名言警句型新材料作文審題立意多則型-課件(37張)

名言警句類

新材料作文審題名言警句類

新材料作文審題

學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解多則型名言警句作文的特點(diǎn)，掌握解讀名言警句的步驟、方法。2、通過練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生審題立意的能力

學(xué)習(xí)目標(biāo)

何謂名言警句作文

1、定義：名言警句，是指一些名人說的、寫的、歷史紀(jì)錄的、經(jīng)過實(shí)踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語。廣泛上來說就是有意義，向人們揭示一定道理的話，名人所說的諺語、格言等都可以叫名言警句。何謂名言警句作文

這類新材料作文，命題者往往提供與寫作者道德修養(yǎng)或?qū)W習(xí)生活的某一方面緊密相關(guān)的名言警句作為作文材料，審題的關(guān)鍵在于理解名言警句的深刻含意。名言警句富含深邃的哲理，其含義往往是含而不露，具有很強(qiáng)的隱喻性或象征性。如果就事論事，就只能觸及皮毛，得到一個(gè)膚淺的認(rèn)識(shí)，想要滲透其中深層的哲理，就要善于由表及里，深入挖掘內(nèi)在含義，從中悟出與生活相關(guān)的道理

名言警句作文審題立意步驟、方法

第一：捕捉關(guān)鍵語句。關(guān)鍵語句出現(xiàn)在材料中或設(shè)置在要求里。抓住這些關(guān)鍵語就可以把握材料主旨，準(zhǔn)確理解材料及命題意圖。

第二：注意由表及里。抓名言警句的關(guān)鍵詞句，結(jié)合社會(huì)時(shí)代背景解讀名言警句，由表及里把握名言警句中所蘊(yùn)含的哲理及隱含義，挖掘出喻意。第三：善于由此及彼。在名言警句隱含義的范圍內(nèi)，由此及彼，結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)多角度立意。如果是多則名言警句，審題時(shí)要善于從不同的名言警句中全面準(zhǔn)確的挖掘其內(nèi)在的相同點(diǎn)，在相同之處立意；也可以“抓住一點(diǎn)，不及其余”，從中選擇一個(gè)角度立意。

名言警句作文審題立意步驟、方法

第一：捕捉關(guān)鍵語句。關(guān)鍵語怎樣讀懂名言警句，準(zhǔn)確立意？怎樣讀懂名言警句，準(zhǔn)確立意？【審題關(guān)鍵】

這類材料作文，審題的關(guān)鍵在于理解給予的名言警句的深刻含意。名言警句富含深邃的哲理，其含義往往是含而不露，具有很強(qiáng)的隱喻性或象征性。想要滲透其中深層的哲理，就要善于由表及里，深入挖掘內(nèi)在含義，從中悟出與生活相關(guān)的道理?！緦忣}關(guān)鍵】抓關(guān)鍵詞感悟道理確定立意名言警句型材料作文審題思路：理清關(guān)系（弄清喻義）抓關(guān)鍵詞感悟道確定名言警句型材料作文審題思路：理清關(guān)系（弄清明確類型綜合確定立意多則型審題思路：找出關(guān)系點(diǎn)理清關(guān)系聯(lián)系生活逐則分析明確類型綜合確定多則型審題思路：找出關(guān)系點(diǎn)理清關(guān)系聯(lián)系生活逐例1、閱讀下面二則材料，寫一篇議論文，題目自擬，不少于800字。

①一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫?！V語②天時(shí)不如地利，地利不如人和?！睹献印范鄤t型：例1、閱讀下面二則材料，寫一篇議論文，題目自擬，不少于800相同型求同法立意：①合作②團(tuán)結(jié)求同法：提供的幾項(xiàng)材料在形式、內(nèi)容上雖不相同，但在內(nèi)涵上有共同性，相通性，審題時(shí)就要找出材料間的共同點(diǎn)，以此立意。相同型求同法立意：①合作求同法：例2、閱讀下面二則材料，寫一篇議論文，題目自擬，不少于800字。

