高一主題班會(huì)教案匯總

高一主題班會(huì)教案匯總高一主題班會(huì)教案篇1一.活動(dòng)目標(biāo)班搞了一次有意義的主題班會(huì).二.活動(dòng)預(yù)備品,電腦,VCD,活動(dòng)道具等(多媒體教室一應(yīng)俱全).三.活動(dòng)過程:班主任致辭:我們班是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛,上進(jìn)的班級(jí),同學(xué)之間的感情深厚.為主題班會(huì).下面宣布主題班會(huì)開頭.男女主持人發(fā)言,宣布主題班會(huì)開頭.全班同學(xué)起立鼓掌.全班合唱明天會(huì)更好.(充分利用電腦,VCD帶唱)引入:問〝同學(xué)們有誰認(rèn)為自己是一個(gè)自信的人請(qǐng)舉手〞(一般只有十來個(gè)同學(xué)舉要性.(1)自信的重要性(板書)自信是成功的第一秘訣──愛默生(板書)舉例說明:A.居里夫人靠著對(duì)自己科學(xué)假設(shè)的堅(jiān)決信念,在困難的條件下從幾噸瀝青中提煉出一克的鐳.B.愛迪生在查找一種材料做電燈絲時(shí),曾千百次失敗,被人嘲笑,假設(shè)他不是對(duì)自己布滿信念,就不行能堅(jiān)持試驗(yàn).C.98.D.請(qǐng)班上個(gè)別比較自信并對(duì)自信的重要性深有體會(huì)的同學(xué)談體會(huì).通過以上由遠(yuǎn)而近,由名人到身邊的同學(xué)等幾個(gè)例子讓同學(xué)深深體會(huì)要成功首先人.自信者?〞A,你這么能歌善舞,能在晚會(huì)上為我們表演一個(gè)節(jié)目嗎?A:(自卑地)哎喲,我這歌喉和舞姿哪能見人呢,不要叫我出丑啦..A:這是他們抬舉我罷了,我哪有那么好的B,你的歌舞也很出眾,你情愿為我們作表演嗎?A:哎,感謝你的贊揚(yáng).有時(shí)機(jī)讓我在班上表演我固然情愿啦,而且這也是作為班集體的一分子的責(zé)任.我會(huì)盡力而為的!文:感謝C,你情愿參與表演嗎?C:表演是我的強(qiáng)項(xiàng),表演固然是非我莫屬B)不過他和我同臺(tái)表演似乎不太相配吧..B.C和三幅漫畫的比較,概括出自卑.自信.自大的特點(diǎn).自信——恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn).(板書)立自己的信念呢?建立自信的方法(板書)在介紹方法之前先向大家提出一個(gè)問題:〝學(xué)習(xí)成績(jī)不抱負(fù)的同學(xué)如何建立學(xué)習(xí)信念?〞.提出這個(gè)問題是由于很多同學(xué)進(jìn)入高二(9)這集體后覺察四周強(qiáng)手如云,加上這次期中考很多同學(xué)覺得成績(jī)很不抱負(fù),于是學(xué)習(xí)信念發(fā)生了動(dòng)搖.而學(xué)學(xué)習(xí)的建立自信的一般方法來解決這個(gè)問題.抑制自卑.建立自信首先要清楚自己身上有些什么優(yōu)點(diǎn).力量和特長(zhǎng).生疏自己的優(yōu)點(diǎn).力量和特長(zhǎng)(板書)何生疏自己身上存在哪些優(yōu)點(diǎn)呢?〝列優(yōu)點(diǎn)清單〞(板書)大家要學(xué)會(huì)從多方位評(píng)價(jià)自己,把自己各方面的優(yōu)點(diǎn).特長(zhǎng)一一排列出來.請(qǐng)課后大家填好表格〝我的優(yōu)點(diǎn)〞.具體具體地寫出自己在學(xué)習(xí)力量.交際力量.文娛才證自評(píng)優(yōu)點(diǎn)的準(zhǔn)確性.己有過人之處就應(yīng)制定打算進(jìn)展這一特長(zhǎng),當(dāng)我們知道自己有某的優(yōu)點(diǎn)肯定要充分發(fā)揮出來.對(duì)自已缺乏的地方肯定要改正.四.請(qǐng)班主任作總結(jié)性發(fā)言.信,訂立適當(dāng)?shù)哪繕?biāo),付出真正的努力,滿懷信念地向目標(biāo)一步步行進(jìn),成功將會(huì)是屬于你的.期望每個(gè)同學(xué)都有奇特的將來.2〝生疏自我樹立信念〞教學(xué)目的:讓學(xué)生生疏自信念的重要性,了解自信者的表現(xiàn),把握建立自信的方法教學(xué)方法:講授.