二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案-吃瓜果的人2-嶺南版

二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案-吃瓜果的人2-嶺南版一、教學(xué)目標(biāo)能夠辨認(rèn)嶺南地區(qū)的瓜果形態(tài)特征；能夠通過(guò)觀察及上色技巧表現(xiàn)吃瓜果的人物形象；能夠用簡(jiǎn)單的線條及填色技巧表現(xiàn)嶺南風(fēng)情。二、教學(xué)準(zhǔn)備教材：《小學(xué)美術(shù)》二年級(jí)下冊(cè)；工具：彩色筆、鉛筆、橡皮、卡紙等。三、教學(xué)內(nèi)容1.瓜果形態(tài)特征的鑒別：教師先通過(guò)展示多張嶺南瓜果干品的圖片，讓學(xué)生辨認(rèn)并描述它們的形態(tài)特征，如：厚殼、飽滿、扁圓等，最后讓學(xué)生自己畫(huà)出瓜果的圖形，并加上標(biāo)注。2.繪畫(huà)技巧的教學(xué)：上色技巧：教師讓學(xué)生自行繪制簡(jiǎn)單的吃瓜果的人的線稿，并通過(guò)教師的指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生如何用不同顏色的筆進(jìn)行勾勒、填充等上色技巧。素描技巧：教師給學(xué)生展示素描畫(huà)的效果，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用不同的筆畫(huà)勾勒人物輪廓。塊面塑造技巧：教師根據(jù)學(xué)生的繪畫(huà)情況，通過(guò)畫(huà)出簡(jiǎn)單的色塊來(lái)教授學(xué)生如何塑造出形狀和顏色的變化。3.用各種顏色填充：讓學(xué)生用彩色筆進(jìn)行填圖，通過(guò)顏色的變換來(lái)體現(xiàn)人物的形態(tài)特征、肌肉的運(yùn)動(dòng)和表情。讓學(xué)生感受到彩色的魅力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造力。4.用線條表現(xiàn)風(fēng)景：教師給學(xué)生展示嶺南地區(qū)的風(fēng)景圖片，讓學(xué)生通過(guò)觀察學(xué)習(xí)如何運(yùn)用線條構(gòu)建景物，并結(jié)合上色技巧對(duì)風(fēng)景進(jìn)行更加細(xì)致的表達(dá)。最后，讓學(xué)生把吃瓜果人創(chuàng)造在嶺南的背景下，使他們更加生動(dòng)。四、教學(xué)方法指導(dǎo)與實(shí)踐相結(jié)合：教師通過(guò)展示嶺南瓜果、風(fēng)景圖片，并給學(xué)生上色技巧的指導(dǎo)，讓學(xué)生能夠在繪畫(huà)過(guò)程中不斷實(shí)踐、掌握技巧。個(gè)性化的教學(xué)方法：教師尊重學(xué)生的個(gè)性，不同學(xué)生采取不同的方法進(jìn)行教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與和積極性。組合教學(xué)法：教師通過(guò)相互組合不同的教學(xué)方法，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠得以多方面的發(fā)展。五、教學(xué)流程時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法10分鐘引入：展示嶺南瓜果干品的圖片，讓學(xué)生辨認(rèn)并描述它們的形態(tài)特征。教師指導(dǎo)20分鐘教學(xué)技巧：教師教授各種繪畫(huà)技巧，如上色技巧、素描技巧、塊面塑形技巧等指導(dǎo)與實(shí)踐相結(jié)合20分鐘用各種顏色填充：使用彩色筆進(jìn)行填圖，通過(guò)顏色的變換來(lái)體現(xiàn)人物的形態(tài)特征、肌肉的運(yùn)動(dòng)和表情。個(gè)性化教學(xué)法20分鐘用線條表現(xiàn)風(fēng)景：依照教師的引導(dǎo)，開(kāi)始用線條勾勒風(fēng)景，通過(guò)運(yùn)用上色技巧逐步描繪細(xì)節(jié)。組合教學(xué)法10分鐘課堂總結(jié)：讓幾位學(xué)生展示他們的作品，并讓學(xué)生互相評(píng)論。指導(dǎo)與實(shí)踐相結(jié)合六、課堂鞏固教師可讓學(xué)生回家完成課堂作業(yè)：根據(jù)自己對(duì)于吃瓜果人的理解，運(yùn)用上述所學(xué)繪圖技巧完成自己的版本，并自拍照片交到班級(jí)中，由同學(xué)們進(jìn)行互評(píng)。七、教學(xué)反思本節(jié)課是一節(jié)涉及很多繪畫(huà)技巧的課程，而且涉及到的主題也比較廣，考慮到學(xué)生在這個(gè)年齡段的繪畫(huà)技巧基礎(chǔ)比較薄弱，教師更多地想通過(guò)實(shí)踐，讓學(xué)生在課堂中得到更多的繪畫(huà)