶，過往的甜蜜；樹是莊戶人的生命之源，是精神的傳承和支撐；樹是精神向?qū)?，有了它再大的困難都熬的過去，它支撐我們走向未來?！窘馕觥俊?題詳解】本題主要考查對文學(xué)作品相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。主要涉及藝術(shù)手法、內(nèi)容情感等。解答此類題目首先要通讀全文，整體感知結(jié)構(gòu)，然后根據(jù)議論抒情的語句明確主旨，關(guān)注手法。本題C項，“巧用比擬”錯，“栽樹是一種儀式，愛樹是一種精神皈依”沒有用到比擬的手法。故選C?！?題詳解】本題考查鑒賞語句的藝術(shù)手法及情感的能力。解答此類題目，要分析句子中用到的手法，思考表達(dá)的情感以及效果。三個“飛到”運用排比，形象地寫出干落的榆錢在春風(fēng)里到處飛揚(yáng)的情景?！安暑^”運用比喻的手法，寫出人們對于榆錢的喜愛。根據(jù)前文“榆樹還喜慶啊，它開的花叫榆錢，榆錢就是余錢，家有余錢不就是咱老百姓盼望的嗎？”表達(dá)了莊戶人對未來的美好期許。【9題詳解】本題考查對作品主旨及創(chuàng)作意圖的探究能力。解答此類題目要注意兩點：一要注意著重理解句子中的關(guān)鍵詞語；二要注意聯(lián)系上下文，結(jié)合文章主旨作答。本題探究“它們骨骼堅硬地屹立在村莊里，屹立在孩子們的心頭，像一座碑”的意蘊(yùn)?！肮趋缊杂驳匾倭⒃诖迩f里”的含義，可結(jié)合原文“鄉(xiāng)村的樹交錯分布在村里村外，既是村莊的外圍襁褓，又是村莊的精神內(nèi)核”“人們把它們與自己的煙火日子捆綁在一起，休戚與共”“栽樹是一種儀式，愛樹是一種精神皈依”理解，樹是莊戶人的生命之源，是精神的傳承和支撐?！耙倭⒃诤⒆觽兊男念^”，樹有童年的記憶，過往的甜蜜?！跋褚蛔边\用比喻，指出樹是孩子們、莊戶人的精神向?qū)?，有了它再大的困難都熬的過去，它支撐我們走向未來。二、古詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成各題。陳選，字士賢，臨海人。選自幼端愨寡言笑，以圣賢自期。天順?biāo)哪陼嚨谝唬蛇M(jìn)士。授御史，巡按江西，盡黜貪殘吏。廣寇流入贛州，奏聞，不待報，遣兵平之。憲宗即位，嘗劾尚書馬昂、侍郎吳復(fù)等。言雖不盡行，一時憚其風(fēng)采。已，督學(xué)南畿。頒冠、婚、祭、射儀于學(xué)宮，令諸生以時肄之。作《小學(xué)集注》以教諸生。按部常止宿學(xué)宮夜巡兩廡察諸生誦讀除試牘糊名之陋曰己不自信何以信于人成化六年，遷河南副使。尋改督學(xué)政，立教如南畿。汪直出巡，都御史以下皆拜謁，選獨長揖。直問：“何官？”選曰：“提學(xué)副使?！敝痹唬骸按笥诙加芬?？”選曰：“提學(xué)何可比都御史，但忝人師，不敢自詘辱?！边x詞氣嚴(yán)正，而諸生亦群集署外。直氣懾，好語遣之。以母喪離任，行李蕭然，車一輛而已。士民號泣而送，為立生祠。久之，進(jìn)按察使。決遣輕系數(shù)百人，重囚多所平反，囹圄為空。治尚簡易，獨于贓吏無所假。歷廣東左、右布政使。肇慶大水，不待報，輒發(fā)粟振之。二十一年詔減省貢獻(xiàn)，而市舶中官韋眷奏乞均徭戶六十人添辦方物。選持詔書爭，帝命與其半，眷由是怒選。番人馬力麻詭稱蘇門答剌使臣欲入貢，私市易。眷利其厚賄，將許之，選立逐之去。撒馬兒罕使者自甘肅貢獅子，將取道廣東浮海歸，云欲往滿喇加更市以進(jìn)。選疏言不可許，恐遺笑外番，輕中國。帝納其言，而眷憾選甚。先是，番禺知縣高瑤沒眷通番資鉅萬，選移檄獎之，且聞于朝。