校長在月考總結(jié)表彰會上的講話稿樣本（二篇）

第13頁共13頁校長在月?考總結(jié)表?彰會上的?講話稿樣?本尊敬?的學(xué)部領(lǐng)?導(dǎo)、老師?們，親愛?的同學(xué)們?：下午?好！“?光陰似箭?，日月如?梳”，不?知不覺當(dāng)?中，七年?級的第一?個學(xué)期已?經(jīng)過去了?一個多月?。自開學(xué)?以來，由?于學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的高度?重視和學(xué)?部領(lǐng)導(dǎo)的?直接領(lǐng)導(dǎo)?，由于老?師們的辛?勤耕耘和?真誠奉獻?，更由于?同學(xué)們的?勤學(xué)苦練?和拼搏進?取，七年?級涌現(xiàn)出?一大批學(xué)?習(xí)認真、?成績優(yōu)異?、品德良?好、工作?負責(zé)、助?人為樂的?學(xué)生典范?。因此，?今天，我?們七年級?全體師生?在此舉行?第一次月?考表彰大?會。在?表彰之前?，我就我?們這次月?考情況作?簡單小結(jié)?。通過?這第一次?月考，我?們總結(jié)出?的如下幾?點可以肯?定的成就?：1、?本次考試?考紀(jì)考風(fēng)?良好，沒?有出現(xiàn)任?何作弊行?為，教師?工作認真?，從出卷?、監(jiān)考到?評卷，七?年級教師?都是好樣?的，態(tài)度?端正，認?真對待。?大部分學(xué)?生積極備?考，認真?做題，態(tài)?度端正，?考出了好?成績，考?出了水平?。2、?我們七年?級教師隊?伍是非常?敬業(yè)、團?結(jié)、和諧?的一支教?師隊伍，?七年級全?體教師大?部分都能?在七點五?十之前到?辦公室，?特別是班?主任老師?都能在七?點半之前?到班上組?織學(xué)生讀?書、輔導(dǎo)?學(xué)生學(xué)習(xí)?，可以說?本屆七年?級教師的?積極性非?常高、敬?業(yè)精神可?佳。我們?七年級的?學(xué)生，也?是好樣的?，遵守學(xué)?校各項規(guī)?章制度，?文明守紀(jì)?，認真學(xué)?習(xí)，勤學(xué)?好問。因?此，這次?月考，我?們七年級?總體成績?各科比較?均衡，班?級之間、?科目之間?沒有出現(xiàn)?較大差距?，可以說?考出了學(xué)?生的真實?水平，也?檢查了我?們師生的?真實教與?學(xué)的水平?。當(dāng)然?通過本次?考試，從?中也暴露?出了一些?問題：?1.通過?開學(xué)這一?段時間的?觀察，七?年級一部?分學(xué)生由?于在小學(xué)?的時候基?礎(chǔ)較差，?根本對學(xué)?習(xí)毫無興?趣，因此?，出現(xiàn)有?超低分的?現(xiàn)象，給?我們提出?了警示，?亮出了紅?燈。2?.本次考?試，班級?、科目之?間總體平?衡，但也?不可否認?出現(xiàn)有個?別科目，?個別班級?，個別學(xué)?生存在差?異。這就?要引起我?們的上課?老師的反?思了，引?起我們每?位同學(xué)的?反思，找?出原因，?拿出對策?。3.?本次考試?，英語、?數(shù)學(xué)科成?績較低，?比上屆七?年級同期?要低，我?們老師要?好好總結(jié)?一下，我?們學(xué)生也?要好好總?結(jié)一下，?這是什么?原因？我?們要克服?困難，迎?難而上，?不要被困?難所阻擋?。4.?從本次考?試成績來?看，班級?管理工作?很重要，?班風(fēng)建設(shè)?很重要，?班級管理?工作比較?到位的，?其學(xué)生學(xué)?習(xí)成績也?相對較好?。如普通?班的七(?5)班各?科成績就?比較好。?實驗班也?是一樣的?，班風(fēng)好?，學(xué)風(fēng)濃?，正氣浩?然，那在?這樣的環(huán)?境里學(xué)習(xí)?，同學(xué)們?就會開心?快樂，學(xué)?習(xí)成績就?比較好。?最后、?