文言文二則《囊螢夜讀》一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案

囊螢夜讀1.從古文中學(xué)習(xí)人物的高貴品質(zhì)，學(xué)習(xí)通過(guò)事例描寫人物特點(diǎn)師：確實(shí)，它像一個(gè)大口袋，口袋里裝得滿滿的，兩頭用繩著螢火蟲干什么點(diǎn)擊圖片放大）師：古人惜字如金，文中用“胤”來(lái)代表車胤。板書（胤）師：有誰(shuí)知道這則文言文選自哪本書嗎？（看注釋）讀好文言文，還要讀出停頓，讀好節(jié)奏?？矗?jié)奏線來(lái)幫忙這里的“恭”是一個(gè)上下結(jié)構(gòu)的生字，下面是小字多一點(diǎn)，師：你給倦字組了一個(gè)詞，擴(kuò)充詞語(yǔ)是學(xué)習(xí)文言文的另一師：我們用這種方法來(lái)理解“勤”的意思，誰(shuí)來(lái)給“勤”4.理解第一句的意思生答：意思是晉朝人車胤謙遜有禮，勤奮好學(xué)而不知疲倦，師：有了這樣的理解，我們就能把這句話讀的更好了，誰(shuí)來(lái)設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)學(xué)情和教材特點(diǎn)，以及課后習(xí)題的提示，理解，說(shuō)一說(shuō)句子的意思。（生讀）師生評(píng)價(jià)，特別注意多音字。師：這個(gè)字讀哪個(gè)音呢?cái)?shù)）師：把多音字放進(jìn)句子中，我們?cè)賮?lái)讀一讀，請(qǐng)讀變成紅色師：誰(shuí)能給大家說(shuō)說(shuō)，你讀懂了哪個(gè)字哪個(gè)詞的意思？用什（以夜繼日，就是夜以繼日的意思，用夜晚的時(shí)間接上白天，（車胤家境貧寒，不能經(jīng)常得到燈油。夏天，他就用白絹?zhàn)鰩?好，我們理解意思，就能把這句話讀得更好。節(jié)奏線又來(lái)幫來(lái)……）師：現(xiàn)在，你就是那個(gè)囊螢夜讀的小車胤。我來(lái)勸你休息，倦意襲來(lái)……）師：暑熱難消，汗流浹背！車胤啊，放下書，去玩一會(huì)兒吧！師：螢光微弱，忽明忽暗！車胤啊，放下書，師：夜深人靜，倦意襲來(lái)！車胤啊，放下書，（師在情境對(duì)話中相機(jī)點(diǎn)評(píng)：好一個(gè)聰明好學(xué)的車胤！人窮志不短，好一個(gè)有志氣的車胤！好一個(gè)恭勤不卷的設(shè)計(jì)意圖：補(bǔ)白是對(duì)教材中省略了的人物心理、場(chǎng)景、（學(xué)生匯報(bào)）古人就將孫康映雪夜讀和車胤囊螢夜讀的故事總結(jié)成了一個(gè)個(gè)小時(shí)的山路，來(lái)到能收到信號(hào)的懸崖峭壁，一學(xué)就是五六個(gè)小時(shí)。