種植蔬菜勞動課教案

種植蔬菜勞動課教案四季都可以吃到各種各樣的蔬菜。

可是早上我遇見鄰居家的張奶奶卻空著菜籃子滿臉不歡樂地回家來。

這是怎么回事呢1、故事:張奶奶買菜。

原來張奶奶剛從很遠的農(nóng)村來到這里,她說在他們老家的田里現(xiàn)在就種著蘿卜、白菜、青菜等冬天生長的蔬菜,可是這里的菜場卻和他們老家不一樣。

故事敘述前半局部2、爭辯:張奶奶的想法對嗎為什么我們的菜場里會有不同季節(jié)的蔬菜呢讓我們和張奶奶一起去了解了解科學(xué)的蔬菜種植技術(shù)好嗎幼兒依據(jù)自己之前的調(diào)查進展溝通三、溫室種植蔬菜多。

1、介紹溫室栽培的學(xué)問通過***片,向幼兒簡潔介紹溫室栽培的技術(shù)農(nóng)業(yè)溫室分玻璃溫室和塑料大棚兩種,可以人工調(diào)整溫度和濕度。

主要用于蔬菜的超季節(jié)栽培,使冬春兩季也能生產(chǎn)供應(yīng)。

是一種在室內(nèi)不加熱的溫室,即使在最寒冷的季節(jié),也只依靠太陽光來維持室內(nèi)確定的溫度水平,以滿足蔬菜作物生長的需要。

2、嘗試制作簡易小暖棚。

小組合作3、小結(jié):現(xiàn)在除了在溫室里種蔬菜外,農(nóng)業(yè)科學(xué)家們還利用溫和地區(qū)的氣候和山區(qū)的立體氣候資源進展農(nóng)業(yè)生產(chǎn),為我們的生活供應(yīng)更多的便利。

4、溫室種植蔬菜多又多觀看各種溫室中生長的蔬菜***片四、張奶奶的菜籃子滿了。

引導(dǎo)語:現(xiàn)在張奶奶知道了原來這些反季節(jié)的蔬菜是通過這些科學(xué)種植的方法種出來的,一樣新穎又有養(yǎng)分。

讓我們陪著張奶奶再去一次菜場,買菜去咯!再次演唱歌曲《菜場》。

種植蔬菜勞動課教案篇2設(shè)計意***:播種的季節(jié)到了,農(nóng)夫伯伯在菜地里忙著移栽各種瓜秧。

我們大班班級組的幼兒也沒閑著,他們也在自己的種植園地里忙著移栽秧苗。

這不,在老師的帶著下,他們帶來了一株株西紅柿秧苗預(yù)備親自栽下去呢!目標:1、關(guān)注西紅柿的生長,了解西紅柿的生長過程。

情愿連續(xù)觀看自己種植的西紅柿。

2、情愿參加勞動,對勞動感愛好。

預(yù)備:1、整理整理好種植園地2、西紅柿秧苗、鏟子、盆。

3、《西紅柿生長記錄表》。

過程:一、引導(dǎo)幼兒圍繞西紅柿談話,激發(fā)幼兒參與勞動的愛好。

師:“你吃過西紅柿嗎你知道西紅柿長在哪里”老師告知幼兒今日我們要去栽西紅柿了,以后我們就可以吃自己種出來的西紅柿了。

你情愿去栽西紅柿嗎二、栽西紅柿將幼兒帶到種植園地1、老師示范講解移栽西紅柿的方法。

2、幼兒勞動,老師參與指導(dǎo)。

3、為西紅柿澆水。

三、組織幼兒回活動室進展記錄1、師出示記錄表,講清要求。

2、幼兒進展記錄。

把移栽西紅柿的整個過程中,引導(dǎo)幼兒用繪畫的形式記錄在《西紅柿生長記錄表》中。

種植蔬菜勞動課教案篇3活動背景:種植這個話題是生活化的,同時,與下一個主題內(nèi)容春天的季節(jié)特征相符合,治理照看種植角中是可以觸摸到的、體驗到的,與孩子的生活實踐相貼近,雖然它是主題背景下的種植活動,但它絕不是單一的內(nèi)容,而是整合了多方面的教育因素,活動目標著眼于幼兒的進展。

因此,依據(jù)幼兒已有的關(guān)于蔬菜生長的認知閱歷,將主要目標定位于體驗參加種植勞動的歡快。

同時,讓幼兒在親近大自然的過程中,自然的產(chǎn)生觀看了解蔬菜生長過程的愛好和欲望,體驗蔬菜的種植過程,萌發(fā)親近大自然,情愿照看治理種植物的情感。

活動目標:,體驗勞動的歡快。

、觀看蔬菜生長過程的愛好。

活動預(yù)備::蔬菜種子、小青菜等。

:小鏟子、、:呈現(xiàn)種植植物的主要過程的***片現(xiàn)場將***片貼上去活動過程:,觀看錄象,爭辯溝通。

1爭辯溝通:小伴侶手里的這些蔬菜是從哪里來的2引導(dǎo)幼兒觀看農(nóng)夫的勞動,聽農(nóng)夫介紹,知道蔬菜種植的幾個重要環(huán)節(jié):挖坑播種填土澆水。