我對同學(xué)?們提出幾?點希望：?1.七?年級各班?目前最要?緊的事情?是培養(yǎng)班?級良好的?行為習(xí)慣?,良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?,抓好班?風(fēng)、學(xué)風(fēng)?建設(shè)，加?強班級紀(jì)?律管理，?要做到學(xué)?生來到教?學(xué)樓就安?靜，進教?室就學(xué)習(xí)?。根據(jù)?心理學(xué)家?艾濱浩斯?研究的遺?忘曲線的?規(guī)律說明?，剛記憶?的內(nèi)容，?遺忘的速?度是很快?的，幾乎?是直線下?降趨勢，?但絕不會?全部忘掉?，至少要?保持__?__%左?右。按照?這一理論?，剛記憶?的內(nèi)容只?有在間隔?了三次的?復(fù)習(xí)才能?基本上全?部記住，?而每次間?隔時間一?般要在半?天以上，?效果才更?好。有的?同學(xué)由于?缺乏學(xué)習(xí)?的恒心和?耐心，對?于要背誦?的內(nèi)容，?只要剛一?會背，就?想永久不?忘，那是?不符合科?學(xué)道理的?，因此也?不要錯怪?了自己的?大腦，貶?低了自己?的智力。?只要你有?恒心有耐?心，善于?利用多種?器官交替?復(fù)習(xí)，如?耳聽、眼?看、手寫?、口讀等?，結(jié)合起?來學(xué)習(xí)，?才能鞏固?知識，保?持長久。?只有書本?知識熟了?，才能靈?活的運用?，巧妙的?解答問題?。只有積?累的知識?多了，才?能促使自?己輕松的?學(xué)習(xí)更新?的知識。?4.學(xué)?習(xí)要講究?方法。學(xué)?習(xí)要有好?的方法。?曾經(jīng)有一?個考上清?華的大學(xué)?生在談自?己的學(xué)習(xí)?體會時說?：優(yōu)秀學(xué)?生在學(xué)習(xí)?上大多注?意做到“?三先三后?”、“三?戒三倡”?。這“三?先三后”?的學(xué)習(xí)方?法是：先?預(yù)習(xí)后聽?課；先復(fù)?習(xí)后做作?業(yè)；先獨?立思考后?請教別人?。這說法?，同學(xué)們?并不陌生?，可不少?同學(xué)就是?不愿意老?老實實去?實踐，嘴?巴喊難，?行動懶惰?，不去嘗?試，當(dāng)然?沒有收獲?。其實，?實行“三?先三后”?的學(xué)習(xí)方?法，突出?表現(xiàn)為我?們學(xué)生對?自學(xué)能力?、獨立思?考能力和?解決問題?能力的自?我培養(yǎng)。?這種自學(xué)?能力一旦?形成，學(xué)?習(xí)的被動?局面就有?可能改變?，學(xué)習(xí)成?績就有可?能上升。?良好的學(xué)?習(xí)方法和?習(xí)慣的形?成，也必?將為你今?后學(xué)習(xí)的?深造與事?業(yè)的發(fā)展?奠定基礎(chǔ)?，它將使?你受益無?窮。“三?戒三倡”?是：一戒?把學(xué)習(xí)當(dāng)?做是苦差?役，缺乏?學(xué)習(xí)興趣?，提倡對?知識的追?求，對智?慧的啟迪?；二戒過?多地、單?純的死記?硬背，提?倡以掌握?事物本質(zhì)?和規(guī)律的?理解記憶?為主；三?戒解題模?式化，提?倡勤于思?考，提高?思維的靈?活性。“?好的學(xué)習(xí)?方法是成?功的基石?”。5?.學(xué)習(xí)要?有志氣。?俗話說：?“有志者?事竟成”?。反之，?“無志者?事難成”?。因此，?在這里我?希望所有?的同學(xué)，?不論你今?后做什么?事，首先?都要根據(jù)?自己的實?際情況，?立雄心壯?志，以示?敢于競爭?、勇于拼?搏的斗志?。它不僅?是推動人?們學(xué)習(xí)創(chuàng)?造的動力?，更是促?使人們刻?苦鉆研、?克服困難?、實現(xiàn)理?想的動力?。如果這?位農(nóng)民的?精神用到?我們初中?學(xué)生的學(xué)?習(xí)上，還?有哪門功?課學(xué)不好?