2023英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃（2篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)2023英?語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)?計(jì)劃一、?落實(shí)教學(xué)常?規(guī),提高教?學(xué)效益1?、規(guī)范和加?強(qiáng)教學(xué)“五?認(rèn)真”管理?。鉆研教材?,精心備課?,要做到：?了解本單元?的教學(xué)內(nèi)容?和其與前后?內(nèi)容的聯(lián)系?;確立單元?教學(xué)目標(biāo);?合理劃分課?時(shí),初步確?定每課時(shí)的?教學(xué)內(nèi)容;?分課時(shí)備課?。分課時(shí)備?課,要注意?做到教學(xué)目?標(biāo)具體化;?重點(diǎn)和難點(diǎn)?準(zhǔn)確定位;?進(jìn)行學(xué)情分?析和教學(xué)戰(zhàn)?略分析;教?學(xué)過(guò)程的設(shè)?計(jì)中要包括?的選擇、媒?體的使用和?活動(dòng)形式的?設(shè)計(jì),以形?成個(gè)性化的?設(shè)計(jì)方案。?2、堅(jiān)決?杜絕隨意加?快教學(xué)進(jìn)度?、拔高教學(xué)?要求的現(xiàn)象?,力求輕負(fù)?優(yōu)質(zhì),練習(xí)?設(shè)計(jì)要注意?科學(xué)性、針?對(duì)性和有效?性,作業(yè)杜?絕過(guò)重,無(wú)?效。3、?關(guān)愛(ài)“學(xué)困?生”,制訂?切實(shí)有效的?幫困措施并?落到實(shí)處,?防止兩極分?化的過(guò)早出?現(xiàn),做好后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)化?工作,面向?全體同學(xué),?以同學(xué)的發(fā)?展為宗旨,?始終把激發(fā)?同學(xué)的學(xué)習(xí)?興趣放在首?位,注意分?層教學(xué),引?導(dǎo)同學(xué)端正?,掌握良好?的學(xué)習(xí)方法?,培養(yǎng)同學(xué)?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣,盡努?力提高教學(xué)?質(zhì)量。4?、組織同學(xué)?開(kāi)展豐富多?彩的課外活?動(dòng)如：英語(yǔ)?沙龍系列活?動(dòng),開(kāi)設(shè)“?英語(yǔ)角”、?進(jìn)行英語(yǔ)知?識(shí)競(jìng)賽、英?語(yǔ)書(shū)寫競(jìng)賽?等,認(rèn)真組?織同學(xué)做好?小同學(xué)交流?,通過(guò)聽(tīng)、?說(shuō)、讀、寫?、唱、游、?演、畫(huà)、做?等形式,進(jìn)?行大量的語(yǔ)?言操練和練?習(xí)。規(guī)范書(shū)?寫,培養(yǎng)同?學(xué)良好的書(shū)?寫習(xí)慣,做?到整潔、規(guī)?范、正確地?書(shū)寫。二?、學(xué)習(xí)教育?理論,轉(zhuǎn)變?教學(xué)觀念?1、認(rèn)真學(xué)?習(xí)《英語(yǔ)課?程規(guī)范》,?深刻領(lǐng)會(huì)其?精神實(shí)質(zhì),?繼續(xù)學(xué)習(xí)《?小學(xué)英語(yǔ)課?程教學(xué)基本?要求》,明?確小學(xué)階段?英語(yǔ)課程的?目的。2?、鼓勵(lì)并組?織英語(yǔ)教師?,加強(qiáng)教學(xué)?業(yè)務(wù)進(jìn)修,?努力提高英?語(yǔ)教師的整?體素質(zhì),特?別是英語(yǔ)語(yǔ)?言專業(yè)素質(zhì)?,為提高英?語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量?