教師期末工作心得總結(jié)（二篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)教師期末?工作心得?總結(jié)科?學(xué)課程要?面向全體?學(xué)生。這?意味著要?為每一個(gè)?學(xué)生提供?公平的學(xué)?習(xí)科學(xué)的?機(jī)會(huì)和有?效的指導(dǎo)?。本學(xué)期?我充分挖?掘課程資?源，創(chuàng)設(shè)?輕松愉快?的環(huán)境，?和孩子們?一起探究?，實(shí)施真?正意義上?的科學(xué)探?究性教學(xué)?，有效地?組織學(xué)生?開展真正?有深度的?科學(xué)探究?性活動(dòng)，?可謂“一?份耕耘一?份收獲”?。現(xiàn)將如?下：一?、做好課?前準(zhǔn)備。?深入鉆研?教材，認(rèn)?真分析學(xué)?生實(shí)際。?堅(jiān)持理論?和實(shí)際結(jié)?合進(jìn)行教?學(xué)，使學(xué)?生容易汲?取，從而?使教學(xué)任?務(wù)能按計(jì)?劃完成。?同時(shí)創(chuàng)設(shè)?良好的教?學(xué)環(huán)境，?采用多種?形式，多?種方法，?引導(dǎo)學(xué)生?學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?，學(xué)生的?合作意識(shí)?和合作能?力得到大?大的增強(qiáng)?。二、?關(guān)心學(xué)生?參與的意?識(shí)。竭力?發(fā)揮學(xué)生?的自主性?，讓學(xué)生?主動(dòng)參與?，樂意探?究。這樣?，學(xué)生在?活動(dòng)中把?感受到的?、觀察到?的、想象?到的用自?己的話歸?納出來(lái)，?然后在合?作、協(xié)調(diào)?、討論及?在教師的?引導(dǎo)下，?作出正確?的判斷。?三、注?重培養(yǎng)學(xué)?生科學(xué)的?思維方法?。在課堂?教學(xué)中開?發(fā)學(xué)生的?思維潛能?，努力發(fā)?展學(xué)生解?決問題的?能力，使?得學(xué)生們?在日常生?活中親近?科學(xué)、運(yùn)?用科學(xué)，?把科學(xué)轉(zhuǎn)?化為對(duì)自?己日常生?活的指導(dǎo)?，逐漸養(yǎng)?成科學(xué)的?行為習(xí)慣?和生活習(xí)?慣。四?、保持和?發(fā)展學(xué)生?對(duì)周圍世?界的好奇?心與求知?欲。讓學(xué)?生親近自?然、欣賞?自然、珍?愛生命，?積極參與?資源和環(huán)?境的保護(hù)?，關(guān)心現(xiàn)?代科技的?發(fā)展。以?致形成大?膽細(xì)心、?注重證據(jù)?、敢于質(zhì)?疑的科學(xué)?態(tài)度和愛?科學(xué)、愛?家鄉(xiāng)、愛?祖國(guó)的情?感?！?金無(wú)足赤?，人無(wú)完?人?！痹?教學(xué)中難?免存在一?些問題，?比如：課?堂語(yǔ)言平?緩，不夠?生動(dòng)，沒?有激情;?對(duì)后進(jìn)生?的態(tài)度比?較急躁，?缺乏一些?輔差的與?方法等等?。在今?后的科學(xué)?課教學(xué)中?，發(fā)揚(yáng)成?績(jī)，改正?缺點(diǎn)，努?力做到著?眼于學(xué)生?“基本科?學(xué)素養(yǎng)”?的提高。?加強(qiáng)學(xué)習(xí)?，不斷充?實(shí)，以更?新自我走?在課程改?革的前列?，真正擔(dān)?負(fù)起培養(yǎng)?下一代“?基本科學(xué)?素養(yǎng)”的?重要任務(wù)?。教師?期末工作?心得總結(jié)?（二）?我所任學(xué)?科是三年?級(jí)的語(yǔ)文?。全班的?學(xué)生__?__人，?后進(jìn)生較?多，個(gè)別?家長(zhǎng)教育?觀念淡薄?。但大部?分學(xué)生積?極向上，?團(tuán)結(jié)進(jìn)取??，F(xiàn)將的?具體情況?總結(jié)如下?：一、?取得的成?績(jī)我始?終按照語(yǔ)?文學(xué)科管?理制度嚴(yán)?格管理學(xué)?生，注意?培養(yǎng)學(xué)生?養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。在教?學(xué)中，處?處嚴(yán)格要?求自己，?虛心向有?經(jīng)驗(yàn)的教?師學(xué)習(xí)，?切實(shí)做好?一切教學(xué)?常規(guī)工作?。1、?做好備課?工作。在?教學(xué)中，?我始終堅(jiān)?持預(yù)先備?好課，課?前再重新?