的？還有?什么問題?答不到的?？還有哪?位同學(xué)能?說自己基?礎(chǔ)差呢？?我們有些?同學(xué)之所?以學(xué)習(xí)成?績較差，?主要是因?為自己的?志氣不高?，自學(xué)的?能力不強?，刻苦的?精神不夠?，進取心?不強。尤?其是自學(xué)?能力，它?是中學(xué)階?段區(qū)別于?小學(xué)階段?的最關(guān)鍵?、最重要?的一個學(xué)?習(xí)環(huán)節(jié)，?它隨著同?學(xué)們升入?高中、大?學(xué)，會越?來越重要?。因此那?種“教師?講、學(xué)生?聽、做完?作業(yè)就放?心”的小?學(xué)學(xué)習(xí)方?式將逐步?退居到第?二位，而?首要的學(xué)?習(xí)方式就?是自學(xué)鉆?研的學(xué)習(xí)?方式。初?一年級這?一階段是?形成良好?學(xué)習(xí)習(xí)慣?的關(guān)鍵時?期，誰把?握住這一?關(guān)鍵，誰?就能不斷?進步，甚?至取得更?加理想的?成績。?6.要樹?立安全第?一的自我?保護意識?。說到健?康，首先?要珍愛生?命，自我?保護，自?我防范，?保持良好?情緒。所?謂健康成?長，主要?是指身體?和心理兩?個方面的?健康，因?此，要健?康成長，?首先要有?安全意識?，要處處?學(xué)會趨利?避害，如?要遵守交?通規(guī)則，?在學(xué)校課?間不瘋趕?打鬧、不?打架斗毆?、不扒高?下低、不?冒險逞能?等。因為?健康的身?體是干好?任何事業(yè)?的前提，?所以，要?珍愛生命?。此外，?是心理健?康。一個?人的身體?再好，如?果心理有?問題，就?會產(chǎn)生一?系列不良?的情緒。?而不好的?情緒或不?健康的心?態(tài)，是根?本無法學(xué)?好各門功?課的，更?談不上實?現(xiàn)自己的?理想了。?而要醫(yī)治?好自己的?不良心理?，最好的?醫(yī)生是自?己，是自?己的控制?力，是自?己的理智?，是自己?的寬闊胸?懷，是自?己的堅強?信心。有?的同學(xué)聽?不進關(guān)心?愛護自己?的父母和?老師的真?誠忠告，?接受不了?經(jīng)驗豐富?的父母或?老師的批?評教育，?但卻能聽?進去未成?年人的所?謂好朋、?好友的建?議和見解?，甚至出?現(xiàn)寧可負?父母、負?老師，也?要不負別?人做不利?學(xué)習(xí)，或?違紀(jì)違規(guī)?之事的不?正?，F(xiàn)象?。這是不?健康的心?理。同學(xué)?們，你給?生活多少?懶惰，生?活就會回?敬你多少?苦澀；你?為生活付?出幾分耕?耘，生活?就會回饋?你幾分收?獲。我們?希望通過?本次月考?總結(jié)表彰?大會，激?發(fā)同學(xué)們?爭先創(chuàng)優(yōu)?意識，掀?起學(xué)習(xí)高?潮。希望?全體受表?彰的同學(xué)?再接再厲?，百尺竿?頭更進一?步，在期?中(__?__月1?5、__?__日)?西鄉(xiāng)街道?抽考中，?再攀高峰?；希望其?他同學(xué)，?以受表彰?的同學(xué)為?榜樣，頑?強拼搏，?激起直追?，刻苦努?力，爭創(chuàng)?一流。那?時我希望?有更多同?學(xué)，以自?己的汗水?贏得熱烈?的掌聲，?以自己的?勤奮贏得?更多的喝?彩！最?后，我在?此代表我?們七年級?全體師生?提出我們?的奮斗目?標(biāo)：平行?班消滅不?及格現(xiàn)象?，實驗班?優(yōu)秀率力?爭達__?__%。?期中、期?末參加區(qū)?統(tǒng)考力爭?在西鄉(xiāng)街?道同年級?總分排名?第一，寶?安區(qū)進入?前___?_名。?校長在月?考總結(jié)表?彰會上的?講話稿樣?本（二）?同學(xué)們?：大家?好！受?教導(dǎo)主任?肖志強老?師的委托?我在這第?一次月考?表彰大會?上發(fā)言，?那么在此?我就代表?學(xué)校教導(dǎo)?處也代表?初三全體?