至是眷誣奏選、瑤朋比為貪墨。詔遣刑部員外郎李行會巡按御史徐同愛訊之。選嘗黜吏張褧，眷意其怨選，引令誣證。褧堅不從，執(zhí)褧拷掠無異辭。行、同愛畏眷，竟坐選如眷奏，與瑤俱被征。至南昌，病作。行阻其醫(yī)藥，竟卒。年五十八。（節(jié)選自《明史·陳選傳》）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.按部常止宿學(xué)宮/夜巡兩廡/察諸生誦讀/除試牘糊名之陋/曰/己不自信/何以信于人/B.按部常止宿學(xué)宮/夜巡兩廡/察諸生誦讀除試/牘糊名之陋/曰/己不自信/何以信于人/C.按部常止宿/學(xué)宮夜巡兩廡/察諸生誦讀除試/牘糊名之陋/曰/己不自信/何以信于人/D.按部常止宿/學(xué)宮夜巡兩廡/察諸生誦讀/除試牘糊名之陋/曰/己不自信/何以信于人/11.下列對文中加點詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是A.巡按，唐始置，一般由朝廷臨時委派監(jiān)察御史擔(dān)任，職責(zé)是到各省巡視，考察吏治。B.長揖，古代禮儀，雙手抱拳舉過頭頂鞠躬，不分長幼尊卑都可用，多用于平輩之間。C.生祠，為活著人建立并加以奉祀的祠廟。其對象都是深得人心的官員或普通百姓。D.入貢，古代少數(shù)民族、附庸國等進(jìn)獻(xiàn)財物土產(chǎn)給朝廷，以此謀求朝廷的庇護(hù)與援助。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A.陳選重視教育，激勵諸生上進(jìn)。他在南畿擔(dān)任督學(xué)時，頒布各種禮儀，命令諸生按時練習(xí)，并編寫了《小學(xué)集注》來教導(dǎo)他們。B.陳選剛直耿介，不畏朝中權(quán)貴。他曾經(jīng)彈劾尚書馬昂等官員；在接待權(quán)臣汪直時，他不卑不亢，并沒有像其他官員那樣畢恭畢敬。C.陳選治事簡易，區(qū)別對待囚犯。他任按察使一職時，審判釋放了輕罪囚犯，推翻舊案、重新審判了重罪囚犯，但對贓吏毫不寬恕。D.陳選體恤民情，敢于為民擔(dān)責(zé)。遇到廣東流寇，他不請示朝廷就出兵平叛；面對肇慶洪災(zāi)，他同樣果斷處置，開倉放糧賑濟(jì)災(zāi)民。13.把文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）選疏言不可許，恐遺笑外番，輕中國。帝納其言，而眷憾選甚。（2）選嘗黜吏張褧，眷意其怨選，引令誣證。褧堅不從，執(zhí)褧拷掠無異辭?！敬鸢浮?0.A11.C12.D13.（1）陳選上疏說不能答應(yīng)他，恐怕被外番嘲笑，從而輕視中國?；实鄄杉{他的建議，而韋眷更恨陳選了。（2）被陳選罷黜的官吏中有個叫張褧的，韋眷以為他一定怨恨陳選，引來讓他誣陷陳選。張褧堅決不從，抓住張褧進(jìn)行拷打，他也絕不松口?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查文言斷句能力。文言斷句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語段中動詞的賓語或補(bǔ)語等斷句?？捎门懦?。原文是：按部常止宿學(xué)宮，夜巡兩廡，察諸生誦讀。除試牘糊名之陋，曰：“己不自信，何以信于人？”“止宿學(xué)宮”是動賓結(jié)構(gòu)，不能斷開，排除CD項；“試牘”是一個詞語，指試卷，不可斷開，排除B項。