活動(dòng)與表演相結(jié)合教學(xué)教具:漫畫〝自卑.自信.自大〞,表格〝我的優(yōu)點(diǎn)〞課前預(yù)備:讓四同學(xué)預(yù)備表演:〝誰是自信者〞,讓每位同學(xué)寫一篇文章〝談自觀看班上每個(gè)同學(xué)有些什么優(yōu)點(diǎn)教學(xué)過程:引入:學(xué)舉手);請(qǐng)一些同學(xué)說說自己不夠自信的表現(xiàn)及不良影響,從反面例子引入自信的重要性一.自信的重要性(板書)舉例說明:煉出一克的鐳自己布滿信念,就不行能堅(jiān)持試驗(yàn)請(qǐng)班上個(gè)別比較自信并對(duì)自信的重要性深有體會(huì)的同學(xué)(陳鴻梅同學(xué))談體會(huì)通過以上由遠(yuǎn)而近,由名人到身邊的同學(xué)等幾個(gè)例子讓同學(xué)深深體會(huì)要成功首先要自信過渡:大家知道了自信的重要性后,就要懂得推斷自己是不是一個(gè)自信的人二.自信的表現(xiàn)(板書)表演:〝誰是自信者?〞員固然要請(qǐng)他們?cè)谕頃?huì)上表演一兩個(gè)節(jié)目啦A,你這么能歌善舞,能在晚會(huì)上為我們表演一個(gè)節(jié)目嗎?文:班上的同學(xué)都很寵愛你的歌舞呢放過我吧B,你的歌舞也很出眾,你情愿為我們作表演嗎?集體的一分子的責(zé)任我會(huì)盡力而為的!文:感謝你的支持小C,你情愿參與表演嗎?B)不過他和我同臺(tái)表演似乎不太相配吧主持人問:〝表演中的A.B.C分別是什么心理的表現(xiàn)?〞同學(xué)們齊答復(fù):〝A是自卑心理.B是自信.C是自大心理的代表〞自卑——過低地評(píng)價(jià)自己,看不到自己的優(yōu)點(diǎn)(板書)自信——恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)(板書)立自己的信念呢?三.建立自信的方法(板書)習(xí)信念?〞提出這個(gè)問題是由于很多同學(xué)進(jìn)入高三后覺察四周同學(xué)都很用功,學(xué)習(xí)壓力較大于是學(xué)習(xí)信念發(fā)生了動(dòng)搖而學(xué)習(xí)信念對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)有很大影響請(qǐng)大家?guī)е}要抑制自卑.建立自信首先要清楚自己身上有些什么優(yōu)點(diǎn).力量和特長(zhǎng)生疏自己的優(yōu)點(diǎn).力量和特長(zhǎng)(板書)生疏到和把他們發(fā)揮出來如何生疏自己身上存在哪些優(yōu)點(diǎn)呢?感受別人的賞識(shí)(板書)家感受一下活動(dòng):〝優(yōu)點(diǎn)轟炸〞說出其優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng),再請(qǐng)班上其它同學(xué)也補(bǔ)充說出他(她)的優(yōu)點(diǎn)過這活動(dòng)你認(rèn)為別人的賞識(shí)對(duì)你的信念有何影響?〞〞3.多嘗成功的體驗(yàn)(板書)的體驗(yàn)的話,自信自然會(huì)增加多嘗成功體驗(yàn)的竅門有:⑴多做自己最拿手,簡(jiǎn)潔取得成功的事可以先攻自己最感興趣.最簡(jiǎn)潔提高的科目,一科成績(jī)有了提高信念隨之增加,然后再攻其次科⑵把目標(biāo)分為假設(shè)干階段的小目標(biāo)生了,這成功體驗(yàn)又連續(xù)鼓勵(lì)自己向目標(biāo)行進(jìn)過渡:最終介紹一個(gè)方法,也是建立自信的最根本的方法4.充實(shí)自我,提高自身素養(yǎng)(板書)作為根底才會(huì)有真正的自信假設(shè)學(xué)問淺薄卻自我感覺很好便是自大問:〝作為中學(xué)生要打好自信的根底應(yīng)如何做呢?〞(多請(qǐng)幾個(gè)較為自信同學(xué)回答)歸納學(xué)生答案:作為中學(xué)生關(guān)鍵是打好扎實(shí)的學(xué)問根底,擴(kuò)展課外學(xué)問面,熬煉個(gè)真正自信的人請(qǐng)幾位同學(xué)答復(fù)剛剛的問題:〝學(xué)生成績(jī)不抱負(fù)的同學(xué)如何建立學(xué)習(xí)信念?