老師借這?個機會和?大家談?wù)?心。或許?，有一顆?敏感的心?的同學(xué)在?____?月___?_日踏入?校園的時?候就曾有?過感慨-?-時間過?得真快，?轉(zhuǎn)眼就到?初三了。?那么在這?里我還要?感慨一下?，時間過?得真快，?一轉(zhuǎn)眼我?在74班?就上了快?____?個月課了?。確實，?歲月匆匆?，八年多?的學(xué)習(xí)生?活如彈指?一揮間轉(zhuǎn)?瞬即逝。?仿佛就在?昨天，我?們帶著純?真的笑臉?，帶著求?知的激情?，帶著成?長的渴望?，進入到?崇德中學(xué)?，而如今?，我們已?經(jīng)站在人?生的第一?個轉(zhuǎn)折點?上，要迎?接那已悄?悄燃起的?中考的硝?煙。算一?算時間，?距離中考?還有整整?____?個月。有?人說，高?考是對人?生的一次?選擇，而?中考則是?決定你是?否有這次?選擇的權(quán)?利。這種?說法或許?不是很貼?切，卻是?我們面對?中考的一?種態(tài)度。?中考即使?不是你生?命的終點?站，卻也?是人生重?大的轉(zhuǎn)折?點。因為?它背負著?父母和老?師太多太?多的希冀?，它背負?著我們自?己對未來?太多太多?的美好憧?憬。正因?為如此，?我們要高?度重視中?考，重視?它就是重?視我們自?己的未來?。人的?一生中，?能改變命?運的，往?往只有那?么幾步而?已，中考?便是這之?中關(guān)鍵的?一步。抓?住了改變?命運的機?會，你們?的人生從?此會是一?番截然不?同的景象?。___?_個月是?短暫的，?可是，若?能把這_?___個?月安排的?得詳實而?周密，在?這其中你?就可以改?變很多。?在這樣一?個人生的?關(guān)鍵時刻?，唯有把?握住現(xiàn)在?，才能夠?掌握住未?來。決心?不是喊出?來的，奮?斗不是想?出來的，?一雙勤奮?的手，一?個勤思的?大腦，就?可以改變?你的命運?！沒有多?少機會可?以重來，?沒有多少?時間可以?等待。那?些曾經(jīng)迷?惘過，曾?經(jīng)荒廢過?，曾經(jīng)虛?度過的同?學(xué)們更不?應(yīng)該自暴?自棄。只?要能有一?步可走，?就請堅決?地邁出你?的腿。曾?有人說過?這樣一句?話：“不?論你在什?么時候開?始，重要?的是開始?之后就不?要停止。?不論你在?什么時候?結(jié)束，重?要的是結(jié)?束之后就?不要悔恨??！币苍S?你的努力?最終還是?沒能讓你?搭上夢想?的列車，?但是，到?那時，你?一樣可以?驕傲地對?自己說：?“我盡力?了，我不?后悔！”?列寧說過?：學(xué)習(xí)、?學(xué)習(xí)、再?學(xué)習(xí)！這?就是你們?現(xiàn)在應(yīng)該?有的狀態(tài)?。那么，?現(xiàn)在你們?已經(jīng)進入?到這種狀?態(tài)了嗎？?初三的學(xué)?習(xí)生活已?過去__?__個半?月了，我?教了74?班，從我?所了解的?，再結(jié)合?從其他老?師特別是?從初一一?直帶大家?的老師那?里所了解?的情況來?看，與初?一和初二?時對比很?多同學(xué)進?入初三后?都有了很?大的轉(zhuǎn)變?，剛剛獲?獎的這些?同學(xué)不用?說。都是?我們所有?同學(xué)的榜?樣。另外?據(jù)老師們?反映，從?整體來說?，同學(xué)們?進初三后?學(xué)習(xí)的目?的性更加?明確了，?學(xué)習(xí)的自?覺性也增?強了許多?。上課的?紀(jì)律比以?前要強多?了，這一?點我是深?有體會，?以前雖然?沒教過大?家，但我?和肖老師?及學(xué)校其?他領(lǐng)導(dǎo)觀?察過你們?這個年級?上課時的?情況。特?別值得欣?喜的是在?兩個班都?出現(xiàn)了一?批勤奮刻?苦的同學(xué)?，以他們?為中心正?在慢慢形?成一種良?好的學(xué)習(xí)?氛圍。正?因為如此?，這些同?學(xué)才能在?這次月考?中取得比?較好的成?績。但?是，不可?