教師個人工作總結(jié)述職范文（二篇）

第5頁共5頁教師個人?工作總結(jié)?述職范文?尊敬的?領(lǐng)導(dǎo)：?您好!?本人于_?___年?參加工作?以來，至?今已__?__年有?余，現(xiàn)負?責(zé)___?_年級_?___班?的語文教?學(xué)工作。?作為一個?班的班主?任，我一?直在各方?面都嚴格?要求自己?，注重為?人師表和?一言一行?。結(jié)合自?身實際，?我對自己?的教育工?作有了以?下幾點認?識：一?、以愛育?愛，讓工?作更加得?心應(yīng)手?低年級的?孩子們雖?然年齡較?小，但是?同樣擁有?自尊心。?在平日的?教學(xué)工作?中，我堅?決避免體?罰與變相?體罰現(xiàn)象?，以尊重?和依賴為?前提，適?時走心孩?子們的內(nèi)?心，用心?去感受他?們的喜怒?哀樂。我?經(jīng)常從小?處著手，?從學(xué)生關(guān)?心的事尋?求最佳教?育時機，?給學(xué)生春?風(fēng)沐浴般?的教育。?我的學(xué)生?們和我更?加親近了?，平日的?教育教學(xué)?工作也就?變得更加?順利了。?我同樣這?種以愛育?愛的教育?思想與孩?子們的家?長積極交?流，使家?長的教育?更具理性?，讓孩子?們能夠更?加健康、?快樂的成?長。二?、走近課?改，讓新?理念牢牢?扎根于心?中目前?，我校的?教學(xué)改革?以踐行“?____?教學(xué)模式?”為主題?全面展開?。在認真?學(xué)習(xí)新課?程理念的?基礎(chǔ)上，?結(jié)合新的?教學(xué)模式?，積極探?索更符合?本班的有?效的教學(xué)?方法。在?語文課上?，我經(jīng)常?把語文知?識與學(xué)生?的生活相?結(jié)合，為?學(xué)生創(chuàng)設(shè)?一個富有?生活氣息?的學(xué)習(xí)情?境，同時?注重學(xué)生?的探究發(fā)?現(xiàn)，培養(yǎng)?學(xué)生之間?的互動能?力，使學(xué)?生的知識?來源不只?是老師，?更多的是?來自對書?本的理解?和與同伴?的交流，?促使學(xué)生?在學(xué)習(xí)中?學(xué)會學(xué)習(xí)?。我在實?踐的同時?，也不忘?時刻反思?自己的教?學(xué)行為。?三、與?時俱進，?讓多媒體?教學(xué)深入?課堂以?計算機和?互聯(lián)網(wǎng)為?代表的信?息技術(shù)，?正以驚人?的速度改?變著人們?的生存方?式和學(xué)習(xí)?方式。時?代的飛速?進步也促?使著我們?教師在教?育工作中?應(yīng)該尋求?更新的教?學(xué)方式。?因此，我?們再也不?能滿足于?用粉筆來?教學(xué)了，?而要把計?算機多媒?體技術(shù)引?入課堂，?當(dāng)作新的?教學(xué)工具?，進一步?把我們的?課堂進行?延伸!我?努力學(xué)習(xí)?相關(guān)的知?識，并積?極應(yīng)用于?平日的教?學(xué)之中，?通過兩年?的努力，?我已經(jīng)能?夠熟練制?作課件，?多媒體教?學(xué)方式也?已經(jīng)漸漸?的深入學(xué)?生們的心?中。在?平時的工?作中，我?能和同事?友好相處?，本著“?三人行必?有我?guī)煛?的原則，?積極向每?一位老師?學(xué)習(xí)。在?學(xué)校教研?活動中，?能夠積極?參加講課?及評課活?動。我始?終相信，?在課堂教?學(xué)中，沒?有什么論?資排輩，?唯有不斷?創(chuàng)新，才?能讓我們?的課堂充?滿活力。?我還年輕?，在教育?的崗位上?還須不懈?的努力!?教育對于?我來說是?一門不斷?創(chuàng)新的藝?術(shù)。我相?信，在我?不斷的探?索和實踐?中，我會?漸漸成長?為一個名?師的!?此致敬?禮!述?職人：_?___?____?年___?_月__?__日?教師個人?工作總結(jié)?述職范文?（二）?尊敬的各?位領(lǐng)導(dǎo)：?大家好?!非常?高興和大?家一起交?流一學(xué)期?的工作，?聽了前面?老師們的?精彩發(fā)言?