①俗話說：“一個(gè)巧皮匠，沒有好鞋樣；兩個(gè)笨皮匠，商量出鞋樣；三個(gè)臭皮匠，賽過諸葛亮?！?/p>

②俗話又說：“一個(gè)和尚挑水吃，兩個(gè)和尚抬水吃，三個(gè)和尚沒水吃?！崩?、閱讀下面二則材料，寫一篇議論文，題目自擬，不少于800【解析】這則材料中的人物身份、事情、結(jié)果都不相同，但我們可以找出一些共同點(diǎn)：同樣是3個(gè)人，同樣是要做一見事?？墒?，為何同樣是3個(gè)人卻產(chǎn)生如此不同的結(jié)果呢？他們的分歧點(diǎn)在哪里呢？3個(gè)臭皮匠心往一處想，勁往一處使，做成了好鞋樣，賽過了諸葛亮；3個(gè)和尚心也往一處想——要吃水，可是他們互相推委，不往一處使勁兒，3個(gè)和尚沒水吃?？梢娝麄兊姆制缭谟谑欠颀R心協(xié)力。抓住分歧點(diǎn)，可以提煉這樣的觀點(diǎn)：①齊心協(xié)力才能取得成功；②做什么事情都要心往一處想，勁往一處使?！窘馕觥窟@則材料中的人物身份、事情、結(jié)果都不相同，但我們可以相反型求異法立意：①齊心協(xié)力才能取得成功；②做什么事情都要心往一處想，勁往一處使。求異法：如果幾項(xiàng)材料的內(nèi)涵相反，構(gòu)成鮮明的對(duì)比關(guān)系

，那么在審題時(shí)，首先就應(yīng)找材料之間的不同點(diǎn)（分歧點(diǎn)），從材料的對(duì)比中得到啟發(fā)，從分歧點(diǎn)入手，提煉觀點(diǎn)，形成立意。相反型求異法立意：①齊心協(xié)力才能取得成功；求異法：閱讀下面三則材料，寫一篇議論文，題目自擬，不少于800字。①“無論什么事，如果不斷收集材料，積之十年，總可成一學(xué)者?！薄斞涪凇耙粋€(gè)人在年輕時(shí)積累了許多銀幣和銅幣，年歲愈大，這些錢幣的價(jià)值也愈高。到了最后，他年輕時(shí)的財(cái)產(chǎn)在面前塊塊都變成了純金?！薄骷腋璧垄邸叭绻闶占瘍扇f張卡片，就可以在歷史界成為權(quán)威。”——?dú)v史學(xué)教授【相同型鞏固練習(xí)】閱讀下面三則材料，寫一篇議論文，題目自擬，不少于800字。類型：相同型主要內(nèi)容：談的都是積累和成功的問題逐則分析：魯迅：研究學(xué)問要堅(jiān)持積累。歌德：普通的銀幣、銅幣積累得多了也能匯聚成財(cái)富。教授：知識(shí)積累多了就是學(xué)問，代表著權(quán)威。立意：①治學(xué)要注意積累。②積累鑄就成功。類型：相同型例3、閱讀下面兩則材料，寫一篇議論文，題目自擬，不少于800字。①佛羅倫薩詩人但丁的名言：“走自己的路，讓別人去說吧！”②波蘭諺語：“常問路的人不會(huì)迷失方向?！崩?、閱讀下面兩則材料，寫一篇議論文，題目自擬，不少于800【解析】這兩則材料都是講如何走好人生之路。材料①“走自己的路”強(qiáng)調(diào)要有堅(jiān)定的信念；材料②“常問路的人不會(huì)迷失方向”是講走路時(shí)要有虛心求教的精神，要聽從他人指導(dǎo)。兩者誰是誰非呢？都很有道理，但都只是就某一方面而言，兩者具有很強(qiáng)的互補(bǔ)性，若將兩者結(jié)合起來，就既全面而有很合理。因此，可以提煉這樣的觀點(diǎn)：既要有“走自己的路”的堅(jiān)定信念，又要有“常問路”的虛心精神，才能走好自己的人生之路?！窘馕觥窟@兩則材料都是講如何走好人生之路。材料①“走自己的路互補(bǔ)型互補(bǔ)疊加法立意：1、不要在乎他人的看法，堅(jiān)持走自己的道路2、多虛心聽取他人的建議，才能少走彎路。3、既要有“走自己的路”的堅(jiān)定信念，又要有“常問路”的虛心精神，才能走好自己的人生之路?；パa(bǔ)疊加法：有些材料性質(zhì)是同一的，但各自并不全面，而是互為補(bǔ)充的，只有將它們疊加起來，才是科學(xué)合理的，也只有這樣才能提煉出正確的觀點(diǎn)。這就是互補(bǔ)疊加法?；パa(bǔ)型互補(bǔ)疊加法立意：1、不要在乎他人的看法，堅(jiān)持走自己的道閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