故選A?！?1題詳解】此題考核理解古代文化常識的能力，文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時還要注意集合語境的含義作答。本題C項，“其對象都是深得人心的官員或普通百姓”錯，立生祠的沒有普通百姓，一般都是官員。“都是深得人心的”也不準(zhǔn)確，不排除有些下級官員阿諛奉承為上級官員立生祠。故選C?！?2題詳解】本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解和辨析能力。解答此類題目，考生應(yīng)先明確題干的要求，即選出“正確”還是“錯誤”的一項，然后依據(jù)人名、地名、官名、時間等提示性信息快速找出選項對應(yīng)的語句，再與選項進(jìn)行比較分析。本題D項，“遇到廣東流寇，他不請示朝廷就出兵平叛”錯，原文“廣寇流入贛州，奏聞，不待報，遣兵平之”，可見不是沒有上報，而是沒有等到朝廷答復(fù)就出兵平叛。故選D?！?3題詳解】本題考查理解并翻譯文中句子的能力。翻譯時以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個字都要落到實處，注意重點實詞、虛詞、詞類活用和特殊句子的翻譯，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，平時訓(xùn)練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實。關(guān)鍵詞有：疏言，上疏說；遺笑外番，省略句，遺笑（于）外番；納，采納；憾，恨。黜，罷黜；意，猜測、以為；執(zhí)，抓住；異辭，其他的言辭?！军c睛】參考譯文：陳選，字士賢，臨海人。陳選從小端正誠實，寡于言笑，以圣賢為榜樣來要求自己。天順?biāo)哪陼嚳既〉谝?，成為進(jìn)士。授命為御史，巡按江西，將貪婪兇殘的官吏全部黜退。廣東賊寇流竄到贛州，他上奏報告，不待回報，派遣士兵討平了他們。憲宗即位后，曾經(jīng)彈劾尚書馬昂、侍郎吳復(fù)等。他的意見雖然沒有完全被采用，但人們一時敬畏他的風(fēng)采。后來，他到南畿督學(xué)。在學(xué)宮中頒設(shè)冠儀、婚儀、祭儀、射儀，讓學(xué)生們按時學(xué)習(xí)。創(chuàng)作《小學(xué)集注》來教授學(xué)生。出巡所轄地區(qū)時，常常留宿在學(xué)宮中，晚上巡視兩側(cè)的廂房，考察學(xué)生誦讀情況。（他）廢除了試卷糊名的陋習(xí)，說：“自己都不自信自己，怎么取信于別人？”成化六年，他升為河南副使。不久改任提督學(xué)政，仍如在南畿那樣立教。汪直出巡，都御史以下官員都拜謁，陳選唯獨做個長揖。汪直問：“你是什么官？”陳選回答說：“提學(xué)副使?！蓖糁眴枺骸氨榷加反髥?？”陳選曰：“提學(xué)怎能與都御史比，只是忝為人師，不敢自辱而已?！标愡x詞氣嚴(yán)正，而學(xué)生也都群集官署外面。汪直為陳的正氣懾服，好言送他出來。因為母親去世而離任，行李很簡單，只有一輛車罷了。官吏百姓嚎哭著為他送行，給他立了一座生詞。不久，他晉升為按察使。他審理釋放了數(shù)百名罪行較輕的人，重罪的也多有平反，監(jiān)獄為之一空。他為政崇尚簡易，唯獨對于貪官污吏絕不寬容。歷任廣東左、右布政使。肇慶大水，不待回報，就分發(fā)糧食賑濟(jì)百姓。二十一年，詔令減免各地的貢獻(xiàn)，而市舶中官韋眷上奏請用均徭戶六十人添辦地方特產(chǎn)。陳選拿著詔書力爭，皇帝命令給他一半，韋眷由此怨恨陳選。番人馬力麻謊稱自己是蘇門答剌使臣，欲入京朝貢，私下里做貿(mào)易。