長(zhǎng)度和時(shí)間測(cè)量的應(yīng)用(滬粵新版)課件

1.3長(zhǎng)度和時(shí)間測(cè)量的應(yīng)用1.3長(zhǎng)度和時(shí)間測(cè)量的應(yīng)用單位（cm）零刻度線量程（0-8cm）分度值（0.1cm）2、測(cè)量長(zhǎng)度最基本的工具是刻度尺。認(rèn)清刻度尺的單位、零刻度線的位置、量程、分度值。

長(zhǎng)度其它單位的換算關(guān)系：1m＝10-3km＝10dm＝102cm＝103mm＝106μm＝109nm1、長(zhǎng)度的國(guó)際單位是米，符號(hào)m.溫故知新：?jiǎn)挝唬╟m）零刻度線量程（0-8cm）分度值（0.1cm）4、測(cè)量值與真實(shí)值之間的差異叫做測(cè)量誤差。3、在國(guó)際單位制（SI）中，時(shí)間的基本單位是秒,符號(hào)s。測(cè)量工具：鐘表時(shí)間其它單位的換算關(guān)系：

1min=60s；1h=60min=3600s

1ms=10-3s；1μs=10-6s

1ns=10-9s思維啟發(fā)：學(xué)過(guò)了長(zhǎng)度的測(cè)量，同學(xué)們能否使用毫米刻度尺測(cè)量課本中一張紙的厚度和一段曲線的長(zhǎng)度呢？4、測(cè)量值與真實(shí)值之間的差異叫做測(cè)量誤差。3、在國(guó)際單位制（如何測(cè)出一張紙的厚度？1、測(cè)出整本書的高度h（除去書的封面）活動(dòng)1：長(zhǎng)度的“間接”測(cè)量A、測(cè)量一張紙的厚度3、計(jì)算：則一張紙的厚度是d=h/n2、數(shù)出書的張數(shù)n（提示：紙的張數(shù)與紙的頁(yè)數(shù)不同，一張等于兩頁(yè)）如何測(cè)出一張紙的厚度？1、測(cè)出整本書的高度h活動(dòng)1：長(zhǎng)度的“同學(xué)們活動(dòng)起來(lái)，把測(cè)量值填入下表中：整本書的高度整本書的張數(shù)

像這樣把完全相同的物體重疊起來(lái)，先測(cè)出它們的總長(zhǎng)，再算出所求部分的測(cè)量方法，通常叫做“累積法”。你會(huì)測(cè)一段細(xì)銅絲的直徑嗎？1.累積法：適于測(cè)紙厚，細(xì)絲直徑。同學(xué)們活動(dòng)起來(lái)，把測(cè)量值填入下表中：整本書整本書B(niǎo)、測(cè)量曲線的長(zhǎng)度你能用毫米刻度尺測(cè)出一段曲線的長(zhǎng)度嗎？2.以直代曲法適合于測(cè)較短的曲線，例如地圖冊(cè)上的鐵路線長(zhǎng)。B、測(cè)量曲線的長(zhǎng)度你能用毫米刻度尺測(cè)出一段曲線的長(zhǎng)度嗎？3、滾輪法：適合于測(cè)較長(zhǎng)的曲線，例如運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的跑道。你能用滾輪測(cè)出街心花園中花壇的周長(zhǎng)嗎？小明騎自行車上學(xué),若車輪直徑為50厘米，且剛好滾動(dòng)2000圈,試求小明家到學(xué)校的距離。3、滾輪法：適合于測(cè)較長(zhǎng)的曲線，例如運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的跑道。你4、輔助工具法：適于測(cè)圓、圓柱體的直徑和圓錐體的高。用刻度尺能測(cè)一枚硬幣、球的直徑嗎？4、輔助工具法：適于測(cè)圓、圓柱體的直徑和圓錐體的高。用你能想象出1米3、1分米3、1厘米3嗎？活動(dòng)2、測(cè)形狀不規(guī)則物體的體積請(qǐng)你在下列物體的體積記錄中填上合適的單體：2、芳芳書包體積為5

