人教部編版《跳水》課件公開課

語文人教部編版·五年級(jí)（下冊(cè)）2020年春人教部編版跳水ppt人教部編版《跳水》ppt課件推薦1人教部編版跳水ppt人教部編版《跳水》ppt課件推薦1語文人教部編版·五年級(jí)（下冊(cè)）2020年春人教部編版跳水pp17跳水1第1課時(shí)17跳水1第1課時(shí)1.會(huì)讀本課“肆、桅、唬”等6個(gè)生字，會(huì)寫“艘、航、撕”等11生字，理解詞語在句子中的意思。（重點(diǎn)）2.有感情地朗讀課文，初步感知文意，理解孩子的心理變化及走上絕境的原因。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)讀本課“肆、桅、?！钡?個(gè)生字，會(huì)寫“艘、航、撕”等1同學(xué)們，你們知道咱們國家有哪些跳水明星不？同學(xué)們，你們知道咱們國家有哪些跳水明星不？

認(rèn)真讀，圈出本課新詞語，再思考：課文主要向我們介紹了什么？認(rèn)真讀，圈出本課新詞語，再思考：課文主要向我們介紹了sìwéi

hǔzī

liěmiáo肆桅唬齜咧瞄我會(huì)認(rèn)sī撕sìwéihǔzīliěmiáo肆桅唬齜咧瞄我會(huì)認(rèn)sī多音字唬（hǔ)唬人

（xià)唬殺咧（liē)咧咧（liě)咧嘴

（lie)咋咧多音字唬（hǔ)唬人（xià)唬殺咧（liē)咧咧（l艘航肆帽桅撕唬鉤扭咧艙逗鷗瞄我會(huì)寫艘航肆帽桅撕唬鉤扭咧艙逗鷗瞄我會(huì)寫組詞游艘客艘征艘造句：在浩渺的大海上行駛著幾艘輪船。艘sōu筆順我會(huì)寫組詞游艘客艘征艘造句：在浩渺的大海上行駛著幾艘輪船。組詞航線航海航空造句：大海上航行著一艘帆船。航háng筆順我會(huì)寫組詞航線航海航空造句：大海上航行著一艘帆船。航hán組詞放肆肆意肆虐造句：他在聚會(huì)上十分放肆。肆sì筆順我會(huì)寫組詞放肆肆意肆虐造句：他在聚會(huì)上十分放肆。肆sì筆順組詞撕扯撕毀撕裂造句：數(shù)條鱷魚殘忍地撕扯著奄奄一息的獵物。撕sī筆順我會(huì)寫組詞撕扯撕毀撕裂造句：數(shù)條鱷魚殘忍地撕扯著奄奄一息的組詞逗笑逗引逗弄造句：爸爸幽默的話語把全家人都逗笑了。逗dòu筆順我會(huì)寫組詞逗笑逗引逗弄造句：爸爸幽默的話語把全家人都逗笑了組詞嚇?；Ｈ嗽p唬造句：堅(jiān)強(qiáng)的江姐不畏懼?jǐn)橙说膰樆Ｅc威脅。唬hǔ筆順我會(huì)寫組詞嚇?；Ｈ嗽p唬造句：堅(jiān)強(qiáng)的江姐不畏懼?jǐn)橙说膰樆Ｅc威組詞鉤子上鉤脫鉤造句：他用鉤子吊起了掉進(jìn)水里的東西。鉤gōu筆順我會(huì)寫組詞鉤子上鉤脫鉤造句：他用鉤子吊起了掉進(jìn)水里的東西。組詞咧嘴咧開咧咧造句：他咧嘴大笑，很開心。咧liě筆順我會(huì)寫組詞咧嘴咧開咧咧造句：他咧嘴大笑，很開心。咧liě筆組詞船艙座艙貨艙造句：豪華油輪的船艙又寬敞又舒適。艙cāng筆順我會(huì)寫組詞船艙座艙貨艙造句：豪華油輪的船艙又寬敞又舒適。艙組詞海鷗沙鷗江鷗造句：海鷗在波濤萬頃的海面上飛翔。鷗ōu筆順我會(huì)寫組詞海鷗沙鷗江鷗造句：海鷗在波濤萬頃的海面上飛翔。鷗組詞偷瞄瞄準(zhǔn)瞄球造句：在執(zhí)行槍決時(shí),所有的槍口都瞄準(zhǔn)了死囚。瞄miáo筆順我會(huì)寫組詞偷瞄瞄準(zhǔn)瞄球造句：在執(zhí)行槍決時(shí),所有的槍口都瞄準(zhǔn)通讀全文，說說文章講了一件什么事。思考討論通讀全文，說說文章講了一件什么事。思考討論

