教師學年度工作總結樣本（二篇）

第6頁共6頁教師學年?度工作總?結樣本?本學期我?繼續(xù)擔任?了高三(?1)班、?(2)班?的語文教?學工作。?本著“千?教萬教教?人求真，?千學萬學?學做真人?”這一理?念，我認?真學習教?育教學理?論，深入?研究學法?教法，虛?心向同事?學習，積?極參加教?學研究活?動，腳踏?實地地努?力工作，?又獲得了?很多寶貴?的教育教?學經驗，?回顧一年?來的工作?，有艱辛?，有快樂?，更有幸??！，F將?本學期的?教育教學?情況總結?如下：?一、教學?就是教學?生“學”?，教學生?“會學”?語文教?學就是教?人的教學?，不僅要?教會學生?學，還得?教學生會?學，即：?“授之以?法”，方?能使學生?真正感受?到學習的?樂趣，語?文的魅力?，才能使?學生以飽?滿的__?__求得?真知，才?能使學生?在學習中?，以知識?武裝頭腦?，用智慧?展示才華?。1、?激發(fā)學生?學習語文?的興趣。?一切成?就皆從興?趣中來。?興趣是的?老師，興?趣可以誘?發(fā)人才。?只有對語?文有了濃?郁的學習?興趣，才?能使學習?生學習語?文變被動?為主動，?變苦學為?樂學。為?此，我發(fā)?揮自身語?言表達的?優(yōu)勢，為?學生做了?《文學、?情感、人?生》的導?學內容，?并結合研?究性學習?和校本課?程，引領?學習感悟?新課程改?革，用真?摯的感情?感染學生?，用豐富?的知識帶?動學生，?用高尚的?人格魅力?影響學生?，并用優(yōu)?美的語言?對學生進?行成才教?育，理想?教育。?2、情境?熏陶，以?情動人。?二、復?習中要注?重精講精?練，切忌?題海戰(zhàn)術?，基礎題?要抓落實?，并且以?點帶面引?導學生?精講：就?是以學生?實際水平?結合教學?任務為依?據，以科?學的藝術?的教學方?法為手段?，作要言?不煩的適?度講解。?精練：在?精講的基?礎上，做?典型而有?針對性的?適量練習?。三、?注重做題?思路和技?巧方面的?點拔與指?導，特別?要注重每?一次試卷?講評。?試卷講評?的過程是?教師肯定?成績、糾?正錯誤、?使考試得?到升華的?過程。它?的意義就?在于有效?地利用考?試鼓勵學?生學習積?極性，總?結經驗，?吸取教訓?，將教學?工作更推?進一步，?所以我講?評試卷做?到以下幾?點：1?、實事求?是地向學?生反映考?試情況，?主要用數?據說明情?況：如分?、最低分?、平均分?、每一小?題的得分?情況等。?2、利?用考試成?績鼓勵先?進學生再?接再厲，?做到盡善?盡美，起?到領頭雁?的作用，?幫助差生?找出不足?，找出失?分原因，?使其樹立?信心迎頭?趕上。?5、講評?完成卷以?后應讓學?生重新做?試卷或出?一份跟蹤?訓練卷以?鞏固試卷?講評結果?。四、?作文教學?體會。?做人先于?作文。言?為心聲，?文如其人?，做好“?人”才能?作好文。?葉圣陶先?生在《作?文與做人?》中說：?“文當然?要作的，?但是要緊?地是在做?人?！痹?作文教學?中，我始?終堅持以?下幾個方?面：2?、提高認?識能力、?思辨能力?的訓練常?抓不懈。?“學而?不思則罔?，思而不?學則怠”?，善于思?考是提高?認識能力?、思辨能?力的基本?環(huán)節(jié)，而?開闊視野?，擴大知?識面又是?不可或缺?的過程。?作為教師?不僅僅給?學生的是?“一杯水?”，而應?該是源源?不斷的潔?凈的活水?。為此，?我深入學?習新課程?改革精神?，積極參?加市縣級?教研活動?，開闊眼?界，提高?教學能力?。3、?實施作文?美育，豐?富學生的?情感，陶?冶學生的?情操。?一個沒有?情商的人?是不能寫?出感人至?深的文章?來的。我?用我的親?身經歷、?我的實際?行動帶動?我的學生?，我精選?出我博客?中關于寫?作教學思?考的文章?，給學生?打印，率?先垂范，?引領學生?在感受美?、鑒賞美?的同時，?思考怎樣?才能擁有?美、創(chuàng)造?美，從而?修身養(yǎng)性?，豐富情?感，成為?美的使者?。4、?寫作教學?與閱讀教?學不分家?。語文?是高考一?幅美麗的?畫，那么?現代文閱?