韋眷看中他豐厚的賄賂，將要批準(zhǔn)他，陳選立刻將他逐出。撒馬兒罕使者從甘肅進(jìn)貢獅子，將取道廣東從海上回去，說要前往滿喇加一邊做生意一邊回去。陳選上疏說不能答應(yīng)他，恐怕被外番嘲笑，從而輕視中國?；实鄄杉{他的建議，而韋眷更恨陳選了。先前，番禺知縣高瑤沒收韋眷溝通外番的資財巨萬，陳選下達(dá)公文嘉獎他，并且匯報朝廷。至此韋眷誣奏陳選、高瑤勾結(jié)起來貪污。詔令派遣刑部員外郎李行會同巡按御史徐同愛審問此事。被陳選罷黜的官吏中有個叫張褧的，韋眷以為他一定怨恨陳選，引來讓他誣陷陳選。張褧堅決不從，抓住張褧進(jìn)行拷打，他也絕不松口。李行、徐同愛害怕韋眷，最終按照韋眷所奏的定了陳選的罪，與高瑤一起被征送京師。士民數(shù)萬人號泣擋道要留下他們，使者開道才得以出來。到了南昌，陳選疾病發(fā)作。李行阻止給他醫(yī)藥，陳選最終死去卒。終年五十八歲。(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首唐詩，完成各題。秦州雜詩①（其七）杜甫莽莽萬重山，孤城山谷間。無風(fēng)云出塞，不夜月臨關(guān)。屬國②歸何晚？樓蘭斬未還。煙塵獨長望，衰颯正摧顏?！咀ⅰ竣偾刂?，唐隴右道州名（今甘肅天水）。759年，杜甫棄去華州官職，攜家遠(yuǎn)赴秦州，期間創(chuàng)作《秦州雜詩》。②屬國，即典屬國，是主管外交事務(wù)之官。這里指漢使蘇武出使匈奴歸來后，被授予典屬國一職。14.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是。A.“莽莽”“萬重”寫出了秦州四周山嶺的綿延和雄奇，突出了秦州獨扼咽喉要道的險要地勢。B.地面無風(fēng)，但高空卻風(fēng)動云移。雖未入夜，但邊城已明月高懸。這里寫出了秦州特有景象。C.漢使蘇武出使匈奴十九年，始終堅守氣節(jié)。作者借此激勵唐朝出使各國使節(jié)也要像蘇武那樣。D.秦州本不屬邊塞之地，而作者目光所及，仿佛到處戰(zhàn)塵彌漫，烽煙滾滾，一片衰敗蕭索景象。15.本詩與王昌齡《從軍行》“不破樓蘭終不還”均提到了“樓蘭”，但表達(dá)的情感有所不同。請指出其不同，并分析原因?！敬鸢浮?4.C15.①杜詩“樓蘭斬未還”反用傅介子斬樓蘭王首還闕事，說吐蕃侵?jǐn)_的威脅未能解除，寓含今昔盛衰之感和詩人對于國家衰弱局勢的深切憂慮。②王詩“不破樓蘭終不還”化用了樓蘭的典故，成功地塑造了一批不畏艱苦、不怕犧牲、心靈壯美的英雄群像，作者也借此表達(dá)了保家衛(wèi)國的壯志豪情。③原因：王昌齡生活在盛唐時期，國家實力強(qiáng)大，不懼強(qiáng)敵入侵，能夠擔(dān)負(fù)起保家衛(wèi)國的重任，故而詩情豪壯，感情激越；而杜甫生活在唐王朝由盛轉(zhuǎn)衰的階段，只能是“屬國歸何晚？樓蘭斬未還”的深沉慨嘆了?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查對詩歌內(nèi)容的理解能力。解答本題時考生應(yīng)反復(fù)閱讀全詩，理解詩意，然后逐項分析。本題C項，“作者借此激勵唐朝出使各國使節(jié)也要像蘇武那樣”理解錯誤，蘇武、傅介子那樣的故事已經(jīng)不可能重演了。詩句中包含今昔盛衰之感和詩人對于國家衰弱局勢的深切憂慮。故選C。【15題詳解】本題考查對詩歌主旨情感的鑒賞能力。采用了比較閱讀的方法，解答此類題目，首先結(jié)合題目、注釋、背景、詩歌內(nèi)容分別把握兩首詩的情感主旨，接著對比二者的不同，再聯(lián)系背景及作者情況分析原因。