七年級下學(xué)期歷史教學(xué)計(jì)劃

七年級下學(xué)期歷史教學(xué)計(jì)

劃

七年級下學(xué)期歷史教學(xué)計(jì)劃篇1

新的學(xué)期開始，根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的要求和本學(xué)期的

特點(diǎn)，結(jié)合初一學(xué)生的實(shí)際水平，開展本學(xué)期的教學(xué)工作,

使學(xué)生的學(xué)會歷史知識的一些方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。

在本學(xué)期要很抓學(xué)生的基礎(chǔ)知識，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，本學(xué)期

的教學(xué)計(jì)劃工作如下。

一、教學(xué)目標(biāo)

1、完成七年級下冊所學(xué)內(nèi)容；

2、提高教學(xué)質(zhì)量，充分發(fā)揮學(xué)生自主探究能力。

二、教學(xué)任務(wù)和要求

要求學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握基本的歷史知識，了解中國古代

史歷史的基本線索，了解重要的歷史事件、人物和歷史觀

點(diǎn)，以及理解重要史念。

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，

對有關(guān)的歷史問題進(jìn)行簡要評述，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能

力，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)的能力。

三、教學(xué)設(shè)想

1、對歷史作出正確的敘述和分析。

2、深入課堂教改，在傳授基礎(chǔ)知識的過程中，加強(qiáng)

對學(xué)生的能力培養(yǎng)，樹立學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，學(xué)導(dǎo)

結(jié)合的教學(xué)觀，充分突出學(xué)生的主體地位。

提高課堂效率重視對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)素

質(zhì)和學(xué)習(xí)效率。

3、通過舉辦歷史講座、辯論會、舞臺劇等形式培養(yǎng)

學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)興趣。

七年級下學(xué)期歷史教學(xué)計(jì)劃篇2

一、指導(dǎo)思想

著眼于學(xué)生的發(fā)展，注重弘揚(yáng)中國各民族的優(yōu)秀文

化，重視學(xué)生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價(jià)值

觀和人生觀。注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)教師探

索新的教學(xué)途徑，改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段，開展豐富多

彩的教學(xué)實(shí)踐活動，營造良好的教學(xué)環(huán)境。

新課標(biāo)教材七年級歷史下冊在全面貫徹基礎(chǔ)知識，能

力培養(yǎng)和思想教育三項(xiàng)教育目標(biāo)的前提下，突出了三點(diǎn)：

一是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，降低難度；二是增加啟發(fā)性和生動性;

三是培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐能力。

二,學(xué)生基本情況分析

七年級學(xué)生總體水平查不多。歷史是他們新接觸的一

門新學(xué)科，所以大部分同學(xué)求知欲較強(qiáng)，課堂紀(jì)律較好。

但缺乏綜合歸納能力，且有部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)

習(xí)欠積極。

七年級學(xué)生處在長身體、長知識的階段，每天都接觸

社會，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實(shí)的反映，而他們受到

年齡與知識的限制，社會分辨能力正在形成之中，雖然是

不定型的思想，但也會影響其行為。教師有責(zé)任幫助他們

正確認(rèn)識社會，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，應(yīng)

經(jīng)常了解、分析學(xué)生的心理與思想狀況，以便做到心中有

數(shù)。其次要切實(shí)了解學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，認(rèn)真分析其學(xué)習(xí)狀

況，發(fā)現(xiàn)其長短處，在此基礎(chǔ)上制定切實(shí)可行的教學(xué)方案,

從大多數(shù)同學(xué)的實(shí)際情況出發(fā)，同時(shí)也要兼顧兩頭。

三、教材分析

1、教材特點(diǎn)

本學(xué)期初一歷史下冊選用的是人教版教材，融思想

性、政治性、科學(xué)性、知識性于一體?？勺x性強(qiáng)，圖文并

茂，新增了許多趣味性較強(qiáng)的課堂知識活動。

2、教材內(nèi)容

本學(xué)年繼續(xù)講授中國古代歷史，主要以課為單位，敘

述我國隋朝至明朝以及清朝初年的歷史，各個(gè)時(shí)期的興衰

過程及其經(jīng)濟(jì)、文化的改革和發(fā)展，共22課，每課教學(xué)

一課時(shí)。

3、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)

教材重點(diǎn)在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和

人物以及經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展。

難點(diǎn)在于向?qū)W生進(jìn)行思想教育及對歷史事件、人物的

評價(jià)

四、教學(xué)目標(biāo):

通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解重要的歷史事件、歷史人物、

歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索，理解重要的歷史概念，

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟

發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、

概括等認(rèn)知活動。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，以及與他人

合作和參與社會實(shí)踐活動的能力。進(jìn)一步認(rèn)清歷史前進(jìn)的

大趨勢和當(dāng)代中國的基本國情，堅(jiān)定建設(shè)中國特色社會主

義的共同理想，樹立為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠(yuǎn)大理想，

肩負(fù)起時(shí)代賦予的社會責(zé)任和崇高使命，當(dāng)好社會主義事

業(yè)的建設(shè)者和接班人。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識分析解決

問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)的能力，提

高學(xué)生的各方面素養(yǎng)。

五、主要措施

實(shí)施素質(zhì)教育主渠道在課堂，實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵在

教師。因此我計(jì)劃做到以下幾點(diǎn):

1、教材貫穿一些材料閱讀，"想一想"等雖然不是

教材的正文，卻是教材正文的擴(kuò)展，實(shí)際上是給了學(xué)生一

定的思考空間，讓學(xué)生更自主的學(xué)習(xí)，有助于擴(kuò)大學(xué)生的

知識面，形容視野，發(fā)展學(xué)生的智力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興

趣，同時(shí)，又實(shí)施了愛國主義教育，人文精神教育，因些,

教學(xué)時(shí)要充分利用教材，同時(shí)讓學(xué)生分組討論，人人參與

觀察、猜想、驗(yàn)證，推理與交流等教學(xué)活動。

2、同時(shí)，在課堂教學(xué)中倡導(dǎo)師生平等，民主的人際

關(guān)系，應(yīng)尊重學(xué)生的差異，崇尚個(gè)性和主體性，鼓勵(lì)探索

真理，在教師啟發(fā)、誘導(dǎo)下，學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，

這給教師提出更高要求，學(xué)生在擁有發(fā)揮個(gè)人才智的機(jī)會

和空間的同時(shí)，壓力感又會促進(jìn)學(xué)生去主動涉獵知識，獨(dú)

立思考問題和尋求解決問題的方法。所以在教學(xué)過程中，

一定要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)良好的氛圍，注意師生雙方交往、互動、

分享彼此的思考，見解知識，交流彼此的情感，觀念與理

念，彼此形成一個(gè)真正的"學(xué)習(xí)共同體"。

3、落實(shí)好課堂的教學(xué)目標(biāo)。目標(biāo)統(tǒng)一，準(zhǔn)確；；以

"內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”的要求為依；體現(xiàn)統(tǒng)一要求與個(gè)性發(fā)展統(tǒng)一。

4、使學(xué)生主動叁與到課堂教學(xué)中，如課堂上答題、

小討論，故事會，通過這些活動開發(fā)學(xué)生的思維潛能，激

發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，同時(shí)也使學(xué)生主

動復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。這樣就使學(xué)生上課的注意力集

中，加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理。及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)總結(jié)。

