美術(shù)四年級(jí)上教案

第1課祖國(guó)在我心中

一、教學(xué)目標(biāo)：

1:激發(fā)同學(xué)熱愛祖國(guó)的思想感情。

2：圍繞繪畫或黑板報(bào)的主題認(rèn)真地構(gòu)思設(shè)計(jì)，并用學(xué)到的技法和方法烘托主題，

完成活動(dòng)任務(wù)。

3：能從角度或局部形象來對(duì)主題進(jìn)行表示。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)：

1：嘗試和探究人物的比例和神情動(dòng)態(tài)的畫法。

2：學(xué)習(xí)整體設(shè)計(jì)的方法，了解均衡、變化的審美原理。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

同學(xué)自帶色彩畫工具

四、教學(xué)步驟：第一課時(shí)：祖國(guó)在我心中

教學(xué)過程：

1：引入

通過播放國(guó)歌，回憶學(xué)校的升旗儀式和奧運(yùn)會(huì)升起五星紅旗的情景，將同學(xué)引入

一個(gè)充溢神圣感、自豪感的氛圍中。

2：了解常識(shí)

和同學(xué)一起交流收集的關(guān)于國(guó)旗、國(guó)微、國(guó)歌的知識(shí)，讓同學(xué)更深一層地了解五

星紅旗的寓意、來歷，和作為一個(gè)中華人民共和國(guó)公民應(yīng)具有的常識(shí)。

3：師生討論

一起欣賞課本上的攝影作品、范畫，了解每一幅圖畫所傳達(dá)的心情。接下來談?wù)?/p>

自身的創(chuàng)作設(shè)想，盡量要求構(gòu)思與眾不同，有自身獨(dú)特的想法。有了好的構(gòu)思后，

同學(xué)應(yīng)著重考慮畫中的情景、國(guó)旗的位置，人物的位置、動(dòng)作以和相關(guān)的環(huán)境的

位置分配。

4：繪畫步驟

構(gòu)思;打輪廓;涂色。教師重點(diǎn)講解一些不同角度的畫法，如正面、側(cè)面、反面等

不同的表示方法，以和敬禮一些動(dòng)作的畫法，畫面總休色調(diào)的掌握等。

5：欣賞評(píng)價(jià)

繪畫作業(yè)完成后，進(jìn)行師生一起評(píng)。

第二課時(shí)：黑板報(bào)板面設(shè)計(jì)

1:看書自學(xué)

上課時(shí)先讓同學(xué)自學(xué)，了解關(guān)于黑板報(bào)的相關(guān)知識(shí)，如黑板報(bào)由哪幾部組成，設(shè)

計(jì)和出黑板報(bào)時(shí)應(yīng)注意哪些問題等。

2：欣賞評(píng)價(jià)

對(duì)黑板報(bào)的要求有了一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)后，我們來對(duì)本班的黑板報(bào)和一些手抄報(bào)做

一個(gè)評(píng)價(jià)，看看本班的黑板報(bào)對(duì)照書上的要求，有哪些地方做得不錯(cuò)，哪些地方

有待改進(jìn)，進(jìn)一步加深對(duì)黑板報(bào)的認(rèn)識(shí)。

3：黑板報(bào)設(shè)計(jì)步驟要求

黑板報(bào)版面設(shè)計(jì)應(yīng)主題鮮明，版面美觀、醒目，以達(dá)到吸引觀眾的宣傳效果。

a:組織相關(guān)稿件

每期黑板報(bào)都有一個(gè)主題，圍繞主題選擇稿件，5至6篇即可。

b:繪制版面設(shè)計(jì)圖

版面主要內(nèi)容設(shè)計(jì)可為：一個(gè)刊頭，大、中、小文章版塊。

作業(yè)比例參照本班教室內(nèi)的黑板比例。

c:版塊布局畫格子

d：分工合作完成

4：排版游戲

以“慶國(guó)慶”為主題做排版游戲

a:設(shè)計(jì)一個(gè)比較切合“慶國(guó)慶”主題的刊頭，畫在畫紙合適的位置上。

b:選擇布置好版塊標(biāo)題位置，并用合適的外形把版塊畫出來。

c:選擇適當(dāng)?shù)念}花、尾花插圖畫在合適的位置上。

5：欣賞評(píng)價(jià)

作業(yè)完成后進(jìn)行評(píng)價(jià)，小結(jié)

6：課后延伸

同學(xué)利用課余到各班教室去欣賞黑板報(bào)，并在教材中“學(xué)習(xí)屋”的調(diào)查評(píng)價(jià)表上

作出自身的評(píng)價(jià)。

第2課時(shí)間告訴我

教學(xué)目標(biāo)

1、了解有關(guān)鐘的歷史和文化，嘗試運(yùn)用不同的表現(xiàn)形式設(shè)計(jì)和制作時(shí)鐘、手表。

2、體會(huì)時(shí)間的意義，形成珍惜時(shí)間的價(jià)值觀念和情感態(tài)度

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

體現(xiàn)和表現(xiàn)時(shí)間

教學(xué)過程

一、了解鐘

1、談話導(dǎo)入一一出示鬧鐘實(shí)物，請(qǐng)學(xué)生描述各自家里的鐘的造型。

2、認(rèn)識(shí)了解一一教師展示一個(gè)教具鐘，請(qǐng)學(xué)生觀察制作鐘的材料，并總結(jié)

鐘由哪幾部分構(gòu)成：鐘面、指針和刻度。

二、設(shè)計(jì)鐘

1、教師出示一個(gè)一次性紙杯，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考設(shè)計(jì)紙杯鐘的方法。

2、教師簡(jiǎn)要示范利用杯底制作鐘面，強(qiáng)調(diào)制作指針與刻度的注意要點(diǎn)（有

時(shí)可以只做其中4個(gè)最有代表性的刻度，或者用點(diǎn)、圖案代替；指針的材料也可

以多樣，如橡皮泥、紙條、吸管等）。

3、展示做好的工藝鐘，啟發(fā)學(xué)生思考裝飾杯身的方法，請(qǐng)一名學(xué)生用剪刀

將杯身如圖剪開后再展開,師生合作完成整個(gè)工藝鐘的設(shè)計(jì)與制作。

4、初步設(shè)計(jì)：各小組成員選擇和運(yùn)用收集的材料，獨(dú)立或合作制作一個(gè)工

藝鐘。

5、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)。

三、欣賞鐘一一挑選兩個(gè)具有代表性的學(xué)生優(yōu)秀作品和欣賞一組現(xiàn)代設(shè)計(jì)的鐘，

教師從其造型的設(shè)計(jì)、材料的組合、精美的裝飾對(duì)學(xué)生加以啟發(fā)。

四、裝飾鐘一一引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)挑選材料，進(jìn)一步完善裝飾自己的作品。

五、評(píng)價(jià)鐘

1、自評(píng)：說說你做的是什么樣的工藝鐘？用什么材料做成的？有些什么特

別的功能呢？2、互評(píng)：你認(rèn)為哪個(gè)作品好？好在哪里?還可以怎樣改進(jìn)呢？

【教學(xué)拓展】

引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)時(shí)間的意義，形成珍惜時(shí)間的價(jià)值觀念和情感態(tài)。

