法制在我心中-課件

杜絕不良行為，遠離違法犯罪八(3)班法制教育主題班會法制在我心中——走好青春第一步杜絕不良行為，遠離違法犯罪八(3)班法制教育主題班會法制在我知法懂法做合法公民知法懂法做合法公民一、你對法律知多少？一、你對法律知多少？有關(guān)青少年的法

律法規(guī)的名稱

有關(guān)青少年的法

律法規(guī)的名稱法制在我心中--課件法制在我心中--課件

2.未成年人

不能做的事情

2.未成年人

不能做的事情接觸毒品接打架斗毆打攜帶刀具攜沉迷網(wǎng)絡沉觸目驚心：

據(jù)統(tǒng)計，在我國，25周歲以下的人犯罪占犯罪總數(shù)的70%以上，青少年犯罪日漸攀升，每年新產(chǎn)生的少年犯人數(shù)竟高達15萬。這些犯罪行為的形成，除了受某些外界因素影響外,青少年違法犯罪的自身原因很重要。觸目驚心：

據(jù)統(tǒng)計，在我國，25周歲以下的人犯罪占犯

哪些行為屬于不良行為？自己有沒有不良行為？三、大家談三、大家談嚴重不良行為是指嚴重危害社會，尚不夠刑事處罰的違法行為：（一）糾集他人結(jié)伙滋事，擾亂治安；（二）攜帶自制刀具，屢教不改；（三）多次攔截毆打他人或者強行索要他人財物；（四）傳播淫穢讀物或音像制品等；（五）進行淫亂或者色情、賣淫活動；（六）多次偷竊；（七）參與賭博，屢教不改；（八）吸毒、注射毒品；（九）其它危害社會行為。嚴重不良行為的發(fā)展延伸就是犯罪。嚴重不良行為：嚴重不良行為是指嚴重危害社會，尚不夠刑事處罰的違法行為：嚴重中度不良行為是指未成年人父母或其監(jiān)護人和學校應當教育未成年人不得有下列不良行為：（一）曠課、夜不歸宿；（二）攜帶管制刀具；（三）打架斗毆，辱罵他人；（四）強行向他人索要財物；（五）偷竊、故意損壞財物；（六）參與賭博或者變相賭博；（七）觀看收聽色情、淫穢的音像制品讀物等；（八）進入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進和訴營業(yè)歌舞等場所；（九）其它嚴重違背社會的不良行為；（十）吸煙、酗酒。中度不良行為：中度不良行為是指未成年人父母或其監(jiān)護人和學校應當教育未成年人輕度不良行為是泛指與中學生守則、中學生日常行為規(guī)范、公眾道德規(guī)范相背的一些行為以及心理障礙的總和。輕度不良行為的危害性主要體現(xiàn)在對其相關(guān)群體及其個人的危害上。如遲到、早退、講粗話臟話、穿奇裝異服、染發(fā)、帶首飾、男生留過耳長發(fā)、光頭、不按時就寢等各種違反學校規(guī)章制度的行為。輕度不良行為輕度不良行為是泛指與中學生守則、中學生日常行為規(guī)范、公眾道德青少年違法犯罪的自身原因還有什么？1.平時有不良行為、經(jīng)常搞惡作劇，有的會發(fā)展到有意或無意識地傷害別人。2.欣賞“哥兒們義氣”，與社會上有劣跡的青少年三五成群拉幫結(jié)伙，結(jié)“拜把子兄弟”，排位分，喝血酒，干壞事。3.從冒險、游樂到離家出走、侵犯他人權(quán)益到逐漸發(fā)展到違法犯罪。4.從小驕生慣養(yǎng)，在家是小皇帝，在外稱王稱霸乃至行兇打人。5.小偷小摸會發(fā)展成盜竊搶劫。青少年違法犯罪的自身原因還有什么？自我預防——

勿以惡小而為之，勿以善小而不為正身避邪，防微杜漸

大量事實證明，不良行為習慣正是走向違法犯罪的開始。青少年要從小事和日常生活做起，堂堂正正走好人生每一步，堅決摒棄不良行為。自我預防——

勿以惡小而為之，勿以善小而不為正身避邪，一失足成千古恨!《死囚犯寫給弟弟的一封信》

弟弟，父母這一輩子，養(yǎng)了你我兩個孩子，現(xiàn)在我走了，孝敬父母的重擔全靠你一個人挑，哥對不起父母，也對不起你。我現(xiàn)在唯一能夠做的，是給你留一句話：千萬要學好，決不可做壞事，就是很小很小的壞事也不可做。自從我被送進死牢房里，就一直在想，我是怎么落得這樣可悲的下場？追根尋源，就是開始干壞事的時候，一點也不在乎，總認為沒有什么了不起的。記得我第一次做的壞事，是在小攤販那里偷了兩個蘋果，雖然心里害怕，但沒有被人發(fā)現(xiàn)，平安無事，心里覺得占了便宜，所以后來就不斷地干些小偷小摸的事。占了一點小便宜，慢慢地就想占大一點的便宜，在后來就想占更大的便宜。見了好的東西，眼睛就盯住不放，心里發(fā)癢，手也癢了，總控制不住自己。有時也很害怕，心里說別干了，別干了，可手伸出去了。偷得多了，十次八次不被發(fā)現(xiàn)，但總有一天會被發(fā)現(xiàn)的。為此，我兩次被送勞教。本來，這是改掉壞毛病的好機會，管教干部也都很和氣，天天組織學習，講道理，也盡了心。好多像我這樣的人都改好了，重新做人了，可我表面裝著改好了，但心里沒改，出來后干得更厲害，心也變得狠了，終有今日的結(jié)局。一失足成千古恨!《死囚犯寫給弟弟的一封信》四、中學生預防侵害的

