三年級下冊美術(shù)教案- 第19課 變垃圾為寶垃圾桶變形記 ▏人美版

三年級下冊美術(shù)教案-第19課變垃圾為寶“垃圾桶變形記▏人美版一、課程背景現(xiàn)在社會中垃圾問題越來越嚴(yán)峻，每天產(chǎn)生的垃圾量越來越大，垃圾處理問題變得越來越重要。為了提高學(xué)生的環(huán)保意識和垃圾處理的能力，我們在美術(shù)課上設(shè)置了這個課程，讓學(xué)生通過美術(shù)創(chuàng)作，加深環(huán)保意識，學(xué)會將垃圾處理成有用的物品，并提高創(chuàng)造力。二、教學(xué)目標(biāo)學(xué)生了解垃圾的分類和處理方法，加強(qiáng)環(huán)保意識；學(xué)生能夠通過創(chuàng)作將垃圾轉(zhuǎn)變?yōu)橛杏玫奈锲罚粚W(xué)生能夠體驗創(chuàng)作的快感，提高創(chuàng)造力和想象力；學(xué)生能夠形成團(tuán)隊合作精神，共同完成這次環(huán)保創(chuàng)作。三、教學(xué)準(zhǔn)備預(yù)先收集一些紙箱、舊書、廢報紙、塑料瓶等廢舊物品；準(zhǔn)備一些色彩鮮艷的顏料、畫筆、剪刀等美術(shù)工具；打印一些環(huán)保相關(guān)的圖片和資料，用于教學(xué)引導(dǎo)。四、教學(xué)過程第一步：引入以問題形式導(dǎo)入：你們知道產(chǎn)生的垃圾我們應(yīng)該如何處理才能讓它發(fā)揮更大的價值？師生對話：學(xué)生回答問題，引導(dǎo)學(xué)生討論垃圾分類和垃圾轉(zhuǎn)化的問題，加深學(xué)生的環(huán)保意識。第二步：示范通過圖片展示，向?qū)W生介紹一些使用廢舊物品制作出的環(huán)保創(chuàng)意品；同時，利用收集好的廢舊物品和美術(shù)工具，現(xiàn)場示范制作過程；詳細(xì)講解垃圾的分類，以及如何處理廢舊物品，引導(dǎo)學(xué)生思考和想象。第三步：創(chuàng)作環(huán)節(jié)學(xué)生組成小組，每組分配一個任務(wù)：使用廢舊物品制作出一個有機(jī)會解決現(xiàn)實生態(tài)問題的作品；教師指導(dǎo)學(xué)生收集、分離和設(shè)計廢舊物品；學(xué)生們開展創(chuàng)作活動，發(fā)揮想象力，將廢舊物品用心處理，制作出自己的環(huán)保創(chuàng)意品。第四步：展示評價將學(xué)生的作品擺在課堂，組織全班師生觀賞；學(xué)生給自己的作品進(jìn)行描述，講述創(chuàng)意來源、背后的意義和所表現(xiàn)的主題；教師逐一評價每組的作品，表揚(yáng)優(yōu)秀作品，指出不足之處并提出改進(jìn)建議。第五步：總結(jié)回顧本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，師生共同思考和總結(jié)課堂所學(xué)的知識和體驗。讓學(xué)生認(rèn)識到垃圾資源化利用的重要性，并將這次課堂經(jīng)驗應(yīng)用到自己的生活和學(xué)習(xí)中去。五、教學(xué)亮點本課程的亮點在于：引發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識，讓學(xué)生通過手工制作的方式了解垃圾處理；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，激發(fā)學(xué)生對環(huán)保問題的思考；強(qiáng)化學(xué)生的團(tuán)隊合作精神，通過合作共同完成作品。通過這個課程的教學(xué)，我們希望可以