本詩與王昌齡《從軍行》“不破樓蘭終不還”均提到了“樓蘭”，但表達(dá)的情感有所不同。請指出其不同，并分析原因。關(guān)于“樓蘭”的典故：漢代樓蘭國王與匈奴勾結(jié)，屢次攔截殺害漢朝出使西域的使臣，公元前77年，大將軍霍光派平樂監(jiān)傅介子前往樓蘭，智取樓蘭國王之首級勝利歸來，掃除了絲綢之路上的一個障礙。杜詩“樓蘭斬未還”反用傅介子斬樓蘭王首還闕事，說吐蕃侵?jǐn)_的威脅未能解除。這一聯(lián)寓含今昔盛衰之感和詩人對于國家衰弱局勢的深切憂慮。而王詩“不破樓蘭終不還”化用了樓蘭的典故，這里借指吐蕃和突厥貴族的當(dāng)權(quán)者。詩中所寫的將士，并無久戰(zhàn)思?xì)w的厭戰(zhàn)情緒，為了捍衛(wèi)家國的安全，他們置個人利益于不顧，毅然地表示在大敵當(dāng)前要繼續(xù)奮戰(zhàn)到底?！安黄茦翘m終不還”，這擲地有聲、鏗鏘有力的七個字，就成功地塑造了一批不畏艱苦、不怕犧牲、心靈壯美的英雄群像，作者也借此表達(dá)了保家衛(wèi)國的壯志豪情。原因：王昌齡生活在盛唐時期，國家實力強(qiáng)大，不懼強(qiáng)敵入侵，能夠擔(dān)負(fù)起保家衛(wèi)國的重任，故而詩情豪壯，感情激越；而杜甫生活在唐王朝由盛轉(zhuǎn)衰的階段，唐王朝已經(jīng)從繁榮昌盛的頂峰上跌落下來，急劇趨于衰落，象蘇武、傅介子那樣的故事已經(jīng)不可能重演了。同樣是用這兩個典故，在盛唐時代，是“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”的豪語，而現(xiàn)在，卻只能是“屬國歸何晚？樓蘭斬未還”的深沉慨嘆了。（三）名句名篇默寫。（本題共1小題，6分）16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）王灣在《次北固山下》一詩描繪海上的晝夜變化和自然的秋冬更替，蘊(yùn)含著生活哲理的詩句是：“________，_________。”（2）白居易在《琵琶行》中僅用“________”七個字，就點出送別的地點、時間和人物，又以“________”渲染環(huán)境，描繪出一幅蕭瑟的清秋景象。（3）蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》中，“________，________”這兩句寫詞人灑酒祭月，寄托了詞人對人生的感慨?！敬鸢浮?1).海日生殘夜(2).江春入舊年(3).潯陽江頭夜送客(4).楓葉荻花秋瑟瑟(5).人生如夢(6).一尊還酹江月【解析】【詳解】本題考查名句默寫的能力。要求考生審清題目要求，抓準(zhǔn)題目所給關(guān)鍵詞，聯(lián)系課文有聯(lián)系的原句，注重理解和積累。本題為情境默寫，注意語境提示：（1）“晝夜變化和自然的秋冬更替”；（2）“地點、時間和人物”“蕭瑟的清秋景象”；（3）“灑酒祭月”。第Ⅱ卷表達(dá)題三、語言文字運用（20分）閱讀下面的文字，完成各題。南極是地球上環(huán)境最惡劣、氣候最獨特、空間最神秘的一片凈土，也是科學(xué)觀測數(shù)據(jù)最匱乏的地區(qū)。這種“最匱乏”不僅體現(xiàn)在科考站空間的分布，還體現(xiàn)在人類觀測的時間很短。作為一項造福人類的崇高事業(yè)，南極科學(xué)考察任重而道遠(yuǎn)。為了更好地保護(hù)南極、認(rèn)識南極、利用南極，我國多年來做出了堅持不懈。自1984年以來，在南極科考經(jīng)歷的35個年頭里，科考隊員們，已經(jīng)建成4座科考站，同時也取得的大量科研成果。