預(yù)防校園欺凌安全事故倡議書(shū)

預(yù)防校園欺凌安全事故倡議書(shū)預(yù)防校內(nèi)欺凌平安事故倡議書(shū)你了解多少呢？全國(guó)個(gè)別學(xué)校消失了校內(nèi)暴力大事，嚴(yán)峻影響了我們的正常學(xué)習(xí)生活，以下是我細(xì)心收集整理的預(yù)防校內(nèi)欺凌平安事故倡議書(shū)，下面我就和大家共享，來(lái)觀賞一下吧。

預(yù)防校內(nèi)欺凌平安事故倡議書(shū)

校內(nèi)欺凌在許多人的心里都留下了很深的烙印，這種不良影響不僅僅體現(xiàn)在受害者，也是施暴者的心靈成長(zhǎng)和社會(huì)前途中增加了大量的阻力。對(duì)于施暴者而言：給他人帶來(lái)的損害，要擔(dān)當(dāng)治療甚至賠償費(fèi)。要受到學(xué)校老師嚴(yán)厲?批判訓(xùn)練，甚至無(wú)法連續(xù)完成學(xué)業(yè)。對(duì)受害者而言：帶來(lái)肉體損傷甚至殘疾，造成性格軟弱、自卑，缺乏信念和士氣，造成心靈的陰影和損害，甚至輟學(xué)。為此我們學(xué)校開(kāi)展了預(yù)防校內(nèi)欺凌的主題班會(huì)。

班會(huì)課上，先給同學(xué)們講了幾起嚴(yán)峻的校內(nèi)欺凌現(xiàn)象，又給同學(xué)們分析了校內(nèi)欺凌產(chǎn)生的緣由以及危害，然后讓同學(xué)們列舉身邊遇見(jiàn)的欺凌大事，大家紛紛發(fā)言。

通過(guò)本次活動(dòng)，讓同學(xué)再一次熟悉到校內(nèi)暴力的損害性，讓同學(xué)明白暴力解決解決不了問(wèn)題，只會(huì)造成惡果，于人于己都沒(méi)有好處，同學(xué)之間應(yīng)當(dāng)相互包涵理解，發(fā)生沖突時(shí)準(zhǔn)時(shí)找老師解決，讓同學(xué)懂得從自身做起，拒絕暴力。并讓同學(xué)們都在倡議書(shū)上簽字，保證能做到與同學(xué)友好相處。

預(yù)防校內(nèi)欺凌平安事故倡議書(shū)

為了加強(qiáng)校內(nèi)欺凌大事的預(yù)防和處理，增加同學(xué)的平安意識(shí)和法紀(jì)觀念，創(chuàng)建平安和諧校內(nèi)，6月13日上午第一節(jié)班會(huì)課，對(duì)甫學(xué)校組織全校各班開(kāi)展了“遠(yuǎn)離欺凌，共建和諧”為主題的班會(huì)活動(dòng)。

在主題班會(huì)課上，各班主任利用多媒體平臺(tái)直觀的展現(xiàn)了校內(nèi)欺凌給受害者帶來(lái)的損害及嚴(yán)峻后果，向同學(xué)講解了有關(guān)校內(nèi)欺凌、校內(nèi)暴力的常識(shí)。中學(xué)校生的哪些行為是屬于校內(nèi)欺凌？校內(nèi)欺凌會(huì)造成哪些危害？當(dāng)我們?cè)馐苄?nèi)欺凌、暴力時(shí)該如何應(yīng)對(duì)等，在講解了有關(guān)校內(nèi)欺凌、暴力的常識(shí)……

各班主任們還進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了構(gòu)建和諧校內(nèi)的重要性。盼望同學(xué)們都友善相處，堅(jiān)決反對(duì)校內(nèi)欺凌大事的發(fā)生。班會(huì)課上，同學(xué)們紛紛表示遇事肯定要冷靜、理智、克制、忍耐、三思而后行，不魯莽沖動(dòng)，不意氣用事，凡事要考慮后果，要用法律學(xué)問(wèn)來(lái)武裝自己而不是武力，要不斷陶冶情操，修身養(yǎng)性，嚴(yán)于律己，寬以待人。增加法制觀念，提高法律意識(shí)，懂得依法辦事。同學(xué)之間一旦發(fā)生沖突、糾紛、摩擦，要通過(guò)正常程序和法律途徑來(lái)維護(hù)自身的權(quán)利。

