人物的描寫方法-課件

小學(xué)語文四年級下冊第一單元第1課《種子》人物的描寫方法1ppt課件小學(xué)語文四年級下冊第一單元第1課《種子》人物的描寫方法XIAOXUEYUWEN描寫方法

用生動形象的語言把人物、事件、景物具體描繪出來的一種手法，給讀者以身臨其境的感覺。

2ppt課件XIAOXUEYUWEN描寫方法用生動形象的語言把人物描寫

環(huán)境描寫

XIAOXUEYUWEN3ppt課件人物描寫環(huán)境描寫XIAOXUEYUWEN3ppt課件人物的描寫方法4ppt課件人物的描寫方法4ppt課件XIAOXUEYUWEN5ppt課件XIAOXUEYUWEN5ppt課件6ppt課件6ppt課件7ppt課件7ppt課件

這時，走上來一個小女孩兒。她穿著一身素雅的秋裝，顯得落落大方，又略帶羞澀。小女孩兒走到我跟前，沖我抿嘴一笑，低下頭，把手伸進(jìn)褲兜里。

8ppt課件這時，走上來一個小女孩兒。她

這時，走上來一個小女孩兒。她穿著一身素雅的秋裝，顯得落落大方，又略帶羞澀。小女孩兒走到我跟前，沖我抿嘴一笑，低下頭，把手伸進(jìn)褲兜里。

外貌描寫9ppt課件這時，走上來一個小女孩兒。她

這時，走上來一個小女孩兒。她穿著一身素雅的秋裝，顯得落落大方，又略帶羞澀。小女孩兒走到我跟前，沖我抿嘴一笑，低下頭，把手伸進(jìn)褲兜里。

動作描寫10ppt課件這時，走上來一個小女孩兒。她

“怎么，沒采到？”我問。

“不，可是沒有他們那么多?！彼哪?biāo)⒌丶t了，撩起上眼皮看了我一眼，慚愧地站在那兒。

11ppt課件“怎么，沒采到？”我問。11ppt課件

“怎么，沒采到？”我問。

“不，可是沒有他們那么多。”她的臉?biāo)⒌丶t了，撩起上眼皮看了我一眼，慚愧地站在那兒。

語言描寫12ppt課件“怎么，沒采到？”我問。語言描寫12ppt課件

“怎么，沒采到？”我問。

“不，可是沒有他們那么多?！彼哪?biāo)⒌丶t了，撩起上眼皮看了我一眼，慚愧地站在那兒。

神態(tài)描寫13ppt課件“怎么，沒采到？”我問。神態(tài)描寫13ppt課件

她從兜里掏出一個小葫蘆，又從兜里掏出一張紙，在桌子上展平，然后凝望著那小葫蘆的嘴兒，小心翼翼地往外抖。

動作描寫14ppt課件她從兜里掏出一個小葫蘆，又從

她從兜里掏出一個小葫蘆，又從兜里掏出一張紙，在桌子上展平，然后凝望著那小葫蘆的嘴兒，小心翼翼地往外抖。

動作描寫15ppt課件她從兜里掏出一個小葫蘆，又從

“就這么一點(diǎn)兒。”她搖晃一下小葫蘆，抬起頭來。我們的目光正好相遇。我笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。她害羞地一笑，輕輕掠一下額前烏黑的短發(fā)，拿著小葫蘆回到自己的座位上。

16ppt課件“就這么一點(diǎn)兒?！彼龘u晃一下小

“就這么一點(diǎn)兒?！彼龘u晃一下小葫蘆，抬起頭來。我們的目光正好相遇。我笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。她害羞地一笑，輕輕掠一下額前烏黑的短發(fā)，拿著小葫蘆回到自己的座位上。

語言動作神態(tài)17ppt課件“就這么一點(diǎn)兒?！彼龘u晃一下小外貌語言神態(tài)動作18ppt課件外貌語言神態(tài)動作18ppt課件XIAOXUEYUWEN寫法指導(dǎo)要抓住最能表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)的外貌、神情來寫，把人物栩栩如生地呈現(xiàn)在讀者面前。

1、外貌和神態(tài)描寫要通過人物個性化的語言來表現(xiàn)人物性格。2、語言描寫要通過對人物個性化動作的描寫來揭示人物的性格。3、動作描寫19ppt課件XIAOXUEYUWEN寫法指導(dǎo)要抓住最能表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)XIAOXUEYUWEN人物的描寫方法外貌描寫語言描寫神態(tài)描寫動作描寫20ppt課件XIAOXUEYUWEN人物的描寫方法外貌描寫語言描寫神態(tài)