第3課周末日記

一、教材分析

本課周末日記是以造型?表現(xiàn)為主，結(jié)合作品周末日記欣賞的綜合課型，以

學(xué)習(xí)繪畫中人物動(dòng)態(tài)的基本知識(shí)作為教材的主要內(nèi)容。教材周末日記借助周末

生活的情境設(shè)置，以及繪畫作品的欣賞分析，引導(dǎo)學(xué)生掌握人物動(dòng)態(tài)表現(xiàn)的基本

方法，周末日記并有意識(shí)地運(yùn)用這一美術(shù)語言，記錄和表現(xiàn)自己的所見所聞、所

感所想，傳遞自己的思想感情。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、了解人物的基本結(jié)構(gòu)以及繪畫中人物的動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)要點(diǎn)，并有意識(shí)地運(yùn)

用這一美術(shù)語言記錄和表現(xiàn)周末的生活。

2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活，以及樂觀、積極、健康的生活態(tài)度。

教學(xué)過程

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解人物的基本結(jié)構(gòu)以及繪畫中人物動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)要點(diǎn)，并有意識(shí)地運(yùn)用這一

美術(shù)語言紀(jì)錄和表現(xiàn)周末的生活。

2.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活，以及樂觀、積極、健康的生活態(tài)度。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

課前布置學(xué)生帶上自己在周末活動(dòng)的一些照片。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，再過兩天就是周末了，高興嗎？為什么？

師：因?yàn)橹苣┑纳钶p松愜意，我們可以自由地支配時(shí)間，好好休息，輕松娛

樂或?qū)W習(xí)鍛煉……做自己喜歡的事情。誰來和大伙說說你的周末是如何渡過的呢

生：學(xué)生漫談自己在周末與親人、朋友、同學(xué)之間最喜歡開展的活動(dòng)：如郊游、

采摘上網(wǎng)沖浪，學(xué)騎車、體育鍛煉、學(xué)特長(zhǎng)等等

明確目標(biāo)：大家的周末生活課真是豐富精彩，那么今天就讓我們用畫筆把你

精彩美好的周末生活展現(xiàn)給大家吧——板書課題：周末日記

預(yù)期效果：讓我們看看誰的周末日記最精彩

二、民主導(dǎo)學(xué)

A1、任務(wù)呈現(xiàn)：

讓我們首先進(jìn)行一個(gè)小游戲：老師這里有一個(gè)準(zhǔn)備射門的運(yùn)動(dòng)員，誰能畫出

他成功射門的動(dòng)作呢？

2、自主學(xué)習(xí)：

請(qǐng)學(xué)生上來畫動(dòng)作，2—3名同學(xué)畫，師生共同分析動(dòng)作，如：胳膊沒甩開，

雙腿沒跑起來，動(dòng)作不舒服等等

師生小結(jié)：人體的結(jié)構(gòu)可理解為頭部、胸部和髓部這三大部分再加上四肢。

人體的各種動(dòng)態(tài)變化都是由身體各關(guān)節(jié)的變化而產(chǎn)生的，不但雙臂要甩開，兩腿

要邁開，身體還要往前傾，看一個(gè)帥氣的動(dòng)作生動(dòng)的展現(xiàn)在我們面前了，相信

他一定會(huì)射門成功的。掌握了人物動(dòng)態(tài)變化的要點(diǎn)，能幫助我們更生動(dòng)地表現(xiàn)生

活中的人或事物。

3、展示交流

老師相信大家一定會(huì)成功的！下面就讓我們比比看，誰能在一分鐘畫出更多

的人物動(dòng)態(tài)，學(xué)生自主練習(xí)，并讓1—2名學(xué)生黑板上畫。

B1、任務(wù)呈現(xiàn)：

你認(rèn)為畫面到現(xiàn)在為止完整了嗎？還需要怎樣做添加什么？好，現(xiàn)在就讓我們一

起欣賞一些同學(xué)的周末日記，看看他們是如何表現(xiàn)的。

2、自主學(xué)習(xí)：

出示表現(xiàn)周末生活題材的繪畫作品，師生欣賞、評(píng)述。

分析畫面有哪些內(nèi)容,畫面中人物活動(dòng)的動(dòng)態(tài)、表情分析。

選出一張學(xué)生剛才的練習(xí)共同分析：要添加相應(yīng)的背景環(huán)境，還需要進(jìn)行詳細(xì)的

刻畫描繪，并添加適當(dāng)?shù)奈淖?/p>

3、展示交流：欣賞了畫家及同學(xué)們的作品，請(qǐng)大家也把自己周末里美好時(shí)光記

錄下來吧，別忘記相關(guān)環(huán)境的表現(xiàn)及添加適當(dāng)?shù)奈淖帜苁怪苣┤沼浉@精彩！

師生共同解決嘗試作業(yè)中的問題，共同完善畫面。

三、檢測(cè)導(dǎo)結(jié)

1自評(píng)說說自己的周末日記，有什么得意或不滿意的地方。

2互評(píng)選出你喜歡的作品說說理由。

3希望大家以后用這種方法記錄你精彩的生活和學(xué)習(xí)。

第4課紙品樂陶陶教案

教材分析

本課是利用各種紙材進(jìn)行藝術(shù)造型的有趣活動(dòng)。采用的材料是皺紋紙搓、捏成的

紙團(tuán)、紙繩，，并根據(jù)材料性能運(yùn)用合適的工藝手段進(jìn)行構(gòu)思、設(shè)計(jì)和制作。所

表現(xiàn)的形象裝飾性較強(qiáng)，能夠產(chǎn)生淺浮雕的效果。

學(xué)情分析：

教材中用幾張精美漂亮的的作品吸引了學(xué)生的眼球，課堂上應(yīng)用制作好了的作品

展示，學(xué)生從課本到實(shí)物的視覺轉(zhuǎn)移，他們瞧瞧、摸摸，對(duì)學(xué)習(xí)更是增添了濃

厚的興趣。本課的內(nèi)容是運(yùn)用紙團(tuán)或紙繩制作各種物體，如動(dòng)物，人物，植物，

標(biāo)志等不同種類的造型。制作方法簡(jiǎn)單，創(chuàng)作空間大，但做好卻不容易。貴在

學(xué)生的細(xì)心以及合作的幫助，才能完美的呈現(xiàn)這樣一幅美的作品。

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：掌握紙團(tuán)、紙繩粘貼畫的方法技能，能制作一幅裝飾畫；了解

單個(gè)物體組拼成圖案的形式美法則及淺顯的藝術(shù)規(guī)律。

過程與方法：能運(yùn)用卷、折、壓、扭等基本方法技能，制作一件紙條工藝品。

情感、態(tài)度及價(jià)值觀：養(yǎng)成精心制作的良好習(xí)慣和一絲不茍的作風(fēng)。

教學(xué)重點(diǎn)：能運(yùn)用卷、折、壓、扭等基本方法、技能，制作一件紙條工藝品。

教學(xué)難點(diǎn)：能運(yùn)用卷、折、壓、扭等基本方法、技能，制作一件紙條工藝品。

教學(xué)準(zhǔn)備：各種顏色的紙繩、粘膠等

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：活動(dòng)一

教學(xué)過程：

一、欣賞導(dǎo)入，了解材料，反饋交流，準(zhǔn)備材料

1.欣賞運(yùn)用紙團(tuán)、紙繩制作好的作品。

思考：這些作品是用什么材料翻作的?用什么方法制作的？

2.教師根據(jù)學(xué)生回答板書課題：紙品樂陶陶

3.學(xué)生嘗試將皺紋紙制作成紙繩或紙團(tuán)。

4.師生交流解決捌作問題：

(1)怎樣使紙團(tuán)的大小基本一致？

(2)怎樣搓紙繩不易松敢？

5.教師規(guī)定時(shí)間，學(xué)生合作準(zhǔn)備材科。

二、教師示范制作方法步驟

(1)構(gòu)思畫草圖：內(nèi)容可以是簡(jiǎn)單的動(dòng)物、植物、人物等，形象簡(jiǎn)潔鮮明。

(2)涂膠：用膠水或膠棒均勻地涂在所畫圖形的線上。

(3)粘貼：將紙繩或紙團(tuán)牯貼在所涂膠的部位，并將其輕壓粘牢，示范時(shí)結(jié)