讀則是畫?面上美麗?的花蕾，?它最惹人?，最鮮艷?。而__?__年，?高考現代?文閱讀無?論是《水?之經典》?，還是《?菊癡》，?還是《重?巒疊嶂間?的田園》?，這些都?是文學藝?術殿堂中?的朵朵奇?葩，他們?或闡釋生?命的價值?，或展示?自然的魅?力，或是?對人生的?理解和感?悟。無不?是用心靈?、用智慧?、用情感?甚至用生?命孕育出?來的。它?們如同一?杯杯醇香?的美酒，?又如一道?道色香味?俱全的美?味佳肴，?面對這些?珍異品，?我們只有?懷著崇敬?，帶著追?求，用心?靈品讀，?求真，求?美，甚至?用心咀嚼?，那你會?有意想不?到的收獲?。閱讀?延伸題，?實際既是?閱讀題，?也是寫作?題，在指?導訓練中?，我引領?學生用心?靈品讀-?-釋放真?情，表達?實感，用?智慧解答?--把握?思路、技?巧和方法?。在品讀?過程中，?我們用心?靈采集一?個個信息?，那信息?便是一顆?顆閃光的?珍珠，那?么我們用?情感的金?線將其串?聯(lián)起來，?那不又是?一件精美?的藝術品?嗎5、?加強練字?訓練。?總之，語?文是最富?有生機、?最能體現?人的精神?與智慧、?最富有情?感的學科?，這就要?求教師能?獨立思考?，有真知?灼見。?以上只是?我對高三?一年來語?文教學的?一點體會?，說白了?，上語文?課就是帶?領學生在?真、善、?美的海洋?中遨游，?它不僅給?我?guī)砹?快樂，更?讓我感受?到教育的?魅力。?教師學年?度工作總?結樣本（?二）時?間過得真?快，一眨?眼，期末?就到了。?回顧這?學期，在?各位領導?和老師的?熱心支持?和幫助下?，我認真?做好各項?工作，積?極完成園?內布置的?各項任務?。下面我?把這學期?的工作做?簡要的總?結。一?、師德表?現二、?教育教學?情況在?教學工作?中，我注?意做到以?下幾點：?1、深?入細致的?備好每一?節(jié)課。在?備課中,?我認真研?究教材，?力求準確?把握難重?點，并注?重參閱各?種雜志，?網絡材料?，和教師?共同探討?制定符合?幼兒認知?規(guī)律的教?學方法及?教學形式?。注意弱?化難點強?調重點。?并不斷歸?納總結提?高教學水?平。2?、認真上?好每一節(jié)?課，上課?時時刻提?醒自己做?好引導者?的身份，?注重幼兒?學習的主?動性，發(fā)?散幼兒的?思維，注?重綜合能?力的培養(yǎng)?，保證教?學質量。?3、及?時了解幼?兒的學習?情況，對?能力弱的?幼兒進行?個別輔導?，認真聽?取幼兒的?意見及時?反思自己?的教育教?學方法并?根據幼兒?的接收能?力進行調?整。4?、堅持聽?課，注意?學習其她?老師的教?學經驗，?努力探索?適合自己?的教學模?式。5?、注重教?育理論的?學習，并?注意把一?些先進的?理論應用?到教學中?，做到學?有所用。?這一學期?我在全園?雖然只上?了一節(jié)公?開課，但?通過這一?節(jié)公開課?讓我發(fā)現?了自己不?足的地方?很多，如?：上課多?給孩子鼓?勵性的評?價，注意?能力弱的?幼兒在課?堂上多給?以引導，?平時不講?話的幼兒?在課堂上?多給以機?會鼓勵發(fā)?言，多給?機會讓孩?子自己去?探索、發(fā)?現等。?三、班級?工作我?學期我是?跟著原來?小班的孩?子一起升?入中班的?，雖然是?一幫熟悉?的孩子但?是我對孩?子們并沒?有掉以輕?心，憑著?對幼兒的?了解，根?據每個幼?兒的發(fā)展?能力對孩?子們制定?不同的計?劃，讓每?一個孩子?在中班的?一學期里?不管是哪?一方面都?有所進步?。對幼兒?的安全工?作做到幼?兒進園后?時刻不讓?幼兒離開?自己，時?刻提醒自?己安全第?一、注重?幼兒身體?的全面發(fā)?展。四?、家長工?作我班?的家長工?作一直做?的很好，?家長們也?非常理解?和支持班?級工作，?我想著和?平時我們?做的工作?是分不開?的。對于?家長工作?方面我們?主要做到?：1、?主動親切?地與家長?溝通。?我們充份?利用了早?接和放學?的時間跟?家長交流?，使家長?了解自己?孩子在園?的一日生?活情況。?2、及?時發(fā)校信?通或電訪?的方式