初中班主任年終總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模板（二篇）

第4頁共4頁初中班主?任年終總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模?板如果?班級比作?一艘船的?話，那么?班主任便?是這艘船?的船長，?直接影響?到這艘船?行駛的方?向。關(guān)于?班主任工?作藝術(shù)的?書籍、理?論，可謂?多如繁星?，不勝枚?舉。但我?竊以為，?再好的理?論，也要?結(jié)合實(shí)際?狀況，才?能出真知?。正如中?國走的是?“___?_”道路?，沒有照?搬外國的?模式一樣?下面我把?名家的理?論融合我?多年的經(jīng)?驗(yàn)，分五?方面作介?紹與大家?分享。?第一：不?要吝嗇對?學(xué)生的愛?。愛是?溶化劑，?愛是橋梁?。要想讓?學(xué)生愛你?，首先你?就應(yīng)付出?你的愛。?為了做到?這點(diǎn)，我?把關(guān)愛滲?透到平時?。決不能?吝嗇對學(xué)?生的愛。?比如：幫?學(xué)生整理?衣領(lǐng)，拍?拍學(xué)生的?頭，學(xué)生?生病時溫?柔的目光?，關(guān)切的?話語，遞?上的一杯?熱水。天?氣變了，?我會及時?提醒學(xué)生?添加衣物?，學(xué)生進(jìn)?行體育課?鍛煉時，?我會提醒?學(xué)生注意?運(yùn)動安全?。對于那?些走讀學(xué)?生回家時?，我都不?忘提醒學(xué)?生下樓慢?點(diǎn)，路上?注意安全?，嚴(yán)而有?愛，是我?做人的原?則，只有?出自真誠?。才能對?學(xué)生充滿?愛心。我?在盡力做?到：隨風(fēng)?潛入夜，?潤無心無?聲。第?二：經(jīng)常?換位思考?。人與?人之間要?互相理解?，信任，?并且要學(xué)?會換位思?考，這是?人與人之?間交往的?基礎(chǔ)：互?相寬容、?理解，多?去站在別?人的角度?上思考。?比如：學(xué)?生上課說?話、搞小?動作的事?。學(xué)生是?活生生的?人，有血?有肉，有?個性的人?。是活潑?愛說愛動?的年齡，?不是一堆?木頭。上?課說話，?搞小動作?，在老師?目光的示?意下，或?在老師語?言的提醒?下，及時?控制自己?的行為，?并能好好?聽課的狀?況下，完?全是能夠?的。對于?那些有頂?撞行為的?學(xué)生，也?不是一味?的勃然大?怒，而是?要與學(xué)生?進(jìn)行及時?的溝通。?比如作?業(yè)：有個?別學(xué)生愛?玩愛忘，?作業(yè)沒有?及時交上?，我也能?理解。所?以允許他?在一天之?內(nèi)補(bǔ)上，?老師不會?批評的。?因?yàn)橹灰?從事教育?，就要終?生應(yīng)對差?異，應(yīng)對?不盡人意?的事情，?一味的抱?怨、發(fā)牢?騷、怨天?尤人，又?有什么用?呢應(yīng)對我?們無法改?變的現(xiàn)狀?，我們唯?有能改變?的就是自?己的心態(tài)?，多改變?自己，少?埋怨環(huán)境?，以用心?的主角應(yīng)?對生活。?人不能要?求環(huán)境來?適應(yīng)自己?，只能讓?自己適應(yīng)?環(huán)境。先?適應(yīng)環(huán)境?，才能改?變環(huán)境。?做到多改?變自己，?選取用心?的心態(tài)去?對待。?比如：學(xué)?生體育活?動的事情?。我沒有?用命令的?口氣說學(xué)?生務(wù)必參?加體育鍛?煉，而是?這樣說的?。身體是?最重要的?，我們參?加體育鍛?煉的目的?，是為了?我們擁有?強(qiáng)健的體?魄，能夠?勝任初四?的學(xué)習(xí)與?中考，如?果身體狀?況不好的?狀況下，?必然會影?響學(xué)生的?學(xué)習(xí)。另?外，體育?考試也是?中考的必?考科目之?一，我們?必須要引?起足夠的?重視。?愛是什么?愛是陽光?，給人溫?暖;愛是?什么愛是?甘霖，滋?潤心田。?當(dāng)你盡情?揮灑你的?愛，付出?你的愛時?，學(xué)生也?