合采用單線貼和團(tuán)線貼法。

三、討論方法

1.學(xué)生根據(jù)出示的草圖討論，什么地方可用紙團(tuán)，什么地方可用紙繩。

2.學(xué)生為兩幅作品提出評(píng)價(jià)。

(1)紙團(tuán)排列松散，形象不突出。

(2)未注意紙團(tuán)、紙繩與底紙的色彩搭配。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约簞?chuàng)作的設(shè)想

四、掌握技術(shù)，自主表現(xiàn)，相互評(píng)價(jià)延伸拓展

1.兩人合用材科，各自用紙繩、紙團(tuán)制作一幅粘貼畫。

2.學(xué)生自評(píng)、互評(píng)作業(yè)。

3.藝術(shù)作品欣賞。

五、教學(xué)反思：

第4課紙品樂陶陶教案

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：掌握紙團(tuán)、紙繩粘貼畫的方法技能，能制作一幅裝飾畫；了解

單個(gè)物體組拼成圖案的形式美法則及淺顯的藝術(shù)規(guī)律。

過程與方法：能運(yùn)用卷、折、壓、扭等基本方法、技能，制作一件紙條工藝

品。

情感、態(tài)度及價(jià)值觀：養(yǎng)成精心制作的良好習(xí)慣和一絲不茍的作風(fēng)。

教學(xué)重點(diǎn)：能運(yùn)用卷、折、壓、扭等基本方法、技能，制作一件紙條工藝品。

教學(xué)難點(diǎn)：能運(yùn)用卷、折、壓、扭等基本方法、技能，制作一件紙條工藝品。

教學(xué)準(zhǔn)備：各種顏色的紙繩、粘膠等

教學(xué)過程：

一、體驗(yàn)感受厚紙條的性能特點(diǎn)，嘗試探究紙條成形方法(教師預(yù)備以各種

方法折制的紙條，用投影儀或幻燈呈現(xiàn)作品。)

1.出示厚、薄兩張紙條讓學(xué)生用力拉扯或折制，并談感受.

教師總結(jié)厚紙條的性能特點(diǎn)：有彈性、易成形。

2.學(xué)生嘗試將紙條折成各種不同的形狀。

3.評(píng)析作業(yè)，了解紙條成形的多種方法：折、卷、壓、扭等。

4.小組合作將嘗試制作的紙條小零件進(jìn)行組合拼擺。教師適當(dāng)提供技術(shù)指

導(dǎo)。

二、作品賞析提供更多參考

出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。(抽象、具象作品，半立體、全立體作品)

三、歸納制作步驟和方法

1.教師示范，小結(jié)紙條工藝品的制作步驟和方法。

(1)將卡紙裁成等寬紙條。

(2)構(gòu)思：要求將實(shí)物變形.運(yùn)用概括、夸張、添加、想像等方法，使之變

得適合于用紙條制作。(出示動(dòng)、植物變形圖輔助講解)

(3)制作：運(yùn)用卷、折、壓、扭等方法進(jìn)行想像創(chuàng)造。

(4)粘貼組合成形。

2.出示一朵花的草圖及相關(guān)的紙條工藝品，讓學(xué)生感受同一內(nèi)容由于制作

方法、組織形式不同，可產(chǎn)生很大變化。

四、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)

提出作業(yè)要求，學(xué)生作業(yè)，老師指導(dǎo)粘貼固定紙條的方法。

五、評(píng)析交流

六、教學(xué)反思：

第5課草叢中

第1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)真觀察、分析草類植物的結(jié)構(gòu)、外形特征，對(duì)草進(jìn)行具體細(xì)致的描繪。

2、能用線描的方式表現(xiàn)一片草叢，體現(xiàn)草葉之間、草與人物或動(dòng)物之間的遮

擋和遠(yuǎn)近的空間關(guān)系。

3、欣賞大師的作品，學(xué)會(huì)思考，能大膽想像添畫，使畫面表現(xiàn)的內(nèi)容更豐富。

4、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察生活、熱愛生活的情感，引導(dǎo)學(xué)生熱愛自然，并參與保

護(hù)自然。

教學(xué)重點(diǎn)：不同草的形態(tài)、結(jié)構(gòu)及相互穿插遮擋關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)：富有創(chuàng)意的表現(xiàn)草叢里的各種關(guān)系，豐富畫面。

教學(xué)過程：

一、整體感知，激發(fā)興趣

1、草是我們大家非常熟悉的植物，隨處可見，不知道大家平時(shí)是否留心觀察了，

現(xiàn)在請(qǐng)大家拿出自己采摘的小草，和小組同學(xué)一起看一看、聞一聞、摸一摸，說

說大家采摘的野草，各有什么特征？

2、學(xué)生交流自己所看到的草的形狀、顏色，聞到小草的氣味，以及摸到的小草

的感覺等，老師對(duì)于學(xué)生的回答給與積極的評(píng)價(jià)。

3、根據(jù)調(diào)查，小草現(xiàn)在大概有130多萬種，種類非常繁多，現(xiàn)在，老師帶領(lǐng)大

家去欣賞更豐富、更美麗的小草：PPT課件展示各種單株草圖片，重點(diǎn)介紹幾種

有代表性的草，如車前草(又叫豬耳朵草，因?yàn)槿~子的形狀像豬耳朵而得名)，

狗尾草和蒲公英等，感知大自然中草的千姿百態(tài)。

4、說一說：欣賞了各種各樣的小草后，你又有了什么新的認(rèn)識(shí)？

二、分析單株草，逐步發(fā)現(xiàn)

1、小草看似平凡，卻有著自己獨(dú)特的魅力，每一棵草，甚至它的每一片葉子，

都是一個(gè)美麗的圖形，你想不想畫一畫呢？

2、指派一名同學(xué)到黑板前畫，其他同學(xué)在草稿上畫，要求：只畫出兩三片葉子，

要畫得要迅速、簡(jiǎn)單。

3、引導(dǎo)觀察：

(1)誰來簡(jiǎn)單評(píng)一評(píng)這位同學(xué)畫的草？

（2）誰畫的小草與這位同學(xué)畫的草有不同之處呢？并說說哪些地方不同？

4、師根據(jù)學(xué)生回答，適當(dāng)引導(dǎo)：不同的草，它的葉子都有自己獨(dú)特的形狀；就

是一棵草的葉子，也會(huì)出現(xiàn)方向、寬窄、長(zhǎng)短、大小等多種不同的變化。

5、老師出示一片寬而長(zhǎng)的帶狀葉，當(dāng)學(xué)生的面使葉面大幅度彎曲，并進(jìn)行質(zhì)疑：

請(qǐng)你仔細(xì)觀察，你現(xiàn)在看到的葉子有什么變化？（葉尖垂向下方了，好像在向大

家敬禮）

6、這個(gè)時(shí)候的葉子怎么畫？誰來試試。（可以找?guī)酌瑢W(xué)上前畫）

7、提問：誰畫得好？畫得不好的問題在哪兒？（當(dāng)葉片彎曲時(shí)，我們畫的葉片

也會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)折，有時(shí)候可以看到葉子的一個(gè)面或者兩個(gè)面。）