5、積極開展歷史活動課，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)參與歷史小制作,

通過課外讀物，網(wǎng)上探訪古跡、名人軼事，擴(kuò)大歷史的知

識面，通過自主的學(xué)習(xí)方式，提高探究學(xué)習(xí)能力。加強(qiáng)培

養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神實(shí)踐能力。

6、集體備課強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量，讓教師之間取長補(bǔ)短，

資源共享，每周進(jìn)行集體備課一次。

7、上公開課及聽課，課后評議互相促進(jìn)，提高教學(xué)

效果。

六、教學(xué)進(jìn)度

新教材初一歷史第一冊總共有22課，其中新課講授

占二十二個(gè)課時(shí)，單元復(fù)習(xí)占四個(gè)課時(shí)，期中復(fù)習(xí)占兩個(gè)

課時(shí)，期末總復(fù)習(xí)占四個(gè)課時(shí)。

七年級下學(xué)期歷史教學(xué)計(jì)劃篇3

為了有效地搞好七年級下學(xué)期語文教學(xué)工作，學(xué)期初

始本人認(rèn)真分析教材，積極了解學(xué)情，結(jié)合實(shí)際情況特制

定工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為語文教學(xué)理念依據(jù)，在日常教學(xué)工作

中有效貫徹實(shí)踐相關(guān)思想理念。以學(xué)科說明為導(dǎo)向，把握

語文教學(xué)動態(tài)，在日常教學(xué)工作中保證方向性的正確。以

語文課本為主要參考，精講課內(nèi)經(jīng)典文章，以課外閱讀為

輔，提升學(xué)生語文能力。在語文教學(xué)工作中體現(xiàn)大語文的

理念，體現(xiàn)語言文字的基本功能。

二、基本情況

1、學(xué)生分析

成績狀況。根據(jù)上學(xué)期期末考試情況分析，學(xué)生的語

文水平參差不齊。優(yōu)等生，中等生的比例較小，差生所占

比例較大。分析其原因，語文能力水平較低?？荚囍校?/p>

分學(xué)生語文基礎(chǔ)知識得分還可以，閱讀及寫作得分較少，

這是導(dǎo)致語文成績差的主要原因。

思想狀況。據(jù)了解，學(xué)生對中學(xué)生活充滿希望，他們

期待有一個(gè)美好的中學(xué)生活，也希望在中學(xué)學(xué)到更多的知

識。一部分學(xué)生思想積極，學(xué)習(xí)態(tài)度端正。但也有一部分

學(xué)生成績極差，抱著隨大流混天過的思想。

能力狀況。據(jù)了解，大部分學(xué)生不具備自主學(xué)習(xí)能力，

語文能力也較差。他們沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要很

大力度的監(jiān)督。學(xué)習(xí)比較盲目，目標(biāo)性不強(qiáng)。學(xué)習(xí)的主動

性、合作探究意識不強(qiáng)?；A(chǔ)參差不齊，兩極分化嚴(yán)重。

學(xué)生的課外閱讀能力尤其貧乏，知識面窄。

2、教材分析及目標(biāo)

(1)教材分析

七年級下學(xué)期的語文在語文學(xué)習(xí)中起著承上啟下的

重要作用，銜接小學(xué)語文的相關(guān)字詞和語文知識，承啟中

學(xué)語文的相關(guān)內(nèi)容。七年級下冊語文還需繼續(xù)抓字詞的擴(kuò)

大鞏固學(xué)習(xí)，拓展學(xué)生對文學(xué)作品的賞讀，同時(shí)作為中學(xué)

課程，還設(shè)置了表達(dá)生活的寫作和綜合活動、口語實(shí)踐。

七年級下冊語文的教材設(shè)置考慮學(xué)生的年齡心理特征，所

選課文貼近孩子們的生活和思維或想象。

本冊教材側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的綜合語文素質(zhì)，如字詞，句

子的理解，文段的賞析課文的整體感知。寫作實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)

生的寫作能力，本學(xué)期側(cè)重繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生記敘文寫作能

力。拓展鏈接開闊學(xué)生視野，營造大語文的學(xué)習(xí)環(huán)境，培

養(yǎng)學(xué)生對語文及文學(xué)的興趣，對生活的熱愛及對人生、社

會的認(rèn)識能力。

⑵教學(xué)目標(biāo)

情感態(tài)度目標(biāo)：在語文教學(xué)過程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生

的爰國主義精神，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)

生的文化品位。發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格。

知識和能力目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言

文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力

過程和方法目標(biāo)：了解描寫方法和修辭方法和詞類的

有關(guān)知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義，養(yǎng)成學(xué)

習(xí)語文的良好習(xí)慣。

三、教學(xué)措施

1、做好開學(xué)初的扭轉(zhuǎn)工作，繼續(xù)扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)

習(xí)習(xí)慣。

2、對學(xué)生進(jìn)行雙基教學(xué)，做到既教書又育人。

3、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的

學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。

4、實(shí)行雙體互促”課堂教學(xué)，培養(yǎng)合作精神，幫助

中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績。

5、實(shí)行互批共批，以改促寫的作文教學(xué)，有效提高

作文水平。

6、優(yōu)化作業(yè)管理,做到每課過關(guān),單元過關(guān)。

7、實(shí)行培優(yōu)輔差，面向全體學(xué)生。

8、利用競賽法等多種多樣的教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)

習(xí)興趣。

9、讓優(yōu)生幫差生，實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語文。

10、課前一分鐘演講，包括自我介紹,新聞消息，小

故事，成語解說等，鍛煉表達(dá)能力

11、每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課，尤其要備好

學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。

12、教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表揚(yáng)少批評，讓

學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。

13、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異。充

分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。

14、開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)。對家庭有條件的同學(xué)鼓勵(lì)和

指導(dǎo)他們利用語文教育網(wǎng)多學(xué)習(xí)一些課外閱讀，優(yōu)秀作文

和作文技巧等。

四、培優(yōu)輔差計(jì)劃

主要措施：

1.培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高

2.課堂上有意識給他們制造機(jī)會，讓優(yōu)生吃得飽，讓

差生吃得好。

3.課外輔導(dǎo)，利用晚修，文體課的時(shí)間，組織學(xué)生加

以輔導(dǎo)訓(xùn)練。

4.發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法

讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。

5.對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在熟練的

基礎(chǔ)上不斷提高自己的語文能力，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變

和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。

6.優(yōu)生要鼓勵(lì)他們多做創(chuàng)新的事情，在閱讀和寫作方

面多下功夫。

五、本學(xué)期教研課題《如何讓學(xué)生走進(jìn)名著》

1、教會學(xué)生閱讀的方法

2、統(tǒng)籌安排、精心測算、安排時(shí)間

3、精選作品、明確目標(biāo)、組織活動、激發(fā)興趣

六、本計(jì)劃應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)

通過分析發(fā)現(xiàn)本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)就是想盡一切

辦法穩(wěn)定優(yōu)良率，逐步提高差生成績。班中有以下學(xué)生具

有潛力可挖，等，讓他們爭取得到更大的進(jìn)步。應(yīng)該能及

格的：。學(xué)困生：對這樣的學(xué)生每次測試能進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)就