XIAOXUEYUWEN課堂練習(xí)21ppt課件XIAOXUEYUWEN課堂練習(xí)21ppt課

XIAOXUEYUWEN課堂練習(xí)一、單選1、運(yùn)用外貌描寫的句子是（

）A“大自然的美景，不只是用眼睛去看，還要用耳朵去聽，

更要用心靈去體會，最后用你的腦袋去思考。”父親像個哲學(xué)家似的解說著他的哲理。B過路的幾個人趕緊上前來幫忙。C她站了起來，回答得那么準(zhǔn)確，那么自然，那么流暢，似乎早有準(zhǔn)備似的。D在繁華的巴黎大街上，坐著一個衣衫襤褸、頭發(fā)斑白、雙目失明的老人。22ppt課件XIAOXUEYUWEN課堂練習(xí)一、單選22

XIAOXUEYUWEN課堂練習(xí)一、單選2、()運(yùn)用了人物的動作描寫方法。A金老師笑著說：“吃吧，盡量吃吧，我們蕭山楊梅最好吃！”B他知道兒子的教室在教學(xué)樓一層的拐角處，便疾步走到那里，開始動手清理、挖掘。C她只好說了聲：“李京京，請你接下去讀?！盌她梳著一條大辮子，黑亮黑亮的，濃濃的眉毛下嵌著一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛，看起來蠻漂亮的。23ppt課件XIAOXUEYUWEN課堂練習(xí)一、單選23

XIAOXUEYUWEN課堂練習(xí)一、單選3、下面（

）句話運(yùn)用了心理描寫。A他誠懇的說：“對不起，老師，我錯了?！盉我熟練地一收一收，小心翼翼地操縱著魚竿。C強(qiáng)強(qiáng)焦急起來，他想：“爺爺呢？爺爺在哪兒？應(yīng)該去把爺爺找回來！”D春光，竟會這樣地飽滿，這樣地燦爛！24ppt課件XIAOXUEYUWEN課堂練習(xí)一、單選24

XIAOXUEYUWEN課堂練習(xí)二、多選。1、《種子》這篇文章從（）方面對小女孩進(jìn)行了描寫。A語言B動作C神態(tài)D外貌25ppt課件XIAOXUEYUWEN課堂練習(xí)二、多選。2

XIAOXUEYUWEN課堂練習(xí)二、多選。2、孔子連忙站起來，誠懇地說“我只學(xué)會了曲譜，還沒有真正掌握彈奏的技巧呢！”說完，又席地而坐，繼續(xù)彈奏起來。這段話運(yùn)用了（）描寫方法。A語言B動作C神態(tài)D外貌26ppt課件XIAOXUEYUWEN課堂練習(xí)二、多選。2

XIAOXUEYUWEN課堂練習(xí)一、單選1、運(yùn)用外貌描寫的句子是（

D

）A“大自然的美景，不只是用眼睛去看，還要用耳朵去聽，更要用心靈去體會，最后用你的腦袋去思考?！备赣H像個哲學(xué)家似的解說著他的哲理。B過路的幾個人趕緊上前來幫忙。C她站了起來，回答得那么準(zhǔn)確，那么自然，那么流暢，似乎早有準(zhǔn)備似的。D在繁華的巴黎大街上，坐著一個衣衫襤褸、頭發(fā)斑白、雙目失明的老人。27ppt課件XIAOXUEYUWEN課堂練習(xí)一、單選27

XIAOXUEYUWEN課堂練習(xí)一、單選2、(B)運(yùn)用了人物的動作描寫方法。A金老師笑著說：“吃吧，盡量吃吧，我們蕭山楊梅最好吃！”B他知道兒子的教室在教學(xué)樓一層的拐角處，便疾步走到那里，開始動手清理、挖掘。C她只好說了聲：“李京京，請你接下去讀?！盌她梳著一條大辮子，黑亮黑亮的，濃濃的眉毛下嵌著一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛，看起來蠻漂亮的。28ppt課件XIAOXUEYUWEN課堂練習(xí)一、單選28

XIAOXUEYUWEN課堂練習(xí)一、單選3、下面（

C

）句話運(yùn)用了心理描寫。A他誠懇的說：“對不起，老師，我錯了?！盉我熟練地一收一收，小心翼翼地操縱著魚竿。C強(qiáng)強(qiáng)焦急起來，他想：“爺爺呢？爺爺在哪兒？應(yīng)該去把爺爺找回來！”D春光，竟會這樣地飽滿，這樣地燦爛！29ppt課件XIAOXUEYUWEN課堂練習(xí)一、單選29

XIAOXUEYUWEN課堂練習(xí)二、多選。1、《種子》這篇文章從（ＡＢＣＤ）方面對小女孩進(jìn)行了描寫。A語言B動作C神態(tài)D外貌30ppt課件XIAOXUEYUWEN課堂練習(xí)二、多選。3

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