修改病句課件

辨析、修改病句辨析、修改病句1知識儲備名稱說明符號舉例主語主語是句子中的陳述對象，說明是誰或什么——————謂語謂語是對句子的主語作陳述的成分，說明主語是什么或怎么樣?！?/p>

他是一個高而瘦的老人。我們家的臺階低！媽媽突然問我。一、積累必要的語法知識

句子成分簡表知識儲備名稱說明符號舉例主語主語是句子中的陳述對象，說明是誰2名稱說明符號舉例賓語賓語是謂語動詞的支配成分，表示動作行為的對象、結(jié)果、處所、工具等。【例】只要有勤奮、肯吃苦，什么樣的難題都難不倒你。（缺賓語，在“肯吃苦”后加上“的決心”。）名稱說明符號舉例賓語是謂語動詞的支配成分，表示動作行為的對象3二、常見病句的修改方法修改病句的方法：即增、刪、調(diào)、換。(1)增：對成分殘缺的句子，可增添字詞，補全殘缺成分。(2)刪：對重復(fù)多余、句式雜糅、前后矛盾的句子，可刪去多余的字詞。(3)調(diào)：對語序不當(dāng)?shù)木渥樱烧{(diào)整語序，使之合理。(4)換：對用詞不當(dāng)、搭配不當(dāng)、不合事理、指代不明、有歧義、不得體的詞語可進行更換，使之合理。二、常見病句的修改方法修改病句的方法：即增、刪、調(diào)、換。4病句類型例句修改說明成分殘缺（增或刪）主語殘缺聽了校長的報告，使我受到極大的鼓舞。謂語殘缺北京奧委會召開新聞發(fā)布會，舉辦第一屆奧運歌曲征集活動。賓語殘缺我們要響應(yīng)“保護地球”。刪去“使”字或刪去“聽了”，句子才有主語缺謂語，應(yīng)在“舉辦”前加“宣布”缺賓語，應(yīng)在句末補上“的號召”病句類型例句修改說明主語殘缺聽了校長的報告，使我受到極大的5病句類型例句修改說明搭配不當(dāng)（換）主謂搭配不當(dāng)他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。動賓搭配不當(dāng)國家免除農(nóng)業(yè)稅后，農(nóng)民的種地?zé)崆橛辛嗣黠@進步。修飾語和中心詞搭配不當(dāng)他在培育良種方面花了很大的心血。“品質(zhì)”不能“浮現(xiàn)”，可改為“他那偉大的革命形象”將“進步”改成“提高”“很大”與“心血”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“很多”病句類型例句修改說明主謂搭配不當(dāng)他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮6病句類型例句修改說明搭配不當(dāng)（換）一面與兩面搭配不當(dāng)有沒有正確的環(huán)保觀，是實現(xiàn)低碳生活的關(guān)鍵。關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)不管當(dāng)?shù)貧夂驐l件極端不利，探險隊員終于勝利地完成了自己的任務(wù)。把“有沒有”刪掉或在“實現(xiàn)”前加上“能否”改“不管”為“盡管”，或改“極端”為“怎樣”病句類型例句修改說明一面與兩面搭配不當(dāng)有沒有正確的環(huán)保觀，7病句類型例句修改說明語序不當(dāng)（調(diào)）主客顛倒數(shù)學(xué)對我不感興趣。謂語語序不當(dāng)我們要正確貫徹和深刻理解江澤民同志關(guān)于教育問題的講話精神。定語語序不當(dāng)夜深人靜，想起今天一連串發(fā)生的事情，我怎么也睡不著。改為“我對數(shù)學(xué)”“正確貫徹”和“深刻理解”對調(diào)把“一連串”移到“事情”前病句類型例句修改說明主客顛倒數(shù)學(xué)對我不感興趣。謂語語序不當(dāng)8病句類型例句修改說明語序不當(dāng)（調(diào)）狀語語序不當(dāng)昨天，許多代表熱情地在休息室里同他交談。并列短語語序不當(dāng)文件對經(jīng)濟領(lǐng)域中的一些問題，從理論上和政策上做出了詳細的規(guī)定和深刻的說明。關(guān)聯(lián)詞語序不當(dāng)學(xué)生不但喜歡這種游戲，而且青年教師也喜歡。應(yīng)將“熱情地”調(diào)至“同他交談”前“深刻的說明”應(yīng)照應(yīng)“理論”，“詳細的規(guī)定”應(yīng)照應(yīng)“政策”應(yīng)把“不但”調(diào)至“學(xué)生”前病句類型例句修改說明狀語語序不當(dāng)昨天，許多代表熱情地在休息室9病句類型例句修改說明句式雜糅（刪或換）句式的雜糅，造成的原因往往是兩種結(jié)構(gòu)混合到了一起。例如：①止咳祛痰片，它里面的主要成分是遠志、桔梗、貝母、氯化銨等配制而成的。②一個人自學(xué)能夠成功，關(guān)鍵在于內(nèi)因起決定作用。“主要成分是……”或“是由……配制而成”選用一個格式“關(guān)鍵在于”、“起決定作用”兩種結(jié)構(gòu)雜糅，刪去一個病句類型例句修改說明句式的雜糅，造成的原因往往是兩種結(jié)構(gòu)混合10【知識拓展】句式雜糅這種病句類型，這種類型辨別起來難度稍大，下面我們歸納出一些常見的句式雜糅的錯例：①是由于……的結(jié)果(是由于……；是……的結(jié)果)②經(jīng)過……下(經(jīng)過……；在……下)③是出于……決定的(是出于……；是由……決定的)④借口……為名(借口……；以……為名)⑤有……組成(有……；由……組成)⑥由于……下(由于……；在……下)⑦圍繞以……為中心(圍繞……中心；以……為中心)⑧大多以……為主(大多是……；以……為主)【知識拓展】句式雜糅這種病句類型，這種類型辨別起來難度稍大，11⑨本著……為原則(本著……原則；以……為原則)⑩以……即可(以……為宜；……即可)⑾成分是……配制而成的(成分是……；由……配制而成的)⑿是為了……為目的的(是為了……；以……為目的的)⒀對于……問題上(對于……問題；在……問題上)⒁靠的是……取得的(靠的是……；是……取得的)⒂原因是……造成的(原因是……；是由……造成的)⑨本著……為原則(本著……原則；以……為原則)12病句類型例句修改說明表意不明(調(diào)或刪）會議室里，幾個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)正在研究文藝匯演的事。重復(fù)啰嗦（刪）聽完小王的介紹，我在心里真是由衷地感謝楊寧。前后矛盾（刪）夜晚，遠遠望去，整棟樓漆黑一團，只有一個房間還燈火輝煌。不合邏輯（刪）我們在作文中，應(yīng)盡量避免不寫錯別字。將“幾個”調(diào)至“領(lǐng)導(dǎo)”前，消除歧義“在心里”和“由衷”語意重復(fù)，應(yīng)刪去“在心里”刪去“只有一個房間還燈火輝煌”或“漆黑一團”刪掉“不”病句類型例句修改說明表意不明會議室里，幾個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)正在研究13三、巧辨特殊病句，輕松修改病句示例辨析技巧修改方式為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強了交通安全的教育和管理?！胺乐埂?、“禁止”、“反對”、“切忌”、“拒絕”、“杜絕”、“避免”、“阻擋”等，這類詞本身含有否定意義，在句中又用否定詞，就會造成語病。去掉句中的否定詞“不”三、巧辨特殊病句，輕松修改病句示例辨析技巧修改方式為了防止14病句示例辨析技巧修改方式有沒有堅定的意志是一個人在事業(yè)上能夠取得成功的關(guān)鍵。