基本原則與基本方法四、中學生預防侵害的

基本原則與基本方法

1.基本原則

案例分析

1.基本原則

小陳是一個農(nóng)村姑娘,9歲時由父母做主,同一個21歲的男青年訂立了婚約.男方給了小陳的母親2000元禮金.小陳13歲時,提出要與男方解除婚約.男方不肯,小陳為了保護自己的權(quán)益,便到法院起訴,法院經(jīng)過調(diào)查,依法裁決由小陳的父母退還男方2000元禮金,小陳與男方解除非法婚約.就這樣,小陳依靠法律,保護了自己的合法權(quán)益。依靠法律

小陳是一個農(nóng)村姑娘,9歲時由父

依靠組織

小明是七年級學生,學習刻苦，成績優(yōu)異，可最近總有些高年級的學生向小明借錢，如果小明不借錢給他們，那些高年級的學生就要打小明，而且每次借錢都不還。后來小明找學校老師告明此事，老師和學校找到那些高年級學生，并給予批評處理，從此，小明也就安安心心的學習了。依靠組織小明是七

中學生李某放學回家途中,總感覺身后有人跟蹤自己,于是,李某在自家小區(qū)外向附近群眾求助,結(jié)果嫌疑人宋某被群眾扭送到附近派出所,經(jīng)查明此人曾多次跟蹤獨身回家的中小學生,然后實施入室搶劫。中學生李某通過向群眾求助,而躲過了一次受害。

依靠群眾中學生李某放學回家途中,總感覺身后有人跟蹤自

依靠智慧

小麗與小娟在星期五放學回家的路上，小麗說媽媽這個星期給了她100元錢，還剩下幾十元，想邀請小娟與她一起去買學習用品，正說著，突然闖出兩個“浪仔”，惡狠狠地叫她們把錢拿出來，小麗與小娟嚇得直哆嗦，當“浪仔”進一步逼迫時------

小麗與小娟與他們周旋，當“浪仔”威脅要用刀捅她們時，就乖乖地把錢物交給他們，然后報警，兩個“浪仔”終于被繩之以法.依靠智慧基本原則1.依靠法律2.依靠組織3.依靠群眾4.依靠智慧基本原則1.依靠法律2.依靠組織3.依靠群眾4.依靠智慧2.基本方法(1)義正辭嚴,當場制止.(2)處于險境,緊急求援.(3)虛張聲勢,巧妙周旋.(4)主動避開,脫離危險.(5)訴諸法律,報告公安.(6)心明眼亮,記牢特點.(7)堂堂正正,不貪不占.(8)遵紀守法,消除隱患.2.基本方法(1)義正辭嚴,當場制止.五、網(wǎng)絡的危害五、網(wǎng)絡的危害重慶三名網(wǎng)吧少年的驚魂48小時

2004年3月31日上午9點33分，重慶沙坪壩區(qū)回龍壩鎮(zhèn)中學初一（5）班的三名學生羅華、熊海和王東逃學后，他們在離開學校的48小時內(nèi)，就在一家網(wǎng)吧里玩了大約44個小時的“傳奇”游戲，其中熊海連續(xù)沉湎電腦游戲達3個通宵。三人走出網(wǎng)吧后，在極度困乏的情況下，他們竟躺在火車鐵軌上睡覺，結(jié)果導致熊海和王東被疾馳而來的火車碾死，羅華滾下鐵軌僥幸逃生。事后，羅華對記者說：“如果不是在網(wǎng)吧玩昏了頭，我的同學一定會被火車驚醒，他們絕不會死！”案例一重慶三名網(wǎng)吧少年的驚魂48小時案例一

發(fā)生在今年5月4日的網(wǎng)吧傷人案，導致5人受傷，其中3人重傷。有一個正在上網(wǎng)的年輕人被刀從后背貫穿性扎過肺部，險些穿透前胸。還有一人身中三四刀，刀刀砍在胸部和背部。另有一人被砍斷了右手肌腱。案例二發(fā)生在今年5月4日的網(wǎng)吧傷人案，導致5人受傷，其中3

小新開始沉浸在網(wǎng)絡里，學習成績陡然下降，某日晚上，看爺爺奶奶都已經(jīng)睡了，就去翻箱倒柜找錢上網(wǎng)，響聲驚動了睡夢中奶奶，不顧一切的小新將菜刀砍向了奶奶，奶奶倒在了血泊中，從奶奶口袋中找倒了20元上網(wǎng)通宵。

案例三

小新開始沉浸在網(wǎng)絡里，學習成績陡然下降，某日晚上，看

同學們我們從這些案例中得到什么啟發(fā)呢？網(wǎng)絡，是一把雙刃劍。如果合理地運用網(wǎng)絡，就像握住了劍柄，可以揮灑自如