，我受益?匪淺。下?面我將本?學(xué)期的班?主任工作?向各位領(lǐng)?導(dǎo)老師匯?報如下，?不當(dāng)之處?，敬請批?評指正!?一、加?強學(xué)習(xí)，?提高班級?管理理論?水平和自?身業(yè)務(wù)素?質(zhì)在班?級管理中?，我遇到?了一些困?惑，為了?解決管理?中的問題?，我購買?了有關(guān)班?級管理的?書籍，閱?讀了知名?班主任鄭?學(xué)志老師?的“班主?任成功秘?訣叢書”?。通過學(xué)?習(xí)結(jié)合本?班的情況?，一方面?改進了管?理教育理?念，另一?方面借鑒?了書中的?辦法，比?如建立了?獎勵機制?、競爭機?制，取得?了不錯的?效果。?二、完善?班級制度?，建立個?人獎勵機?制和小組?競爭機制?開學(xué)后?，我班不?斷完善，?建立了值?日制度、?獎勵制度?、競爭制?度，用制?度管理班?級。個?人獎勵機?制：為每?個學(xué)生建?立了一個?“獎勵本?”，從學(xué)?習(xí)(包括?課堂聽講?發(fā)言、作?業(yè)、測試?、晨讀午?練)、衛(wèi)?生(包括?值日、衛(wèi)?生保持、?個人衛(wèi)生?)、紀(jì)律?(包括升?旗儀式、?紅領(lǐng)巾校?牌佩戴、?放學(xué)路隊?)、體育?(兩操)?、活動五?方面對學(xué)?生實施獎?勵。每次?獎勵一個?小印章，?集齊__?__個印?章?lián)Q__?__個小?粘貼，集?齊___?_個小粘?貼由班主?任給家長?打電話報?喜表揚，?集齊__?__個小?粘貼上班?級光榮榜?，集齊_?___個?小張貼發(fā)?獎品一份?。印章由?組長獎勵?，粘貼由?班長獎勵?，只有班?主任有懲?罰權(quán)，班?長、組長?有獎勵權(quán)?。小組?競爭機制?：競爭評?比標(biāo)準(zhǔn)仍?是學(xué)習(xí)(?包括課堂?聽講發(fā)言?、作業(yè)、?測試、晨?讀午練)?、衛(wèi)生(?包括值日?、衛(wèi)生保?持、個人?衛(wèi)生)、?紀(jì)律(包?括升旗儀?式、紅領(lǐng)?巾校牌佩?戴、放學(xué)?路隊)、?體育(兩?操)、活?動五方面?。每組_?___分?為基礎(chǔ)分?，每天一?比，共九?個組獎勵?前三組，?前三名分?別獎勵3?、2、1?顆星，最?后一名扣?一顆星，?并獎勵優(yōu)?秀小組長?。通過?個人獎勵?制度和小?組競爭制?，班級面?貌煥然一?新，學(xué)生?在各方面?的表現(xiàn)更?加積極，?班風(fēng)積極?向上，學(xué)?風(fēng)濃厚，?小組凝聚?力和班級?凝聚力增?強。三?、人人參?與，實行?組長輪換?制、固定?班干部與?流動班干?部結(jié)合制?本學(xué)期?我班在班?干部培養(yǎng)?上的一個?創(chuàng)新是實?行組長輪?換制，固?定班干部?與流動班?干部結(jié)合?。我班_?___人?共分__?__組，?每組6或?____?人，小組?組長任職?一周，負?責(zé)本組內(nèi)?收發(fā)作業(yè)?、組織活?動、監(jiān)督?衛(wèi)生、管?理紀(jì)律等?。這樣做?的好處是?讓更多的?學(xué)生得到?了鍛煉，?尤其是內(nèi)?向和學(xué)習(xí)?成績不理?想的學(xué)生?，班干部?不再僅僅?由少數(shù)學(xué)?習(xí)成績好?的同學(xué)擔(dān)?任。此外?，還增設(shè)?崗位，部?分崗位輪?換制，努?力實現(xiàn)“?人人有事?干、事事?有人管”?。如：副?體育委員?--負責(zé)?西路路隊?，協(xié)助體?育委員組?織隊伍;?理財委員?--協(xié)助?老師收費?;宣傳委?員--負?責(zé)活動時?拍照、幫?助老師整?理材料、?協(xié)助老師?辦黑板報?、發(fā)放報?紙刊物等?。四、?開展“班?級焦點訪?談”活動?，創(chuàng)新懲?罰方式?學(xué)生犯錯?時如何懲?罰是個難?題。根據(jù)?口語交際?和一宗事?件的啟示?，我們不?斷嘗試，?采取了“?班級焦點?訪談”方?式。即：?老師先客?觀地陳