金屬加工基礎(chǔ)4.1鑄造 教學設(shè)計

《金屬加工基礎(chǔ)》鑄造教學設(shè)計方案授課人課程名稱《金屬加工基礎(chǔ)》授課班級授課題目鑄造教學內(nèi)容《鑄造》是本課程項目4任務4.1的內(nèi)容，指導學生掌握鑄造的加工方法，了解鑄造的加工過程。教學對象通過本課程學習，讓學生掌握鑄造的加工方法，了解日常生活中遇到的鑄造件。同時，在授課過程中注重培育學生的核心素養(yǎng)、工匠精神。教學目標1、知識目標：幫助學生了解鑄造的種類、特點及應用，認識日常生活中的鑄造件。2、能力目標：幫助學生掌握砂型鑄造的一般工藝方法。在合作探究中，培養(yǎng)分析、理解以及綜合運用知識的能力。3、情感目標：增強學生學習的自信心；培養(yǎng)學生節(jié)約、綠色環(huán)保的意識。教學重點砂型鑄造的工藝方法。教學難點砂型鑄造的一般工藝方法。教學方法案例教學法、小組合作探究法、任務驅(qū)動法、情境教學法教學手段多媒體課件、視頻教學思路課前通過視頻先讓學生自學；課堂上采用任務驅(qū)動、組間競技等教學策略服務教學；以“教師為主導，學生為主體”、“做中學、做中教”、“講、練、評”相結(jié)合的教學模式完成教學任務。課前準備給學生布置任務：了解什么是鑄造，舉出日常生活中的鑄造件。本節(jié)課前驗收，確定各小組完成的情況。教學環(huán)節(jié)活動設(shè)計設(shè)計意圖導入新課一、認識鑄造（板書）河南安陽出土的殷朝祭器司母戊鼎（現(xiàn)稱后母戊鼎），重達800多千克，長、高都超過1米。由司母戊鼎進行圖片展示，再拿出鑄造的鋁鍋，引出鑄造。提出問題：鑄造是一種什么樣的加工方式？復習舊知引導學生回答，鞏固所學，為新課講授做準備，又以任務驅(qū)動的方式，來調(diào)動學生參與課堂的積極性。環(huán)節(jié)一第一課沖壓概述二、鑄造基礎(chǔ)知識（板書）定義把熔化的金屬液澆注到具有與零件外形相適應的鑄型型腔中，待其冷卻、凝固后獲得毛坯（或零件）的方法稱為鑄造。視頻展示：汽車發(fā)動機鑄造流程。從汽車發(fā)動機的鑄造過程中得到鑄造加工方法的特點。經(jīng)過小組討論，由學生舉手回答，教師總結(jié)。特點可以生產(chǎn)形狀復雜，特別是內(nèi)腔復雜的毛坯。可以采用多種材料來生產(chǎn)鑄件。鑄造既可用于單件生產(chǎn)，也可用于成批或大批生產(chǎn)。鑄件與零件的形狀、尺寸很接近，因而鑄件的加工余量小，可以節(jié)約金屬材料和加工工時。鑄造所用的原材料大部分來源廣泛，價格低廉，還可使用廢料和廢零件，因此鑄件的成本低廉。提出問題：為何青銅器時代會比鐵器時代早發(fā)生呢？由學生分別發(fā)言，進行猜想。用視頻進行解釋。培養(yǎng)學生善于發(fā)現(xiàn)問題，大膽猜想小心求證的習慣，從而提高學生的職業(yè)素養(yǎng)。3、應用。鑄造廣泛應用于金屬制品加工行業(yè)，尤其是在機電、汽車、航空等工業(yè)中應用廣泛。用視頻與教具為載體，直觀地展示教學內(nèi)容。激發(fā)學習興趣。引導學生順利地進入學習情境。采用機械化和自動化，可以提高生產(chǎn)效率，降低廢品、次品的數(shù)量。環(huán)節(jié)二二、型砂鑄造：（板書）1、型砂（1）型砂的組成型砂是由原砂、黏結(jié)劑、附加材料、舊砂和水混合攪拌而成的。型砂的分類型砂按用途不同可分為面砂、填充砂、單一砂以及型芯砂四種。輔助材料常用的輔助材料有造型涂料和分型砂。2、型砂和芯砂的制備型砂和芯砂的制備可分為原料的制備、混砂和松砂兩個階段。造型砂型和型芯的造型工具可分為手工造型、機器造型兩種，一般單件或小批量生產(chǎn)都用手工造型。造芯造芯是用型芯盒來制造型芯。形狀復雜的型芯可分塊制成，然后黏合。采用貼近學生、貼近生活、貼近專業(yè)的原則，使學生進一步認識鑄造。環(huán)節(jié)三5、澆注系統(tǒng)液體金屬流進鑄型型腔的一系列通道，稱為澆注系統(tǒng)。有時澆注系統(tǒng)也包括冒口在內(nèi)，統(tǒng)稱澆冒系統(tǒng)。典型的澆注系統(tǒng)由澆口盆、直澆道、橫澆道、內(nèi)澆道、冒口等部分組成。6、合箱鑄型的裝配工序簡稱合箱。在加工中，降低原材料的損耗，提高原材料利用率。使學生進一步認識鑄造的基本工序。培養(yǎng)學生的合作意識和節(jié)約意識。拓展提升課后習題：學生回答完畢，提交答案，教師總結(jié)，并查找不足。引導學生完善對鑄造加工方法的了解。小組任務：列舉出幾個你所學習和生活環(huán)境中砂型鑄造的零件，并找出其分型面、內(nèi)澆道、冒口的位置。課下由小組討論并總結(jié)。采用小組合作探究等教學方法，鼓勵學生自主學習，再完成任務,通過實踐練習，內(nèi)化知識，反饋教學。突出難點。學習總結(jié)本節(jié)教學活動，從三個環(huán)節(jié)來闡釋沖壓。認識鑄造鑄造基本知識砂型鑄造課程回顧、梳理知識，強化記憶、提升能力。板書設(shè)計思維導圖，理清課程結(jié)構(gòu)，讓學生一目了然。教學反思成功之處活動體驗真切活動促進成長教法學法靈活開發(fā)學生潛能激發(fā)學習興趣課堂氣氛活躍完成教學目標1、1、成功之處活動體驗真切活動-感悟-成長教法學法靈活開發(fā)學生潛能激發(fā)學習興趣課堂氣氛活躍拓展學生思維