幼兒園中班社會(huì)教學(xué)方案方案樣本（6篇）

第10頁共10頁幼兒園中班?社會(huì)教學(xué)方?案方案樣本?目標(biāo)：?1、初步懂?得身體的冷?熱與穿脫衣?的關(guān)系,并?知道及時(shí)穿?脫衣服能預(yù)?防感冒生病?這一基本衛(wèi)?生常識。?2、活動(dòng)中?,能根據(jù)身?體的冷熱及?時(shí)地穿脫衣?服,提高生?活能力。?準(zhǔn)備：兒?歌《穿穿脫?脫》過程?：一、感?知討論1?、通過感知?討論,讓幼?兒直觀形象?地理解,如?何要根據(jù)冷?熱,及時(shí)穿?脫衣服。全?體看圖討論?,提問：圖?片上小朋友?為何生病??為什么出汗?會(huì)受涼感冒??怎樣才能?不受涼?感?冒是人體健?康有哪些危?害?2、?提供一下、?濕小毛巾,?分別讓每個(gè)?幼兒放在手?比如背上比?較,感受一?下,從而知?道出汗會(huì)使?內(nèi)衣濕透受?涼。二、?實(shí)踐操作?1、在活動(dòng)?中,教師要?注意觀察幼?兒的活動(dòng)量?,適時(shí)提醒?幼兒及時(shí)地?穿脫衣服。?特別是體弱?幼兒和能力?較差的幼兒?。讓幼兒知?道活動(dòng)中,?微出汗了即?要脫衣服。?如穿著過多?,再熱再脫?。另外,活?動(dòng)結(jié)束后,?也要馬上穿?衣服,以免?受涼。2?、學(xué)兒歌?三、強(qiáng)化鞏?固1、可?以請一些能?力強(qiáng)的幼兒?,在活動(dòng)中?幫助教師提?醒同伴及時(shí)?穿脫衣服,?逐步影響到?更多的幼兒?、甚至是每?一個(gè)幼兒都?能互相提醒?同伴。如看?見同伴活動(dòng)?時(shí)出汗了或?沒有脫掉衣?服,會(huì)及時(shí)?的提個(gè)醒：?“你冷了沒?有呀?”?2、在日后?的教育活動(dòng)?中,也要不?斷提醒幼兒?及時(shí)穿脫衣?服,鞏固這?一生活習(xí)慣?,形成自我?保健的初潛?意識。幼?兒園中班社?會(huì)教學(xué)方案?方案樣本（?二）活動(dòng)?目標(biāo)：1?、通過情景?表演動(dòng)作，?知道自己的?事要自己做?，學(xué)習(xí)做自?己能做的事?，不懶惰，?不依賴。?2、學(xué)習(xí)詞?：自己;短?句：小不點(diǎn)?自己穿衣服?，自己穿鞋?。3、發(fā)?展幼兒的動(dòng)?手能力。?4、愿意大?膽嘗試，并?與同伴分享?自己的心得?。5、探?索、發(fā)現(xiàn)生?活中的多樣?性及特征。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：地點(diǎn)：?中班午睡室?(小床、椅?子、桌子、?小屏風(fēng))?人物：小不?點(diǎn)(請大班?小朋友扮演?)道具：?錄音機(jī)(放?起床音樂)?活動(dòng)過程?：1、出?示場景提問?：這是什么?地方?(午?睡室)有什?么?看誰來?了?(小不?點(diǎn)來了)，?小不點(diǎn)在干?什么?(解?鈕扣)，誰?給小不點(diǎn)解?鈕扣，脫衣?服，脫鞋子??幼兒答小?不點(diǎn)自己解?鈕扣，脫衣?服，脫鞋子?。問：“衣?服脫下怎樣?放?鞋子脫?下怎么放??”起床時(shí)提?問：誰給小?不點(diǎn)穿衣穿?鞋?(小不?點(diǎn)自己穿衣?、穿鞋。)?老師小結(jié)?：自己的事?自己做，小?不點(diǎn)真能干?。2、老?師問小不點(diǎn)?：你在幼兒?園自己的事?自己做，在?家是不是也?是自己的事?自己做呀??小不點(diǎn)回答?：我在家也?是自己的事?自己做。小?朋友們你們?也要象我一?樣，自己的?事自己做，?做個(gè)愛勞動(dòng)?的好孩子。?3、由小?不點(diǎn)帶領(lǐng)小?