二年級(jí)勞動(dòng)教案(上冊(cè))

二年級(jí)勞動(dòng)教案(上冊(cè))剪紙團(tuán)花和花邊教學(xué)教學(xué)目標(biāo)：1.簡(jiǎn)單了解中國(guó)傳統(tǒng)剪紙工藝。2.學(xué)會(huì)剪出單色對(duì)稱圖案的團(tuán)花和花邊。3.用剪紙制作團(tuán)花和花邊來(lái)裝飾教室。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)剪出單色對(duì)稱圖案的團(tuán)花和花邊。教具準(zhǔn)備：各種團(tuán)花和花邊作品，相關(guān)的電教課件設(shè)備。學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、小刀、彩色紙、針、直尺、筆等。教學(xué)過(guò)程：一、激發(fā)制作興趣：首先和學(xué)生一起欣賞團(tuán)花和花邊作品，并引導(dǎo)學(xué)生思考這些作品的特點(diǎn)、用途和出現(xiàn)的場(chǎng)合。然后介紹剪紙工藝，并提供網(wǎng)址讓學(xué)生查找和學(xué)習(xí)剪紙小常識(shí)。二、設(shè)計(jì)圖樣：制作團(tuán)花和花邊的關(guān)鍵是設(shè)計(jì)圖案。首先要掌握彩紙的對(duì)折方法?？梢宰寣W(xué)生分組進(jìn)行討論，每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備幾張彩紙，折疊好后，先設(shè)計(jì)外框，然后在外框內(nèi)設(shè)計(jì)圖案。要鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)的圖案要有挖空的部分和富有變化的線條，才能制作出精美的作品。三、剪貼：剪時(shí)，要捏緊彩紙，否則圖案不容易完全對(duì)稱。剪的時(shí)候，必須注意不要剪斷周邊連接處。一般按從上到下、從大到小的順序剪。如果要挖去中間的一部分，可以用剪刀尖在中間輕輕穿一個(gè)小孔，然后插進(jìn)剪刀尖沿圖案輪廓剪。確實(shí)難剪的部分也可用刻刀刻。剪完之后，輕輕地按順序展開(kāi)，平整地粘貼在底板上，作品就成功了。四、展示作品：讓學(xué)生展示剪出的團(tuán)花和花邊作品，鼓勵(lì)他們分享自己的設(shè)計(jì)和制作過(guò)程，互相學(xué)習(xí)和交流。五、欣賞、思考：欣賞彩色剪紙圖片，思考、探究美化剪紙的方法，創(chuàng)作出更美觀、更具有應(yīng)用價(jià)值的剪紙作品。拉花（彩練）教學(xué)教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)制作拉花時(shí)融合了折、剪、拉等幾種技法。2.學(xué)會(huì)制作拉花的基本步驟。3.發(fā)揮想象力，制作出漂亮的拉花。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：在學(xué)會(huì)制作拉花的基礎(chǔ)上，會(huì)自己設(shè)計(jì)制作拉花。教具準(zhǔn)備：教學(xué)課件、彩紙拉花成品、半成品。學(xué)生準(zhǔn)備：六色彩紙、金紙、一米長(zhǎng)彩線、剪刀、固體膠。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入課題：出示蠟光紙，介紹紙的多種用途，其中包括剪紙和彩紙拉花。展示彩紙拉花作品，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和欣賞。二、討論制作拉花步驟：1.究竟怎樣做拉花呢？出示團(tuán)花和拉花的單張作品。2.制作團(tuán)花和拉花有什么共同之處？讓學(xué)生分組討論，得出結(jié)論：先折疊，再設(shè)計(jì)圖案，最后剪貼。3.那么兩者之間有什么區(qū)別呢？再讓學(xué)生分組討論，得出結(jié)論：拉花是由多張粘貼連接起來(lái)的。三、制作拉花：1.折疊：將六色彩紙按對(duì)角線折疊，再將其對(duì)折，形成三角形。2.剪貼：沿著三角形的底邊剪出一條直線，然后沿著三角形兩側(cè)剪出三個(gè)或四個(gè)花瓣，再沿著中心線剪出一個(gè)小孔。將六張彩紙按照這個(gè)方法剪出六個(gè)花瓣。3.拉花：將六張花瓣用金紙和固體膠連接起來(lái)，再用彩線將花瓣串聯(lián)在一起，形成一個(gè)漂亮的拉花。