會愛你的?。第三?，工作、?教學(xué)認(rèn)真?負(fù)責(zé)。?班主任要?以身作則?，威信是?一種觀念?形態(tài)。?初中班主?任年終總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模?板（二）?新學(xué)期?以來，初?一八班在?實(shí)踐中，?以全面了?解和研究?學(xué)生，營?造優(yōu)良班?風(fēng)為基礎(chǔ)?，以組建?優(yōu)良的班?集體為核?心，以協(xié)?調(diào)各方面?的教育力?量為保證?，通過優(yōu)?化班級管?理不斷改?進(jìn)德育工?作方法，?取得了較?好的教育?效果。?一、重視?引領(lǐng)教育?二、營?造優(yōu)良班?風(fēng)優(yōu)秀?的班集體?一定要有?良好的班?風(fēng)作后盾?。首先，?狠抓班集?體的團(tuán)結(jié)?。班集體?一成立，?就圍繞著?這一班風(fēng)?建設(shè)的核?心，向同?學(xué)們提出?“我們的?班，我們?的家”的?理念。一?個班集體?就是一個?家，溫暖?與否要靠?集體里每?位同學(xué)的?悉心經(jīng)營?。其次，?迅速掀起?“比、學(xué)?、趕、幫?、超”的?氛圍。分?析每個人?的個性，?發(fā)揮每個?人所長，?學(xué)習(xí)好的?幫差的，?生活自理?能力強(qiáng)的?幫弱的，?促進(jìn)學(xué)生?的共同發(fā)?展。形成?共同奮進(jìn)?、共同成?長、共同?進(jìn)步的良?好氛圍。?第三，?強(qiáng)化集體?榮譽(yù)。充?分發(fā)揮集?體每個成?員的積極?性，為集?體而戰(zhàn)，?讓他們分?享到集體?的歡樂和?幸福，從?而形成集?體的榮譽(yù)?感和責(zé)任?感。學(xué)習(xí)?第一名出?現(xiàn)在我班?。我班拔?河比賽第?一名。?三、實(shí)行?民主管班?一個班?的集體面?貌如何，?很大程度?上是由班?干部決定?的。慎重?地選拔和?培養(yǎng)干部?隊(duì)伍，實(shí)?現(xiàn)民主管?班。首先?選具有較?強(qiáng)的號召?力和自我?管理能力?的同學(xué)當(dāng)?班干部。?大力表揚(yáng)?干部優(yōu)點(diǎn)?，宣傳?四、愛心?感化學(xué)生?凡是缺?乏關(guān)愛的?學(xué)生，無?論是品格?還是智慧?，都不能?充分地或?自由地發(fā)?展。誰愛?孩子，孩?子就會愛?他。班主?任善于接?近學(xué)生，?體貼和關(guān)?心學(xué)生，?真誠地對?待每一位?學(xué)生，為?每一位學(xué)?生的發(fā)展?負(fù)責(zé)。對?于學(xué)生中?存在的問?題，善于?以理服人?，以情動?人，沒有?訓(xùn)斥、冷?落、嘲諷?、體罰學(xué)?生的言行?。以老師?的愛心，?最終能轉(zhuǎn)?化為學(xué)生?學(xué)習(xí)的動?力。五?、重視后?進(jìn)轉(zhuǎn)化?一個艦隊(duì)?的速度不?是由駛在?最前面的?那艘決定?的，而取?決于行在?最后的一?艘。班級?質(zhì)量也是?如此。在?重視后進(jìn)?生轉(zhuǎn)化，?方面做到?：一是與?后進(jìn)生交?心。鼓勵?學(xué)生向老?師敞開心?扉，訴說?自己的歡?樂與煩惱?。發(fā)揮榜?樣的作用?，讓品學(xué)?兼優(yōu)、心?理健康的?學(xué)生與心?理健康問?題消除較?快的學(xué)生?作典型，?現(xiàn)身說法?談體會，?增強(qiáng)宣傳?的可信度?。二是保?護(hù)后進(jìn)生?的自尊心?。真心愛?后進(jìn)生，?走入他們?的心靈世?界，使其?感到，教?師的確是?可以信賴?的人。三?是賞識表?揚(yáng)后進(jìn)生?。當(dāng)學(xué)生?取得成績?和進(jìn)步時?，哪怕是?一點(diǎn)，要?極力表揚(yáng)?他們，激?勵鼓舞他?們，激發(fā)?其上進(jìn)