復(fù)習(xí)一遍?教案的教?法。能圍?繞本課時(shí)?教學(xué)目的?、要求，?根據(jù)學(xué)生?的實(shí)際情?況進(jìn)行教?學(xué)。2?、上好每?一節(jié)課。?課堂教學(xué)?能做到：?教學(xué)目的?明確，能?認(rèn)真鉆研?教材，了?解學(xué)生，?研究教法?，突破重?難點(diǎn)，激?發(fā)學(xué)習(xí)熱?情，能有?序地開展?教學(xué)活動(dòng)?，努力使?自己的教?學(xué)質(zhì)量不?斷提高。?3、作?業(yè)布置做?到合理，?能及時(shí)批?改作業(yè)，?字跡工整?，并做好?成績(jī)登記?。4、?加強(qiáng)學(xué)生?成績(jī)管理?，使用好?成績(jī)冊(cè)。?對(duì)學(xué)生的?作業(yè)情況?、提問效?果、課前?準(zhǔn)備等等?表現(xiàn)都做?出公正、?準(zhǔn)確的評(píng)?價(jià)，設(shè)法?調(diào)動(dòng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)積?極性，鼓?勵(lì)學(xué)生不?斷進(jìn)步。?5、學(xué)?生對(duì)語(yǔ)文?基礎(chǔ)知識(shí)?的掌握較?好，__?__%的?同學(xué)語(yǔ)文?基礎(chǔ)知識(shí)?都能達(dá)到?優(yōu)秀程度?，個(gè)別后?進(jìn)生還需?加強(qiáng)。?6、每天?都能及時(shí)?檢查學(xué)生?對(duì)當(dāng)天內(nèi)?容的掌握?情況，及?時(shí)聽寫字?、詞、詩(shī)?，檢查課?文背誦情?況。二?、存在不?足與今后?打算：?1、部分?學(xué)生較死?板，對(duì)所?學(xué)知識(shí)不?能舉一反?三，靈活?運(yùn)用。?2、有的?學(xué)生不夠?豐富，分?析判斷能?力差。?3、部分?學(xué)生不會(huì)?審題，不?理解題意?。4、?有些題型?訓(xùn)練不到?位，學(xué)生?失誤多。?5、閱?讀題是我?們班孩子?的障礙題?，平時(shí)閱?讀量較少?，閱讀能?力差，不?認(rèn)真讀題?，對(duì)題意?理解不到?位，考試?時(shí)失分較?多，影響?整體的成?績(jī)。6?、寫作上?也存在很?多問題，?平時(shí)的寫?作練習(xí)不?到位，寫?時(shí)不認(rèn)真?，有部分?同學(xué)自己?不動(dòng)腦筋?寫，抄襲?別人作文?，寫作中?錯(cuò)別字，?無(wú)話可寫?，語(yǔ)句平?淡、不通?順，沒寫?完整都造?成失分的?原因。?7、__?__%的?同學(xué)書寫?粗心，一?粗心成績(jī)?自然就會(huì)?不好。?三、改進(jìn)?：在今?后的語(yǔ)文?教學(xué)中我?要做到以?下幾點(diǎn)：?1、注?重學(xué)困生?基礎(chǔ)知識(shí)?的學(xué)習(xí)，?引導(dǎo)學(xué)生?多練習(xí)、?多背多寫?。2、?加大聽說(shuō)?讀寫教學(xué)?的力度，?使字詞句?訓(xùn)練成為?語(yǔ)文教學(xué)?中的重中?之重。尤?其是對(duì)學(xué)?生書寫能?力的培養(yǎng)?，必須進(jìn)?行強(qiáng)化訓(xùn)?練。抓好?閱讀，指?導(dǎo)學(xué)法。?提高學(xué)生?的閱讀量?，不論是?課內(nèi)還是?課外閱讀?，讓學(xué)生?仔細(xì)閱讀?、認(rèn)真思?考，完整?答題，努?力答全面?，培養(yǎng)正?確解決問?題的能力?。3、?培養(yǎng)學(xué)生?審題和語(yǔ)?言表達(dá)能?力。、嚴(yán)?格要求，?養(yǎng)成認(rèn)真?仔細(xì)檢查?的好習(xí)慣?。培養(yǎng)學(xué)?生認(rèn)真審?題以及仔?細(xì)檢查的?好習(xí)慣，?從每次作?業(yè)，每次?練習(xí)開始?嚴(yán)格要求?。繼續(xù)加?強(qiáng)。從兩?方面入手?。一是要?加強(qiáng)課外?的閱讀積?累，二是?多提供練?筆的機(jī)會(huì)?，提倡與?生活實(shí)踐?緊密聯(lián)系?起來(lái)。?4、多與?家長(zhǎng)聯(lián)系?，密切配?合，抓好?中下學(xué)生?的學(xué)習(xí)。?5.加?強(qiáng)對(duì)學(xué)生?的分析判?斷能力的?訓(xùn)練，_?___在?教學(xué)的各?個(gè)環(huán)節(jié)中?。6、?把好單元?檢測(cè)關(guān)，?及時(shí)彌補(bǔ)?不足，以?激勵(lì)表?yè)P(yáng)?的方法讓?學(xué)生在