三、觀察草叢，深入探究

1、過渡語：在美麗的大自然中，許許多多這樣形態(tài)萬千的小草聚集在一起，充

滿著勃勃生機(jī)，裝扮著我們的生活，美化著我們的城市。我們一起深入奇妙的《草

叢中》

2、交流感受：與一棵草相比，美麗的草叢給你留下什么印象？

3、草叢更神奇，更復(fù)雜，除了各種小草，許多小昆蟲、小動(dòng)物也把草叢當(dāng)成了

自己的樂園。草叢更讓我們看到了團(tuán)結(jié)的力量！

4、質(zhì)疑：剛才畫的這棵單株草太孤單了，怎樣讓它也體會(huì)到集體的溫暖呢？（畫

出一片草叢）

4、小組討論：你覺得應(yīng)該怎樣去添畫一片草叢呢？

5、師生交流，根據(jù)同學(xué)的回答，師稍加引導(dǎo)，和幾名學(xué)生共同添畫草叢：

（1）從剛才畫的那棵小草后邊空隙處添畫各種不同的草；

（2）添畫時(shí)，被遮擋部分要省略不畫；

（3）注意小草每片葉子的長(zhǎng)短、大小、寬窄、彎曲轉(zhuǎn)折等變化；

6,教師小結(jié)：有了千姿百態(tài)、縱橫交錯(cuò)的變化，草叢才會(huì)更加美麗了！

四、課堂小結(jié)

五、教學(xué)反思

第5課草叢中教案

第2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)真觀察、分析草類植物的結(jié)構(gòu)、外形特征，對(duì)草進(jìn)行具體細(xì)致的描繪。

2、能用線描的方式表現(xiàn)一片草叢，體現(xiàn)草葉之間、草與人物或動(dòng)物之間的遮

擋和遠(yuǎn)近的空間關(guān)系。

3、欣賞大師的作品，學(xué)會(huì)思考，能大膽想像添畫，使畫面表現(xiàn)的內(nèi)容更豐富。

4、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察生活、熱愛生活的情感，引導(dǎo)學(xué)生熱愛自然，并參與保

護(hù)自然。

教學(xué)重點(diǎn)：不同草的形態(tài)、結(jié)構(gòu)及相互穿插遮擋關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)：富有創(chuàng)意的表現(xiàn)草叢里的各種關(guān)系，豐富畫面。

教學(xué)過程：

一、回顧導(dǎo)入

回顧上節(jié)課的所學(xué)習(xí)的小草，一起來欣賞小草的形狀和葉子的彎曲及畫法。導(dǎo)入

新課，一起來欣賞名家大作，看別人是怎么花小草的。

二、欣賞名畫，啟迪想象

1、名畫欣賞：古今中外，美麗的草叢也吸引了不少著名的畫家。我們一起來欣

賞法國(guó)著名大師一一亨利.盧梭的作品“被花豹襲擊的黑人”。

（1）大師的畫給你什么印象？（學(xué)生回答，師及時(shí)鼓勵(lì)）

（2）你最喜歡畫中哪一部分？為什么？（引導(dǎo)欣賞：大師的畫，展示了幻想

中的原始森林，滿布著奇花異草，色彩鮮艷，花草相互穿插、遮擋，非常茂密；

還有袖珍的黑人和花豹，掩映在高大的灌木叢林中，花豹和人物極其夸張，很富

有創(chuàng)造力，似乎在向我們講述著一個(gè)充滿了幻想的神秘故事?。?/p>

（3）質(zhì)疑：畫家給了你什么啟發(fā)？

2、向大家介紹畫家亨利盧梭：他熱愛繪畫，特別擅長(zhǎng)畫神秘而充滿幻想的熱帶

叢林，雖然沒有受過專業(yè)繪畫訓(xùn)練，卻對(duì)繪畫非常執(zhí)著，這點(diǎn)值得我們每一位同

學(xué)學(xué)習(xí)。

3、欣賞更多形式的繪畫作品（PPT課件展示豐富的畫面，并提示一些擬人、夸張

的技法，插播叢林中的聲音效果，創(chuàng)造想象環(huán)境）

4、我相信在剛才的欣賞過程中，同學(xué)們的腦海里一定閃現(xiàn)了許多精彩的故事，

也一定能講出許多神秘而有趣的故事！但現(xiàn)在不要大家講，先請(qǐng)同學(xué)們先把自己

的想象畫下來，根據(jù)自己的畫再進(jìn)行故事創(chuàng)編，一定會(huì)更精彩！

5、學(xué)生創(chuàng)作：現(xiàn)在，請(qǐng)大家伴隨優(yōu)美的叢林音樂，或獨(dú)立創(chuàng)作，或者兩三個(gè)人

合作，放飛想象的翅膀，運(yùn)用線描方式大膽表現(xiàn)復(fù)雜而神秘的草叢，并大膽想象

添畫故事！

三、多元評(píng)價(jià)，綜合體現(xiàn)

1、分小組評(píng)選出一幅最優(yōu)秀作品，共同創(chuàng)編畫中故事；

2、介紹自己的畫，并講一講草叢里的故事，集體評(píng)價(jià)。

3、教師抓住教學(xué)重、難點(diǎn)，針對(duì)性的作總體評(píng)價(jià)。

4、滲透環(huán)保教育：小草，沒有花香，沒有樹高，卻以頑強(qiáng)的姿態(tài)，為綠化環(huán)境、

凈化空氣貢獻(xiàn)出了自己力量。（欣賞PPT課件中：欣賞綠化草坪、草坪護(hù)堤等圖

片）

四、課堂總結(jié)

五、教學(xué)反思

第6課花兒朵朵

一、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知領(lǐng)域：認(rèn)識(shí)了解自然界多種花朵的形狀，學(xué)會(huì)用各種材料制作花兒，體

驗(yàn)材料的新價(jià)值。

2、操作領(lǐng)域：學(xué)會(huì)用撕、剪、卷、貼等方法創(chuàng)意地表現(xiàn)出花兒的造型與色彩。

3、情感領(lǐng)域：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感悟美、創(chuàng)造美的能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、教學(xué)重點(diǎn)：用各類紙張、廢舊材料通過撕、剪、卷、貼的方法表現(xiàn)花，發(fā)現(xiàn)

材料的新價(jià)值。

2、教學(xué)難點(diǎn)：能巧妙運(yùn)用各種廢舊材料，做出花的神韻。

二、教材分析

花是美好與幸福的象征?；ǘ湓煨?，包括形狀、色彩、制作方法，這三者是造型

活動(dòng)中應(yīng)考慮的基本問題。在此基礎(chǔ)上才能追求神韻，既取悅?cè)说难劬?，又打?dòng)