通過(guò)開(kāi)展本次主題班會(huì)活動(dòng)，同學(xué)們充分熟悉到了校內(nèi)欺凌和校內(nèi)暴力的危害性，增加了同學(xué)的法制意識(shí)和平安意識(shí)，使廣闊青少年遠(yuǎn)離校內(nèi)欺凌，為建設(shè)平安、和諧校內(nèi)供應(yīng)了有利保障。

預(yù)防校內(nèi)欺凌平安事故倡議書(shū)

本次主題班會(huì)由社工以專業(yè)的角度介紹了校內(nèi)欺凌的概念、形式及欺凌者的心態(tài)，并引用實(shí)例進(jìn)行分析，讓同學(xué)表述假如欺凌大事發(fā)生在自己身上或你遇見(jiàn)別人正受欺凌你會(huì)如何做，并引導(dǎo)該如何做！主題班會(huì)結(jié)束后1位同學(xué)表示：今日下午我們通過(guò)生動(dòng)好玩的主題班會(huì)、真實(shí)的案例學(xué)到了校內(nèi)欺凌的概念、形式及欺凌者的心態(tài)，也深深知道了校內(nèi)欺凌的嚴(yán)峻性。我堅(jiān)決絕不會(huì)參加校內(nèi)欺凌行為，并且當(dāng)遇到或者遇見(jiàn)校內(nèi)欺凌行為時(shí)我肯定會(huì)阻擋。

校內(nèi)欺凌班會(huì)總結(jié)五主題班會(huì)首先以近期各地發(fā)生的“校內(nèi)欺凌大事”為實(shí)例，讓同學(xué)明確“校內(nèi)欺凌大事”的概念，告誡同學(xué)“以大欺小”、“倚強(qiáng)凌弱”其實(shí)質(zhì)就是欺凌；其次學(xué)校平安辦協(xié)作政教處要求全體班主任進(jìn)班收繳竹棍、水果刀、火機(jī)等危急物品，將校內(nèi)平安事故扼殺在萌芽中；接下來(lái)加強(qiáng)對(duì)同學(xué)文明上網(wǎng)的訓(xùn)練，要求全體同學(xué)文明上網(wǎng)，網(wǎng)上談天時(shí)不說(shuō)臟話、不罵人，杜絕因網(wǎng)上談天引發(fā)打架斗毆大事的發(fā)生；最終，開(kāi)放學(xué)校心理輔導(dǎo)室，由專業(yè)老師對(duì)同學(xué)進(jìn)行心理輔導(dǎo)，引導(dǎo)同學(xué)向健康樂(lè)觀的方向進(jìn)展。郯城縣第五中學(xué)本次專項(xiàng)治理工作將會(huì)常抓不懈，學(xué)校政教處、平安辦對(duì)本項(xiàng)工作將實(shí)行準(zhǔn)時(shí)調(diào)度的方法，治理期間如發(fā)生校內(nèi)欺凌大事將準(zhǔn)時(shí)通報(bào)處理，造成惡劣影響的將聯(lián)合地方執(zhí)法部門(mén)進(jìn)行處理，強(qiáng)化治理力度，為同學(xué)供應(yīng)樂(lè)觀、向上、健康的成長(zhǎng)環(huán)境。

校內(nèi)欺凌班會(huì)總結(jié)六通過(guò)班會(huì)告知同學(xué)們當(dāng)好伴侶受人欺侮的時(shí)候，要學(xué)會(huì)選擇正確的方法關(guān)心他（向老師、家長(zhǎng)、警察求助），不能教唆別人搶劫，實(shí)行打擊報(bào)復(fù)，否則，就會(huì)構(gòu)成犯罪，就要受到法律的制裁。同時(shí)，列舉了學(xué)校生身上存在的不良行為：為一點(diǎn)小事與同學(xué)打架、亂花錢(qián)、講哥們義氣等，提示大家要準(zhǔn)時(shí)改正，防止犯罪；訓(xùn)練同學(xué)要聽(tīng)老師、父母的話，不要到嬉戲廳、網(wǎng)吧等消遣場(chǎng)所去，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好同學(xué)。通過(guò)這次主題班會(huì)，同學(xué)們堅(jiān)固樹(shù)立了“遵紀(jì)守法為榮，違法亂紀(jì)為恥”的思想，學(xué)會(huì)了正確處理同學(xué)之間的關(guān)系，同學(xué)不僅明白了知法、懂法、守法，而且讓法律學(xué)問(wèn)在全體師生的心中生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果！

