蘇教版科學(xué)五年級上冊-《導(dǎo)體和絕緣體》

導(dǎo)體和絕緣體1、觀察電路連接，說說電流在電路中是怎么流的。2、將電路中的導(dǎo)線剪斷，會出現(xiàn)什么情況，為什么?3、現(xiàn)在想使小燈泡重新亮起來，該怎么辦？簡單電路圖

我們以橡皮擦為例，你們猜測橡皮擦容不容易讓電流通過？思考：用什么工具檢測？

電路檢測器繼續(xù)思考：你是怎樣用電路檢測器檢測？檢驗連接在兩條導(dǎo)線間的物品能否使電流通過。不能使用電池以外的電源來測試，以免發(fā)生危險。（1）自檢：先檢查電路檢測器靈不靈。用兩個檢測頭的金屬部分相互接觸，若小燈泡亮了說明電路檢測器是好的，若小燈泡沒亮說明電路檢測器是壞的。（2）檢測1：用兩個檢測頭接觸橡皮的兩端，看看燈泡是否發(fā)光。（3）檢測2：為了防止偶然的失誤導(dǎo)致的檢測結(jié)果不準確，所以我們要重新再檢測一次。（4）判斷并記錄：將兩次檢測的結(jié)果記錄在錄單上。實驗一：檢測橡皮擦是否容易讓電流通過物品名稱預(yù)測現(xiàn)象實際檢測現(xiàn)象檢測表明小燈泡亮小燈泡不亮小燈泡亮小燈泡不亮電流容易通過電流不容易通過橡皮我的檢測報告先預(yù)測，再做實驗。注意做好記錄。實驗二：檢測其他物體的導(dǎo)電性

物品名稱預(yù)測現(xiàn)象實際檢測現(xiàn)象檢測表明小燈泡亮小燈泡不亮小燈泡亮小燈泡不亮電流容易通過電流不容易通過橡皮我的檢測報告溫馨提示：1、在檢測的過程中，材料拿出，待該材料檢測完畢后，放在桌子上，等到全部檢測完再將所有材料放回托盤內(nèi)。我們要養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。2、既有老師準備的材料，又需要小組內(nèi)尋找身邊的其他材料，進行檢測，比一比哪個小組檢測的最多，盡量將表格填滿。限時：6分鐘匯報員準備匯報1.檢測中能使小燈泡發(fā)光的材料有哪些？它們一般都是些什么？檢測中不能使小燈泡發(fā)光的材料有哪些？它們一般都是些什么？2.你可以得出什么結(jié)論？小組討論2分鐘注意：認真傾聽同學(xué)匯報，這是一種尊重他人的高尚品德。

像鋼尺、鐵釘這些容易導(dǎo)電的物體，叫做導(dǎo)體。像木頭、塑料、橡皮這些不容易導(dǎo)電的物體叫做絕緣體。拓展思考：人體和水是導(dǎo)體還是絕緣體？檢驗不同液體（自來水、純凈水、鹽水）的導(dǎo)電性能。

有的水可以導(dǎo)電，有的水不容易導(dǎo)電，純凈水一般情況下是不容易導(dǎo)電的。從下面現(xiàn)象中推測人體是否具有導(dǎo)電性能。

這個驗電球的兩個觸點連接到人體后就能發(fā)光。不通電狀態(tài)不通電狀態(tài)通電狀態(tài)通電狀態(tài)從下面現(xiàn)象中推測人體是否具有導(dǎo)電性能。導(dǎo)體和絕緣體總是伴生相隨的，它們在整個電路中都是不可缺少的。辨認這些材料和工具，它們哪部分是導(dǎo)體，哪部分是絕緣體。分析它們各起什么作用。安全用電

1、找一找：在我們的教室中，找找電器設(shè)備哪些地方用到了導(dǎo)體，哪些地方用到了絕緣體？2、想一想：絕緣體的用處是什么？導(dǎo)體的用處又是什么？這種做法對嗎？怎樣做才安全？這種做法對嗎？怎樣做才安全？用干毛巾擦用電器更安全。小心觸電

把許多的用電器接在同一個插座上，或者電器連續(xù)使用時間過長，都有可能因絕緣體過熱而引發(fā)火災(zāi)。如何安全用電？1、當你或你的手潮濕時，或你站在水中時，千萬不要去碰電器設(shè)備。2、除了電源插頭外，不要把手指或其他東西插進電源插座。3、在打開電器或修理電器前要拔出插頭。4、不要接入太多的電器而使電路超負荷工作。5、不要去碰電線桿上的電線或掉落在地的電線。6、不要用已斷了的或破損的電線。人觸電后怎么辦？1、首先要趕快；拉掉電源開關(guān)或拔掉電源插頭，不可隨便用手去拉觸電者的身體。因觸電者身上有電，一定要先脫離電源，才能進行搶救。2、為了爭取時間，可就地使用干燥的竹竿、扁擔(dān)、木棍撥開觸電者身上的電線或電器用具，絕不能使用鐵器或潮濕的棍棒，以防觸電。3、救護者