可以了。

本學(xué)期我努力工作，力爭將14名學(xué)生成績保持在良

好左右，并能讓尖子生有更大進(jìn)步。

為了實(shí)現(xiàn)以上計(jì)劃，我在繼續(xù)以前工作中行之有效的

方法手段的同時(shí)，還應(yīng)加強(qiáng)對課改的學(xué)習(xí)與研究，在把握

好教學(xué)的大方向的前提下，對教與學(xué)作出相應(yīng)的調(diào)整，使

學(xué)生在語文方面不同層次的有所發(fā)展。

七年級下學(xué)期歷史教學(xué)計(jì)劃篇4

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，從上期期末成績來看，兩個(gè)班的

英語成績很不理想。七年級1班、2班60分以上分別都

是3人;在兩個(gè)班里優(yōu)生只有一個(gè)。兩極分化還是比較明

顯。一些學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，掌握了英語學(xué)習(xí)

的一些基本方法，能夠積極主動認(rèn)真地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績較

好。但還有大部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的

熱情和主動性，自覺性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。主要

原因是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)

是一種負(fù)擔(dān)，而不是一種樂趣。一部分學(xué)生沒有掌握記憶

單詞的方法，連基本的單詞聽寫也不過關(guān)，導(dǎo)致看不懂，

聽不懂，學(xué)不懂。針對種種問題，在本期的英語教學(xué)中，

教師一方面應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的講解和基本技能的訓(xùn)練，讓

學(xué)生掌握詞匯、語法、句型等基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫

等基本技能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);另一方

面，又要采取多種措施，注意培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣;讓學(xué)

生掌握記憶單詞、聽音、寫作等英語學(xué)習(xí)技藝，培養(yǎng)良好

的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索，合作探究能力。充分調(diào)動學(xué)生的

學(xué)習(xí)積極性和主動性。教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué)，運(yùn)用靈活

多變的方法，實(shí)現(xiàn)學(xué)生語言運(yùn)用能力的遷移和拓展。還要

注意培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，尊重理解學(xué)生，與學(xué)生一起分

享學(xué)習(xí)中的苦與樂。使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中取得很大

成績，有所進(jìn)步。

一、教材分析

《G。forit》七年級下冊共12個(gè)單元，再加上兩個(gè)

復(fù)習(xí)單元。全書采取任務(wù)型語言教學(xué)模式，融匯話題、交

際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)

程序。每個(gè)單元都列出明確的語言目標(biāo)，主要的功能項(xiàng)目

與語法結(jié)構(gòu)，需要掌握的基本詞匯，并分為A、B兩部分。

A部分是基本的語言內(nèi)容，B部分是知識的擴(kuò)展和綜合的

語言運(yùn)用。每個(gè)單元還有selfcheck部分，供學(xué)生自我檢

測本單元所學(xué)的語言知識之用。它采用"語言的輸入——

學(xué)生的消化吸收一一學(xué)生的語言輸出"為主線編排的。通

過確定LanguageGoal采用聽、說、讀、寫，自我檢測

等手段，有效提高語言習(xí)得者的學(xué)習(xí)效率，有利于習(xí)得者

的語言產(chǎn)出，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思想。

二、教學(xué)目的

培養(yǎng)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，形成有效的學(xué)習(xí)策略，

有效提高學(xué)習(xí)效率，發(fā)展雙基能力，培養(yǎng)聽、說、讀、寫

的能力，使學(xué)生初步獲得運(yùn)用英語的能力，達(dá)到語言運(yùn)用

能力的遷移和拓展。

四、教學(xué)措施和方法

措施：

1.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策

略，提高學(xué)習(xí)效率；

2.發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用：

3.用良好的師生關(guān)系，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生開口

說英語的勇氣和信心;

4.引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)語言的遷移，加強(qiáng)日常生活中英語口

語的運(yùn)用；

5.鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，合用探究，共同提高；

6.加強(qiáng)聽力訓(xùn)練

方法：任務(wù)型教學(xué)：教師提出指令，學(xué)生規(guī)范操作。

聽說領(lǐng)先，讀寫跟上。綜合訓(xùn)練，扎實(shí)雙基。

五、教改打算

用新課標(biāo)理念，結(jié)合新課標(biāo)精神，進(jìn)行課堂改革，實(shí)

行教與學(xué)的互動。采用任務(wù)型語言教學(xué)模式，努力用一套

行之有效的課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)效率。

六、課外活動

開展英語書寫比賽，單詞記憶比賽，進(jìn)行英語課外閱

讀活動。

七、教學(xué)計(jì)劃安排

本學(xué)期每周4課時(shí)，預(yù)計(jì)在第十七周結(jié)束教學(xué)進(jìn)度。

安排如下：

三月份:Unitl-Unit4

四月份：Unit5-Unit7,包括復(fù)習(xí)單元，迎接期中考

試

五月份:Unit8-Unitl0

六月份：Unitll-Unitl2,包括復(fù)習(xí)單元,期末總復(fù)

習(xí)

七月份：迎接期末考試

八、自我提高計(jì)劃

新課程的改革給新世紀(jì)的教師提出了更高的要求，說

到底就是人的改革，作為一名年輕的中學(xué)教育工作者，要

適應(yīng)改革、發(fā)展的需要，唯有不斷發(fā)展自己才能勝任中學(xué)

教育。

1、新世紀(jì)教師應(yīng)具備最先進(jìn)的教育理念及駕驅(qū)課堂

的能力，向45分鐘要質(zhì)量。因而能夠制作一些分散教材

難點(diǎn)、突出重點(diǎn)的生動課件使用，無疑能夠起到事半功倍

的效果。我會認(rèn)真學(xué)習(xí)微機(jī)課件制作，練習(xí)能根據(jù)授課內(nèi)

容快速作出高質(zhì)量的課件，為課堂教學(xué)服務(wù)。

2、按照新課標(biāo)和新教材的理念，積極進(jìn)行課堂教學(xué)

模式的改革、探索，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，探索適應(yīng)新教材

要求的教學(xué)方法，處理好課程改革和執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的關(guān)

系，提高教學(xué)質(zhì)量。重視對學(xué)生能力的培養(yǎng)，不斷提高學(xué)

生的綜合素質(zhì)。注重學(xué)科教學(xué)中滲透的思想教育，做到既

教學(xué)又育人。使班級中每個(gè)孩子沐浴在課改的陽光雨露

中，自信且成功地成長。

3、對每節(jié)課進(jìn)行認(rèn)真反思，寫下教學(xué)后記，不斷總

結(jié)教訓(xùn)，積累經(jīng)驗(yàn)，寫出高質(zhì)量的教學(xué)論文，爭取多發(fā)表

文章。勤于實(shí)踐，不斷自我反思。

4、平時(shí)教學(xué)在備課上下工夫，研究自己的教學(xué)模式,

對自己的研究課題進(jìn)行研究總結(jié)，搜集材料，寫出論文。

5、積極參加文科組的各項(xiàng)活動。

6、虛心向有經(jīng)驗(yàn)、有特長的教師學(xué)習(xí)，吸取新思想、

新做法。

7、經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)

短，提高自己的教學(xué)水平。

我將循序漸進(jìn)，塌實(shí)勤奮，不斷提高自身素質(zhì)，擔(dān)當(dāng)