①志愿軍英雄馬玉祥曾說：“我不是什么英雄，當(dāng)年在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上我是個(gè)兵，后來轉(zhuǎn)業(yè)到地方，我也是個(gè)‘兵’，現(xiàn)在離休了，我還愿當(dāng)個(gè)老‘兵’，這輩子我掂量自己，只要夠個(gè)兵的份量就心滿意了。”

②拿破侖說：“不想當(dāng)元帥的兵不是一個(gè)好士兵?！?/p>

請(qǐng)你聯(lián)系時(shí)代的特點(diǎn)來談?wù)勛约旱目捶?，寫成一篇約800字議論文。

【互補(bǔ)型鞏固練習(xí)】閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

①志愿軍英雄馬玉祥曾說：“我類型：相反型主要內(nèi)容：談的都是理想和自我價(jià)值的問題逐則分析：馬玉祥：理想的確立應(yīng)從自身實(shí)際出發(fā)，在普普通通的崗位上照樣能干出成績(jī)來，能實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。拿破侖：人要有遠(yuǎn)大的理想。立意：人生既要有雄心壯志，也需要甘于從平凡做起的精神，因?yàn)槿魏涡坌膲阎镜膶?shí)現(xiàn)，都離不開腳踏實(shí)地地苦干。

類型：相反型

多則名言警句，審題時(shí)要善于全面準(zhǔn)確，從不同的名言警句中挖掘其內(nèi)在的相同點(diǎn)，在相同之處立意；也可以“抓住一點(diǎn)，涉及其余”從中選擇一句作為立意的中心，其他的聯(lián)系分析。【小結(jié)】

多則名言警句，審題時(shí)要善于全面準(zhǔn)確，從不同的名實(shí)戰(zhàn)之道1.名言警句類作文屬于材料作文，寫作時(shí)一定要引用原材料，或在開頭，或在結(jié)尾。2.從宏觀層面上思考,沒有兩種事物是完全對(duì)立的?？雌饋斫厝幌喾吹膬煞N事物，實(shí)際上是辯證統(tǒng)一的，所以如果有可能的話，矛盾型的材料可考慮采用互補(bǔ)型的審題立意思路，即“既要……，又要……”或“既要……，更要……”的格式。3.多則名言警句若審題困難，可從多則中最簡(jiǎn)單的一則入手。4.理解名言警句若有困難，可以通過聯(lián)系生活舉出事例來打開思路。5.對(duì)待矛盾型，如果覺得從整體上駕馭困難，從保險(xiǎn)的角度，可選擇其中之一來立意，但一定是自己能理解，輕松寫作的。實(shí)戰(zhàn)之道1.名言警句類作文屬于材料作文，寫作時(shí)一定要引多個(gè)關(guān)鍵詞、句材料作文

實(shí)戰(zhàn)演練多個(gè)關(guān)鍵詞、句材料作文

實(shí)戰(zhàn)演練鞏固訓(xùn)練1閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。①田園將蕪胡不歸？（陶淵明）②安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏。（李白）③人的生命不在于長(zhǎng)短，在于是否痛快活過。（三毛）④幸福的家庭是相同的，不幸的家庭各有各的不同。（列夫·托爾斯泰）⑤我要扼住命運(yùn)的咽喉。（貝多芬）⑥你要搞清自己人生的劇本——不是你父母的續(xù)集，不是你子女的前傳，更不是你朋友的外篇。（網(wǎng)絡(luò)語）讀了以上六句，你有怎樣的感觸與思考？請(qǐng)以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意，并合理引用，寫一篇文章。鞏固訓(xùn)練1閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。范文