〞小結(jié):如何樹立自己的信念.從提高自己擅長(zhǎng)的或較簡(jiǎn)潔提高的科目入手.C.將學(xué)習(xí)目標(biāo)分成假設(shè)干階段具體的小目標(biāo)來執(zhí)行.3一.時(shí)間:二.地點(diǎn):四.班會(huì)背景:開學(xué)兩個(gè)月以來,學(xué)生初步感受到了高中生活的緊急和快節(jié)奏,大局部學(xué)生對(duì)們都很努力,班級(jí)已經(jīng)形成樂觀向上的氣氛,可是考到我校的學(xué)生普遍根底薄弱,他們身上的習(xí)慣格外不好,所以特別需要教師的指導(dǎo).五.班會(huì)目的:通過〝?shù)钠瘘c(diǎn)〞主題班會(huì),讓學(xué)生明確高中第一步要邁在嚴(yán)守標(biāo)準(zhǔn).高效高中生活奠定良好的根底.通過讓全部的學(xué)生樂觀參與,讓學(xué)生深刻理解高中生活〝開頭難〞,而解決要嚴(yán)格要求自己.把握;六.班會(huì)預(yù)備:班規(guī),爭(zhēng)論通過.試成績(jī)較好的學(xué)生總結(jié)自己兩月來的學(xué)習(xí)方法.請(qǐng)全班學(xué)生參與,每人以〝?shù)钠瘘c(diǎn)〞為題,完成一件作品與全班同學(xué)共勉.通過競(jìng)選產(chǎn)生的班委會(huì),由班委通過與全班同學(xué)爭(zhēng)論通過的規(guī)章制度;由團(tuán)支部預(yù)備向全班同學(xué)寄語.七.班會(huì)過程:主持人致詞,班會(huì)開頭班委會(huì)發(fā)言(生活委員.科代表.團(tuán)支部.體育委員)學(xué)習(xí)方法.閱歷.教訓(xùn)溝通學(xué)生代表發(fā)言,展現(xiàn)〝?shù)钠瘘c(diǎn)〞作品,與全班共勉值日班主任發(fā)言班主任發(fā)言宣誓八.關(guān)于主題班會(huì)〝?shù)钠瘘c(diǎn)〞的總結(jié)首先,從班會(huì)背景和設(shè)計(jì)看,高一的德育主題應(yīng)以〝適應(yīng)〞為支點(diǎn),為同學(xué)從初中到高中〝轉(zhuǎn)彎〞〝爬坡〞的心理適應(yīng)供給多方面的幫助.開學(xué)兩個(gè)月以來,我所帶一般班的學(xué)生已經(jīng)初步感受到了高中生活的緊急和快節(jié)奏,絕大局部學(xué)生對(duì)高中生活表現(xiàn)出不適應(yīng):由于對(duì)高中缺乏充分的思想預(yù)備,有的學(xué)生總是緊急不起來,松松垮垮,想學(xué)又學(xué)不進(jìn)去;有的學(xué)生對(duì)集體不能盡快適應(yīng),不能融入集體;由于缺乏合理的時(shí)間安排以及科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,有的學(xué)生學(xué)習(xí)努力,但成績(jī)卻沒有進(jìn)步,第一次月考失利,甚至幾門不及格,表現(xiàn)出困惑與迷惘;由于缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣象都時(shí)常發(fā)生.為進(jìn)一步了解學(xué)生,使自己的教育工作更有的放矢,我進(jìn)展了家長(zhǎng)和學(xué)生的問不甚了解.面對(duì)第一次月考的失敗,很多家長(zhǎng)和學(xué)生都不知所措.在這樣的背景下,我打算召開〝?shù)钠瘘c(diǎn)〞主題班會(huì).使學(xué)生明確高中的第一步應(yīng)當(dāng)怎樣走.通過連續(xù)幾年帶高一學(xué)生的實(shí)踐以及對(duì)高一規(guī)律的摸索,我深深知道,高中的第一步不是直走,而是轉(zhuǎn)彎;不是走坦途,而是爬高坡.高中的學(xué)習(xí)學(xué)問點(diǎn)密度大,到我校的學(xué)生之所以分?jǐn)?shù)低,并非智商有問題,而主要是情商上的缺陷.因此我認(rèn)為指導(dǎo)我校學(xué)生邁好高中的第一步應(yīng)當(dāng)著重在三點(diǎn)上:教育,抓反復(fù).反復(fù)抓,絲毫不能放松;學(xué).腳踏實(shí)地的學(xué)風(fēng),吃苦耐勞.