起新世紀(jì)里教師新的角色—淵博的知識和健康的品質(zhì)，做

學(xué)生的導(dǎo)師和促進(jìn)者，將自己錘煉成一名優(yōu)秀的教育工作

者。

七年級下學(xué)期歷史教學(xué)計(jì)劃篇5

本學(xué)期我擔(dān)任七年級和xx班下學(xué)期的語文教學(xué)工作,

為了更好的開展教學(xué)工作，更大的發(fā)揮語文教學(xué)的職能作

用，提高學(xué)生語文素養(yǎng)，特制定本學(xué)期工作計(jì)劃：

一、學(xué)情分析

所教班級七年級XX班XX人，X班XX人，這連個(gè)個(gè)班

級的學(xué)生語文基礎(chǔ)較差。一部分學(xué)生靈活一些，男女生的

學(xué)習(xí)態(tài)度有很大差別。大多數(shù)女生勤奮，能積極主動地去

學(xué)習(xí)，但男生的學(xué)習(xí)態(tài)度較差，不能積極主動地去學(xué)，個(gè)

別甚至不學(xué)。學(xué)生智力水平較低，理解能力，寫作能力偏

低。

二、教材分析

本冊教材共分為六個(gè)單元。每個(gè)單元都包括閱讀和寫

作，第二、四、六單元后分別安排了一次綜合性學(xué)習(xí)，第

三、六單元后分別安排了一次名著導(dǎo)讀和課外古詩詞誦

讀。本冊書中的六個(gè)單元依次安排了如下內(nèi)容：走近名人、

家國情懷、普通人的生活、傳統(tǒng)美德、走進(jìn)自然、宇宙奧

秘。

第一單元主要是寫名人故事和品德的文章，第二單元

選編的四篇課文都抒發(fā)了熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的激情，第

三單元的課文講述的是普通人的平凡生活，第四單元反映

的是中華民族的傳統(tǒng)美德，第五單元是以自然為主題的單

元，第六單元反映的是宇宙里的奧秘。

從閱讀部分的選文來說，從情感、態(tài)度、價(jià)值觀和語

言文字兩個(gè)方面作了嚴(yán)格篩選，新吸取了大量的名家名

篇，并以整體感悟、品味語言、理清思路、把握意蘊(yùn)、抓

住要點(diǎn)、發(fā)表見解為閱讀能力的實(shí)踐環(huán)節(jié)，全面考慮、組

織單元。

三、教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常

識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識，熟記課

文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。

能力目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字，

使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的

良好習(xí)慣。具體地說，就是能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含

義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法，

具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培

養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗

讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞

文學(xué)作品的能力，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些

基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣。

四、教學(xué)措施

1.重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)

慣的養(yǎng)成。

2.營造輕松、活潑的自主學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中

學(xué)知識，在生活中學(xué)道理，促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀。

3.改進(jìn)自己的教學(xué)方法，用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué)，

及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，并進(jìn)行反思。

4.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，要求學(xué)生能普通話正確、

流利、有感情的朗讀?？梢栽谡n外組織朗讀比賽或者是演

講比賽，促進(jìn)學(xué)生之間的相互交流。

5.建立合作小組，加強(qiáng)學(xué)生之間相互合作的能力。

6.督促學(xué)生閱讀大量的課外讀物，寫讀書筆記，在課

堂上與同學(xué)們分享自己的學(xué)習(xí)心得，進(jìn)行交流。背誦名篇

名句，并進(jìn)行默寫。

7.關(guān)爰留守兒童學(xué)生抽空時(shí)間與其進(jìn)行交流和溝通,

輔導(dǎo)其學(xué)習(xí)。

教學(xué)周進(jìn)度表及所需課時(shí)：（略）

七年級下學(xué)期歷史教學(xué)計(jì)劃篇6

一、指導(dǎo)思想：

按照學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)

準(zhǔn)，適應(yīng)教學(xué)改革形勢發(fā)展要求，努力探索新課程標(biāo)準(zhǔn)的

教學(xué)模式和教學(xué)方法，從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，積極推進(jìn)

教研教改，優(yōu)化課堂教學(xué)，凸顯"以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生

為主體”的作用，努力培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的精神，注重

提高學(xué)生的能力，全面落實(shí)培優(yōu)轉(zhuǎn)差方案，切實(shí)把教學(xué)質(zhì)

量提高。

二、學(xué)生情況分析：

本學(xué)期任教七年級四個(gè)班思想品德課。從上學(xué)期的教

學(xué)和期末考試的情況看，學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課的積極性還

算比較高，但由于第一次接觸開卷考試，能力顯得有較大

差距，對開卷考試的適應(yīng)性也比較差。因此，本學(xué)期在抓

好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，應(yīng)加強(qiáng)能力素質(zhì)教學(xué)，努

力提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力，真

正把教學(xué)工作落到實(shí)處。

三、教材分析：

課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定："本課程是為初中學(xué)生思想品德

健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)的一門綜合性必修課程。"據(jù)此，教材

改革力求徹底轉(zhuǎn)變以"學(xué)科為中心”的課程觀，教材的構(gòu)

架以學(xué)生成長的生活邏輯為主線，以相關(guān)學(xué)科知識為背景

和支撐,統(tǒng)整了課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定和要求的心理、道德、法律、

國情等幾方面的內(nèi)容以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會生活、成長所需的思

想道德素養(yǎng)和一些基本技能，發(fā)展學(xué)生自我管理、自我教

育的能力。根據(jù)本套教材編寫設(shè)計(jì)的思路，七年級學(xué)生面

臨的主要問題是走向新的學(xué)習(xí)生活，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，

因此，我們確定了七年級的教育主題是珍惜生活，做生活

的主人，它的核心概念是關(guān)愛、自尊、自強(qiáng)。本學(xué)期的教

學(xué)主要任務(wù)則是幫助學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。通過這個(gè)主

題，涵蓋、整合并完成課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的關(guān)于道德、心理

健康、法律等不同領(lǐng)域的內(nèi)容。具體說來，具體說來，本

冊教材共分四個(gè)單元，即第一單元"笑迎新生活"、第二

單元"認(rèn)識新自我"、第三單元"過富有情趣的生活"、

第四單元"過健康、安全的生活"。

第一單元：笑迎新生活。本單元包括"珍惜新起點(diǎn)”

"把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏"兩課內(nèi)容和一個(gè)"我們的班徽，我們

的座右銘”的主題探究。

1.主要內(nèi)容。第一課《珍惜新起點(diǎn)》，從初中生面臨

的新的學(xué)習(xí)生活開始，談到新的同學(xué)關(guān)系，談到如何創(chuàng)建

新的集體。從被動的適應(yīng)到主動的創(chuàng)建，這是從面上落實(shí)

七年級的教育主題。第二課《把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏》，是從點(diǎn)

上落實(shí)七年級的教育主題——適應(yīng)問題。這一課主要圍繞

著學(xué)習(xí)問題，設(shè)立了"學(xué)習(xí)新天地"和"享受學(xué)習(xí)"兩框

內(nèi)容。第一框"學(xué)習(xí)新天地"，從學(xué)習(xí)的新特點(diǎn)談起，談

到如何管理自己的學(xué)習(xí)，怎樣采取更高效的學(xué)習(xí)方式來適

應(yīng)初中階段的學(xué)習(xí)。第二框“享受學(xué)習(xí)"，從學(xué)習(xí)中有苦

也有樂談起，談到如何從學(xué)習(xí)知識、探索世界的奧妙中，

享受學(xué)習(xí)的快樂。

2.基本要求。本單元主要落實(shí)以下幾條課程標(biāo)準(zhǔn)的要

求。（1）積極與同學(xué)、朋友交往，養(yǎng)成熱情、開朗的性格。

（2）養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作、樂于助人的品質(zhì)。（3）正確認(rèn)識個(gè)人與