做人生的主角

生命不是一張永遠(yuǎn)旋轉(zhuǎn)的唱片，青春也不是永不衰老的容顏。當(dāng)白發(fā)蒼蒼的老人坐在夕陽下小憩時(shí)，他也許會(huì)捫心自問：我的人生舞臺(tái)上誰是主角？是我嗎？年輕人，從今天起做自己人生的主角吧！從今天起活出生命的精彩吧！范文做人生的主角

做人生的主角，堅(jiān)持自己的堅(jiān)持?！疤飯@將蕪胡不歸？”面對(duì)污濁的官場(chǎng)，面對(duì)良心的拷問，陶潛不由得仰天長(zhǎng)嘆?！罢`落塵網(wǎng)中，一去三十年?！彼僖膊辉高`背心性被囚于官場(chǎng)，他渴望率性而為，縱情高歌。他選擇了田園，掙脫了羈絆，回歸本真，成為自己人生舞臺(tái)的主角，于是我們聽到了“山氣日夕佳，飛鳥相與還”的吟詠，更有那“云無心以出岫，鳥倦飛而知還”的告白。唯有做自己喜歡的事，心靈才能得以放松；唯有做自己人生的主角，靈魂才能翱翔于蒼穹。做人生的主角，堅(jiān)持自己的堅(jiān)持。

做人生的主角，幸福自己的幸福?！叭说纳辉谟陂L(zhǎng)短，在于是否痛快活過。”三毛，一位至情至性的奇女子，生命雖短暫，足跡卻遍天下，愛情也感天動(dòng)地。烈日灼燙著臉龐，她依舊倔強(qiáng)而幸福地仰望撒哈拉的陽光，沙漠的炙烤不能阻擋她對(duì)幸福的渴望。做人生的主角，于是她離開了青山綠水的家鄉(xiāng)，浪跡天涯，在人間煙火中尋找情感的寄托。她選擇了荷西，選擇了觸手可及的幸福。在她的內(nèi)心深處，幸福使荒漠不再荒涼，擁有幸福，自己的心靈便是天堂。三毛深愛著野性的沙漠，深愛著純情的荷西，她是幸福的。做人生的主角，幸福自己的幸福。

做人生的主角，快樂自己的快樂?！拔乙笞∶\(yùn)的咽喉。”與命運(yùn)頑強(qiáng)抗?fàn)幍囊魳肪奕素惗喾遥磷碛谝魳分校脛?chuàng)作收獲著快樂。他雙耳失聰，意志堅(jiān)定；終生未娶，孑然一身；獻(xiàn)身藝術(shù)，筆耕不輟。他殘疾、孤獨(dú)，世界不給他快樂，但他把苦難鑄成了快樂獻(xiàn)給世人！耳聾，對(duì)音樂家來說是整個(gè)世界的死亡。世界都死了，但貝多芬不曾死，他是生活的巨人、音樂的巨人。做人生的主角，快樂自己的快樂。

我要對(duì)自己說：我不是父母的續(xù)集，不是子女的前傳，更不是朋友的外篇，我就是我！縱然唱片終有一天會(huì)停止旋轉(zhuǎn)，我依舊要唱出我的快樂；縱然容顏終有一天會(huì)衰老，我依舊要秀出最美的笑靨。我的人生，主角是我！我要對(duì)自己說：我不是父母的續(xù)集，不是子女的前傳，點(diǎn)評(píng)

