2020年小學(xué)課改實(shí)施方案

2020年小學(xué)課改實(shí)施方案隨著全區(qū)開展課堂教學(xué)改革的推進(jìn)，我校結(jié)合本校實(shí)際，實(shí)施以高效課堂為目標(biāo)的課程教學(xué)改革。為確保本次課改取得成效，特制定本實(shí)施辦法。一、課改的基本思路立足校情，推行務(wù)實(shí)課改，有效課改。以點(diǎn)帶面，確定重點(diǎn)，培養(yǎng)骨干。驗(yàn)收課堂，評(píng)定考核。二、成立課改工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長：校長副組長：副校長成員：教導(dǎo)處、各年級(jí)組長、學(xué)科組長三、改革目標(biāo)推行生本教育，以“一切為了學(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生”為宗旨，在教學(xué)組織上，生本教育鼓勵(lì)先學(xué)，以學(xué)定教，少教多學(xué)，直至不教而教。采用個(gè)人、小組和班級(jí)的多種方式的自主學(xué)習(xí)，把教學(xué)過程中的評(píng)價(jià)活動(dòng)改為評(píng)研活動(dòng)，削弱日常評(píng)價(jià)的比較競爭功能，鼓勵(lì)"為而不爭"。鼓勵(lì)學(xué)生用成長期的生動(dòng)、活潑、主動(dòng)、自然、豐富的積累和感悟，取得優(yōu)異的終端考試成績。四、具體計(jì)劃及實(shí)施方案第一階段1.加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化新理念、新方法、新知識(shí)、新技能培訓(xùn)。每周二下午，課改教師輪流在三校進(jìn)行集中學(xué)習(xí)課改材料，并寫出心得體會(huì)下一次學(xué)習(xí)時(shí)進(jìn)行交流。通過理論來指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐，不斷提高教育教學(xué)水平。工作之余認(rèn)真學(xué)習(xí)課改方面的書籍材料。每學(xué)期完成至少10次的讀書筆記。同時(shí)對(duì)通過前一階段在實(shí)際教學(xué)中遇到的問題或困惑進(jìn)行反思交流，促進(jìn)教師與同伴的對(duì)話，鼓勵(lì)教師大膽評(píng)點(diǎn)各抒己見，促進(jìn)教師共同提高。2.加強(qiáng)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)培訓(xùn)，包括電子白板教室上課，教學(xué)課件制作，word排版與編輯、電子表格操作、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的學(xué)習(xí)。第二階段定期到課改先進(jìn)校進(jìn)行跟崗學(xué)習(xí)，進(jìn)課堂、進(jìn)教研組感受課改氛圍，不斷提高教師各種綜合素質(zhì)。外出學(xué)習(xí)教師認(rèn)真填寫好學(xué)習(xí)參觀記錄及感想、建議等，回校后必須將學(xué)習(xí)內(nèi)容或?qū)W習(xí)體會(huì)以書面形式向?qū)W校匯報(bào)。第三階段在每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)之前先進(jìn)行公開課，通過說課、聽課、評(píng)課等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達(dá)到同伴互助、共同提高。同時(shí)邀請中心校領(lǐng)導(dǎo)和其他兄弟學(xué)校的課改名師進(jìn)行指導(dǎo)幫助。第四階段每學(xué)期內(nèi)兩個(gè)教研組分別推薦兩節(jié)面對(duì)全校教師的示范課，推薦出來的課要先進(jìn)行說課，然后按說課的內(nèi)容進(jìn)行上課，上完課后進(jìn)行點(diǎn)評(píng)總結(jié)。讓課改效果突出的教師積極參加各級(jí)各類優(yōu)質(zhì)課