集體的關(guān)系，體會"團(tuán)結(jié)就是力量"，能夠自覺維護(hù)集體

的榮譽(yù)和利益。（4）形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（5）正確對待學(xué)

習(xí)壓力，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念。

第二單元：認(rèn)識新自我。本單元包括"珍愛生命""歡

快的青春節(jié)拍""自我新期待"三課內(nèi)容和一個(gè)“認(rèn)識新

自我”的主題探究。

1.主要內(nèi)容。第三課《珍愛生命》，從豐富多彩的生

命現(xiàn)象談起，談到生命需要相互關(guān)愛，人的生命具有獨(dú)特

性，再談到如何珍愛我們的生命、如何尊重生命、如何延

伸生命的價(jià)值。第四課《歡快的青春節(jié)拍》，從青春悄悄

來、青春期的生理變化說到如何消除青春期的煩惱和困

惑，談到如何解讀青春，怎樣理解青春的意義，怎樣保持

青春的心態(tài)。第五課《自我新期待》，包括三框內(nèi)容。第

一框"日新又新我常新"，設(shè)立了兩個(gè)方面的內(nèi)容：要用

全面的、發(fā)展的眼光看待自己認(rèn)識自我的途徑有：自我觀

察，通過他人了解自己，通過他人的態(tài)度與評價(jià)了解自己,

通過集體了解自己，通過自我檢查來反省自己。第二框"發(fā)

現(xiàn)自己的潛能"，從如何認(rèn)識自我的潛能，談到如何發(fā)掘

自己的潛能。第三框"自我新形象"，從心中設(shè)定的理想

形象入手，談到初中生對自我的新期待，最后談到對未來

的展望。"暢言青春新自我”的主題探究，在于引導(dǎo)學(xué)生

展現(xiàn)青春的活力，追求有意義和有價(jià)值的人生。

2.基本要求。本單元主要落實(shí)以下幾條課程標(biāo)準(zhǔn)的要

求。Q）知道人類是自然界的一部分，認(rèn)識自己生命的獨(dú)特

性，體會生命的可貴。（2）知道應(yīng)該從日常的點(diǎn)滴做起實(shí)現(xiàn)

人生的意義，體會生命的價(jià)值。（3）懂得愛護(hù)公共環(huán)境和設(shè)

施。（4）悅納自己的生理變化，促進(jìn)生理與心理的協(xié)調(diào)發(fā)展。

（5）知道青春期心理衛(wèi)生常識，學(xué)會克服青春期的煩惱，調(diào)

控好自己的心理活動。（6）了解自我評價(jià)的重要性，客觀地

認(rèn)識、評價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，形成比較清晰的自我整體形象。

第三單元：過富有情趣的生活。本單元包括"做情緒

的主人""品味生活”兩課內(nèi)容和"展示我們充滿快樂和

情趣的生活”的主題探究。1.主要內(nèi)容。第六課《做情緒

的主人》包含兩框內(nèi)容：豐富多樣的情緒和學(xué)會調(diào)控情緒。

第一框"豐富多樣的情緒"中，第一目“情緒萬花筒”從

個(gè)人豐富多樣的情緒感受說起，談到情緒的喜、怒、哀、

懼四種基本類型，談到情緒與情境的關(guān)系，豐富多樣的情

緒構(gòu)成了人們多姿多彩的生活。第二目"情緒與生活”，

主要是說情緒對人會產(chǎn)生不同的作用，包括積極作用和消

極作用。第二框"學(xué)會調(diào)控情緒"，其中"情緒是可以調(diào)

適的"，談到情緒與個(gè)人的態(tài)度是緊密相連的，因而改變

態(tài)度就可以改變情緒。"排解不良情緒"中，由青少年的

情緒特點(diǎn)談起，談到調(diào)節(jié)情緒的一些具體方法。"喜怒哀

樂，不忘關(guān)心他人"，側(cè)重于從道德教育的角度，教育學(xué)生

表達(dá)情緒必須考慮他人感受，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在合適的場

合、用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情緒。第七課《品味生活》。

第一框"情趣與興趣"，從情趣源于興趣入手，談到什么

是情趣，情趣有雅俗之分。在第一框的基礎(chǔ)上，第二框主

要涉及如何"追尋高雅生活"，其中保持樂觀、幽默的生

活態(tài)度，正確對待好奇心，不盲目從眾，豐富文化生活，

這些都是追尋高雅生活的不同途徑和要求。最后，課文還

寫到如何提升情趣，陶冶情操。在"展示我們充滿快樂和

情趣的生活”的主題探究中，教材指出快樂而富有情趣的

生活，是人們的向往和追求。指導(dǎo)學(xué)生追求這樣的生活，

充分展示他們每個(gè)人健康、積極、向上的生活，有利于學(xué)

生養(yǎng)成自信、樂觀的心態(tài)。通過這種主題探究活動，讓學(xué)

生帶著問題與設(shè)計(jì)展開對本單元內(nèi)容的學(xué)習(xí)，可以充分調(diào)

動學(xué)生的思維，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，引導(dǎo)學(xué)生逐步培

養(yǎng)起自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。

2.基本要求。本單元主要落實(shí)以下幾條課程標(biāo)準(zhǔn)的要

求。

（1）理解情緒的多樣性,學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，

保持樂觀心態(tài)。（2）正確對待學(xué)習(xí)壓力，克服考試焦慮，培

養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念。（3）關(guān)心和尊重他人，體會"己所不欲，

勿施于人”的道理，學(xué)會換位思考，能夠與人為善。（4）

陶冶情操，形成良好的學(xué)習(xí)、勞動習(xí)慣和生活態(tài)度。（5）

正確認(rèn)識從眾心理和好奇心，發(fā)展獨(dú)立思考和自我控制能

力，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。

第四單元：過健康、安全的生活。本單元包括第八課

"學(xué)會拒絕"、第九課"保護(hù)自我”兩課內(nèi)容和"共筑自

我防護(hù)的堤防”的主題探究。1.主要內(nèi)容。第八課《學(xué)會

拒絕》，包括兩框內(nèi)容："身邊的誘惑"和"學(xué)會拒絕不

良誘惑"。教材將"身邊的誘惑”歸納為領(lǐng)獎(jiǎng)臺的誘惑、

金錢的誘惑、游戲機(jī)的誘惑、黃賭毒與邪教的誘惑。"學(xué)

會拒絕不良誘惑”中介紹了通過聯(lián)想后果抵制誘惑、主動

請人幫助自己拒絕不良誘惑、避開誘因法、婉言謝絕、專

時(shí)專用等方法。第九課《保護(hù)自我》，從"身邊的侵害與

保護(hù)"談起，青少年可能面臨家庭、社會等各方面的侵害，

因而要學(xué)會自我保護(hù)。在"防范侵害，保護(hù)自己"一框中，

教材提出了學(xué)生應(yīng)提高警惕、學(xué)會用法律和智慧來保護(hù)自

己。"共筑自我防護(hù)的堤防”的主題探究，是一個(gè)總結(jié)知

識與實(shí)踐操作訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合、對學(xué)生具有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義的

活動。通過此活動，可以增強(qiáng)學(xué)生的分辨能力和自護(hù)能力，

培養(yǎng)中學(xué)生的合作精神和責(zé)任意識。在進(jìn)行探究活動的過

程中，應(yīng)注意指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)際，以使活動結(jié)果真正發(fā)揮