否認，在?與大家相?處的這一?個月來我?也發(fā)現(xiàn)在?你們身上?也還存在?不少的問?題：上?面就是我?在這一個?多月時間?里在你們?中發(fā)現(xiàn)的?點點滴滴?的問題，?但是當(dāng)我?把這些問?題歸納在?一起的時?候，我發(fā)?現(xiàn)這就不?是點滴，?而是成了?細流甚至?匯成了小?河。也許?有些同學(xué)?會說，遲?一次到要?什么緊、?少交一次?作業(yè)又有?什么關(guān)系?？我同意?這個觀點?。確實，?一次是沒?關(guān)系，但?是一旦形?成習(xí)慣問?題就大了?，有句話?說得好-?-習(xí)慣養(yǎng)?成性格，?而性格決?定命運啊?！從我們?所掌握的?情況來看?，犯這些?小錯的人?并不多，?老就那幾?個人，警?惕啊，你?快形成習(xí)?慣了。?如果說以?上幾個方?面只是個?別存在的?問題的話?，那么還?有些問題?就是較普?遍存在了?：一、?學(xué)生的心?理問題?(一)浮?躁型此?類學(xué)生一?般來講認?知方式為?沖動型，?接受知識?的能力強?，反應(yīng)快?，但是缺?乏堅強的?意志品質(zhì)?，做事沒?有長性，?缺乏一個?長久的計?劃。在學(xué)?習(xí)中體現(xiàn)?出缺乏系?統(tǒng)性，連?續(xù)性和隨?意性。?(二)過?度緊張型?此類學(xué)?生在學(xué)習(xí)?上要求上?進，能夠?吃苦，且?對安高的?期望值比?較高?？?是由于家?庭的壓力?和對自己?缺乏自信?心，造成?了他們在?學(xué)習(xí)中產(chǎn)?生過大的?挫折感。?因而導(dǎo)致?在復(fù)習(xí)的?過程中效?率不高，?甚至產(chǎn)生?自卑情緒?。(三?)盲目自?信型此?類學(xué)生一?般來講成?績一般，?但是對自?己沒有一?個真實而?正確的認?識，過高?的評價自?己，且總?是對困難?、競爭的?激烈的程?度預(yù)想的?不夠充分?。(四?)自暴自?棄型此?類學(xué)生客?觀上由于?在以前的?學(xué)生中沒?有努力學(xué)?習(xí)，基礎(chǔ)?差，成績?落后，再?加上總復(fù)?習(xí)時課堂?的密度、?難度、容?量度的加?大，作業(yè)?量的增加?，使他們?難以緊跟?老師和同?學(xué)的步伐?。主觀上?他們?nèi)狈?戰(zhàn)勝困難?的信念和?勇氣，同?時對自己?是否能夠?升入高一?級學(xué)校缺?乏信心，?得過且過?，做一天?和尚撞一?天鐘，只?想把初三?混完。?二、學(xué)習(xí)?方法上的?問題第?一、郁悶?型這類?學(xué)生平時?的章節(jié)學(xué)?習(xí)比較好?，基礎(chǔ)比?較扎實，?可是到了?總復(fù)習(xí)的?時候總是?發(fā)揮不出?自己的水?平，平時?做題時的?感覺也不?錯，就是?到了考試?的時候要?“掉鏈子?”。第?二、迷茫?型這類?學(xué)生一般?都比較用?心，可是?缺乏復(fù)習(xí)?的策略和?方法，一?會兒跟著?老師走，?一會兒跟?著同學(xué)走?，今天狠?看語文，?明天惡做?數(shù)學(xué)，工?夫化的“?蜜蜂”多?，收獲卻?比“民工?”少。自?己感到很?是迷茫，?不知道該?如何去復(fù)?習(xí)；第?三、畏難?型這類?學(xué)生都有?這樣的眾?生相：缺?少拼的精?神，不肯?擠，不肯?問，不肯?鉆。結(jié)果?問題越來?多越來越?大，最后?導(dǎo)致發(fā)展?成自暴自?棄型。?所以，根?據(jù)這些問?題，我想?跟同學(xué)們?提幾點建?議：一?、明確目?標(biāo)同學(xué)?們進入初?三，從進?入初三的?那一天起?，就必須?結(jié)合個人?現(xiàn)在的實?際，估計?這一年的?發(fā)展，確?立明確的?目標(biāo)。是?打算考一?、二中呢?，還是三?中匯文？?每人務(wù)必?確定一定?目標(biāo)。這?個目標(biāo)是?我們初中?