《別讓人生,輸給了心情》讀后感

《別讓人生，輸給了心情》讀后感□《別讓人生，輸給了心情》讀后感藍色——流動的憂郁若說紅色代表著激情，綠色代表著希望，那么藍色就代表著憂郁。心底一個人的內心也是透出色彩、五彩斑斕的。比如當我心平氣靜拿起今夜這本《別讓人生，輸給了心情》這本書時，我能了解到大道理人人通曉，小情緒卻難以自拔；贊同背叛他人就是放生自己；嘗試換位考量，無情中亦有善良等等；可是當我心急氣躁時來讀它，看到的就是在人生愛情里貧賤夫妻共苦卻不能同甘的郁悶；人生苦短里罹患癌癥、人之將死時方有心大徹大悟的哀嘆；人生百態(tài)里十年寒窗未成才、商海笑傲江湖困頓難的唏噓；感嘆文末的雞湯放在別人身上可以，但是這事放到自己身上實在真的合適嗎？開心和就如同有陽光的地方就有黑暗一樣不可避免。憂郁就如同藍色的水，在人的內心深處、黑暗的地方靜靜流淌，它時小時大，時猛時緩，尤其是在遭受挫折、心灰意冷時就會變成洪水猛獸，一發(fā)不可收拾。習慣忽然了白日的喧嘩一下子進入到夜日的寧靜時，此時憂愁往往會才下眉頭，卻上心頭。在2015年剛淪為一名教師時，我飽含了開心和向往。可是沒過多久就被憂慮代替了。什么叫EEPO呢？啥又叫投資項目介紹呢？為什么上課非要工作組而非合作呢？這些在學校公立學校里就沒有學到過，教學我還要一邊思考怎么教學還要一邊讀書。我味道自己就如酸味那可憐的堤岸一樣，藍色的潮水涌來，堤岸卻連逃獄都不能。蛹——自縛的悲哀也許當初也有著初生牛犢不怕虎的勇氣，也許當初也有著銳意進取、積極課改的決心，但是面對著學習方式訓練鍛煉的收效緩慢，其余教學任務的重重考驗，甚至在課改的橋上馬路邊也挫折不斷,在申請地方性專家中鎩羽而歸了。于是我退縮了，裹上為一層又一層繭，或用消極、或用懈怠來偽裝自己，就像躲進了蛹里。由著心情來，以為這樣就能三寶，不會有煩惱。然而有一天，當你突然懷念這世界的溫和、風的情切、雨的呢喃、呼吸觸摸皮膚的柔美，想從蛹中出來時，卻發(fā)現(xiàn)雖然很用力，卻再也出不來了，因為一層層的繭已經下來牢牢把自己束縛起來，永遠將最真實的自己禁閉在狹窄的空間里。躲進蛹里的我也并沒有那么開心，懈怠并不可取，懦弱非我本性。況且我皆不想讓心情左右我的初衷?？墒俏覇嵊帜苡^追上嗎？繭是心情，這樣的作繭自縛放大了看就是當我們看不到在面對全世界時看不到美麗的心情也是美麗的風景；在面對世俗時看不慣也看不過；在面對得失時身外之物拿得起卻放不下；在面對挫折時承擔不起生活所能給你的；在面對無常時面對未知做不到活在當下；青翠在面對希望時對不能笑看云卷云舒、花開花落；在面對內心時避不開車馬喧囂，修不許籬種不了菊。我們作繭自縛，往往會輸給了我們一般來說自己的心情。金色——世界也可以這樣美有落后就有前進，有束縛也就有無助。我們越來越意識到蛹外面的孢子世界前一天那么的花香鳥語、豐富多彩，于是我們開始彷徨和掙扎、開始痛徹和醒悟?？粕疤\的繭開始裂縫了，透進了一絲絲深藍色的亮光，此刻我們才發(fā)現(xiàn)，世界遠比我們想象的還要美。而我在踐行EEPO的課改之路上，又很榮幸通過第四批地方專家的初選。學校領導深度重視，經驗豐富的EEPO導師積極指導，同仁們的積極鼓勵，都并使我看到了金色的亮光，充滿了希望。蝴蝶——破繭后的美麗只有在黑暗哭過的眼睛才能更加明亮，只有經歷過破繭后的人生才足夠的。終于首期我順利通過第四期地方專家考核認證，有望成為未央區(qū)百名地方地方專家中的一員。破繭后的美麗雖晚但炫目，并且經此我曉得了更多的道理：當困頓與心、困頓于情時，我們能夠做到：不亂于心、不困于情。我們不知道最終會順便哪里，會愛上什么樣的人。你就是你，也只是你，無需惱恨，也無需緬懷，扎實推進此刻最好的自己，足矣。當困頓于人生苦短時，我們能夠做到：不念過去、不畏將來。二十歲至三十歲，可以沒有嬌好的面容，沒有豐沛的經驗，沒有用大放異彩的才藝，但一定不可以沒有堅韌的灑脫、大氣的心胸。四十歲至六十歲，可以沒有優(yōu)美的味道，沒有足夠的財富，沒有指點江山的權利，但一定不可以沒有挺拔的不能姿態(tài)、處變不驚的氣度。物質失去了再來，信仰失去了，渾如行尸走肉。當困頓于人生陰暗面時，我們能夠做到：不固執(zhí)、不計較。人生真正不在意困難的不是翻云覆雨，也不是只手遮天，難為的是跟自己相處，跟自己的心談一場恒溫的失戀。打敗自己很容易，有時候只需一句話，一個變故，一個眼神，但把自己修煉得無堅不摧并非易事，所以多數(shù)人成了這群人。當然，沒有人真的無堅不摧，只是那些比較幸福的人，一直在用心生活。所以，無論是人生情感，還是人生苦短，甚至在人生百態(tài)底下，別讓人生輸給了喜悅。我們若能一切隨風去