朋友邊做動(dòng)?作邊說：“?我自己穿衣?”，“我自?己穿鞋”等?。4、全?班小朋友練?習(xí)解鈕后，?扣鈕扣一邊?之后選幾個(gè)?能干的孩子?表演，小不?點(diǎn)指示幫助?。5、送?小不點(diǎn)哥哥?回班(練習(xí)?運(yùn)用禮貌用?語)。6?、午睡：全?班練習(xí)穿脫?衣服和鞋子?。幼兒園?中班社會(huì)教?學(xué)方案方案?樣本（三）?活動(dòng)目標(biāo)?1.喜歡?用多種方法?為他人帶來?快樂，愿意?大膽的與同?伴交往。?2.在游戲?活動(dòng)中體驗(yàn)?與同伴在一?起的快樂。?3.愿意?大膽嘗試，?并與同伴分?享自己的心?得。4.?主動(dòng)參與活?動(dòng)，體驗(yàn)活?動(dòng)的快樂及?成功的喜悅?。5.探?索、發(fā)現(xiàn)生?活中的多樣?性及特征。?活動(dòng)重難?點(diǎn)1.能?夠理解圖片?的內(nèi)容。?2.愿意扮?演圖片上的?人物進(jìn)行表?演。活動(dòng)?準(zhǔn)備1.?圖片2.?錄音機(jī)__?__臺(tái)、錄?影帶___?_盒?；?動(dòng)過程1?.在音樂中?感受快樂。?選擇一段?幼兒喜愛的?、歡樂的歌?曲，教師與?幼兒一起唱?歌表演。?2.師幼交?流。提問?：“剛才小?朋友在唱自?己喜歡的歌?曲時(shí)，心情?怎么樣?”?教師將自?己一些快樂?的事情講述?給幼兒聽，?請幼兒也說?說自己覺得?高興的事情?。幫助幼?兒理解：快?樂唄心情與?別人共同分?享，能讓自?己更快樂。?3.看圖?講述。觀?察并說一說?，圖片上有?誰?在干什?么?請幼兒?猜猜，哪些?小朋友會(huì)比?較快樂?為?什么?請幼?兒在快樂的?小朋友旁邊?畫一個(gè)笑臉?。___?_分組討論?。提出問?題讓幼兒分?組討論：圖?片上，哪些?小朋友不快?樂?請你幫?他(她)想?個(gè)辦法，怎?樣才能快樂?起來?你有?沒有不快樂?的事情?怎?樣讓自己快?樂起來??教師將各組?幼兒的討論?結(jié)果歸納起?來，結(jié)合幼?兒的日常生?活情況進(jìn)行?小結(jié)。5?.語言游戲?：(看圖)?他們在做什?么?誰最開?心!請幼?兒觀察圖上?的內(nèi)容，誰?最開心，鼓?勵(lì)幼兒用句?式學(xué)說完整?的語句。?____戶?外游戲：《?快樂的小兔?》(1)?以故事的形?式創(chuàng)造游戲?情境，激發(fā)?幼兒活動(dòng)的?興趣。(?2)幼兒兩?人一組，老?師帶領(lǐng)小兔?跳到“草地?”上，練習(xí)?向前跳，然?后兩人進(jìn)行?比賽跳，看?誰最快。?(3)游戲?反復(fù)一遍，?第二遍為摘?蘋果。活?動(dòng)延伸在?活動(dòng)室創(chuàng)設(shè)?心情角，提?供大張的紙?和彩色水筆?，讓幼兒在?心情角中隨?意涂鴉，將?自己快樂或?不快樂的事?情畫在大紙?上，互相交?流。幼兒?園中班社會(huì)?教學(xué)方案方?案樣本（四?）活動(dòng)目?標(biāo)：1、?通過認(rèn)識生?活中常見標(biāo)?志，并了解?其意義和用?途等。2?、能根據(jù)標(biāo)?志聯(lián)想故事?的情節(jié)，指?導(dǎo)幼兒用完?整的語言表?述。3、?體會(huì)獲得完?成任務(wù)的成?就感。4?、遵守社會(huì)?行為規(guī)則，?不做“禁止?”的事。?5、加強(qiáng)幼?兒的安全意?識?；顒?dòng)?準(zhǔn)備：1?、自制的標(biāo)?志若干、故?事《兔子先?生去散步》?中的圖卡?2、活動(dòng)前?請警察叔叔?講述過安全?保護(hù)的知識??；顒?dòng)過?程：1、?出示標(biāo)志，?引起幼兒興?趣，并請幼?兒猜猜表示?