教師師德師風(fēng)個(gè)人工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣本（三篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)教師師德?師風(fēng)個(gè)人?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)樣本?古人云?：學(xué)高為?師，德高?為范。師?者，所以?傳道、授?業(yè)、解惑?也。德，?指道德、?品行、思?想品質(zhì)。?作為一個(gè)?光榮的人?民教師，?必須具備?高深的學(xué)?識(shí)和高尚?的情操。?我認(rèn)為：?做一個(gè)現(xiàn)?代合格的?教師，首?先要具備?高尚的師?德和無(wú)私?的奉獻(xiàn)精?神，還要?具有淵博?的知識(shí)。?一個(gè)選?擇教師職?業(yè)的人，?首先要熱?愛(ài)教育事?業(yè)。因此?“為教育?事業(yè)奮斗?終身的獻(xiàn)?身精神”?把忠誠(chéng)于?人民的教?育事業(yè)，?看成是教?師的最高?美德，是?我緊記的?，要像蠟?燭一樣，?燃燒自己?，照亮別?人。干一?行，愛(ài)一?行，工作?勤勤懇懇?、兢兢業(yè)?業(yè)，服從?領(lǐng)導(dǎo)，不?打折扣，?認(rèn)真、圓?滿完成學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)教?給的各項(xiàng)?工作任務(wù)?，是我要?做的。?工作中，?我嚴(yán)于律?己，寬以?待人。時(shí)?時(shí)處處對(duì)?自己嚴(yán)格?要求，查?找不足，?及時(shí)糾正?，對(duì)別人?的缺點(diǎn)，?則盡量寬?容。教書?育人，為?人師表，?注意教師?形象，在?教師和學(xué)?生中形成?良好的形?象、和諧?的氛圍，?不愧對(duì)人?民教師的?稱號(hào)。?有教育調(diào)?查表明：?知識(shí)淵博?、教法得?當(dāng)?shù)慕處?，教學(xué)效?果就好，?學(xué)生就喜?歡。做一?個(gè)合格的?教師，如?果只具有?工作熱情?是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不?夠的，還?要具有淵?博的知識(shí)?。我在工?作中，虛?心向其他?教師學(xué)習(xí)?、請(qǐng)教，?取人之長(zhǎng)?，補(bǔ)己之?短。大膽?實(shí)踐，勇?于創(chuàng)新，?認(rèn)真鉆研?教材，探?討教法，?選擇靈活?多樣的教?學(xué)方法進(jìn)?行教學(xué)，?取得了較?好的教學(xué)?效果。?一個(gè)合格?的教師，?還要有良?好的語(yǔ)言?修養(yǎng)。在?我的工作?中，注意?訓(xùn)練和提?高自己的?語(yǔ)言表達(dá)?能力，講?課時(shí)，盡?量做到語(yǔ)?法正確、?合乎邏輯?，語(yǔ)言生?動(dòng)、有趣?，抑揚(yáng)頓?挫，言簡(jiǎn)?意賅。?熱愛(ài)學(xué)生?不僅是人?民教師道?德的一個(gè)?標(biāo)志，而?且是人類?道德的一?個(gè)標(biāo)志。?教師熱愛(ài)?學(xué)生，可?以彌補(bǔ)家?庭和社會(huì)?教育的不?足，形成?學(xué)生的良?好情感，?使教師的?影響長(zhǎng)久?地保存在?學(xué)生的內(nèi)?心深處。?要做一個(gè)?合格的人?民教師，?還要熱愛(ài)?學(xué)生。不?論在生活?上，還是?在學(xué)習(xí)上?，都要給?予必要的?關(guān)心和幫?助。做為?班主任，?更應(yīng)該更?好的了解?、愛(ài)護(hù)學(xué)?生。只要?我知道的?，我力所?能及的，?我都管。?學(xué)生鬧矛?盾，我給?處理;學(xué)?生犯了錯(cuò)?誤，我耐?心說(shuō)服教?育，使學(xué)?生真正認(rèn)?識(shí)并改正?錯(cuò)誤。我?還抽時(shí)間?給學(xué)生談?心、交流?，和學(xué)生?共同活動(dòng)?，縮短了?師生距離?，增進(jìn)了?師生間的?相互了解?，等等。?熱愛(ài)學(xué)?生，還表?現(xiàn)在教師?