四、展示作品：讓學(xué)生展示自己制作的拉花，鼓勵(lì)他們分享自己的設(shè)計(jì)和制作過(guò)程，互相學(xué)習(xí)和交流。五、欣賞、思考：欣賞彩色拉花作品，思考、探究美化拉花的方法，創(chuàng)作出更美觀、更具有應(yīng)用價(jià)值的拉花作品。剪刀、彩紙、膠水、圖例學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、彩紙、膠水教學(xué)過(guò)程：一、引入教師通過(guò)展示一些動(dòng)物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“動(dòng)物世界”的主題。二、學(xué)習(xí)圖例教師向?qū)W生展示四種動(dòng)物的制作圖例，讓學(xué)生自學(xué)并理解制作方法。三、動(dòng)手制作學(xué)生根據(jù)所學(xué)的制作方法，動(dòng)手制作四種動(dòng)物。在制作過(guò)程中，教師可以適時(shí)地給予指導(dǎo)和幫助。四、展示和評(píng)價(jià)學(xué)生完成制作后，教師要組織學(xué)生進(jìn)行展示和評(píng)價(jià)。學(xué)生可以自評(píng)和互評(píng)，評(píng)選出最美麗、最生動(dòng)的動(dòng)物作品。五、總結(jié)教師可以引導(dǎo)學(xué)生回顧整個(gè)制作過(guò)程，總結(jié)所學(xué)到的技能和經(jīng)驗(yàn)，以及在制作中遇到的問(wèn)題和解決方法。教師也可以鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)探索和創(chuàng)作，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。2、學(xué)生準(zhǔn)備：筆記本、筆、廚房用品（如切菜板、刀、勺子等）。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入教師展示新廚房整體布局的照片，引導(dǎo)學(xué)生觀察廚房設(shè)備的名稱、用途和使用方法。通過(guò)談話，了解學(xué)生對(duì)廚房設(shè)備的認(rèn)知和使用經(jīng)驗(yàn)。二、灶具的安全使用1、教師介紹灶具的種類和使用方法，并強(qiáng)調(diào)使用時(shí)的安全注意事項(xiàng)。2、學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，練習(xí)正確使用灶具的方法，學(xué)習(xí)如何點(diǎn)火、調(diào)節(jié)火力和熄火等操作。三、鍋的使用和保養(yǎng)1、教師介紹各類鍋的名稱、用途和使用方法，并強(qiáng)調(diào)使用時(shí)的安全注意事項(xiàng)。2、學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，練習(xí)正確使用各類鍋的方法，學(xué)習(xí)如何清洗和保養(yǎng)鍋具。四、小主人的生活習(xí)慣1、教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何做一個(gè)好的小主人，培養(yǎng)良好的勞動(dòng)習(xí)慣和生活習(xí)慣。2、學(xué)生進(jìn)行討論，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和想法。五、總結(jié)教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)灶具和鍋的安全使用和保養(yǎng)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。教師準(zhǔn)備：實(shí)物、圖片等展示材料，活動(dòng)方案模板，筆記本電腦等電子設(shè)備。學(xué)生準(zhǔn)備：筆記本電腦、手機(jī)等電子設(shè)備，準(zhǔn)備參與調(diào)查采訪、觀察記錄等活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入1、教師介紹本節(jié)課的主題——廚房中的小竅門(mén)，并提出問(wèn)題：在生活中，你們遇到過(guò)哪些需要解決的問(wèn)題？