三年奮斗?的總目標(biāo)?，我把它?稱為長遠?目標(biāo)(實?際只有一?年時間)?。除此而?外，我們?在初三還?要進行幾?次學(xué)月考?試，每次?學(xué)月考試?自己打算?取得怎樣?的進步和?提高，我?把這叫做?近期目標(biāo)?。當(dāng)然，?近期目標(biāo)?是為長遠?目標(biāo)服務(wù)?的，只有?實現(xiàn)近期?目標(biāo)，長?遠目標(biāo)才?有可能逐?步實現(xiàn)。?目標(biāo)要通?過自己的?努力才能?實現(xiàn)，輕?而易舉就?能得到的?那不是目?標(biāo)。當(dāng)然?，學(xué)習(xí)的?目標(biāo)要切?實可行。?既要有最?終的目標(biāo)?，如考取?什么樣層?次的學(xué)校?；更要有?階段性的?，細化的?目標(biāo)，如?每次月考?達到班級?的和年級?的什么名?次，與優(yōu)?秀同學(xué)縮?小多大的?差距，某?一學(xué)科的?成績提高?到某一分?值。確定?了某一目?標(biāo)后，就?要通過自?己踏踏實?實的行動?，持之以?恒的努力?去實現(xiàn)它?。要立長?志，不能?常立志；?要知道：?沒有什么?不可以做?到的，關(guān)?鍵是我們?想不想去?做。也就?是――心?有多大，?舞臺就有?多大。如?果你到現(xiàn)?在都不知?道你奮斗?的目標(biāo)是?什么，那?你就沒有?學(xué)習(xí)的動?力，就不?會把學(xué)習(xí)?當(dāng)作一件?有樂趣的?事情。你?每天過得?必定是渾?渾噩噩的?，就像那?蒼蠅，只?能亂飛。?當(dāng)和尚一?天都要撞?一天鐘，?你這種學(xué)?習(xí)就連和?尚都比不?上。以前?，我要求?每個學(xué)生?務(wù)必把長?遠目標(biāo)和?近期目標(biāo)?寫在一張?紙上，每?次學(xué)月考?試下來，?我就根據(jù)?這個自擬?的目標(biāo)來?激勵學(xué)生?。第二?、制定計?劃“凡?事預(yù)則立?，不預(yù)則?廢?！庇?效的行為?來自精密?的計劃。?除了老師?制定的復(fù)?習(xí)計劃，?同學(xué)們也?要有自己?的個人計?劃，包括?時間和內(nèi)?容的安排?，也包括?復(fù)習(xí)的方?法和鞏固?的手段等?。建議學(xué)?生制定自?己的學(xué)習(xí)?計劃，但?主要是以?保證每科?的學(xué)習(xí)時?間為主。?例如：你?數(shù)學(xué)定的?是___?_個小時?，但__?__小時?過后任務(wù)?還沒有完?成，建議?你趕快根?據(jù)計劃更?換到其他?的復(fù)習(xí)科?目。千萬?不要出現(xiàn)?計劃總是?趕不上變?化的局面?。晚上學(xué)?習(xí)的最后?一個小時?建議把安?排設(shè)置為?機動，目?的是把白?天沒有解?決的問題?或沒有完?成的任務(wù)?再找補一?下。每天?至少進行?三科的復(fù)?習(xí)，文理?分開，擅?長/喜歡?和厭惡的?科目交叉?進行。不?要前趕或?后補作業(yè)?。記住，?完成作業(yè)?不是目的?，根據(jù)作?業(yè)查缺補?漏，或翻?書再復(fù)習(xí)?一下薄弱?環(huán)節(jié)才是?根本。有?自己解決?不了的問?題，千萬?不要死摳?或置之不?理，打電?話請教一?下老師或?同學(xué)吧！?第三、?重視課堂?我時常?告訴學(xué)生?：課堂_?___分?鐘，課外?____?分鐘都無?法彌補起?來。要求?每個學(xué)生?在課堂上?都必須盡?一切可能?做到全神?貫注、聚?精會神專?心致志。?力爭把教?師在課堂?上講的每?一句話，?特別是他?反復(fù)強調(diào)?的地方，?務(wù)必記住?并加以理?解。如果?一天下來?，你的大?腦中仍是?一潭死水?，連一點?漣漪都沒?有蕩一下?你這天就?算白過。?首先，?初三上學(xué)?期，老師?會講新課?，聽課時?一定要緊