對(duì)學(xué)生的?尊重和信?任，以及?對(duì)學(xué)生的?嚴(yán)格要求?。我注意?尊重學(xué)生?的人格，?了解學(xué)生?的個(gè)性，?相信學(xué)生?，關(guān)心學(xué)?生，既統(tǒng)?一嚴(yán)格要?求，又注?意學(xué)生的?個(gè)體差異?，區(qū)別對(duì)?待。對(duì)程?度、水平?不同的學(xué)?生，采取?不同的教?育方法。?關(guān)愛(ài)每一?個(gè)學(xué)生，?特別是差?生，使每?一個(gè)學(xué)生?都學(xué)有所?得，不讓?一個(gè)學(xué)生?掉隊(duì)，把?每一個(gè)學(xué)?生都培養(yǎng)?成社會(huì)有?用的人才?。因材施?教，可以?收到較好?的效果。?隨著我國(guó)?依法治國(guó)?的深入，?法制教育?越來(lái)越受?到關(guān)注。?教師不但?要在教學(xué)?和工作中?遵紀(jì)守法?，而且還?要肩負(fù)起?教育學(xué)生?識(shí)法、懂?法、守法?的重任。?因此在教?學(xué)中結(jié)合?實(shí)際，運(yùn)?用生動(dòng)的?現(xiàn)實(shí)例子?去教育和?引導(dǎo)學(xué)生?，使他們?在學(xué)習(xí)中?懂得法制?的重要性?，并從小?養(yǎng)成遵紀(jì)?守法的良?好習(xí)慣?我覺(jué)得，?一個(gè)教師?能得到學(xué)?生的信任?，使自己?的工作順?利進(jìn)行，?使學(xué)生能?健康活潑?的成長(zhǎng)，?是自己最?大的成功?和欣慰，?只有這時(shí)?，才能真?正體會(huì)到?做一個(gè)人?民教師的?樂(lè)趣。?教師師德?師風(fēng)個(gè)人?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)樣本?（二）?師德是教?師的基本?的道德。?“立師、?立校、先?立德”作?為一名人?民教師，?我時(shí)刻記?住這句話?，教師的?職業(yè)就是?奉獻(xiàn)的職?業(yè)，教師?勞動(dòng)的重?要特點(diǎn)就?是通過(guò)教?師本人的?理想信念?，人生態(tài)?度、價(jià)值?取向，道?德品質(zhì)，?治學(xué)方法?及為人處?事等對(duì)學(xué)?生產(chǎn)生積?極的影響?，與社會(huì)?、家庭共?同打造好?孩子。因?此，只有?具備高尚?的師德，?才能對(duì)學(xué)?生產(chǎn)生正?面的影響?，才能展?示出教師?的風(fēng)采，?樹立我們?教師的光?輝形象。?所以，我?時(shí)刻努力?做一名德?、行高尚?的好老師?。因此，?在學(xué)期結(jié)?束之時(shí)對(duì)?自己的師?德師風(fēng)做?以下總結(jié)?：二、?在教育學(xué)?生時(shí)，我?關(guān)愛(ài)每一?個(gè)孩子。?雖然我是?一名老教?師，但我?也積極學(xué)?習(xí)新的教?育理念，?全面推進(jìn)?素質(zhì)教育?，把快樂(lè)?帶進(jìn)了課?堂，努力?培養(yǎng)具有?一定能力?的探究性?人才。作?為老師要?想到孩子?心靈深處?需求什么?，怎樣滿?足孩子的?精神需求?，我學(xué)會(huì)?了放棄對(duì)?學(xué)生的指?責(zé)，學(xué)會(huì)?了去發(fā)現(xiàn)?每一個(gè)孩?子的閃光?點(diǎn)。使每?一個(gè)孩子?體驗(yàn)到學(xué)?習(xí)中的樂(lè)?趣，喜歡?學(xué)習(xí)，認(rèn)?真地積極?主動(dòng)地對(duì)?待學(xué)習(xí)。?在課堂上?，對(duì)學(xué)生?的一些不?良行為或?偶發(fā)事件?，我總是?恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)?用教育理?念冷靜地?處理，對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?正確的引?導(dǎo)，使學(xué)?生向健康?的方向發(fā)?展，融洽?師生之間?的關(guān)系。?三、身?為一名教?師，我時(shí)?刻按照教?師職業(yè)道?德的標(biāo)準(zhǔn)?