；4、大個(gè)子體積0.07

；1、明明的鉛筆盒體積為200

；3、學(xué)校的水箱4000

；

5、光明純牛奶0.25--------。體積的基本單位：米3(m3)

換算關(guān)系：1米3=103分米3=106厘米3換算關(guān)系：1升=1分米31毫升=1厘米31升=103毫升液體的常用體積單位：升（L）、毫升（ml）你能想象出1米3、1分米3、1厘米3嗎？活動(dòng)2、測(cè)形狀不規(guī)則找一找下面各容器的體積數(shù)找一找下面各容器的體積數(shù)用刻度尺測(cè)出相關(guān)數(shù)據(jù)，利用公式法:體積=長(zhǎng)×寬×高

對(duì)于像教室一樣由規(guī)則的形狀構(gòu)成的物體我們可用公式計(jì)算。問(wèn)題1:你能測(cè)出教室的體積嗎

V長(zhǎng)=abc；V正=a3；

V圓柱=S底h；V球=4/3πR3

用刻度尺測(cè)出相關(guān)數(shù)據(jù)，利用公式法:問(wèn)題2:實(shí)驗(yàn)室是用什么儀器來(lái)測(cè)量液體的體積呢?測(cè)量液體的體積,一般用量杯或量筒.

思考:仔細(xì)觀察量筒和量杯刻度有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?

相同點(diǎn):都沒(méi)有“0”刻度。

不同點(diǎn):量筒中的刻度是均勻的,量杯中的刻度是不均勻的.問(wèn)題2:實(shí)驗(yàn)室是用什么儀器來(lái)測(cè)量液體的體積呢?測(cè)量液體的體積測(cè)量范圍：分度值:0---100ml1ml認(rèn)識(shí)量筒和量杯量筒量杯測(cè)量范圍：分度值:0---100ml10ml測(cè)量0---100ml認(rèn)識(shí)量筒和量杯量筒量杯測(cè)量0---10

a、觀察單位、最小刻度和量程；

b、必須平放在水平桌面上使用；

c、視線與凹液面中央最低處相平。俯視—測(cè)量值偏大仰視—測(cè)量值偏小量筒的使用方法a、觀察單位、最小刻度和量程；俯視—測(cè)量值偏大仰視—

問(wèn)題3:對(duì)于不溶于水也不吸水的形狀不規(guī)則的物體,怎么測(cè)量它的體積?將它浸沒(méi)在水中,兩次讀數(shù)的差就是該物體的體積。排水法問(wèn)題3:對(duì)于不溶于水也不吸水的形狀不規(guī)則的物體,怎么物體應(yīng)不吸水、不溶于水V石=V2－V1=23ml-10ml=13ml細(xì)線在實(shí)驗(yàn)中有什么作用？利用排水法測(cè)不規(guī)則物體體積應(yīng)注意：思考：測(cè)出形狀不規(guī)則的小石塊的體積：物體應(yīng)不吸水、不溶于水V石=V2－V1=23ml-10ml=V木=V3－V2如何測(cè)量形狀不規(guī)則而密度比水小的物體的體積呢？V木=V3－V2如何測(cè)量形狀不規(guī)則而密度比水小的物體的體積呢思維發(fā)散：1、如何測(cè)量形狀不規(guī)則而又放不進(jìn)量筒的物體(譬如皇冠)的體積呢？2、如何測(cè)量不規(guī)則而易溶于水的物體(譬如冰糖)的體積呢？思維發(fā)散：1、如何測(cè)量形狀不規(guī)則而又放不進(jìn)量筒的物體(

古代中國(guó)、古埃及、古羅馬，不管是東方文化還是西方文化，最早的尺都來(lái)源于人體，這是為什么?

