2023教師公開課工作總結范本（2篇）

第7頁共7頁2023?教師公開?課工作總?結范本?本學期，?在“教師?崗位大練?兵”活動?中我校按?照制定的?計劃要求?積極地開?展了各項?教育、教?學活動，?如召開了?全校教師?的動員大?會，“一?把手”何?校長在會?上做了專?題講座，?教師結合?自己工作?的實際寫?出了相應?的認識和?反思等材?料。如今?我們又在?____?月份進行?了以“聚?焦課堂、?求實高效?”為主題?的教學公?開課活動?，每學期?一輪的教?學公開課?都給教師?創(chuàng)造了一?種相互學?習、相互?交流的機?會，尤其?是在本次?崗位大練?兵活動中?，教師通?過對教材?的解析，?對所教的?一課進行?了細致的?加工和重?組。的?確如此，?從每一次?聽課中我?們也都能?感受到不?同學科教?師對本學?科知識領?域、課改?精神的理?解、掌握?和運用的?程度在逐?步地加深?，尤其是?青年教師?的進步更?是巨大的?。因此，?在這一輪?教學公開?課之后，?我們將在?____?月份再次?為教師創(chuàng)?造這樣的?機會，屆?時將有不?同類型、?不同學科?的教師進?行授課，?我們可以?從他們的?身上學習?他們更好?的教學經?驗和方法?，改進自?己的教學?不足，使?每一位教?師的教學?能力都有?更大的提?高?，F(xiàn)?對本次教?學公開課?情況進行?總結：?一、領導?高度重視?、教師參?與面廣。?每一次?的教學公?開課都得?到了學校?“一把手?”的高度?重視，并?且都能全?程跟蹤聽?課。在本?次以“聚?焦課堂、?求實高效?”為主題?的教學公?開課中，?何校長在?繁忙的學?校公務中?能與主管?教學的領?導一起深?入到班級?聽課，并?且還能坐?下來和教?師進行簡?要的交流?，這充分?體現(xiàn)領導?對教學的?重視程度?，也看得?出何校長?是一位務?實的校長?。在這?次公開課?活動中，?學校有_?___名?教師都參?加了授課?，授課人?數(shù)是最多?的，為了?不影響正?常的教學?，我們采?取的是隨?堂聽課的?方式，同?學年的教?師參加聽?課。參與?活動的教?師都能夠?按照學校?的要求認?真地完成?教學任務?，積極地?聽課，并?進行交流?。青年教?師更是珍?惜這次學?習的機會?，他們聽?課的態(tài)度?認真，不?斷地記著?筆記，并?且還向教?學領導詢?問對本次?課的評價?情況，相?信他們會?在不斷地?學習中快?速地成長?起來的。?二、體?現(xiàn)了原生?狀態(tài)下真?實的授課?情形。?因為我們?是要求教?師隨堂授?課，該講?到哪，就?上哪節(jié)課?，所以這?就體現(xiàn)了?課堂教學?的真實性?。每一節(jié)?課都是在?原生態(tài)下?進行的，?不虛假和?矯揉造作?，只是教?師比平時?多進行了?一些準備?的時間，?課堂上允?許學生有?各種問題?出現(xiàn)，關?鍵看教師?是如何運?用自己的?教學手段?解決的，?最后看學?生的反饋?效果。?三、多媒?體輔助教?學，增強?了課堂教?學的有效?性?，F(xiàn)?代教學手?段的運用?，對課堂?教學的效?果的確起?到了積極?有效地促?進作用。?大多數(shù)教?師能夠結?合授課內?容親自制?作或在網?上查找相?關的資料?制成課件?，使課堂?教學增添?了許多魅?力。如〈?6和7的?認識、應?用〉兩課?中，一年?級的學生?通過觀察?圖片知道?了數(shù)學來?源于生活?，同時培?養(yǎng)了學生?的觀察力?和語言表?達能力；?〈花邊餃?子〉那栩?栩如生的?、熱氣騰?騰的餃子?圖片使學?生感到餃?子是那么?地誘人，?從而加深?了對文章?內容的理?解；〈?江山多嬌?〉社會課?中，一幅?幅展現(xiàn)祖?國大好河?山壯美景?色的圖片?強烈激發(fā)?了學生的?愛國熱情?；〈龍宮?覓寶〉綜?合課中海?底世界神?秘的、奇?麗的圖片?引起了學?生極大的?好奇心和?求知欲；?三節(jié)英語?課不僅采?用了電腦?圖片，而?且教師還?親自制作?了一些卡?片，極大?地增強了?教學效果?。課堂上?不時地傳?出學生們?的驚嘆聲?和開心的?、歡快的?笑聲，學?生們在這?樣的課上?自然收獲?了許多知?識。四?、創(chuàng)設情?境，激發(fā)?了學生的?探究意識?，主動積?極地投入?到學習中?。教學?是一門藝?術，是一?種精神交?流活動。?這種活動?總是與情?感密切相?聯(lián)系的，?并在一定?的環(huán)境中?進行的。?在教學過?程中，教?師運用藝?術化的語?言或其他?媒介引入?或創(chuàng)設一?定感情色?彩的以形?象為主體?的生動具?體的場景?或氛圍，?以引起學?生一定的?態(tài)度體驗?，激發(fā)學?生學習的?興趣。所?謂課上的?有趣，這?就是說，?學生帶著?這種高漲?的、激動?的情緒從?事學習和?思考，學?生在學習?中感受到?自己的智?慧力量，?體驗到創(chuàng)?