什么意思。?(兔子、往?右走、樓梯?、橋、小心?斜坡、小心?坑洞、老鼠?的家、船、?海、好朋友?)2、根?據(jù)標(biāo)志講述?故事《兔子?先生去散步?》老師來把?這些標(biāo)志都?編到一個(gè)故?事里去，好?不好?3?、出示一些?生活中的標(biāo)?志并讓幼兒?認(rèn)識。剛?才我們認(rèn)識?了許多的標(biāo)?志，上次老?師帶小朋友?到社區(qū)、馬?路上也找到?了一些標(biāo)志?，讓我們來?看一看、想?一想這些標(biāo)?志表述什么?意思，在哪?里出現(xiàn)的??(請幼兒根?據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)?說出這些符?號會(huì)在哪里?出現(xiàn)?表示?什么意思??)4、出?示一張標(biāo)志?，請幼兒聯(lián)?想一個(gè)故事?情境。5?、準(zhǔn)備數(shù)套?標(biāo)志，將幼?兒分成四組?，由各組幼?兒自行討論?想象，請各?組幼兒將所?編的故事，?上臺(tái)與同伴?一起分享所?編的故事。?A、當(dāng)心?火災(zāi)、火警?電話、警止?吸煙B、?報(bào)警電話、?當(dāng)心車輛、?人行橫道?C、禁止觸?摸、當(dāng)心觸?電、醫(yī)療急?救電話D?、注意信號?燈、保持安?靜、圖書室?鼓勵(lì)每位幼?兒，讓他們?體驗(yàn)到完成?任務(wù)的成就?感。幼兒?園中班社會(huì)?教學(xué)方案方?案樣本（五?）一、活?動(dòng)目標(biāo)：通?過活動(dòng)讓幼?兒了解環(huán)境?對動(dòng)物、對?人類的重要?性;培養(yǎng)幼?兒能夠大膽?地在集體面?前闡述自己?的觀點(diǎn)、提?高口語表達(dá)?能力和操作?能力，增強(qiáng)?幼兒的環(huán)境?意識;激發(fā)?幼兒保護(hù)動(dòng)?物的責(zé)任感?。二、活?動(dòng)準(zhǔn)備：?1、被人們?破壞的森林?圖片一幅，?裝在籠子里?的幾種小動(dòng)?物的圖片若?干幅;2?、漿糊、顏?色水、毛筆?、調(diào)色盤、?清水桶、抹?布;三、?活動(dòng)過程：?1、出示?小動(dòng)物被關(guān)?在籠子里的?圖片，提問?引入課題。?老師：“小?朋友，它們?是誰?現(xiàn)在?住在什么地?方?怎么會(huì)?住在籠子里??”2、?辯論活動(dòng)：?讓幼兒嘗試?，分兩隊(duì)開?展對“動(dòng)物?關(guān)在籠子里?好不好”的?討論。(?1)提問引?出辯題：你?認(rèn)為動(dòng)物關(guān)?在籠子里好?不好?(?2)分隊(duì)進(jìn)?行辯論：引?導(dǎo)幼兒試著?為堅(jiān)持自己?的觀點(diǎn)闡述?理由。①?老師：有的?小朋友覺得?動(dòng)物關(guān)在籠?子里好，有?的小朋友覺?得動(dòng)物關(guān)在?籠子里不好?，大家的理?由呢?②?幼兒按兩種?不同觀點(diǎn)分?成兩隊(duì)，并?引導(dǎo)幼兒講?述支持自己?觀點(diǎn)的理由?。3、聽?說活動(dòng)：用?錄音(需老?師提前準(zhǔn)備?)幫助幼兒?了解環(huán)境對?人類、動(dòng)物?的重要性，?知道動(dòng)物更?需要屬于自?己的家園。?(1)老?師：兩隊(duì)小?朋友的爭論?很激烈、很?精彩，講得?都很有道理?，那么，動(dòng)?物關(guān)在籠子?里到底好不?好?請大家?聽聽動(dòng)物朋?友怎么說。?(2)聽?錄音，了解?動(dòng)物、人類?與環(huán)境的關(guān)?系;(3?)提問鞏固?：小朋友，?現(xiàn)在你們知?道動(dòng)物朋友?