3老師小結(jié)。

師:農(nóng)夫真了不起,種出了許多養(yǎng)分豐富的蔬菜,勞動真榮耀。

。

1出示各種種植物,引導(dǎo)幼兒了解。

師:今日,老師預(yù)備了些種植物,我們一起來了解一下。

師:了解了種植物,你們想自己種植嗎那種植要用到哪些工具呢2出示種植的工具,引發(fā)幼兒種植愛好。

師:誰來介紹一下你熟識的工具呢3幼兒自主種植蔬菜,老師觀看指導(dǎo),引導(dǎo)種好的幼兒將自己制作的標記插入土中,以示識別。

。

1師:你們是怎樣完成任務(wù)的遇到什么問題,怎樣解決的2師:我們已經(jīng)完成了種蔬菜的任務(wù),真了不起。

可是剛剛農(nóng)夫伯伯說的,蔬菜種下去后,還要細心的照看它才會長大。

那我們應(yīng)當怎么照看它們呢。

為幼兒供應(yīng)觀看記錄本,引導(dǎo)幼兒關(guān)注蔬菜的生長變化,萌發(fā)照看、觀看蔬菜生長過程的愛好。

種植蔬菜勞動課教案篇4活動目標:1、情愿參加種植活動。

2、并嘗試用“按”的方法種大蒜。

3、關(guān)注植物的生長,情愿連續(xù)觀看自己種植的大蒜。

活動預(yù)備:1、大蒜若干2、廢舊的小杯子、罐子3、小鏟子、澆水用的小杯子若干。

活動過程:1、引導(dǎo)幼兒熟識大蒜頭。

師:“這是什么大蒜頭長大后是什么樣呢種下的蒜頭能長出葉子嗎”2、與幼兒共同爭辯,預(yù)備材料器具。

師:“我們種大蒜需要什么”與幼兒協(xié)商分工預(yù)備。

3、帶著幼兒種大蒜。

老師示范種大蒜的方法:每人拿一個小器皿,盛上泥土,手捏大蒜頭,將尖頭朝上,按進泥土,最終澆一點水。

4、幼兒動手嘗試,老師給與幫忙與指導(dǎo)。

重點觀看是否將大蒜頭尖頭朝上,并請幼兒種好后端平,放到自然角。

種植蔬菜勞動課教案篇5活動目標:1、讓幼兒通過各種感觀熟識幾種常見的蔬菜,并能用漢語精確的表達出來。

2、幫忙幼兒用簡潔的句式表達自己熟識的蔬菜:這是那是。

3、培育幼兒仔細傾聽老師和同伴講話的慣。

4、有序、仔細的觀看***片,理解***片,并用較清楚的語言描述***片內(nèi)容。

5、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜想與想象。

教學(xué)重點、難點活動重點:讓幼兒通過過各種感觀熟識幾種常見的蔬菜,并能用漢語精確的表達出來。

活動難點:1、幼兒能用簡潔的句式表達自己熟識的蔬菜:這是,那是。

2、幼兒能用精確地漢語發(fā)音來表述自己熟識的蔬菜名稱。

活動預(yù)備:1、課件,常見的蔬菜***片。

2、蔬菜實物。

3、蔬菜小***卡若干張。

教法:觀看指導(dǎo)法,操作法,提問法學(xué)法:玩耍體驗法,嘗試法,合作溝通法活動過程:一、開頭局部1、穩(wěn)定幼兒心情,老師組織教學(xué),師生之間相互問好、2、老師出示蔬菜實物,讓幼兒對蔬菜有了初步的感觀熟識鼓舞幼兒看一看、摸一摸、聞一聞。

二、根本局部1、老師出示屏幕上各種蔬菜***片和有關(guān)的謎語請幼兒猜一猜蔬菜的名稱,老師再用漢語解釋,并逐個訂正幼兒的漢語發(fā)音。

2、老師出示***片,引導(dǎo)幼兒觀看他們的特征并說出它們的名稱。

例:紅紅的西紅柿,長長的蘿卜、等3、老師拿***片和幼兒做玩耍。

1老師親吻拍打、摩挲、用頭頂***片說***片中蔬菜的名稱,幼兒仿照。

2在黑板上貼上大***片請幼兒從小***片中找到一樣的粘貼到大***下邊并說出蔬菜名稱。

4、請幼兒給蔬菜分組將小***卡分類放到每一個籃子里老師:我們把蔬菜寶寶送回家吧邊分組邊念這是那是5、請幼兒分別練句式這是,那是三、完畢局部老師小結(jié),并且和蔬菜寶寶再見。

四、活動延長和幼兒一起做蔬菜湯。

教學(xué)反思在活動過程中,我發(fā)覺本班幼兒在漢語時慣重復(fù)自己的母語,因此在活動過程中我只用位于解釋一遍,便向幼兒不斷重復(fù)漢語發(fā)音。

種植蔬菜勞動課教案篇6一、活動目的1、讓同學(xué)明白勤勞是我們中華民族的美德,使同學(xué)熟識到?jīng)]有勞動,人類就無法生存,社會就不能進展的道理,關(guān)心同學(xué)樹立“勞動最榮耀”的觀念。

使同學(xué)懂得做一些力所能及的家務(wù)勞動是一種美德,從小培育愛勞動的慣。

2、培育同學(xué)***生活的本事,并把握一些最根本的學(xué)問和技能。

3、使同學(xué)體會到爸爸媽媽勞動的辛苦,做到敬重長輩,寵愛長輩,減輕父母的負擔,增加勞動觀念。

二、活動過程一導(dǎo)言師:同學(xué)們,這