三年級(jí)上《語文園地七》習(xí)作_第1頁
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文檔簡介

《陶罐和鐵罐》這篇課文講了一件什么事?

《獅子和鹿》這篇課文講了一件什么事?《陶罐和鐵罐》、《獅子和鹿》兩篇課文有什么共同之處?

這兩篇都是童話,那童話有哪些特點(diǎn)呢?

(想象、夸張和擬人)

什么是童話?

童話,是兒童文學(xué)的一種。這種作品通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象,反映生活,對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。語言通俗、生動(dòng),故事情節(jié)往往離奇曲折,引人入勝。童話又往往采用擬人的方法,讓整個(gè)大自然以及家具、玩具都賦予生命,注入思想感情,使它們?nèi)烁窕?。想象擬人夸張

童話創(chuàng)作方法

同學(xué)們默讀習(xí)作提示,看這次習(xí)作給我們提出了哪些要求?

自己選擇幾種動(dòng)物,以它們?yōu)橹魅斯?,想象一下,它們之間可能會(huì)發(fā)生一些什么事,編成一個(gè)故事寫下來。寫作要求想一想這些小動(dòng)物之間,誰與誰可能會(huì)發(fā)生故事呢?①采用擬人的手法,把物當(dāng)作人來寫。②采用夸張的手法,想象大膽有趣。童話里的事物都有象征意義。童話里包含一定的道理。童話特點(diǎn)

給創(chuàng)編童話起名☆可以用故事中的人物、事物為題目:《丑小鴨》《小紅帽》……☆可以用故事發(fā)生的事情為題目:《小壁虎借尾巴》《小蝌蚪找媽媽》……范文引路小松鼠和狼

一只小松鼠在樹枝上跳來跳去,一不小心跌倒在一只睡著的狼身上。狼被驚醒了,它猛地跳起來,要吃掉小松鼠。松鼠就請(qǐng)求說:“放了我吧?!崩钦f:“好,我放了你。不過你要告訴我,為什么你們松鼠這樣快樂,而我們老是悶悶不樂。我看你們總是在樹上玩呀,跳呀,而我,卻連一個(gè)朋友也沒有。”小松鼠說;“你先放我回到樹上去,我在樹上告訴你,要不然我實(shí)在是很怕你?!崩蔷桶阉帕?,小松鼠“嗖”地一下躥上了樹,在樹上對(duì)狼說:“你老是悶悶不樂,就是因?yàn)槟銉磹?,你的心腸太殘忍太毒辣,沒有人敢和你做朋友。我們快樂,是因?yàn)槲覀冃牡厣屏迹瑥牟粚?duì)別人作惡。”狼在樹下呆呆地回味著松鼠的話,半天沒弄明白,可能它永遠(yuǎn)也不會(huì)明白。

思路剖析:本篇小童話雖然短小,卻耐人尋味,在狼和小松鼠的對(duì)話中,讓人明白了快樂的真諦:心地善良的人才會(huì)擁有無盡的快樂。想象合理,大膽,語言精練,是我們?cè)诹?xí)作中應(yīng)該學(xué)習(xí)的地方。范文引路狐貍和老鼠狐貍媽媽生下了五只小狐貍,她深深地愛著自己的孩子。每天出去獵食,她總是把美味的食物帶回家,不是小鳥,就是小兔;不是小青蛙,就是小蟲子。有一天,她發(fā)現(xiàn)離自家不遠(yuǎn)處,有一個(gè)老鼠洞。老鼠好不容易帶著自己的一群孩子躲進(jìn)洞里,狐貍緊接著就追到了洞邊,她蹲在洞口,得意地跟洞里的老鼠說:“老鼠,你一定會(huì)從洞里出來的,你們一出來,我就抓住你們?!焙偠琢撕镁煤镁谩@鲜蠛退f:“你的孩子們一個(gè)個(gè)餓慌了!”可狐貍根本不理睬,她只是冷冷一笑。老鼠又在洞里說:“快跑吧,狐貍,獵人扛著槍來了!”狐貍還是一動(dòng)不動(dòng)的蹲著。這時(shí),老鼠大聲叫起來:“狐貍媽媽,狼鉆進(jìn)你的家,去叼你的娃娃啦!狐貍媽媽一聽,不顧一切地跑去救她的孩子。老鼠終于用愛心、智慧救了自己。

思路剖析:狡猾的狐貍,機(jī)敏的老鼠,它們都深愛著自己的孩子。老狼來了,不怕。只是為了給自己的孩子覓食?!袄侨サ鹉愕耐尥蘩玻 薄安活櫼磺械厝ゾ人暮⒆恿恕?。一個(gè)為自己的孩子絞盡腦汁,一個(gè)為自己的孩子不顧一切,多生動(dòng)的形象??!小猴上學(xué)1“上學(xué)啦!上學(xué)啦!”清晨,小猴背著新書包,一邊歡呼,一邊連蹦帶跳地向?qū)W校跑去。上學(xué)前,小猴天天盼自己快長大,快快滿七歲。因?yàn)闈M了七歲,才能上學(xué)。??!這一天終于盼來了。跨進(jìn)校門,學(xué)校里熱鬧極了,有許多同學(xué)、老師它還是第一次看見,多新鮮??!上課了,第一節(jié)是語文課。熊貓老師認(rèn)真地在黑板上教大家學(xué)寫“一、二、三”等文字。小猴趴在課桌上跟著老師學(xué)寫了一遍“一、二、三、”,便得意地想:語文太容易了?!耙弧本褪且粰M,“二”就是二橫,“三”就是三橫,“四、五、六”不就是四橫、五橫、六橫嗎?我全學(xué)會(huì)啦!以后我當(dāng)了科學(xué)家,不但要上月球去玩,而且還要上火星、金星……“丁零零……”下課鈴聲響了,一下子把小猴遨游太空的美夢(mèng)驚醒了。