人的心靈。

三、教學(xué)過程

1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

春天來了，百花盛開。春姑娘托我給小朋友捎來了美麗的禮物，你們猜是什么？

學(xué)生以小組為單位拿出信封，你收到的是什么花？外形有什么特點(diǎn)？顏色怎樣？）

2、欣賞分析，觀察探究

思考：一朵花大概可以分成幾個(gè)部分？花瓣有哪些形狀？學(xué)生討論交流，師

小結(jié)花朵的組成：花瓣、花蕊、花枝、花葉2、嘗試做紙花

大自然真奇妙??！孕育出了五顏六色、形態(tài)各異的花朵，今天我們也要用靈巧的

雙手來創(chuàng)造出美麗的花朵。揭題

出示用紙巾制作的花朵圖片，請(qǐng)學(xué)生觀察：你知道這樣的花用什么材料制作的？

想不想嘗試一下？

3、師示范一朵紙花的制作

欣賞幾種不同外形的花朵（單層花瓣和多層花瓣）

（1）花瓣的制作

想：你準(zhǔn)備用什么方法？怎樣一次做出許多片花瓣？

學(xué)生討論交流，師小結(jié)：將紙反復(fù)折疊，撕或剪（花瓣有多種形狀）教師示范

幾種不同花瓣的剪法和撕法。（板書：剪、撕）

（2）一朵花的拼貼

教師示范：將花瓣卷一卷，粘貼在一個(gè)小圓片上，貼上圓片形花蕊（兩種不同顏

色，引導(dǎo)學(xué)生色彩搭配），裝上花枝、花葉。（板書：卷、貼）

4、探索更多的制作方法

三、制作練習(xí)，創(chuàng)意表現(xiàn)

學(xué)生創(chuàng)作，師巡回輔導(dǎo)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決課堂生成問題，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)

作過程中的形成性評(píng)價(jià)

作業(yè)要求：

1、嘗試用剪、撕、卷、貼等方法，做一朵與眾不同的花

2、巧妙地運(yùn)用材料，注意色彩搭配四、展示作品，評(píng)價(jià)交流將學(xué)生的花朵

作品集中在花瓶里

自評(píng)：誰能向大家介紹一下自己做的花呢？用了什么材料，什么制作方法？

互評(píng)：如果你是一只小蝴蝶，你最愿意飛到哪朵花上去呢？為什么？師點(diǎn)評(píng):

頒發(fā)創(chuàng)意獎(jiǎng)、制作獎(jiǎng)、色彩搭配獎(jiǎng)

五、聯(lián)系生活，拓展延伸

六、教學(xué)反思：

第7課窗口

教材分析

《窗口》是湘版版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書美術(shù)第七冊(cè)第7課的內(nèi)容，本節(jié)

課是突出的是窗的實(shí)用功能和裝飾功能。學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握美術(shù)欣賞

和評(píng)述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)。體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，獲得對(duì)美術(shù)

學(xué)習(xí)的持久興趣；了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激

發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美

情操，完善人格。

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：了解關(guān)于“窗”的常識(shí)以及文化內(nèi)涵。

過程與方法：能選擇合適的材料設(shè)計(jì)制作出造型獨(dú)特的“窗”，滲透取景構(gòu)

圖知識(shí)。

情感、態(tài)度及價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情懷和創(chuàng)造美的生活的欲望。

教學(xué)重點(diǎn)：能選擇合適的材料設(shè)計(jì)制作出造型獨(dú)特的“窗”，滲透取景構(gòu)圖

知識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：能選擇合適的材料設(shè)計(jì)制作出造型獨(dú)特的“窗”，滲透取景構(gòu)圖

知識(shí)。

教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：窗框、繪畫制作工具等

第1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：了解關(guān)于“窗”的常識(shí)以及文化內(nèi)涵。

過程與方法：能選擇合適的材料設(shè)計(jì)制作出造型獨(dú)特的“窗”，滲透取景構(gòu)

圖知識(shí)。

情感、態(tài)度及價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情懷和創(chuàng)造美的生活的欲望。

教學(xué)重點(diǎn)：能選擇合適的材料設(shè)計(jì)制作出造型獨(dú)特的“窗”，滲透取景構(gòu)圖

知識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：能選擇合適的材料設(shè)計(jì)制作出造型獨(dú)特的“窗”，滲透取景構(gòu)圖

知識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：窗框、繪畫制作工具等

教學(xué)過程：

一、情景激趣，導(dǎo)入課題

1.課件展示窗口，了解窗的作用。

2.揭示課題一一《窗口》

二、了解歷史，認(rèn)識(shí)作用

認(rèn)識(shí)不同時(shí)期的窗戶形式，了解窗的歷史。

三、研究學(xué)習(xí)，自主探究

1.你家的窗戶是什么樣的?透過窗口可以看到什么？你喜歡自己家的窗戶嗎?

為什么？

2.利用課件展示欣賞造型多變、風(fēng)格各異的窗戶。

3.討論分析窗的結(jié)構(gòu)。（窗戶分為外框、窗格及裝飾等）

4.變一變：窗框有哪些形狀的變化?窗格可以怎樣變化？

四、嘗試表現(xiàn)，創(chuàng)新設(shè)計(jì)

嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)新穎獨(dú)特與眾不同的窗框造型，并畫出相稱的窗格。

五、欣賞評(píng)價(jià)，反饋提高

1.同學(xué)互評(píng)：每組評(píng)出最佳設(shè)計(jì)方案粘貼在展板上，并介紹其設(shè)計(jì)構(gòu)想。

2.教師點(diǎn)評(píng)，學(xué)生進(jìn)一步完善設(shè)計(jì)。

六、認(rèn)識(shí)材料，初步制作

1.分析材料：哪種材料適合做窗框或窗格？

2.教師指導(dǎo)幫助，全組同學(xué)合作制作窗框。

3.展示講評(píng)。

第2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：了解關(guān)于“窗”的常識(shí)以及文化內(nèi)涵。

過程與方法：能選擇合適的材料設(shè)計(jì)制作出造型獨(dú)特的“窗”，滲透取景構(gòu)

圖知識(shí)。

情感、態(tài)度及價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情懷和創(chuàng)造美的生活的欲望。

教學(xué)重點(diǎn)：能根據(jù)窗戶的風(fēng)格設(shè)計(jì)窗外美景，滲透取景構(gòu)圖知識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)窗戶的風(fēng)格設(shè)計(jì)窗外美景，滲透取景構(gòu)圖知識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：窗框、繪畫制作工具等

教學(xué)過程：

一、感受想像，欣賞提高

1.欣賞幾種窗戶，說說它們的特點(diǎn)。想一想，打開這扇窗，窗外會(huì)有怎樣的

景色。

2.課件欣賞中國(guó)古代園林藝術(shù)中的漏窗：設(shè)計(jì)師巧妙地依據(jù)風(fēng)景設(shè)計(jì)窗口，

達(dá)到引景的效果，使窗與景相得益彰，收到與眾不同的藝術(shù)效果。

3.對(duì)比欣賞不同的窗口，選出其中你喜歡的并說出理由。

4.為窗戶搭配合適的風(fēng)景。

二、綜合探索，完善制作

1.根據(jù)本組窗戶的風(fēng)格設(shè)計(jì)窗外美景。

2.合作繪制畫面。

3.進(jìn)一步添加裝飾。

三、延伸應(yīng)用，激發(fā)興趣

1.自由欣賞展示：你最喜歡哪一個(gè)窗口？為什么？

2.將作品掛在教室的墻上。

四、總結(jié)評(píng)價(jià)，獲得成功

1.教師評(píng)價(jià)學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)與創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)，重點(diǎn)評(píng)價(jià)自主研究、創(chuàng)