一個句子中如果出現(xiàn)“能否”、“是否”、“與否”、“有沒有”之類的兩面詞，或出現(xiàn)“成敗”、“好壞”、“高低”、“優(yōu)劣”之類的詞時，我們就要仔細分析是否有“一面與兩面搭配不當(dāng)”的語病刪去“有沒有”，或?qū)ⅰ澳軌颉备臑椤澳芊瘛?，總之，要使之成為一面對一面或兩面對兩面的句子病句示例辨析技巧修改方式有沒有堅定的意志是一個人在事業(yè)上能15病句示例辨析技巧修改方式全廠職工討論和聽取了廠長關(guān)于改善經(jīng)營管理的報告。電視機的價格一降再降，有的甚至下降了一倍。應(yīng)改為“聽取和討論”動詞性的詞語并列在一起，要檢查動作發(fā)生的先后順序是否混亂使用“降低”、“減少”、“縮小”等詞語時，不能用倍數(shù)，要用分?jǐn)?shù)或百分?jǐn)?shù)。應(yīng)將“一倍”改為“50%”病句示例辨析技巧修改方式全廠職工討論和聽取了廠長關(guān)于改善經(jīng)16病句示例辨析技巧修改方式這次火災(zāi)造成的經(jīng)濟損失，據(jù)有關(guān)部門保守估計，直接損失至少在三千萬元以上。句中有“至少”、“最多”、“最高”、“最低”、“近”、“約”、“超過”這一類詞語時，要注意它們后面搭配的應(yīng)是確數(shù)，而不能是概數(shù)，否則，就會犯成分贅余的語病。應(yīng)改為確數(shù)，去掉“以上”病句示例辨析技巧修改方式這次火災(zāi)造成的經(jīng)濟損失，據(jù)有關(guān)部門17病句示例辨析技巧修改方式兩個報社的記者昨天采訪了局長。應(yīng)把“兩個”調(diào)到“記者”前數(shù)量詞作修飾成分時，后面緊跟兩個名詞時則會出現(xiàn)歧義現(xiàn)象?！皟蓚€”是修飾“報社”還是修飾“記者”？有歧義。病句示例辨析技巧修改方式兩個報社的記者昨天采訪了局長。應(yīng)把18病句示例辨析技巧修改方式經(jīng)過班主任的再三教育，使我明白了許多道理?？戳恕洞鬀Q戰(zhàn)》這部影片，使我受到了很好的教育。句首出現(xiàn)介詞，如：“隨著、在……上、在……里、從……中、當(dāng)……時、通過、經(jīng)過、由于”等，要查是否濫用介詞導(dǎo)致缺主語。應(yīng)去掉“經(jīng)過”或“使”出現(xiàn)了“使、讓、令、把、被”等詞語，可能會出現(xiàn)主語殘缺、語序不當(dāng)?shù)恼Z病。缺主語，去掉“使”病句示例辨析技巧修改方式經(jīng)過班主任的再三教育，使我明白了許19修改病句“十看”訣一看語義貫通否,前后矛盾是常病;二看成份殘缺否,主干枝葉辨分明;三看用詞恰當(dāng)否