文章靈活采用了“三層五段式”結(jié)構(gòu)模板：以設(shè)問句引出文章主旨，開宗明義，思路清晰，布局合理；三個(gè)分論點(diǎn)獨(dú)立成段，突出醒目，新穎靈動(dòng)，事例典型，評(píng)析精當(dāng)；結(jié)尾簡(jiǎn)練，收束有力。美中不足的是缺少幾個(gè)更具時(shí)代氣息的素材，每段一個(gè)人物都從正面論述，手法單一。點(diǎn)評(píng)文章靈活采用了“三層五段式”結(jié)構(gòu)模板：以設(shè)問句引出鞏固練習(xí)2閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。1、戰(zhàn)國時(shí)期趙王實(shí)行胡服騎射政策。2、秦始皇大興土木，修阿房宮，筑萬里長(zhǎng)城。3、漢代王昭君出塞，為帝業(yè)實(shí)施和親政策。4、魯迅就如何對(duì)待外國文化問題，寫了《拿來主義》。5、我國當(dāng)前實(shí)行的改革開放政策。6、清代搞閉關(guān)鎖國，行不通后又搞求榮賣國。

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考。請(qǐng)根據(jù)上述材料的內(nèi)在聯(lián)系，結(jié)合你的思考和實(shí)際生活，自定立意，寫一篇不少于800字的文章。鞏固練習(xí)2閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。審題立意

就材料而言，第1、3、4則材料都有聯(lián)系，均表現(xiàn)出要勇于向外部世界（外國和外族）學(xué)習(xí)；第5則材料說的是當(dāng)今所面臨的問題，是我國現(xiàn)行的根本國策；第6則材料說的是閉關(guān)鎖國政策，與1、3、4則材料也有聯(lián)系；而第2則材料與其它各項(xiàng)聯(lián)系不大。其中，第1、3、5則材料構(gòu)成相同關(guān)系，又與第6則材料形成對(duì)比關(guān)系，正反角度皆可切入。而第2則材料為干擾項(xiàng)，需排除。搞清這些關(guān)系有助于整體上把握材料的精神，為立論說理打下基礎(chǔ)。文章標(biāo)題可擬定為：《今天還要“拿來”》《從胡服騎射說起》等。審題立意就材料而言，第1、3、4則材料都有聯(lián)系，均表現(xiàn)鞏固練習(xí)3閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。①舉賢無私，用人不疑。（《尚書》）②天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。（李白）③古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)韌不拔之志。（蘇軾）④才者，德之資也；德者，才之帥也。（司馬光）⑤江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。（趙翼）⑥勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一份勤苦一份才。（華羅庚）有關(guān)“才”的名句很多，啟人心智。讀了上面六句，你有怎樣的感觸與思考？請(qǐng)以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意，并合理引用，寫一篇不少于800字的文章。鞏固練習(xí)3閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。審題解析

寫作前要把握好以下幾點(diǎn)：一是理解這些名句，把握其內(nèi)涵；二是尋找切入點(diǎn)，選好所寫名句。第一句體現(xiàn)了選拔人才應(yīng)堅(jiān)持的原則；第二句體現(xiàn)了人才的自信意識(shí)和才與財(cái)?shù)年P(guān)系（才比財(cái)重要）；第三句體現(xiàn)了才與志的關(guān)系（才志結(jié)合才能成大事）；第四句體現(xiàn)了才與德的關(guān)系（相互影響德為本）；第五句體現(xiàn)了人才與時(shí)代的關(guān)系（隨時(shí)代而變）和不唯古人是從的態(tài)度；第六句成才需要勤奮刻苦的努力。審題解析寫作前要把握好以下幾點(diǎn)：一是理解這些名句，組合立意角度1.選①④，論述人才選拔任用的標(biāo)準(zhǔn)。2.選①⑤，談?wù)搶?duì)待人才的態(tài)度。3.選②③④⑤，表現(xiàn)人才應(yīng)該具備怎樣的品質(zhì)及追求。4.選②③④⑥，表現(xiàn)人才要把握好幾個(gè)關(guān)系。組合立意角度1.選①④，論述人才選拔任用的標(biāo)準(zhǔn)。鞏固練習(xí)4閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

據(jù)對(duì)全國高中生“中國文學(xué)最具推廣價(jià)值的作家”的問卷調(diào)查，他們眼中排名靠前的人物有：屈原、陶淵明、李白、杜甫、王維、蘇軾、關(guān)漢卿、曹雪芹、魯迅、巴金、莫言。請(qǐng)從中選擇兩三位作家來呈現(xiàn)你所了解的中國文學(xué)，寫一篇文章向外國人推介中