新意識(shí)與合作精神等方面。

2.大家談?wù)勗趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中的感受與體會(huì)。

五、教學(xué)反思：

第8課色彩對(duì)“E|F

色彩對(duì)“印”活動(dòng)一教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)與技能：尋找自然界和生活中的對(duì)稱形，感受對(duì)稱在生活中的應(yīng)用，體會(huì)

對(duì)稱規(guī)律。

2.過程與方法：運(yùn)用對(duì)稱的造型手法發(fā)揮想象，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中掌握方法和技能，

提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致、耐心的工作習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的審美情

趣和想象思維

教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：了解對(duì)稱的原理，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中掌握相關(guān)的方法和技能。

教學(xué)難點(diǎn)：制作時(shí)注意顏色匹配、顏料稀稠合適、面積適中、拓印力度適中，以

及拍打、磨壓、按壓方法的運(yùn)用。并能創(chuàng)造富有想象力的畫面。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、小卡片、示范用紙、水粉顏料、調(diào)色盤、畫筆、小水桶等。

教學(xué)程序：

一、游戲引入

游戲A：找朋友（播放找朋友的音樂）

師貼出半邊各種不同物體的形狀，學(xué)生找出另一半貼出來拼成完整的圖形。引出

對(duì)稱（課件介紹對(duì)稱知識(shí)。）

游戲B：變魔術(shù)

1、教師表演魔術(shù)游戲，學(xué)生欣賞，激發(fā)興趣（空白紙一一半邊圖案一一全幅圖

案）。

2、展示游戲中變出的作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并設(shè)疑：猜老師變的物體象什么？誰

發(fā)現(xiàn)了老師變魔術(shù)（對(duì)印畫）的方法？

3、揭示課題一一真情對(duì)印

二、欣賞、嘗試、探究

1、激勵(lì)學(xué)生說說生活中的對(duì)稱現(xiàn)象。

2、課件播放：師生一起欣賞生活和大自然中的對(duì)稱圖片。體會(huì)對(duì)稱給我們帶來

的美。

3、課件播放：師生一起欣賞“有趣的對(duì)印畫。感受對(duì)印畫的奇妙之處(對(duì)稱、

抽象、肌理較豐富)。

三、方法指導(dǎo)

1、學(xué)生代表初次嘗試，同學(xué)們觀察學(xué)習(xí)，并找出不足之處。

2、師生共同總結(jié)方法

(1)將畫紙對(duì)折后展開。

(2)在折線的一側(cè)點(diǎn)、滴涂顏色，可隨意。也可有形象目的，點(diǎn)涂的顏色不可繁

雜、細(xì)碎，3?4種即可。

(3)將未點(diǎn)涂顏色的另一側(cè)覆蓋在涂色面上，用手輕壓、推抹或拍打。

(4)揭開候干。揭開后如有未印上顏色的地方可再增補(bǔ)，重復(fù)折印局部，直到滿

思。

(5)還可以根據(jù)揭開后的效果，自己稍加添畫，聯(lián)想命名。

四、自主表現(xiàn)

(師出示課件：作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)要求)

1、活動(dòng)內(nèi)容根據(jù)制作方法和步驟，展開豐富的想象和創(chuàng)造，完成一幅對(duì)印畫，

體會(huì)其中的奧妙。

2、活動(dòng)要求：

(1)制作方法正確，對(duì)稱關(guān)系明朗。

⑵色彩較豐富(顏色3至4種即可)，有紋理變化。

(3)展開豐富的想像，使作品富于創(chuàng)造性。

3、(輕音樂聲響起)學(xué)生自主表現(xiàn)對(duì)印畫，教師行間巡視指導(dǎo)。

五、欣賞感悟，課堂總結(jié)：

自主完成的同學(xué)可以張貼到黑板上。

六、教學(xué)反思：

第9課可愛的班集體教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)到一些制作裝飾物、美化環(huán)境的知識(shí)與方法。

2、促進(jìn)手腦并用，提高審美創(chuàng)造力和動(dòng)手實(shí)踐的能力。

3、增進(jìn)師生感情和集體榮譽(yù)感，感受集體學(xué)習(xí)活動(dòng)的愉悅和情趣，培養(yǎng)團(tuán)

隊(duì)精神和協(xié)作風(fēng)尚。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、關(guān)注班集體的環(huán)境，美化和裝飾教室。

2、學(xué)會(huì)一些制作裝飾物、美化環(huán)境的知識(shí)與方法。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入：同學(xué)們，你們熱愛自己的班集嗎？

導(dǎo)出課題：可愛的班集體

1、引導(dǎo)：你們對(duì)現(xiàn)在的班集體環(huán)境滿意嗎？如何把它變成大家都喜歡的班

集體呢？請(qǐng)同學(xué)們想想后說一說。

2、引導(dǎo)想象：現(xiàn)在同學(xué)們可以把設(shè)計(jì)的方式進(jìn)行大膽想象，構(gòu)思出與眾不

同的想法。比一比看誰想得有創(chuàng)新性。

三、新授

1、欣賞范圖：引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材范圖，并詳細(xì)說明作品在構(gòu)思、構(gòu)圖、色

彩上的獨(dú)到運(yùn)用。

2、請(qǐng)學(xué)生說說你打算如何裝扮你的教室。

3、如果在節(jié)日里你又想如何裝飾你的教師呢？（在節(jié)日里應(yīng)該體現(xiàn)出歡慶

的氣氛）4、你知道有哪些材料可以制作漂亮的裝飾品嗎？（蠟光紙、皺紋紙等）

三、制作裝飾用品

1、請(qǐng)你根據(jù)實(shí)際情況制作一、兩件裝飾班集的飾物。（可以同桌合作完成）

2、教師巡回指導(dǎo)，糾正普遍問題，及時(shí)展示有創(chuàng)新性的作品。

四、課堂評(píng)價(jià)：

1、作品展示。

2、學(xué)生相互評(píng)價(jià)、交流。

五、課堂小結(jié)：

《可愛的班集體》

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)紙版畫兒童頭像的制作方法，了解集體創(chuàng)作紙版畫的方式和構(gòu)圖知識(shí)；

2.促進(jìn)手腦并用，提高審美創(chuàng)造力和動(dòng)手實(shí)踐的能力；

3.增進(jìn)師生感情和集體榮譽(yù)感，感受集體學(xué)習(xí)活動(dòng)的愉悅和情趣，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神

和協(xié)作風(fēng)尚。

教學(xué)重點(diǎn)：感受紙版畫的藝術(shù)美，學(xué)習(xí)用這種方式制作頭像。

教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)和掌握紙版畫的造型規(guī)律和各種常用技法。

教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

教具與學(xué)具：卡紙、剪刀、雙面膠、鉛筆、滾筒、墨汁等

教學(xué)過程：

一.導(dǎo)入。

同學(xué)們好~昨天第一次來到三（*）班，老師就發(fā)現(xiàn)你們是一個(gè)團(tuán)結(jié)活潑的班集體，

我為大家拍的幾張相片，你們想看看么？（播放課件：孩子們的笑臉）在這些相

片里讓老師印象最深的就是大家燦爛的笑臉。你在相片里找到了自己的位置么？

二.新課教學(xué)。除了用照片這種方式來記錄歡快的場(chǎng)面，老師今天還要教給同學(xué)