課文記敘了發(fā)生在輪船上的故事，由于猴子的挑逗，孩子追猴子，猴子把孩子引到了桅桿頂端，孩子陷入困境。船長在危急時(shí)刻，沉著、冷靜，命令孩子跳入水中，孩子得救。

課文記敘了發(fā)生在輪船上的故事，由于猴子的挑逗，孩一、標(biāo)注拼音。嚇唬（）撕扯（）逗笑（）海鷗（）hǔsīdòuōu....一、標(biāo)注拼音。hǔsīdòuōu....二、填一填。一（）帽子一（）猴子一（）橫木一（）甲板一（）帆船一（）炮彈一（）繩子一（）步槍只塊支顆條艘頂根只塊支顆條艘頂根三、熟讀課文，想想故事的起因、發(fā)展、高潮和結(jié)局，并填寫完整。水手拿猴子取樂——（）——（）——（）猴子逗孩子孩子追猴子船長救孩子三、熟讀課文，想想故事的起因、發(fā)展、高潮和結(jié)局，并填寫完整。感謝觀看感謝觀看2、交流生字詞的讀法，匯報(bào)好詞，集體品讀。清爽吟誦唱和陡峭挺拔精致奧秘德高望重津津樂道別有深意誰來簡單地說說這篇文章的大致內(nèi)容？（三）、學(xué)習(xí)“出門”，感受心情

1、作者輕裝上路，讀讀課文的一、二自然段，感受他當(dāng)時(shí)的心情。（心情好；高興）

2、你從什么地方可以看出作者當(dāng)時(shí)心情很好？出了門，就與微風(fēng)撞了個(gè)滿懷，風(fēng)中含著露水和梔子花的氣息。早晨，好清爽?。?）自由地讀讀這句話，感受話中所包蘊(yùn)著的情意與心情。（2）理解“與微風(fēng)撞了個(gè)滿懷”的寫法及所包含的韻味。（3）帶著輕松愉悅激動(dòng)的心情有感情地朗讀句子。不坐車，不邀游伴，也不帶什么禮物，就帶著滿懷的好心情，踏一條幽徑，獨(dú)自去訪問我的朋友。（1）讀讀這句話，從什么地方最能看出作者的好心情？“滿懷”是什么意思？與上一句的“滿懷”意思一樣嗎？平時(shí)還可以說什么東西是滿懷的？用“滿懷______”練習(xí)說話。（2）帶著滿懷的好心情朗讀這句話。（四）、再讀課文，捕獲感知1、作者帶著滿懷的好心情出門訪友。請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮杂傻?、放聲地讀讀全文，想想作者去山中訪問了哪些朋友，他是如何看待這些朋友的？2、交流討論。（友好的；他們是真朋摯友；作者是帶著欣賞的眼光在與他的朋友在交流；他們之間感情很真摯……）（五）、精讀課文，感悟深情1、請(qǐng)同學(xué)們?cè)僖淮胃S著作者去探訪他的那些特殊的朋友。認(rèn)真讀讀第三自然段到文章的最后，想想從哪些句子可以看出作者跟這些朋友有深厚的感情，可以把你的理解寫在句子的旁邊。2、交流同學(xué)們劃出的句子。那座古橋，是我要拜訪的第一個(gè)老朋友。啊，老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧？你把多少人馬渡過對(duì)岸，滾滾河水流向遠(yuǎn)方，你弓著腰，俯身凝望著那水中的人影、魚影、月影。歲月悠悠，波光明滅，泡沫聚散，唯有你依然如舊。（1）自由讀讀第三自然段，想象并說說這座古橋的模樣。出示古橋圖片，思考：作者面對(duì)這樣一座古老的石橋他聯(lián)想到了什么？體會(huì)這樣寫的好處。（形象地寫出石橋的古老滄桑，暗示了古橋所發(fā)揮的作用，指出了作者對(duì)于