預(yù)防校內(nèi)欺凌平安事故倡議書(shū)

活動(dòng)中，同學(xué)們收看了關(guān)于校內(nèi)欺凌的專題訓(xùn)練片，深刻體會(huì)到了校內(nèi)欺凌行為對(duì)同學(xué)所造成的生理和心理?yè)p害，并在全校范圍內(nèi)開(kāi)展了自查和反省，學(xué)校分管德育工作的王校長(zhǎng)表示：要堅(jiān)決打擊各種校內(nèi)欺凌行為，全力打造平安、和諧校內(nèi)，努力為同學(xué)制造一個(gè)健康、歡樂(lè)的環(huán)境。此次主題班會(huì)，培育了同學(xué)“不暴力，不罵人”的優(yōu)良品質(zhì)，增加了同學(xué)的愛(ài)護(hù)自身意識(shí)，訓(xùn)練同學(xué)們從自己做起，從自身做起，從身邊的每一件小事做起，做一個(gè)“向上向善好少年”。

校內(nèi)欺凌班會(huì)總結(jié)二在一開(kāi)頭的環(huán)節(jié)社工給大家播放視頻，使同學(xué)們熟悉一些日常的行為可能會(huì)給他人帶來(lái)?yè)p害，引導(dǎo)同學(xué)們通過(guò)換位思索角度去理解被損害者的內(nèi)心感受。在了解被損害者的內(nèi)心感受后，社工給出了關(guān)于校內(nèi)暴力的定義和類(lèi)別，在案例的學(xué)習(xí)與相互爭(zhēng)論中，同學(xué)們能夠?qū)ζ溥M(jìn)行分類(lèi)且熟悉到校內(nèi)暴力的危害。為了讓同學(xué)在遇到校內(nèi)暴力時(shí)懂得如何求救，社工鼓舞大家開(kāi)啟頭腦風(fēng)暴模式，進(jìn)行小組間的爭(zhēng)論和自救學(xué)問(wèn)競(jìng)賽。同時(shí)6rt，也為了提高同學(xué)們學(xué)習(xí)自救學(xué)問(wèn)的樂(lè)觀性，社工引導(dǎo)同學(xué)們主動(dòng)選擇方法，同學(xué)們的參加度有所提高，踴躍舉手發(fā)言。就如何關(guān)心受到暴力威逼的同學(xué)，同學(xué)們紛紛表示只有當(dāng)旁觀者站出來(lái)大聲說(shuō)“stop”的時(shí)候，欺凌的現(xiàn)象才會(huì)有所削減。在課堂的結(jié)尾，有的同學(xué)表示“今日我熟悉到取外號(hào)是不正確的，以后再也不會(huì)隨便喊同學(xué)外號(hào)了”，整個(gè)活動(dòng)在同學(xué)們的.歡聲笑語(yǔ)和深思中圓滿結(jié)束。

校內(nèi)欺凌班會(huì)總結(jié)三各班通過(guò)觀看視頻、案例分析、老師講解、分析爭(zhēng)論等方式，讓同學(xué)了解了校內(nèi)欺凌及其危害，校內(nèi)周邊哪些地方是校內(nèi)欺凌的多發(fā)地點(diǎn)，知道了如何預(yù)防和應(yīng)對(duì)校內(nèi)暴力欺凌，并懂得了實(shí)施校內(nèi)暴力欺凌需要擔(dān)當(dāng)?shù)姆韶?zé)任。此次主題班會(huì)，增加了同學(xué)的愛(ài)護(hù)自身意識(shí)，遠(yuǎn)離欺凌損害，不做校內(nèi)欺凌的施暴者。訓(xùn)練同學(xué)們從自己做起，從自身做起，從身邊的每一件小事做起，做一名“向上向善的和雅少年”，為校內(nèi)欺凌大事的發(fā)生敲響了預(yù)防的警鐘。會(huì)后徐校長(zhǎng)表示：應(yīng)對(duì)校內(nèi)欺凌是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，學(xué)校將會(huì)嚴(yán)厲?校風(fēng)校紀(jì)，規(guī)范同學(xué)行為，確保校內(nèi)平安、和諧，讓同學(xué)健康、歡樂(lè)地成長(zhǎng)。