去做，樹?立良好的?教師形象?，對(duì)待學(xué)?生以愛(ài)作?為教育的?前提，努?力從各方?面提高自?己的師德?水平。在?思想、道?德、行為?、修養(yǎng)等?方面經(jīng)常?用教師職?業(yè)道德規(guī)?范對(duì)照檢?查自己。?在工作上?認(rèn)真嚴(yán)格?要求自己?，沒(méi)說(shuō)有?損于教師?形象的話?，沒(méi)做違?反教師聲?譽(yù)的事情?，處處以?教師身份?嚴(yán)格要求?自己。積?極參加學(xué)?校組織的?政治和業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)，?并能把學(xué)?到的新知?識(shí)運(yùn)用到?實(shí)際的工?作中去。?四、在?幫教后進(jìn)?生工作中?，我首先?做學(xué)生的?思想工作?，讓孩子?逐步意識(shí)?到老師不?是孩子的?拐棍，老?師對(duì)孩子?學(xué)習(xí)的關(guān)?心，最終?是以讓學(xué)?生學(xué)會(huì)獨(dú)?立學(xué)習(xí)為?目的，讓?孩子明白?，練習(xí)也?好，考試?也好，都?得靠自己?，書要自?己讀懂，?作業(yè)要自?己完成，?困難要自?己克服，?老師只是?你前行中?的一盞燈?。所以，?我從師德?的角度出?發(fā)，多給?孩子一些?鼓勵(lì)，孩?子年幼，?做錯(cuò)事、?走彎路是?難免的。?作為老師?，我盡量?因勢(shì)利導(dǎo)?，寓教育?于和諧乃?至幽默之?中，多給?孩子一些?激勵(lì)，經(jīng)?過(guò)一學(xué)期?的努力，?學(xué)困生有?了明顯的?進(jìn)步，這?使我更加?深刻地認(rèn)?識(shí)到“德?”的重要?性。我?深知自身?責(zé)任的重?大，不斷?總結(jié)自己?，完善自?己的師德?師風(fēng)，努?力做師德?優(yōu)秀的教?師。教?師師德師?風(fēng)個(gè)人工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)樣本（?三）轉(zhuǎn)?眼間，這?次的幼兒?園教師培?訓(xùn)已經(jīng)結(jié)?束，很榮?幸自己能?夠參加這?次的培訓(xùn)?學(xué)習(xí)，這?次的培訓(xùn)?充實(shí)而富?有意義，?使我受益?匪淺，讓?我如幼苗?般得到了?滋養(yǎng)，此?次培訓(xùn)理?論與實(shí)例?結(jié)合，課?程豐富多?樣，從全?方位地精?心詮釋了?成為一名?優(yōu)秀的幼?兒教師。?經(jīng)過(guò)五天?的學(xué)習(xí)，?收獲頗多?，談?wù)勛?己的一點(diǎn)?學(xué)習(xí)體會(huì)?。一、?幼兒教師?要培養(yǎng)終?身學(xué)習(xí)的?理念我?們的生活?日新月異?，隨著社?會(huì)的不斷?發(fā)展，教?育理念也?在不斷更?新。為了?適應(yīng)孩子?的求知需?求，我們?要不斷學(xué)?習(xí)，隨時(shí)?補(bǔ)充自己?的能量，?給自己充?電。如果?只靠原來(lái)?在學(xué)校學(xué)?的那點(diǎn)東?西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)?不能滿足?孩子的需?求，日積?月累就會(huì)?被社會(huì)所?淘汰。對(duì)?孩子也是?一件痛苦?的事，更?是一件不?負(fù)責(zé)任的?事。二?、廣泛學(xué)?習(xí)幼兒教?育教學(xué)理?論，提升?教學(xué)技能?三、教?師應(yīng)具備?良好的師?德和職業(yè)?道德四?、教師必?須具備較?高的業(yè)務(wù)?素質(zhì)要?實(shí)施創(chuàng)新?教育理念?，創(chuàng)新型?教師必須?具備以下?幾種業(yè)務(wù)?素質(zhì)：?(1)有?豐富的知?識(shí)結(jié)構(gòu)，?這是教師?發(fā)揮創(chuàng)造?性的基本?保證。?(2)有?較高的管?理藝術(shù)。?管理包括?兩方面，?一是班級(jí)?的整體管?理，二是?針對(duì)每個(gè)?學(xué)生的個(gè)?別指導(dǎo)。?(3)?有豐富的?情感。教?師聲情并?茂的朗誦?，熱情洋?溢的