（）這種精神在南極科考過程中，它堅定著隊員們的決心，它賦予隊員們勇氣，在嚴(yán)酷的環(huán)境中，抱定拼搏的信念，才能一次次地化險為夷。歷史留下寶貴經(jīng)驗和財富，激勵著科考人砥礪前行，在人類探索南極的歷史上，書寫下屬于中國的嶄新篇章。17.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.零零散散焚膏繼晷代代相傳百折不撓B.林林總總宵衣旰食陳陳相因百煉成鋼C.零零散散宵衣旰食代代相傳百折不撓D.林林總總焚膏繼晷陳陳相因百煉成鋼18.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.為了更好地保護(hù)南極、認(rèn)識南極、利用南極，我國多年來一直堅持不懈。B.為了更好地認(rèn)識南極、保護(hù)南極、利用南極，我國堅持不懈的多年努力。C.為了更好地利用南極、保護(hù)南極、認(rèn)識南極，多年來我國做出了堅持不懈的努力。D.為了更好地認(rèn)識南極、保護(hù)南極、利用南極，我國多年來做出了堅持不懈的努力。19.下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.這些巨大成就的取得，靠的不僅僅是科考隊員身上的崇高精神還有國家的全力支持。B.在這一過程中，科考隊員身上逐漸形成了“愛國、求實、創(chuàng)新、拼搏”南極精神。C.科考隊員身上的“愛國、求實、創(chuàng)新、拼搏”的南極精神，始終貫穿在這一過程中。D.這些巨大成就無一不是科考隊員們身上崇高精神的體現(xiàn)，無一不凝聚著他們的心血?！敬鸢浮?7.A18.D19.B【解析】【17題詳解】本題主要考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。此類試題解答的關(guān)鍵在于兩點：仔細(xì)審查該詞語的語言環(huán)境；注意對近義成語的分析辨別。辨析近義成語的關(guān)鍵就是要仔細(xì)分辨它們的細(xì)微差別。首先閱讀語境，把握語境含義，然后抓住相異語素，分析其意義差異，同時可聯(lián)系日常習(xí)慣用語，推斷詞語意義及用法。零零散散，分布得很稀，不多。林林總總，繁多，眾多的樣子。這里是說科考站空間分布的稀疏，應(yīng)用“零零散散”。焚膏繼晷，形容學(xué)習(xí)、工作勤奮。宵衣旰食，形容政務(wù)忙碌。這里是說科考隊員工作忙碌，應(yīng)用“焚膏繼晷”。代代相傳，一代接一代的相繼傳下去。陳陳相因，因襲老一套，沒有創(chuàng)新。這里是說科考精神在隊員中一代一代傳下去，應(yīng)用“代代相傳”。百折不撓，形容意志堅強(qiáng)，屢受挫折也不屈服。百煉成鋼，久經(jīng)鍛煉，變得十分堅強(qiáng)。這里是說科考隊員們經(jīng)受多次挫折也不屈服，應(yīng)次挫折也不屈服，應(yīng)用“百折不撓”。零零散散，分布得很稀，不多。林林總總，繁多，眾多的樣子。這里是說科考站空間分布的稀疏，應(yīng)用“零零散散”。焚膏繼晷，形容學(xué)習(xí)、工作勤奮。宵衣旰食，形容政務(wù)忙碌。這里是說科考隊員工作忙碌，應(yīng)用“焚膏繼晷”。代代相傳，一代接一代的相繼傳下去。陳陳相因，因襲老一套，沒有創(chuàng)新。這里是說科考精神在隊員中一代一代傳下去，應(yīng)用“代代相傳”。百折不撓，形容意志堅強(qiáng)，屢受挫折也不屈服。百煉成鋼，久經(jīng)鍛煉，變得十分堅強(qiáng)。