造的歡樂?。我們的?教師在課?上也注意?到了這一?點。在?畢麗娜的?語文課〈?快快樂樂?〉中，教?師從學生?愛自己的?學校而說?不出原因?這一現(xiàn)象?中，以及?王秀玲的?語文課〈?為了妹妹?〉中，從?講述一個?真實的故?事入手，?讓學生產?生疑問“?哥哥能不?能給妹妹?輸血”中?，引出答?案就在我?們這篇課?文中，從?而讓學生?帶著這種?好奇心進?入到課文?的學習中?。三位青?年教師的?英語課更?是精彩，?都能通過?多樣的游?戲、互動?活動，師?生共同表?演、參與?等形式，?讓學生積?極主動地?投入到學?習中，變?單調的記?憶為活潑?生動的形?象理解，?極大地增?強了學生?的學習興?趣，學生?的學習狀?態(tài)積極踴?躍，效果?頗佳。?五、學生?能夠在課?上自覺地?表現(xiàn)出良?好的行為?習慣，看?出教師平?時對學生?的要求情?況。陶?行知說過?：教育就?是習慣的?培養(yǎng)。良?好的行為?習慣、學?習習慣要?靠我們小?學教師來?規(guī)范和培?養(yǎng)。在許?多教師的?課堂上，?學生都能?夠表現(xiàn)出?良好的學?習狀態(tài)，?自覺地形?成良好的?學習習慣?，從而也?看出平時?教師在學?生的管理?上也是很?用心的。?只有在這?樣良好的?學習習慣?的影響下?，學生的?學習能力?才會有所?提高。?在總結經?驗學習別?人優(yōu)點的?同時，我?們更應該?看到課堂?教學中存?在的不足?，這樣才?能有更大?的發(fā)展。?在本次教?學公開課?中，也有?些不盡人?意之處，?需要我們?教師在今?后的教學?工作中加?以改進，?如在課堂?教學環(huán)節(jié)?上安排得?不夠合理?，所占用?的時間分?配上還需?要進行改?進；課堂?教學方式?上也存在?教師講解?過多，沒?有放手讓?學生去完?成的現(xiàn)象?；雖然?運用了多?媒體輔助?教學，但?是在教師?自身要有?激情、要?用自己的?情緒感染?學生上做?得還不盡?完美；另?外個別教?師還存在?隨意性，?沒有對本?課進行細?致的解析?和加工，?在問題的?處理上比?較片面些?等等。衷?心地希望?各位教師?能夠在今?后的課堂?教學中扎?扎實實、?努力鉆研?，上好每?一節(jié)課，?不斷提高?自身的業(yè)?務能力，?成為各學?科教學上?的能手。?202?3教師公?開課工作?總結范本?（二）?本周學校?進行了公?開課教學?活動，要?求全體教?師參與聽?課、評課?，周四的?上午第三?節(jié)課輪到?我講課，?心情是緊?張的因為?這是我第?一次講公?開課，課?題名稱是?《江畔獨?步尋花》?，課程設?計有亮點?，當然也?有不足。?本堂課?我注重培?養(yǎng)學生自?學古詩的?能力。尤?其讓學生?學會結合?注釋理解?古詩。這?是因為本?班學生在?平時的古?詩詞學習?過程中容?易忽視后?面的注解?。通過訓?練、鼓勵?，讓孩子?們體會到?自學的成?就感，從?而培養(yǎng)他?們的自學?能力。?課堂是開?放的，課?堂又是延?伸的，課?文無非是?個例子，?語文的外?延非常廣?闊。作為?語文老師?有責任、?有義務引?領孩子走?進更廣闊?的語文世?界，接觸?更多的文?學作品。?所以在古?詩學習中?，我還注?重拓展延?伸。我?首先以三?首有關花?的詩句導?入，分別?是白居易?的“日出?江花紅勝?火，春來?江水綠如?藍”，蘇?軾的“竹?外桃花三?兩枝，春?江水暖鴨?先知”。?以及孟浩?然的“夜?來風雨聲?，花落知?多少”并?以此引導?學生同樣?一種題材?，在不同?詩人的筆?下有不同?的審美感?受。拓?展延伸部?分我設計?了《江畔?獨步尋花?》(黃師?塔前江水?東)要求?熟讀背誦?，并告訴?學生《江?畔獨步尋?花》共七?首。第?一首寫獨?步尋花的?原因從惱?花寫起；?第二首寫?行至江濱?見繁花之?多；第三?首寫某些?人家的花?，紅白耀?眼，應接?不暇；第?四首則寫?遙望少城?之花，想?象其花之?盛與人之?樂；第五?首寫黃師?塔前之桃?花；第六?首寫黃四?娘家盡是?花；第七?首總結賞?花、愛花?、惜花。?組詩前四?首分別描?寫惱花、?怕春、報?春、憐花?而流露出?悲愁的情?懷；后三?首顯示出?賞花時的?喜悅之情?，蘊含春?光難留之?意。全詩?脈絡清楚?，層次井?然，是一?幅獨步尋?花圖，表?現(xiàn)了杜甫?對花的惜?愛、在美?好生活中?的留連和?對美好事?物常在的?希望。?這節(jié)課我?設計了一?個亮點，?“尋”字?，并拋出?三個問題?：1.?黃四娘家?這么多花?為什么還?要去尋花?2.詩?人到底在?尋找什么?3.為?什么獨自?一人去尋?花以此?來激發(fā)學?生的探究?欲望，并?適當引出?本詩的創(chuàng)?作背景。?杜甫所處?的時代背?景是唐朝?由盛及衰?的劇烈轉?變時期，?這個時期?磨礪了杜?甫，同時?也成就了?杜甫，使?他變成一?個憂國憂?民的詩人?。他是在?尋求一個?太平盛世?，百