作用。

2.基本要求。本單元主要落實(shí)以下幾條課程標(biāo)準(zhǔn)的要

求。

Q)能夠分辨是非善惡，學(xué)會在比較復(fù)雜的社會生活中

做出正確選擇。(2)自覺抵制"黃、賭、毒"和"*"邪教

等不良誘惑。(3)正確認(rèn)識從眾心理和好奇心，發(fā)展獨(dú)立思

考和自我控制能力，杜絕不良嗜好，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。

(4)學(xué)習(xí)在特定情景下自我保護(hù)的方法。

四、教學(xué)措施:

（一）、做好教學(xué)常規(guī)工作

1、不斷學(xué)習(xí)，提升自我，超越自我，豐富自身知識,

與時(shí)俱進(jìn)，以適應(yīng)思想品德的教學(xué)。2、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際

情況創(chuàng)設(shè)與之適應(yīng)的教學(xué)方案，備好每一節(jié)課。3、多樣

化教學(xué)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動積極參與，更多地進(jìn)行討論、分

析、探究活動和主題班會等形式的教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)

興趣，達(dá)到一定的效果。4、教學(xué)中多舉與學(xué)生生活貼近

的實(shí)例，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生從自身學(xué)習(xí)生活中發(fā)現(xiàn)問題，分

析問題，解決問題，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。5、上課過程

中通過日常生活中的例子引導(dǎo)學(xué)生更好地掌握該課內(nèi)容。

鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，結(jié)合自身實(shí)際發(fā)表觀點(diǎn)。6、結(jié)合課

文內(nèi)容布置相應(yīng)的練習(xí)、作業(yè)并要求學(xué)生按時(shí)完成，獨(dú)立

完成。

五、教學(xué)進(jìn)度：

時(shí)間內(nèi)容

第一周第一課第一二框題

第二周第二課第一二框題

第三周第三課第一、二框題

第四周第三課第三框

第五周月考復(fù)習(xí)

第六周第一次月考

第七周月考反饋第四課第一框題

第八周第四課第二三框題

第九周第五課第一、二框題

第十周第五課第三框題中考復(fù)習(xí)

第十一周期中考試

第十二周期中考試反饋

第十三周第六課第一框題

第十四周第六課第二框題

第十五周第七課第一框題

第十六周第二框題

第十七周第八課第一、二框題

第十八周第九課第一、二框題

第十九周復(fù)習(xí)迎考

第二十周期末考試

七年級下學(xué)期歷史教學(xué)計(jì)劃篇7

一個(gè)寒假轉(zhuǎn)眼間就過去了，新的學(xué)期又將開始，為了

下學(xué)期更好地搞好七年級英語教學(xué)工作，特做以下教學(xué)計(jì)

劃：

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)學(xué)生上學(xué)期掌握知識情況和學(xué)生的生理和心理

以及發(fā)展需求，本學(xué)期我們的英語課程的教學(xué)目的是如何

培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力、聽力水平和語言表達(dá)能力。教

師要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極

態(tài)度，使他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生的語感和良

好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運(yùn)用英語進(jìn)行日常

交流的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。同時(shí)用新課標(biāo)理念,

結(jié)合新課標(biāo)精神，進(jìn)行課堂改革，實(shí)行教與學(xué)的互動。采

用任務(wù)型語言教學(xué)模式，努力用一套行之有效的課堂教學(xué)

模式，提高教學(xué)效率。

二、基本情況

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)體會，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，

學(xué)習(xí)態(tài)度端正，掌握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法，能夠積

極主動認(rèn)真地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績較好。但還有少部分學(xué)生沒

有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動性，自覺性和

自控力都較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。主要原因是沒有激

發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，

而不是一種樂趣。一部分學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法，

連基本的單詞聽寫也不過關(guān)，導(dǎo)致看不懂，聽不懂，學(xué)不

懂。學(xué)生的聽力也還有待提高，在這方面失分也較多。主

要是聽的時(shí)間太少接觸英語的時(shí)間不多。針對種?種問題,

在本學(xué)期的英語教學(xué)中，教師一方面應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的講

解和基本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握詞匯、語法、句型等基

礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫等基本技能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語

打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);另一方面，又要采取多種措施，注意培養(yǎng)

學(xué)生對英語的興趣;讓學(xué)生掌握記憶單詞、聽力、寫作等英

語學(xué)習(xí)技藝，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索，合作探究

能力。

三、采取的措施

1.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策

略提高學(xué)習(xí)效率;采用課前5分鐘語言展示編排課本劇、

講故事等方法培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

2.發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用，課上采取生生互

動、師生互動的教學(xué)策略進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立自主

學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力以及邏輯思維能力。

3.用良好的師生關(guān)系，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生開口

說英語的勇氣和信心；

4.引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)語言的遷移，加強(qiáng)日常生活中英語口

語的運(yùn)用；

5.鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，合作探究，共同提高。

6抓好學(xué)生的基礎(chǔ)檢測，力爭單詞和短語百分之八十

的學(xué)生過關(guān)，主要通過課上競賽形式檢查、課下小組集中

檢查和每三周的活動課來檢查，另外實(shí)行與家長溝通的方

法進(jìn)行監(jiān)督和檢測。

7對學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，采取分層作業(yè)的方式逐步轉(zhuǎn)

化后進(jìn)生，培養(yǎng)優(yōu)生。尤其課文中的句子以及課文更要分

層要求然后再去檢查。

8有條不紊地對學(xué)生進(jìn)行單元檢測，對優(yōu)秀和進(jìn)步學(xué)

生仍然進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)評價(jià)，建立后進(jìn)生檔案，降低后進(jìn)生百分

比例。

四、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求

七年級下冊共有12個(gè)單元，加上復(fù)習(xí)單元2個(gè)。全

書采取任務(wù)型語言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和語言

結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。每個(gè)單

元都列出明確的語言目標(biāo)，主要的功能項(xiàng)目與語法結(jié)構(gòu)，

需要學(xué)生掌握的基本詞匯，并分為A、B兩部分。A部分

是基本的語言內(nèi)容，B部分是知識的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)

用。每個(gè)單元還有selfcheck部分，供學(xué)生自我檢測本單

元所學(xué)的語言知識之用。它采用"語言的輸入——學(xué)生的

消化吸收一學(xué)生的語言輸出"為主線編排的。通過確定

languageGoal,采用聽、說、讀、寫,自我檢測等手段,

有效提高學(xué)習(xí)效率，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思想。

本學(xué)期主要是繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，形成

有效的學(xué)習(xí)策略，同時(shí)要求學(xué)生懂得課堂上的用語和一些

基本的對話、短文，能夠看圖說話，以提高學(xué)生的聽、說、

讀、寫的能力，使學(xué)生初步獲得運(yùn)用英語的能力。

五、教學(xué)工作及課時(shí)安排

第一周：Unitl

第二周：Unit2

第三周:Unit3

第四周：復(fù)習(xí)月考

第五周：Unit4

第六周：Unit5

第七周:Unit6

第八周：復(fù)習(xí)期中考試

第九周：Unit7

第十周：Unit8

第十一周：復(fù)習(xí)7、8單元

第十二周:Unit9

第十三周：Unit10

第十四周：復(fù)習(xí)9、10單元

第十五周:Unit11

第十六周：Unit12

第十七周：復(fù)習(xí)11、12單元

第十八周：復(fù)習(xí)考試，達(dá)到語言運(yùn)用能力的遷移和拓

展。

七年級下學(xué)期歷史教學(xué)計(jì)劃篇8

作為英語教師我們在工作中，有時(shí)要寫工作計(jì)劃的。

在七年級下學(xué)期里，我們對英語教學(xué)工作計(jì)劃如下：

一、所教班級學(xué)生基本情況分析

本屆七年級學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí)英語基礎(chǔ)不高，經(jīng)過上學(xué)期