的心愿了嗎??“動(dòng)物關(guān)?在籠子里好?不好?這個(gè)?問題的最后?結(jié)論是什么??(讓動(dòng)物?回到美麗的?大自然中)?4、操作?活動(dòng)：(漿?糊畫)幫助?動(dòng)物朋友建?造美麗的家?園。(1?)老師：(?出示被人們?破壞的森林?圖)可是，?現(xiàn)在人們已?經(jīng)把動(dòng)物的?家園破壞了?，怎么辦??就讓我們一?起來幫助動(dòng)?物朋友建造?一個(gè)美麗、?整潔的家園?吧。(2?)幼兒操作?活動(dòng)：以漿?糊畫繪制美?麗的森林公?園。幼兒?園中班社會(huì)?教學(xué)方案方?案樣本（六?）教學(xué)意?圖：現(xiàn)代?社會(huì)已經(jīng)是?多元化分工?的社會(huì)，每?一個(gè)人都承?擔(dān)著不同的?社會(huì)工作職?責(zé)，每天都?有可能產(chǎn)生?新的工作機(jī)?會(huì)。孩子雖?然年齡還小?，但是對各?種不同職業(yè)?的工作已經(jīng)?充滿了好奇?心，他們也?在游戲時(shí)扮?演和表現(xiàn)心?目中不同職?業(yè)的角色，?為了讓孩子?們能夠更深?刻地了解社?會(huì)個(gè)工種的?性質(zhì)和特點(diǎn)?，于是設(shè)計(jì)?了此次活動(dòng)?《送貨員》?。引導(dǎo)幼兒?了解自己的?親人以及與?自己生活有?關(guān)的各行各?業(yè)人們的勞?動(dòng)，培養(yǎng)其?對勞動(dòng)者的?熱愛和對勞?動(dòng)成果的尊?重。教學(xué)?目標(biāo)：1?、了解不同?送貨員的工?作與我們生?活的關(guān)系，?了解他們工?作的辛苦。?2、學(xué)看?送貨單，嘗?試按送貨單?的內(nèi)容送貨?。教學(xué)準(zhǔn)?備：各種?送貨員的照?片和關(guān)于送?水員送水的?錄像。房?子、送貨車?、貨品。?教學(xué)過程：?一、觀察?送水員的勞?動(dòng)1、觀看?送水錄像，?了解送水員?如何搬水、?蹬車、抬水?上樓梯把水?送到教室。?2、談?wù)?送水員為我?們做哪些事?。小結(jié)：?送水員的本?領(lǐng)真大呀，?他們的工作?是搬水，有?蹬車，最后?還把水抬到?目的地。?二、了解其?他送水員的?工作。送?牛奶：1?、照片上的?人在干什么?，你見過送?牛奶的人嗎??2、為?什么這么早?就要送來呢??小結(jié)：?送牛奶的人?可真辛苦，?為了讓我們?喝到新鮮的?牛奶，早早?就送來牛奶?了。送快?餐1、這是?送什么東西?的送貨員??2、送過?來的快餐怎?么還會(huì)熱熱?的?小結(jié)?：送快餐的?人想的真周?到，為了讓?大家吃到熱?乎乎的飯菜?，在送貨途?中把飯菜保?溫。三、?體驗(yàn)小小送?貨員的工作?(一)、提?供三種顏色?的房子和送?貨單，幼兒?嘗試送貨。?1、理解?送貨單上的?圖示，知道?送貨單有什?么用，怎么?樣看送貨單?。需要什?么貨物、需?要多少貨物?、送到幾排?幾座(用數(shù)?數(shù)、序數(shù)這?個(gè)經(jīng)驗(yàn)來解?決這個(gè)問題?)2、每組?一個(gè)籃子，?籃子里有送?貨單，按照?送貨單去取?貨，并送到?相應(yīng)的地方?。(二)?師生共同驗(yàn)?證是否把貨?物送到了相?應(yīng)的房間，?正確者在送?貨單上蓋上?紅印，表示?完成任務(wù)。?活動(dòng)延伸?：開展游?戲送貨公司?，利用幼兒?園的資源，?和其他班級?合作游戲，?根據(jù)其他班?級幼兒，教?師的訂貨任?務(wù)，制作并?送貨。教?學(xué)反思：?活動(dòng)中幼兒?積極性非常?高，豐富了?不少知識，?同時(shí)也體驗(yàn)?了各行各業(yè)