持之以恒的品質(zhì);身特長(zhǎng),展現(xiàn)才能,確立自己在班集體中的恰當(dāng)位置.最終,還要通過讓全部的學(xué)生樂觀參與班會(huì)活動(dòng),讓學(xué)生深刻理解高中生活〝開頭難〞,而解決開頭難的金鑰匙是〝開頭嚴(yán)〞無論是在標(biāo)準(zhǔn)做人.學(xué)習(xí).還是在融入集體等方面都要嚴(yán)格要求自己.其次,為了召開好班會(huì)必需圍繞主題做充分的預(yù)備,并且很多預(yù)備都不是刻意作格外重要.我做了以下預(yù)備:要讓學(xué)生守標(biāo)準(zhǔn),必需先讓學(xué)生知道標(biāo)準(zhǔn)是什么.為此我利用兩節(jié)班會(huì)組織并在實(shí)踐中嚴(yán)格執(zhí)行,賞罰清楚.事先對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生進(jìn)展了問卷調(diào)查.卷進(jìn)展分析,分析學(xué)生高中一個(gè)月學(xué)習(xí)中的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),制定下一步學(xué)習(xí)的方案.此外,我又組織班中本次考試單科成績(jī)較好和均衡進(jìn)展的學(xué)生總結(jié)自己兩月來的學(xué)習(xí)方法.要求學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)踐閱歷,并向各科任教師及家長(zhǎng)詢問,同時(shí)參考一些指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法的書籍寫成文.每個(gè)學(xué)生為班級(jí)設(shè)計(jì)一枚班徽,并為班級(jí)入場(chǎng)式想一句口號(hào);請(qǐng)全班學(xué)生參與,每人以〝?shù)钠瘘c(diǎn)〞為題,完成一件作品與全班同學(xué)共勉(文章.詩歌.書法.繪畫.攝影都可以,節(jié)目也可以).為班會(huì)聘請(qǐng)主持人.攝影師.總籌劃.禮儀接待.(包括生活委員.學(xué)習(xí)委員.體育委員.科代表);并由團(tuán)支部預(yù)備向全班同學(xué)寄語.最終,通過這次展現(xiàn)班會(huì),我的收獲頗多.第一,班會(huì)上宣誓時(shí),每個(gè)學(xué)生手握右拳,莊重宣誓,我感到整齊有力的聲音使嚴(yán)峻認(rèn)真,這使我也深受觸動(dòng).我進(jìn)一步生疏到分?jǐn)?shù)不是評(píng)價(jià)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn),學(xué)生都是要強(qiáng)的,都有樂觀向上的愿望.并且學(xué)生都是不斷進(jìn)展變化的.只要教師充分敬重學(xué)生的個(gè)體差異,用進(jìn)展生都是那樣精彩,那樣得意.當(dāng)學(xué)生從敬重中生疏到自己的存在,他們會(huì)地發(fā)揮主體參與性,精彩地完成教師交給的任務(wù).我在預(yù)備班會(huì)的過程中,承受的全部是鼓勵(lì)的方法.我感謝并贊揚(yáng)全部學(xué)生做過的一切工作,贊揚(yáng)學(xué)生有責(zé)任感,感謝學(xué)生為我們集體傾心付出,鼓舞學(xué)生第一次創(chuàng)作,鼓舞學(xué)生盡情地展現(xiàn)自己.對(duì)確實(shí)懶散不關(guān)心集體的學(xué)生也鼓勵(lì):〝信任你也很寵愛這個(gè)班集體,抽出一點(diǎn)時(shí)間,你能我鼓舞他們樹立自信,自己去做,信任他們肯定會(huì)覺察一個(gè)以前不曾了解的自己.固然,我也準(zhǔn)時(shí)賜予學(xué)生的幫助,比方對(duì)于生活常規(guī)的制定,我?guī)椭钗瘑T一起修改了四遍.結(jié)果學(xué)生們表現(xiàn)出前所未有的樂觀性,班會(huì)工作完成得順當(dāng)圓滿.而的責(zé)備更會(huì)使班會(huì)活動(dòng)變得不開心,從而使班會(huì)的效果大打折扣.其次,通過這次班會(huì)使班級(jí)的分散力更加強(qiáng)了.這個(gè)班集體,他們通過活動(dòng)增進(jìn)了彼此的了解,也對(duì)自己