小猴上學(xué)2

第二天,語文課又開始了。熊貓老師要小猴上黑板把昨天教的“一、二、三、四、五、六”默寫出來。小猴胸有成竹地走到黑板前,得意洋洋地寫了起來:“一、二、三……”順次畫了21劃。誰知,全班的同學(xué)都哄堂大笑起來。小猴莫名其妙地想,同學(xué)們笑什么?難道我寫得不對(duì)嗎?這時(shí),熊貓老師請(qǐng)小花狗上黑板前把小猴寫錯(cuò)的字一個(gè)一個(gè)糾正過來。接著老師表揚(yáng)了小花狗上課能專心聽講,能把老師教的知識(shí)學(xué)到手,將來一定能成為一個(gè)有用的人才。小猴聽了老師的這番話,再將小花狗和自己作了對(duì)比,認(rèn)識(shí)到自己上課思想開小差,只想著玩耍,不認(rèn)真學(xué)習(xí),這樣是學(xué)不到知識(shí)的。從此,小猴吸取了教訓(xùn),上課不再開小差,回家后認(rèn)認(rèn)真真做作業(yè),再也沒有鬧出過笑話。三只小豬

豬媽媽有三個(gè)孩子,呼呼、嚕嚕和嘟嘟。有一天,媽媽說:“孩子們,你們都長大了,每個(gè)人出去蓋一間房子,看看誰的本領(lǐng)大?!焙艉粝胪祽?,找來幾堆稻草,很快的建了一個(gè)草房子。嚕嚕也想偷懶,拾來幾根木棍,很快的建了一個(gè)木房子。只有嘟嘟想好好地建造一個(gè)堅(jiān)實(shí)的磚房子,呼呼和嚕嚕來找嘟嘟玩,嘟嘟都不理他們,繼續(xù)造房子。有一天,森林里來了一只大灰狼,它已經(jīng)很久沒有吃東西了,餓得“嗷嗷”直叫,大灰狼看見呼呼的草房子,“呼”的一聲,把草房子吹散了。呼呼拔腿跑到嚕嚕的木房子里,大灰狼惡狠狠地說:“我要吃掉你們!”大灰狼又“呼”的幾聲,木房子不一會(huì)兒也被大灰狼吹散了。呼呼和嚕嚕敲開了嘟嘟的房門。三只小豬都躲在嘟嘟的磚房子里,大灰狼追過來,用盡了全身的力氣,“呼!呼!”磚房子卻一動(dòng)也不動(dòng)。大灰狼又氣又累,它看見屋頂有一個(gè)大煙囪,便想從上面爬進(jìn)嘟嘟的房子里。聰明的嘟嘟早已在煙囪下燒開了一大鍋滾燙的熱水。大灰狼正好掉進(jìn)大鍋里,被燙得“嗷嗷”直叫,不一會(huì)兒就被燙死了。呼呼和嚕嚕很慚愧,決心以后一定向嘟嘟學(xué)習(xí),再也不偷懶了。三只小豬

豬媽媽有三個(gè)孩子,呼呼、嚕嚕和嘟嘟。有一天,媽媽說:“孩子們,你們都長大了,每個(gè)人出去蓋一間房子,看看誰的本領(lǐng)大?!焙艉粝胪祽校襾韼锥训静?,很快的建了一個(gè)草房子。嚕嚕也想偷懶,拾來幾根木棍,很快的建了一個(gè)木房子。只有嘟嘟想好好地建造一個(gè)堅(jiān)實(shí)的磚房子,呼呼和嚕嚕來找嘟嘟玩,嘟嘟都不理他們,繼續(xù)造房子。有一天,森林里來了一只大灰狼,它已經(jīng)很久沒有吃東西了,餓得“嗷嗷”直叫,大灰狼看見呼呼的草房子,“呼”的一聲,把草房子吹散了。呼呼拔腿跑到嚕嚕的木房子里,大灰狼惡狠狠地說:“我要吃掉你們!”大灰狼又“呼”的幾聲,木房子不一會(huì)兒也被大灰狼吹散了。呼呼和嚕嚕敲開了嘟嘟的房門。三只小豬都躲在嘟嘟的磚房子里,大灰狼追過來,用盡了全身的力氣,“呼!呼!”磚房子卻一動(dòng)也不動(dòng)。大灰狼又氣又累,它看見屋頂有一個(gè)大煙囪,便想從上面爬進(jìn)嘟嘟的房子里。聰明的嘟嘟早已在煙囪下燒開了一大鍋滾燙的熱水。大灰狼正好掉進(jìn)大鍋里,被燙得“嗷嗷”直叫,不一會(huì)兒就被燙死了。呼呼和嚕嚕很慚愧,決心以后一定向嘟嘟學(xué)習(xí),再也不偷懶了。三只小豬

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