預(yù)防校內(nèi)欺凌平安事故倡議書(shū)

校內(nèi)暴力在哪一個(gè)國(guó)家都是一個(gè)麻煩的問(wèn)題，對(duì)于未成年人來(lái)說(shuō)法律幾乎不能拿他們?cè)趺礃佣矣谶@些人而言拘留坐牢也可以被當(dāng)作一件極光榮的事情。被欺侮的孩子要么是心理生理有缺陷要么是家境不好，一個(gè)孩子一旦被一個(gè)人欺侮往往意味著他會(huì)被一群人長(zhǎng)期欺侮。

可笑的是極少有家長(zhǎng)知道自己的孩子正在遭受校內(nèi)暴力。其實(shí)假如孩子告知了家長(zhǎng)那么結(jié)果會(huì)好許多，可是為什么大多數(shù)的孩子不情愿說(shuō)出來(lái)呢，內(nèi)向又軟弱的孩子更怕被孤立更在意自尊也更不情愿和家長(zhǎng)交談，一部分受害者甚至?xí)疽庾约骸拔也](méi)有被欺侮”，或者認(rèn)為自己更本無(wú)力反擊，不停的自我否定，所以長(zhǎng)期遭受校內(nèi)暴力的孩子心理肯定不會(huì)健康。

預(yù)防校內(nèi)暴力，我認(rèn)為好好學(xué)習(xí)可能是最好的方法，其次才是和父母良好的溝通。沒(méi)有一個(gè)人會(huì)欺侮自己父母眼中的好孩子，有人會(huì)懷疑為什么和父母溝通是其次，這其實(shí)是分狀況的，我的確遇到過(guò)有家長(zhǎng)跑來(lái)大鬧一場(chǎng)然后孩子再也不被欺侮的但更多的是家長(zhǎng)鬧過(guò)后當(dāng)場(chǎng)認(rèn)錯(cuò)放學(xué)卻將人家孩子堵在廁所.....后者家境更差些。

校內(nèi)暴力與施暴者和受害者的性格，家庭條件，受訓(xùn)練程度有很大關(guān)系，不甘和以暴制暴只會(huì)讓自己和施暴者一樣墮落，好好學(xué)習(xí)然后離開(kāi)，最好的反擊是十年后你過(guò)的比他們好。

最終，假如曾經(jīng)遭受過(guò)校內(nèi)暴力請(qǐng)不要羞于去看醫(yī)生，你值得好好的活著。

預(yù)防校內(nèi)欺凌平安事故倡議書(shū)

同學(xué)們，我們是祖國(guó)的將來(lái)，是民族的盼望，是社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人，我們肩負(fù)著重大的責(zé)任。但是，由于受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，加之缺少相應(yīng)的法律常識(shí)，也減弱了學(xué)校的訓(xùn)練成果。為此，學(xué)校團(tuán)委和少先隊(duì)大隊(duì)部發(fā)出如下倡議:

一、勇于拒絕校內(nèi)暴力。同學(xué)之間發(fā)生沖突時(shí)，要互謙互讓，樂(lè)觀與老師和家長(zhǎng)溝通，通過(guò)正值途徑解決，不對(duì)同學(xué)使用暴力。

二、加強(qiáng)法律學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)，增加法律意識(shí)，養(yǎng)成守法習(xí)慣，在受到校內(nèi)暴力侵害時(shí)，不以暴制暴，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律學(xué)問(wèn)愛(ài)護(hù)自己。