這里是說科考隊員們經(jīng)受多次挫折也不屈服，應(yīng)次挫折也不屈服，應(yīng)用“百折不撓”。故選A?！?8題詳解】本題考核考查辨析并修改病句能力?？忌鷳?yīng)按照題目要求，如本題“文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検恰?，這是一道選擇題。首先對比四個選項，發(fā)現(xiàn)異同，然后通過語感或分析句子成分判斷。劃線句子主要問題有：語序不當(dāng)，“保護(hù)南極，認(rèn)識南極，利用南極”應(yīng)為“認(rèn)識南極，保護(hù)南極，利用南極”；“做出”賓語殘缺后面應(yīng)加出“努力”。故選D。【19題詳解】本題考查補(bǔ)寫語句的能力。要求考生按照上下文內(nèi)容，按照原文語境，結(jié)合四個選項，逐項對比。選擇題可用排除法作答。橫線后面有“這種精神”，所以橫線上應(yīng)填寫關(guān)于“精神”的內(nèi)容，A項“國家的全力支持”與后文“這種精神”無法銜接。C項，“這種精神在南極科考過程中”與“始終貫穿在這一過程中”重復(fù)。D項，主語是“成就”，按照主語一致的原則，排除D項。故選B。【點睛】語言表達(dá)連貫的語句復(fù)位題，既考查語言表達(dá)連貫的能力，也考查選用句式的能力。語句復(fù)位題指根據(jù)所提供的語境，選擇與語境最相符、與上下文銜接最連貫的一句話。語句復(fù)位題一般是定位選句，大多采用選擇題的形式。做好語句復(fù)位題要從以下幾個方面考察：話題是否統(tǒng)一。要注意陳述主體、陳述內(nèi)容、敘述的角度要保持一致；前后是否勾連。要關(guān)注形成句群或復(fù)句的各分句之間存在的順承、因果、假設(shè)、并列等關(guān)系，做到思路清晰，層次合理；事理是否相承。既要注意注意邏輯關(guān)系，如因果、條件、并列、遞進(jìn)、總分、先后、大小、多寡、快慢、輕重、難易、表里等的思維順序，又要注意符合生活的事理；意境是否協(xié)調(diào)。要注意畫面、情調(diào)、風(fēng)格的和諧統(tǒng)一?；蜿幊疗鄾?，或歡樂熱烈，或簡潔明快，或隱晦曲折等，文段中所體現(xiàn)的情感意蘊(yùn)，同其中的物象要高度契合統(tǒng)一；句式是否一致。如句子的結(jié)構(gòu)、關(guān)聯(lián)詞的搭配等，所選的句子要和語段信息前后照應(yīng)，表意上形成一個完美的整體；音節(jié)是否和諧。要考慮語句前后句子的字?jǐn)?shù)、音節(jié)、句式、平仄等。20.下面一段文字如果加上一些虛詞，表達(dá)效果會更好。為此，請將下面的虛詞插入文中適當(dāng)?shù)牡胤?。插入后，將緊接虛詞后的詞語填在橫線上。典故，在古代又稱事類。所謂事類，文章在達(dá)意抒情之外，根據(jù)故事來類比說明義理，引用故事、古語來論證今義。典故需要在文化積累到足夠水平之后應(yīng)運而生。典故來源于古代文獻(xiàn)。從史前神話傳說，到夏商周的文字的發(fā)明使用，春秋戰(zhàn)國時期百家爭鳴形成的大量文獻(xiàn)，為典故的發(fā)達(dá)奠定了基礎(chǔ)。時代的不斷演進(jìn)，典故也愈豐富。舊的典故被反訴陳述，新的典故也在不斷生成。因此典故的發(fā)達(dá)，是歷史悠久的表征，文化繁榮的體現(xiàn)。①隨著________②也是________③乃至________④就是________⑤才能________【答案】(1).①時代(2).②文化繁榮(3).③春秋戰(zhàn)國(4).④文章(5).