2、學(xué)生交流，分享自己的問(wèn)題和想法。3、教師引導(dǎo)學(xué)生們思考，如何通過(guò)尋找小竅門(mén)來(lái)解決這些問(wèn)題。二、活動(dòng)方案制定1、教師介紹活動(dòng)方案模板，讓學(xué)生們根據(jù)自己的問(wèn)題，制定針對(duì)性的活動(dòng)方案。2、學(xué)生小組討論，制定活動(dòng)方案。3、全班交流，分享各組的活動(dòng)方案。三、調(diào)查采訪、觀察記錄1、學(xué)生們根據(jù)制定好的活動(dòng)方案，進(jìn)行調(diào)查采訪、觀察記錄等活動(dòng)。2、教師引導(dǎo)學(xué)生們注意記錄細(xì)節(jié)，收集相關(guān)資料。四、展示分享1、學(xué)生們將自己的調(diào)查采訪、觀察記錄等成果整理出來(lái)，制作展示海報(bào)或PPT等形式。2、學(xué)生們向全班分享自己的研究成果和實(shí)踐體驗(yàn)。五、總結(jié)反思1、教師引導(dǎo)學(xué)生們對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)反思，回答問(wèn)題：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們學(xué)到了什么？有哪些收獲？2、教師對(duì)學(xué)生們的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生們繼續(xù)探究生活中的小竅門(mén)，提高生活自理能力。教師要查閱有關(guān)廚房小竅門(mén)的資料，以便更好地了解和認(rèn)識(shí)廚房中的小竅門(mén)。教學(xué)過(guò)程分為以下幾個(gè)步驟：一、交流學(xué)生課前收集有關(guān)廚房中的常見(jiàn)小竅門(mén)，并以小組為單位進(jìn)行交流。選取代表在全班內(nèi)交流。二、教師補(bǔ)充內(nèi)容，包括洗鐵鍋、燙傷處理、炸饅頭、竹筍保鮮、西服氣泡處理、清潔廚房地面、去除衣領(lǐng)及袖口污垢、去除竹筍澀味和葡萄酒保存方法等小竅門(mén)。三、學(xué)生們交流本次活動(dòng)的收獲，并把所學(xué)的竅門(mén)帶回家教給父母，并寫(xiě)出實(shí)踐后的體會(huì)。四、導(dǎo)入課題，介紹涼拌菜的概念并詢問(wèn)學(xué)生對(duì)涼拌菜的看法。五、總結(jié)涼拌黃瓜的制作方法，包括切黃瓜的示范、注意事項(xiàng)和制作方法。六、學(xué)生動(dòng)手操作制作涼拌黃瓜。通過(guò)以上教學(xué)過(guò)程，學(xué)生們不僅了解了廚房小竅門(mén)，還學(xué)會(huì)了制作涼拌黃瓜。這不僅拓寬了學(xué)生們的知識(shí)面，還提高了他們的實(shí)踐能力。教學(xué)重點(diǎn)：木加工技術(shù)的發(fā)展和常見(jiàn)木工工具的使用方法；教學(xué)難點(diǎn)：木料的截取和連接方法。教學(xué)過(guò)程一、引入教師介紹木工技術(shù)的發(fā)展歷程，引導(dǎo)學(xué)生了解技術(shù)革新對(duì)木工行業(yè)的影響。二、常見(jiàn)木工工具的介紹和使用方法1、教師出示常見(jiàn)的木工工具，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)并了解其用途。2、教師示范簡(jiǎn)單的木工工具使用方法，如手鋸、電鋸、電鉆等。3、讓學(xué)生自己動(dòng)手嘗試使用這些工具，教師巡視指導(dǎo)。三、木料截取和連接方法的學(xué)習(xí)1、教師介紹木料的截取和連接方法，如鋸切、削平、鉆孔、榫卯等。2、讓學(xué)生自己動(dòng)手嘗試這些方法，教師巡視指導(dǎo)。四、小組合作制作木制品1、學(xué)生分小組合作制作木制品，如木制拼圖、木制盒子等。2、教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問(wèn)題。五、評(píng)價(jià)和總結(jié)1、小組民主評(píng)議，評(píng)選最佳木制品。2、讓學(xué)生談?wù)勥@次學(xué)習(xí)的收獲和不足。六、布置作業(yè)1、在家中嘗試使用木工工具制作一些簡(jiǎn)單的木制品。2、學(xué)