三、不參加打架斗毆，不講所謂的哥們義氣，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，不進(jìn)網(wǎng)吧、電子嬉戲廳等未成年入不宜進(jìn)入的場(chǎng)所，不在空間、網(wǎng)絡(luò)貼吧、各類(lèi)論壇等發(fā)布污辱他人的言論。

四、拒絕與校外不良青年交往，對(duì)校外不良青年的引誘要堅(jiān)決拒絕，在受到威逼、恐嚇時(shí)準(zhǔn)時(shí)向老師、家長(zhǎng)報(bào)告。

五、增加友愛(ài)互助意識(shí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，向身邊優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，不斷磨煉自己的.意志，增加應(yīng)對(duì)困難、對(duì)抗邪惡的士氣。

六、要樂(lè)觀與家長(zhǎng)、老師溝通溝通。在家長(zhǎng)、老師的健康引導(dǎo)下，提高防范校內(nèi)暴力的意識(shí)，增加抵制校內(nèi)暴力的力量。

七、樹(shù)立樂(lè)觀進(jìn)取、樂(lè)觀向上的人生觀，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)問(wèn)，培育良好的愛(ài)好愛(ài)好陶冶情操，立志做社會(huì)的棟梁之材。

同學(xué)們，讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，用自己的實(shí)際行動(dòng)反對(duì)校內(nèi)欺凌，遠(yuǎn)離校內(nèi)暴力，爭(zhēng)做和樂(lè)學(xué)子，構(gòu)建和樂(lè)校內(nèi)!

預(yù)防校內(nèi)欺凌平安事故倡議書(shū)

校內(nèi)暴力已經(jīng)變成一個(gè)嚴(yán)峻的社會(huì)問(wèn)題，拒絕校內(nèi)暴力迫在眉睫。20____年的春天，社會(huì)各界向各大中學(xué)校、師生、家長(zhǎng)發(fā)出倡議和呼吁:

1、校內(nèi)小霸王們，請(qǐng)停止你們的暴力行為!請(qǐng)停止威逼恐嚇等語(yǔ)音攻擊和拳打腳踢等暴力行為，暴力并不能贏得敬重!校內(nèi)暴力，害人害己!若想贏得同學(xué)們的鄙視，不如從小霸王變成學(xué)校霸!

2、漠視校內(nèi)暴力的同學(xué)們，請(qǐng)放下冷漠，用力所能及的力氣，愛(ài)護(hù)他人就是愛(ài)護(hù)自己!冷漠圍觀、消極觀望并不能自保:忍氣吞聲、縮首躲避也不是長(zhǎng)期之計(jì)。向校內(nèi)暴力說(shuō)不，需要才智和士氣。請(qǐng)對(duì)身邊的校內(nèi)暴力受害者在力所能及的范圍內(nèi)施以救濟(jì)之手。祖國(guó)的將來(lái)需要你們從學(xué)校會(huì)擔(dān)當(dāng)。

3、還在欺凌其他同學(xué)的小霸王，請(qǐng)收起你的巴掌、收回你的謾罵!冷嘲熱諷、污辱人格并不能彰顯自己的實(shí)力:強(qiáng)行索要他人財(cái)物、任意毆打他人，肆無(wú)忌憚的欺凌同學(xué)遲早會(huì)得到應(yīng)有的懲處。若想得到同學(xué)們的擁護(hù)和相信，就要獻(xiàn)出真情、關(guān)心身邊的同學(xué)

4、校方管理者們，請(qǐng)馬上做出行動(dòng)!長(zhǎng)期忽視、掩蓋問(wèn)題并不能解決校內(nèi)暴力。請(qǐng)加強(qiáng)學(xué)校管理，構(gòu)建校內(nèi)平安網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)加強(qiáng)校內(nèi)文化建設(shè)。平安的校內(nèi)，文明的校風(fēng)，需要校方有力的監(jiān)管和行動(dòng)!

5、與校內(nèi)暴力息息相關(guān)的家長(zhǎng)老師們，請(qǐng)不要縱容溺愛(ài)!太多校內(nèi)施暴者都是從家長(zhǎng)寵愛(ài)中滋生源頭?？v容溺愛(ài)不是愛(ài)，面對(duì)校內(nèi)暴力，也