⑤應(yīng)運而生【解析】【詳解】本題考查詞語辨析的能力。解答此類題目，要分析句間關(guān)系，選擇詞語填入，再用代入法檢驗。本題“所謂事類，文章在達(dá)意抒情之外”這是個判斷句，中間缺乏關(guān)聯(lián)詞④“就是”?！暗涔市枰谖幕e累到足夠水平之后應(yīng)運而生”這句話，“應(yīng)運而生”前應(yīng)加“⑤才能”。“從……到，春秋戰(zhàn)國時期百家爭鳴形成的大量文獻(xiàn)”這句話是遞進(jìn)關(guān)系，“春秋戰(zhàn)國”前應(yīng)加③乃至?！皶r代的不斷演進(jìn)，典故也愈豐富”句子前缺少介詞，應(yīng)加①隨著。“是歷史悠久的表征，文化繁榮的體現(xiàn)”句式應(yīng)是“是……也是”，應(yīng)在“文化”前加②也是?！军c睛】本題屬于詞語的辨析填空題。這種題型所填寫（選擇）的詞語有時是關(guān)聯(lián)詞，有時是一些意思相近的形容詞或動詞。其實，無論是關(guān)聯(lián)詞還是形容詞，它考的都是對語段及詞語的理解，同時也檢查考生是否有一定的語感。做的時候，我們可以采取如下步驟：1.代入——把幾個選擇項中的詞語分別代入原空格中，看所填詞語與前后詞語是否呼應(yīng)并有一個正確的搭配；2．辨析——分辨出詞義的細(xì)致的區(qū)別、感情色彩的差異；3．選擇——或是排除掉不妥的詞語。在這過程中，詞語的辨析、它與句中其他有關(guān)詞語的呼應(yīng)是最要緊的。如果要填的是關(guān)聯(lián)詞，還要能在填入（代入）后，辨明分句間所構(gòu)成的關(guān)系是否符合文意，句子是否暢通。21.下面是某學(xué)校提供的申請新辦學(xué)生社團(tuán)的流程圖。請把這個圖轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過100個字?！敬鸢浮可暾堔k理社團(tuán)時首先提交書面申請書，社團(tuán)受理后進(jìn)行審查，審查合格的批注入團(tuán)，材料反饋存檔；審查不合格的要補(bǔ)正材料，然后再提交申請，走后面的流程?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。具體考查流程圖。解答此類題目，要看清楚題目要求，明確陳述對象是什么；把握概念間的關(guān)系：方框里的詞語屬于關(guān)鍵概念，是流程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)；帶箭頭的橫線展示著事件發(fā)展的趨勢或動作行為的走向。橫線上的詞語，屬于概念間（環(huán)節(jié)間）發(fā)生關(guān)系的方式，起過渡和連貫作用；分析幾個概念在整個事件或行為過程中的地位及作用，分析其間的關(guān)系，看是否屬于因果、條件、遞進(jìn)、并列、轉(zhuǎn)折、承接等。根據(jù)此來選定過渡詞語或關(guān)聯(lián)詞語實施連綴。本題是申請新辦學(xué)生社團(tuán)的流程圖。本題可從“申請”“受理”“審查”開始表述，審查分為“合格”、“不合格”，再分別表述。四、寫作（60分）22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。在2019年這個時間節(jié)點上，我們回望歷史，發(fā)現(xiàn)了許多有意義的大事件：①1919年，“五四”運動爆發(fā)；②1949年，新中國成立；③1969年，中國首條地鐵開始運營；④1979年，中美建交；⑤1989年，