們另外一種方式記錄我們可愛的班集體。

L課件簡(jiǎn)介版畫種類，重點(diǎn)欣賞紙版畫。

課件：版畫源于古代印刷技術(shù)，美術(shù)活動(dòng)的版畫有木刻版畫、石版畫、銅版畫等。

拓印的不同有黑白版畫、套色版畫。今天老師要和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)的紙版畫便是

其中的一種，它屬于繪畫和手工相結(jié)合的畫種。所需材料和工具都很簡(jiǎn)單，使用

紙張與剪刀、雙面膠就能做好。通過剪貼形成高低層次的版面，拓印后可以獲得

多份相同的紙版畫作品。

2.學(xué)生看課本，自主學(xué)習(xí)紙版畫的制作方法與步驟（生表述，師小結(jié)并板書步

驟：畫----剪----貼----?。?；

3.教師出示一張制作好的學(xué)生紙版畫頭像，請(qǐng)同學(xué)們猜猜這是班里的哪個(gè)同學(xué)？

是從什么地方判斷出來的。（制作頭像一定要抓住特征）

4.觀察：請(qǐng)學(xué)生用帶來的小鏡子照照，在教師的引導(dǎo)下分步觀察自己的臉型、發(fā)

型和五官；

大家先來看看自己是哪個(gè)臉型的？（學(xué)生說，教師出示課件，讓學(xué)生對(duì)比自己屬

于哪種臉型。）接著觀察自己的發(fā)型。雖然男生都是短發(fā)，但其實(shí)也各不相同，

大家仔細(xì)觀察就能發(fā)現(xiàn)其中的區(qū)別。（先觀察后看課件）就連我們的眼睛鼻子和

嘴巴，其中也有著或多或少的區(qū)別呢，這就要靠大家的仔細(xì)觀察了！

5.教師以自己頭像為示范進(jìn)行講解，學(xué)生觀察后嘗試并發(fā)現(xiàn)：

（昨天認(rèn)識(shí)了你們之后，我就特別羨慕*老師，有你們這群可愛的學(xué)生。就讓我

在這節(jié)里暫時(shí)滿足一下愿望，我的紙版畫頭像，和大家的頭像組合在一起吧。

①教師重點(diǎn)示范臉型與發(fā)型的套剪。

②請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)試著拼貼五官，發(fā)現(xiàn)分層粘貼的技巧與方法。

③教師示范拓印的方法與技巧，學(xué)生觀察后復(fù)述。

（拓印時(shí)要注意顏料的濃度。將紙張覆蓋在紙版上，先大面積地按壓，再用小手

指輕輕的點(diǎn)壓細(xì)節(jié)部分。）

三、學(xué)生作業(yè)，師巡回指導(dǎo)。

每位同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，自主完成一張自己可愛的頭像底版，在老師的指導(dǎo)下

將其拓印出來。（學(xué)會(huì)了制作方法，老師看到同學(xué)們已經(jīng)等不急想要趕緊動(dòng)手試

試了，那么就請(qǐng)大家為自己做一個(gè)可愛的頭像吧！看誰觀察得仔細(xì)，做得最像?。?/p>

四、作業(yè)展示并點(diǎn)評(píng)。

先由學(xué)生互評(píng)，再由老師總結(jié)。重點(diǎn)從頭像造型的特征與拓印技法掌握方面評(píng)價(jià)。

（咱們班的每個(gè)同學(xué)的笑臉都那么燦爛，你們是多么可愛?。⌒⌒〉哪愫臀?，組

成了大大的班集體，老師希望在今后你們不僅在學(xué)習(xí)上互相幫助，生活上也能互

相關(guān)心，大家齊心協(xié)力為我們這個(gè)可愛的班集體增光添彩！來！最后讓我們一齊

動(dòng)手收拾好東西，把教室環(huán)境衛(wèi)生恢復(fù)原樣吧?。?/p>

教學(xué)反思：

第10課乘風(fēng)破浪

知識(shí)與技能：收集船舶的圖片、模型等資料，認(rèn)識(shí)船的造型特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)、功

能，了解船的歷史與文化。

過程與方法：能抓住船的主要外形結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，描畫出自己喜歡的船；了解

材料特點(diǎn)，掌握材料的使用方法和工具的正確操作技術(shù)，制作一艘（木）船。

情感、態(tài)度及價(jià)值觀：養(yǎng)成細(xì)心觀察、精心制作的習(xí)慣，培養(yǎng)不怕困難的探

索精神。

教學(xué)重、難點(diǎn)：能抓住船的主要外形結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，描畫出自己喜歡的船；了解材

料特點(diǎn)，掌握材料的使用方法和工具的正確操作技術(shù)，制作一艘（木）船。

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：紙、畫筆、小刀、釘子、木塊等

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、探究學(xué)習(xí)

1、用3分鐘左右的時(shí)間讓學(xué)生用線條勾畫一艘船。

2、嘗試作業(yè)點(diǎn)評(píng)

⑴船的外形結(jié)構(gòu)了解。

（2）作業(yè)分析，船體近似倒梯形，甲板以上部分是各種圓形、三角形、方形的任

意組合。

3、教師質(zhì)疑：怎樣畫得更美，更具體，更有特色？

二、欣賞了解

師生共同拿出收集的關(guān)于船的圖片資料傳觀，了解各種不同類型的船的外形特點(diǎn)。

三、師生探討

1、教師選擇一艘艦船模型進(jìn)行示范描畫。

2、質(zhì)疑：（1）繪畫作品是否畫得像船模型？（2）教師怎樣刻畫船的局部？（3）船艙

的表達(dá)采用的是平面形組合還是立體形組合？

3、教師選擇學(xué)生嘗試作業(yè)中的一幅進(jìn)行改畫。

4、師生交流寫實(shí)性繪畫的特點(diǎn)。要求：表現(xiàn)出立體感，注意

前后遮擋、形體穿插。

四、嘗試創(chuàng)作

1、提供作業(yè)方式：（1）根據(jù)自己帶的圖片資料或模型畫船。（2）提供兩幅船

的圖片，讓學(xué)生選擇描畫。

2、作業(yè)要求：將自己喜歡的船模型或攝影圖片描畫下來。抓住船的外形特

征細(xì)致刻畫。

3、學(xué)生作業(yè)。

五、評(píng)價(jià)交流

1、學(xué)生將兩次作業(yè)比較欣賞，談感受。

2、欣賞大師的作品，再現(xiàn)真實(shí)的生活。

第二課時(shí)

一、欣賞激趣

1、引導(dǎo)學(xué)生觀察做木船的過程。

2、揭示課題。

二、認(rèn)知了解

1、學(xué)生根據(jù)自己帶來的材料，說說其分別適合做船的什么部位。

2、教師小結(jié)：長(zhǎng)的木頭適合做船體，薄的木板適合做船的甲板和船艙，短小的

木頭可用來堆砌船艙等。

3、啟發(fā)思考：在制作中木材不符合自己的構(gòu)想要求，該怎么辦？

4、根據(jù)學(xué)生的回答，老師現(xiàn)場(chǎng)演示切割或修削板材、鋸木頭的方法，如制作甲

板選擇長(zhǎng)方形木片，分別裁切兩個(gè)或四個(gè)角就行了。

三、嘗試體驗(yàn)