我們幾位英語老師的不懈努力，七年段學(xué)生的基礎(chǔ)知識得

到了加強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但根據(jù)初一上學(xué)期期末

考試情況來看，英語總體成績?nèi)月浜笥诹泻退闹?。但?/p>

學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng)，自覺性很差。

另外，學(xué)生在情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需

要進(jìn)一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語

的目的，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;有些同

學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好

的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計(jì)

劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的

鞏固和積累。主要原因是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，

學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，而不是一種樂趣。一部分

學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽寫也不過

關(guān)，導(dǎo)致看不懂，聽不懂，學(xué)不懂。學(xué)生的聽力也還有待

提高，在這方面失分也較多。主要是聽的時(shí)間太少，接觸

英語的時(shí)間不多。

二、工作目標(biāo)

本學(xué)期主要是繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，形成

有效的學(xué)習(xí)策略，要求學(xué)生在課堂上多使用英語，以提高

學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力，使學(xué)生初步獲得運(yùn)用英語

的能力，達(dá)到語言運(yùn)用能力的遷移和拓展。同時(shí)通過本學(xué)

期的教學(xué)改革，利用小組學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

和自主探索，合作探究能力。

三、教學(xué)措施和方法

措施：

1.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策

略，提高學(xué)習(xí)效率。

2.發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用，通過小組學(xué)習(xí)養(yǎng)成

自主探索，合作探究，共同提高的學(xué)習(xí)能力。

3.通過abc式分組法，培養(yǎng)各階層學(xué)生能力，并讓后

進(jìn)生在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自

信，盡快成長起來。

4.引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)語言的遷移，加強(qiáng)日常生活中英語口

語的運(yùn)用。

5加強(qiáng)聽力訓(xùn)練，擬晚自習(xí)上課進(jìn)行20分鐘聽力訓(xùn)

練。

方法:

教師設(shè)計(jì)好導(dǎo)學(xué)案，小組合作學(xué)習(xí)探究，學(xué)生自學(xué)討

論。聽說領(lǐng)先，讀寫跟上。綜合訓(xùn)練，扎實(shí)雙基。抓好英

語的常規(guī)教學(xué)，確?；A(chǔ)知識過關(guān)：

1、單詞過關(guān);利用課前十分鐘，規(guī)定內(nèi)容，由科代表

主持領(lǐng)讀和背誦;并每天記住學(xué)過的單詞生詞，利用"互測

及教師抽查"及時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。

2、詞組過關(guān)：把學(xué)過的詞組歸納，方便學(xué)生記憶。

用詞組造句和中譯英訓(xùn)練。在各個(gè)組之間進(jìn)行競賽。

3、句型過關(guān)：組織學(xué)生在小組內(nèi)結(jié)對子，一有空就

你問我答，營造學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)加強(qiáng)筆頭的練習(xí)，使學(xué)生

能熟能生巧。

4、課文過關(guān)：以小組為單位，進(jìn)行朗讀比賽，對學(xué)

過的課文盡量做到人人會背，有些課文還要求基礎(chǔ)好的學(xué)

生會默寫。

四、教學(xué)工作及安排

第一周：Unitl

第二周:Unit2

第三周：Unit3

第四周：復(fù)習(xí)月考

第五周:Unit4

第六周：Unit5

第七周：Unit6

第八周：復(fù)習(xí)期中考試

第九周：Unit7

第十周：Unit8

第H--周:Unit9

第十二周：復(fù)習(xí)7、8、9單元

第十三周：Unit10

第十四周：Unit11

第十五周：Unit12

第十六周以后：復(fù)習(xí)考試。

七年級下學(xué)期歷史教學(xué)計(jì)劃篇9

綜合性學(xué)習(xí)，第一、三、五單元是三次規(guī)模小、層次

少的小活動，我們稱之為"寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)”。

第二、四、六單元為三次規(guī)模比較大的綜合性活動，我們

稱之為"綜合性學(xué)習(xí)、寫作、口語交際"。三次小活動分

別是：成長的煩惱、我也追"星"、漫話探險(xiǎn)，它們都是

結(jié)合該單元的主題設(shè)計(jì)的，是對學(xué)生情感態(tài)度、價(jià)值觀感

染的一種延伸。三次大活動分別是：黃河母親河、戲

曲大舞臺、馬的世界，它們以培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究

的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主要目的，在為學(xué)生提供一個(gè)母課題的前提

下，又設(shè)計(jì)了若干層次的子課題，倡導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自主精神，

自行設(shè)計(jì)、自行組織、自行探究，在活動中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)

問題、分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生搜集、篩選、

整理信息的能力。

另外附有十首課外古詩詞和兩部名著導(dǎo)讀（高爾基的

《童年》、法布爾的《昆蟲記》）。

教學(xué)目標(biāo)是預(yù)期的學(xué)習(xí)結(jié)果，新課程教材的教學(xué)目

標(biāo)，不再是教材的教學(xué)目標(biāo)，而是學(xué)生的語文學(xué)習(xí)目標(biāo)，

既包括結(jié)果性目標(biāo)，如了解、理解、應(yīng)用，以及模仿、獨(dú)

立操作、遷移等，還包括經(jīng)歷、反應(yīng)、領(lǐng)悟等體驗(yàn)性目標(biāo)。

語文教材只是例子，重要的在于學(xué)習(xí)過程中的學(xué)生的情感

體驗(yàn)。

一、學(xué)生情況分析

本學(xué)期任教七年級1個(gè)班的語文，這個(gè)班共有學(xué)生

24人，學(xué)生有一定的學(xué)習(xí)積極性，能按時(shí)完成作業(yè)，但

也存在一些問題，主要表現(xiàn)在

1、課堂活動情況：班中課堂活動非常積極的較少，

大多學(xué)生處于被動心態(tài)學(xué)習(xí)，還有一部分學(xué)生不能積極參

與。同時(shí)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)情況也不穩(wěn)定，這與當(dāng)天當(dāng)堂的學(xué)

習(xí)興趣和學(xué)習(xí)知識的難易程度相關(guān)聯(lián)。

2、學(xué)生作業(yè)情況：由于學(xué)生基礎(chǔ)不一，因而學(xué)生表

現(xiàn)出作業(yè)速度與質(zhì)量有差別，整體女生優(yōu)于男生，粗心的

學(xué)生較多，作業(yè)整潔度不太好，語文寫作缺乏新意。

3、主動學(xué)習(xí)狀況：學(xué)生主動學(xué)習(xí)意識不足，預(yù)習(xí)課

文需老師反復(fù)叮囑，主動學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有真正養(yǎng)成。課堂

