細(xì)胞中的無(wú)機(jī)物說課課件

§2.5細(xì)胞中的無(wú)機(jī)物人教版高中生物必修一

分子與細(xì)胞化學(xué)與生命科學(xué)學(xué)院生物科學(xué)巴金嬌§2.5細(xì)胞中的無(wú)機(jī)物人教版高中生物1目錄教學(xué)內(nèi)容分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)分析教學(xué)重難點(diǎn)分析教學(xué)資源與手段教學(xué)策略與方法教學(xué)過程教學(xué)反思

目錄教學(xué)內(nèi)容分析2教學(xué)內(nèi)容分析本章知識(shí)整合為學(xué)習(xí)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、功能打基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容分析本章知識(shí)整合3學(xué)情分析知識(shí)基礎(chǔ)：初中生物、簡(jiǎn)單的化學(xué)知識(shí)高一學(xué)生能力基礎(chǔ)：具有一定的分析、判斷、解決問題的能力心理基礎(chǔ)：記憶以有意記憶為主，能在理解的基礎(chǔ)上記憶。初步完成從具體思維到抽象思維為主的過渡。思維具一定的獨(dú)立性，但往往會(huì)以點(diǎn)蓋面，比較偏激。學(xué)情分析知識(shí)基礎(chǔ)：初中生物、簡(jiǎn)單的化學(xué)知識(shí)高一學(xué)能力基礎(chǔ)：具4《課標(biāo)》要求：說出水和無(wú)機(jī)鹽的作用。比較說明自由水與結(jié)合水在概念、含量、特點(diǎn)、生理作用等方面的異同知識(shí)0102情感態(tài)度價(jià)值觀03能力教學(xué)目標(biāo)分析說出水和無(wú)機(jī)鹽在細(xì)胞中的存在形式和作用（1）養(yǎng)成自覺愛護(hù)水源、節(jié)約用水的良好習(xí)慣（2）通過學(xué)習(xí)無(wú)機(jī)鹽對(duì)生命的作用，確立一種健康生活的方式湖南師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院2023/8/135《課標(biāo)》要求：說出水和無(wú)機(jī)鹽的作用。比較說明自由水與結(jié)合水在教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)分析水和無(wú)機(jī)鹽在細(xì)胞中的作用。結(jié)合水的概念無(wú)機(jī)鹽的作用。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)分析水和無(wú)機(jī)鹽在細(xì)胞中的作用。結(jié)合水的概念6教學(xué)資源與手段多媒體課件圖片表格直觀性教學(xué)原則教學(xué)資源與手段多媒體課件圖片表格直觀性教學(xué)原則7講授演示法游戲法合作學(xué)習(xí)法探究學(xué)習(xí)法利用多媒體課件及表格、圖片，直觀形象地介紹細(xì)胞中的水，點(diǎn)明其形態(tài)結(jié)構(gòu)，功能。課前將學(xué)生分為8組，每組結(jié)合生物實(shí)例對(duì)無(wú)機(jī)鹽的作用分析和學(xué)習(xí)學(xué)生在教師的啟發(fā)下，對(duì)生物實(shí)例分析討論，探究原因，得出結(jié)論，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師主導(dǎo)的教學(xué)思想學(xué)生分組，以組為單位對(duì)所學(xué)的知識(shí)提問，其他組搶答，增強(qiáng)記憶，鞏固新知教學(xué)策略與方法講授演示法游戲法合作學(xué)習(xí)法探究學(xué)習(xí)法利用多媒體課件及表格、圖8小組合作探究學(xué)習(xí)講授演示學(xué)習(xí)新知復(fù)習(xí)回顧引入課題總結(jié)新知愉快游戲情感升華完美結(jié)課教學(xué)過程小組合作講授演示復(fù)習(xí)回顧總結(jié)新知情感升華教學(xué)過程9教學(xué)過程細(xì)胞中的化合物細(xì)胞中的有機(jī)物多糖核酸細(xì)胞中的無(wú)機(jī)物水無(wú)機(jī)鹽蛋白質(zhì)脂質(zhì)一、復(fù)習(xí)回顧，引入課題思維導(dǎo)圖<設(shè)計(jì)意圖>引導(dǎo)學(xué)生的思維，回顧舊知識(shí)，與新知識(shí)連線，構(gòu)建本章的思維框架教學(xué)過程細(xì)胞中的細(xì)胞中的有機(jī)物多糖核酸細(xì)胞中的無(wú)機(jī)物水無(wú)機(jī)鹽10教學(xué)過程二、講授演示，學(xué)習(xí)新知生物不同發(fā)育時(shí)期的含水量也不同<設(shè)計(jì)意圖>結(jié)合圖表更加吸引學(xué)生的注意力，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)直觀性教學(xué)原則教學(xué)過程二、講授演示，學(xué)習(xí)新知生物不同發(fā)育時(shí)期的含水量也不同11教學(xué)過程三、小組合作，探究學(xué)習(xí)小資料：有些動(dòng)物到了冬季會(huì)冬眠，問冬眠的動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)自由水/結(jié)合水的比值比正常狀態(tài)高還是低？此時(shí)他們的抗逆性又是如何？教學(xué)過程三、小組合作，探究學(xué)習(xí)小資料：12教學(xué)過程四、總結(jié)新知，愉快游戲<設(shè)計(jì)意圖>高中一年級(jí)的孩子活潑好動(dòng)，爭(zhēng)強(qiáng)好勝，喜歡比賽，根據(jù)學(xué)生這個(gè)心理特點(diǎn)設(shè)計(jì)本環(huán)節(jié)，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)、記憶的積極性。老師對(duì)本節(jié)知識(shí)簡(jiǎn)單總結(jié)，之后以組為單位，互問搶答，開心游戲，鞏固新知。教學(xué)過程四、總結(jié)新知，愉快游戲<設(shè)計(jì)意圖>老師對(duì)本節(jié)知識(shí)簡(jiǎn)單13五、情感升華

教學(xué)過程五、情感升華教學(xué)過程14教學(xué)過程五、情感升華保護(hù)水源，愛護(hù)環(huán)境教學(xué)過程五、情感升華保護(hù)水源，15板書設(shè)計(jì)板