1、小組合作嘗試用木頭等材料組拼成一艘船。

2、在制作中思考以下問題：

(1)船體制作成什么形才符合力學(xué)要求？

(2)怎樣使船體更美觀，更有特色？

(3)用什么辦法使你做的船變得更牢固？

四、講授釋疑

1、展示學(xué)生的作品，教師引導(dǎo)觀察。

2、通過作業(yè)評(píng)析了解組拼船體的方法：

(1)下面大上面小，逐步向上搭建。

(2)左右兩邊搭建，平衡感較好。

(3)組拼時(shí)注意大小木頭的搭配，高低起伏的變化。

3、老師再次出示做好的木船范品與學(xué)生作業(yè)比較，解決工藝制作的技術(shù)問題和

細(xì)節(jié)處理問題。

五、拓展思路

學(xué)生欣賞各種船的圖片資料，談自己的構(gòu)想。

六、學(xué)生制作

學(xué)生兩人合作制作一艘自己喜歡的木船。要求：造型美觀，富有創(chuàng)意。

滲透：安全意識(shí)、環(huán)保意識(shí)。

七、游戲激趣

1、展示：將學(xué)生做的船放入水中漂浮、玩耍。

2、質(zhì)疑：有什么辦法可以讓“船”不下沉？出示范品啟示。

第11課城市美容師教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解環(huán)衛(wèi)工人的工作極其與人們生活的關(guān)系。

2.懂得尊重環(huán)衛(wèi)工人并愛惜他們的勞動(dòng)成果。

3.有愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、了解環(huán)衛(wèi)工人的工作。

(1)、教師：同學(xué)們，知道我們的城市為什么清潔、漂亮嗎？(有環(huán)衛(wèi)工人)

環(huán)衛(wèi)工人經(jīng)常做什么事呢？我們今天去看看環(huán)衛(wèi)工人在干些什么。

(2)、教師帶領(lǐng)學(xué)生在環(huán)衛(wèi)工人工作的馬路對(duì)面觀察，引導(dǎo)學(xué)生注意環(huán)衛(wèi)工人

在做什么、是怎么做的、用了什么工具，經(jīng)過環(huán)衛(wèi)工人的工作，馬路有什么變

化。

2、討論環(huán)衛(wèi)工人的工作與人們生活的聯(lián)系。

(1)、教師：你還在哪些地方見過環(huán)衛(wèi)工人，他們?cè)诟墒裁矗?/p>

(2)、引導(dǎo)學(xué)生討論：如果沒有環(huán)衛(wèi)工人會(huì)怎樣？

3、尊重、愛惜環(huán)衛(wèi)工人和他們的勞動(dòng)成果。

(1)、教師：環(huán)衛(wèi)工人很辛苦，不管刮風(fēng)、下雨、下雪都在認(rèn)真的工作。那我

們應(yīng)該怎樣珍惜他們的勞動(dòng)成果呢？看看書上這些小朋友誰對(duì)誰不對(duì)

(2)清潔工人很辛苦，我們應(yīng)該怎樣尊重他們，鼓勵(lì)學(xué)生做保護(hù)環(huán)境的好孩子。

第12課一模不一樣教案

-?、教材分析：

對(duì)稱是藝術(shù)家創(chuàng)造藝術(shù)作品的重要法則，它的圖案有一定的含義，常代表平衡、

和諧，具有優(yōu)美、莊重的美感。本課的教學(xué)主要是讓學(xué)生了解對(duì)稱在藝術(shù)作品中

的運(yùn)用，并選擇適合自己的方法去創(chuàng)作一幅有主題的畫面，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣鼓勵(lì)

學(xué)生大膽表現(xiàn)與眾不同的雙胞胎造型，從而促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的形成和發(fā)展。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)一一通過引導(dǎo)學(xué)生欣賞、觀察、感知對(duì)稱圖形的美，學(xué)會(huì)表現(xiàn)對(duì)稱圖形。

培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。

教學(xué)難點(diǎn)一一能用繪畫、印染、撕紙或剪紙等多種方法表現(xiàn)對(duì)稱圖形，并注重色

彩的搭配。拓展學(xué)生對(duì)對(duì)稱圖形的表現(xiàn)能力。

三、教學(xué)過程：

（一）課前談話，引入課題

同學(xué)們，當(dāng)我們?cè)诖蠼稚匣蛐@上，看到這樣的兩個(gè)小孩兒，他們長(zhǎng)得一模

一樣，那么我們就說他們是雙胞胎。雙胞胎這個(gè)詞一般用在我們?nèi)松砩?，可是現(xiàn)

在美術(shù)作品中也出現(xiàn)了雙胞胎這個(gè)詞，這是怎么回事呢？

（二）學(xué)習(xí)新課

1、今天，老師帶來了幾幅漂亮的畫，請(qǐng)同學(xué)們先仔細(xì)觀察畫面，說說它們都有什

么共同的特點(diǎn)？

生：圖案是對(duì)稱的。

2、了解一下什么是對(duì)稱。讀完以后，你知道什么是對(duì)稱了嗎？

對(duì)稱分兩種形式：一種是單形體的對(duì)稱，另一種是兩個(gè)或兩個(gè)以上物體間的對(duì)稱,

就像雙胞胎一樣。這節(jié)課我們主要來學(xué)習(xí)兩個(gè)物體間的對(duì)稱，也就是雙胞胎。

3、師生探究，揭示創(chuàng)作方法。

4、小組討論:

前面，同學(xué)們已經(jīng)搜集了許多生動(dòng)有趣的雙胞胎形象，你想表現(xiàn)一組雙胞胎形象

嗎？

下面請(qǐng)前后四人學(xué)習(xí)小組討論：你準(zhǔn)備用什么方法來表現(xiàn)這些主題？

（三）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。

好，大家的主意都很好，那么光說不練不是真本事。同學(xué)們現(xiàn)在就以學(xué)習(xí)小組為

單位，試著用自己喜歡的方法表現(xiàn)一組雙胞胎，他們可以是人物、動(dòng)物或是一些

活動(dòng)場(chǎng)景，當(dāng)然還可以畫上背景，這背景可以對(duì)稱也可以不一樣。比一比，哪個(gè)

小組的雙胞胎最美？

（四）展評(píng)作業(yè)

展示張貼黑板，然后評(píng)一評(píng)表現(xiàn)的是什么，用的什么方法，覺得那一個(gè)最美？

為什么？（色彩造型都很美，制作精細(xì)）評(píng)出最美麗的一對(duì)雙胞胎。

四、在教學(xué)中針對(duì)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，我遵循“教師為主導(dǎo)，

學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，通過有趣的導(dǎo)入，引導(dǎo)生自己去主動(dòng)探究，并取得了

預(yù)期的效果。

（五）教學(xué)反思：

第13課跟奶奶學(xué)手藝教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握、刻人物的基本方法和步驟，發(fā)展動(dòng)手能力。

2、了解剪紙文化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。

3、鍛煉語言組織和口頭表達(dá)能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

掌握剪、刻人物的基本方法和步驟，并能隨意刻畫出人物。

教具學(xué)具準(zhǔn)備：

教師：優(yōu)秀剪紙作品、彩色紙、膠水、剪刀、硬紙板、課件

學(xué)生：彩色紙、膠水、剪刀、硬紙板

教學(xué)過程：

一、欣賞激趣

1、欣賞優(yōu)秀的中國(guó)古典剪紙作品，和有關(guān)剪紙的故事。

（欣賞課件當(dāng)中的作品）

2、學(xué)生分小組討論剪紙的過程。

二、新知識(shí)學(xué)習(xí)

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