你也許會(huì)說(shuō)用身上的尺子方便唄！這當(dāng)然是主要的。但是，還有一個(gè)更深一層的原因，那就是人體各部分的尺寸有著規(guī)律，不信，咱們?cè)囋嚳?。你用皮尺量一量拳頭的周長(zhǎng)，再量—下你的腳底長(zhǎng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這兩個(gè)長(zhǎng)度很接近。所以，買襪子時(shí)，只要把襪底在自己的拳頭上繞一下，就知道是否合適?；顒?dòng)3、你身上的“尺”和“表”A、你身上的“尺”古代中國(guó)、古埃及、古羅馬，不管是東方文化還是西方文化，①成人腰部以下約為1

；②手掌寬約為1

；③一個(gè)手指寬約為1

。記住自己身上的“尺”米分米厘米

正常人兩手平舉，左右中指尖間距離約等于頭頂?shù)阶愕椎木嚯x。①成人腰部以下約為1；記住自己身上的“尺”米分

偵察員常用這個(gè)原理來(lái)破案：海灘上留下了罪犯的光腳印，量一下腳印長(zhǎng)是25.7厘米，那么，罪犯的身高大約是多少呢?(25.7cm×7＝179.9cnl)

小琴為媽媽買鞋，她忘了媽媽的鞋號(hào)，只記得媽媽身高是168厘米，你能幫她算一算買幾號(hào)鞋嗎?全國(guó)統(tǒng)一鞋號(hào)是根據(jù)腳長(zhǎng)編定的，如24號(hào)，就適合腳長(zhǎng)為24厘米的人穿，算出腳長(zhǎng)就可以算出鞋號(hào)了。小資料

一般來(lái)說(shuō)，在正常情況下，—個(gè)人手腕的周長(zhǎng)恰恰是他脖子周長(zhǎng)的—半；臂平伸的長(zhǎng)度正好等于身高；多數(shù)人的大腿正面厚度和他的臉寬差不多；大多數(shù)人肩膀最寬處等于他身高的1／4；成年人的身高大約等于頭長(zhǎng)的8倍或7.5倍。有趣的人體尺度偵察員常用這個(gè)原理來(lái)破案：海灘上留下了罪犯的光

在正常情況下，測(cè)試你的脈搏1min跳動(dòng)多少次？算一算你的脈搏跳動(dòng)一次的時(shí)間，能否用它作為“表”來(lái)估測(cè)時(shí)間呢？B、你身上的“表”在正常情況下，測(cè)試你的脈搏1min跳動(dòng)多少次？算一算1.下列操作對(duì)嗎？課堂練習(xí)√×××1.下列操作對(duì)嗎？課堂練習(xí)√×××

2.如下圖，能正確測(cè)量出硬幣直徑的是（）D3.一同學(xué)測(cè)得自己的身高是1.653米,那么此刻度尺的最小刻度是________,數(shù)據(jù)中________為估計(jì)值,如果改用厘米做單位,該同學(xué)的身高記為_(kāi)_____厘米。1cm0.003m165.32.如下圖，能正確測(cè)量出硬幣直徑的是（）D4.用一根折斷的刻度尺去測(cè)一個(gè)工件的長(zhǎng)度,將尺子的5.5厘米刻度對(duì)準(zhǔn)工件的一邊,另一邊對(duì)應(yīng)的刻度是16.7厘米,則工件的長(zhǎng)度是_________。5.用米尺測(cè)得一張紙的長(zhǎng)為1.0925米,這把尺的最小刻度是_____。

6.某課本除封面.插頁(yè).扉頁(yè)外,總頁(yè)碼為200頁(yè),厚度為8.0毫米,則課本中一張紙的厚度是________。11.2厘米1毫米0.08毫米4.用一根折斷的刻度尺去測(cè)一個(gè)工件的長(zhǎng)度,將尺子的57.測(cè)量一個(gè)物體的長(zhǎng)度,共測(cè)了四次,測(cè)行的值分別是22.78厘米,22.77厘米,22.76厘米,22.78厘米,則物體的長(zhǎng)度是________。

8.用甲、乙兩把刻度尺分別測(cè)量同一長(zhǎng)方形兩邊的長(zhǎng)度，其中，測(cè)量方法正確的是刻度尺