自主學(xué)習(xí)效率不是很高，個(gè)別消極的同學(xué)對課堂分組活動

和全班集體交流有影響。

4、早讀與自習(xí)狀況：由于本地小學(xué)階段大多沒有早

讀課，所以上學(xué)期開始早讀情況相當(dāng)不好，學(xué)生沒有大聲

讀書習(xí)慣，經(jīng)過一學(xué)期的輔導(dǎo)，這方面明顯好轉(zhuǎn)。自習(xí)課

學(xué)生還是習(xí)慣處理書面作業(yè)，對于討論與語文活動還是不

能有序有效進(jìn)行，需進(jìn)一步指導(dǎo)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、德育目標(biāo)：本期在語文教學(xué)過程中，進(jìn)一步培養(yǎng)

學(xué)生的爰國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱爰祖國語言文字的感

情，培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野,

注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)

生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康

個(gè)性，逐步形成健全人格。

2、知識與能力目標(biāo)

(1)掌握七年級(下)階段要求掌握的生字詞的音義，并

學(xué)會運(yùn)用；

(2)了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識；

(3)了解表達(dá)方式、修辭方法和詞類的有關(guān)知識；

(4)領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)

容和文章的思路；

(5)初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高

閱讀速度；

(6)能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中

的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力；

(7)讀文言文課文，了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目；

(8)熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣。

（9）了解文章基本寫法，具有一定的語言感受能力和語

言組織能力，能按要求寫作文。

三、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)

本冊語文教學(xué)應(yīng)從"知識和能力、過程和方法、情感

態(tài)度和價(jià)值觀"三個(gè)方面全面提高學(xué)生的識字寫字、閱讀、

寫作、口語交際等方面的語文素養(yǎng)。引發(fā)興趣、關(guān)注語文

（大語文）、養(yǎng)成習(xí)慣、鞏固提高，是本期教學(xué)的重點(diǎn);根據(jù)

學(xué)生實(shí)際情況，其中寫作能力的提高仍是整體教學(xué)的難

點(diǎn)。

四、努力方向

新課程教材的教學(xué)目標(biāo)，不再是教材的教學(xué)目標(biāo)，而

是學(xué)生的語文學(xué)習(xí)目標(biāo)，教材只是例子，重要的在于學(xué)生

的情感體驗(yàn)。

1、掌握七年級（下）階段要求掌握的生字詞的音義，并

學(xué)會運(yùn)用。

2、學(xué)習(xí)本冊書上的課文，完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握常用的學(xué)習(xí)

方法。

4、培養(yǎng)學(xué)生語文朗讀能力，使之能有感情的朗讀課

文，為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下基礎(chǔ)。

5、大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物，增加閱讀量。

6、指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的文戰(zhàn)的主題含義和豐富的

思想感情。

7、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)，語文學(xué)習(xí)中貫穿情感

教育和道德教育。

五、具體措施

1、培養(yǎng)學(xué)生朗誦的能力，主要從語氣、語調(diào)、語速、

停頓、輕重音等方面訓(xùn)練，可通過朗讀競賽或古詩文背誦

競賽激發(fā)學(xué)生朗誦的興趣，并使學(xué)生具有一定的審美能

力。

2、實(shí)行分層次教學(xué)，對基礎(chǔ)不同的學(xué)生，采用不同

的方法講解。如對于基礎(chǔ)好的同學(xué)可以設(shè)置一些有難度的

題，培養(yǎng)他們思維能力;對于基礎(chǔ)不扎實(shí)的同學(xué)，可以訓(xùn)練

他們的基本技能，使知識牢固。

3、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異。嚴(yán)

格遵守上級減負(fù)工作要求，堅(jiān)持不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況下

認(rèn)真及時(shí)地批改充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。

4、做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，充分照顧到后進(jìn)生，課堂上

多鼓勵(lì)他們，讓他們對學(xué)習(xí)充滿信心。對于厭學(xué)的同學(xué)，

應(yīng)首先做好思想工作，使其認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，其次要

激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，可以通過綜合活動課使其發(fā)揮自己的特

長，得到同學(xué)和教師的贊賞，讓他們感受到成功的喜悅。

還可以課下輔導(dǎo)他們的基礎(chǔ)知識，讓他們從一點(diǎn)一滴做

起。

5、提高寫作水平，在日常的課文學(xué)習(xí)中要滲透寫作

方法和寫作技巧，掌握基本的寫作方法。通過學(xué)習(xí)寫作技

巧要及時(shí)練筆，教師及時(shí)批改反饋，普遍寫得不好時(shí)，要

進(jìn)行二次作文，經(jīng)過長期訓(xùn)練，學(xué)生的寫作水平會逐步提

iWlo

6、深入開展以愛國主義為核心的主題教育活動，如

繼續(xù)深入開展"書香伴我成長"教育活動，培養(yǎng)學(xué)生自覺

讀書的好習(xí)慣。

六、自我提高方面

1、業(yè)務(wù)方面：積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，定期聽

師傅的課和相關(guān)學(xué)科教師的課以學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn)。在本學(xué)期

將繼續(xù)做到認(rèn)真聽課、評課，并在本學(xué)期上一節(jié)匯報(bào)課，

及時(shí)參加聽評課。本學(xué)期并打算每個(gè)星期設(shè)計(jì)一個(gè)美觀合

理的板書;每周寫一頁認(rèn)真工整的小字;每月寫一篇富有真

情實(shí)感的下水文。

2、讀書方面：利用課余時(shí)間自我充電，更新教學(xué)觀

念，樹立課堂效率意識，向課堂45分鐘要質(zhì)量。每天確

保半小時(shí)到一小時(shí)的讀書時(shí)間。每周寫一篇讀書筆記;每月

研讀一本教育刊物;本學(xué)期研讀一本教育名著;本學(xué)期撰寫

一篇有價(jià)值的讀書心得體會或論文;保證讀書的效果，并學(xué)

以致用。

3、其它：充實(shí)成長博客、上網(wǎng)查閱資料等。

七年級下學(xué)期歷史教學(xué)計(jì)劃篇10

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃要求，深入鉆研高效課堂，

準(zhǔn)確把握課程知識體系，認(rèn)真探索高效課堂的教學(xué)模式和

教學(xué)方法，從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，突出教會學(xué)生"學(xué)會

做人、學(xué)會做事、學(xué)會合作、學(xué)會學(xué)習(xí)”的育人要求，引

導(dǎo)學(xué)生確立"尊重、關(guān)愛、責(zé)任”的最基本的價(jià)值觀，全

面完成教育教學(xué)任務(wù)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生確立"尊重、關(guān)愛、責(zé)任”的基本的價(jià)

值觀目標(biāo)，用學(xué)生樂于接受的形式，教育他們要正確認(rèn)識

自我，學(xué)會與人交往，追求高雅情趣、品味美好人生，對

自己的行為負(fù)責(zé)，能明辨是非，知法、守法、護(hù)法、撐起

法律的保護(hù)傘。同時(shí)知道人在人格和法律地位上是平等

的，不以家境、身體、智能等方面的差異而自傲或自卑。

2、體會和諧的共同生活需要相互尊重、寬容，懂得

爰護(hù)環(huán)境、遵守公共秩序體現(xiàn)著對他人的尊重，尊重不同

的文化與習(xí)俗。

3、知道禮貌是文明交往的必要前提，掌握基本的交

往禮儀與技巧，養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣。

4.教學(xué)生掌握"自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)”的

學(xué)習(xí)方法。使全體學(xué)生樹立起明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，養(yǎng)成良好

的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課的積極性。

三、教材分