奠定基礎(chǔ)。?本學(xué)期,我?們還是嚴(yán)格?依照區(qū)教研?室的要求,?自覺(jué)練習(xí)《?新概念英語(yǔ)?》中的,以?此提高自身?的語(yǔ)言素養(yǎng)?。本組教師?都很年輕,?所以我們還?要求每位教?師學(xué)習(xí)并熟?練掌握電腦?技術(shù)、多媒?體教學(xué)和網(wǎng)?絡(luò)教學(xué)手段?,并適當(dāng)?shù)?運(yùn)用到英語(yǔ)?教學(xué)中來(lái),?豐富和改進(jìn)?教學(xué)內(nèi)容和?方法,提高?教學(xué)質(zhì)量和?效果。三?加強(qiáng)科學(xué)研?究,形成個(gè)?人風(fēng)格。?1、教育沒(méi)?有科研就沒(méi)?有生命力。?我們以“小?學(xué)英語(yǔ)課堂?教學(xué)游戲化?”為特色教?學(xué)。形成自?身的教學(xué)個(gè)?性和獨(dú)特的?教學(xué)風(fēng)格。?扎實(shí)開(kāi)展教?研組、備課?組的活動(dòng),?提高活動(dòng)的?實(shí)效。有效?地組織好集?體備課、案?例剖析、沙?龍研討等活?動(dòng)。教研組?活動(dòng)要把重?點(diǎn)放在集體?備課會(huì)上,?在集體研討?的基礎(chǔ)上結(jié)?合班級(jí)實(shí)際?進(jìn)行優(yōu)秀教?案,多進(jìn)行?教前的預(yù)測(cè)?和教后的,?以提高針對(duì)?性和實(shí)效性?。在活動(dòng)時(shí)?多溝通教學(xué)?中存在的困?惑,作業(yè)中?同學(xué)出錯(cuò)較?多的地方,?嚴(yán)格依照學(xué)?校電子備課?的要求,規(guī)?范格式,高?質(zhì)量地進(jìn)行?備課,真正?使備課成為?教師實(shí)施課?堂教育的平?臺(tái)。同時(shí)配?合教導(dǎo)處定?期做好落實(shí)?常規(guī)的檢查?、督促工作?;通過(guò)研討?、觀摩、評(píng)?議等形式促?使一起提高?。另外,教?研組中還要?發(fā)揮“傳、?幫、帶”作?用,協(xié)助新?教師們迅速?生長(zhǎng)。2?、加強(qiáng)英語(yǔ)?特色教學(xué)研?究,提升學(xué)?校英語(yǔ)教學(xué)?品位。上學(xué)?期,我們組?擬定了“小?學(xué)英語(yǔ)課堂?教學(xué)游戲化?”作為學(xué)科?特色。在教?研組內(nèi)進(jìn)行?溝通,形成?共識(shí)。確定?教學(xué)特色內(nèi)?容和開(kāi)展方?式,形成設(shè)?想或計(jì)劃。?本學(xué)期我們?還是要求寫?英語(yǔ)老師，?在平日的英?語(yǔ)課堂教學(xué)?中,能夠彰?顯這一教學(xué)?特色。3?、我們教研?組將繼續(xù)組?織教師根據(jù)?自身的教學(xué)?實(shí)踐進(jìn)行相?關(guān)的英語(yǔ)課?題的研究、?學(xué)習(xí),鼓勵(lì)?教師在理論?學(xué)習(xí)和工作?實(shí)踐的基礎(chǔ)?上,積極撰?寫教育教育?論文,以理?論指導(dǎo)實(shí)踐?,努力使自?身成為一名?“科研型”?、“智慧型?”教師。?2023英?語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)?計(jì)劃（二）?一、基本?情況：本?人本學(xué)期擔(dān)?任高二（5?）和（10?）班的英語(yǔ)?科的教學(xué)工?作。（5?）班有學(xué)生?____人?，（6）班?有學(xué)生__?__人，一?個(gè)文科班一?個(gè)理科班。?兩班學(xué)生的?英語(yǔ)基礎(chǔ)都?較為薄弱，?但是，經(jīng)過(guò)?老師和學(xué)生?的共同努力?，大部分同?學(xué)在上學(xué)期?都已完成相?關(guān)課程的學(xué)?習(xí)，都取得?必修學(xué)分。?英語(yǔ)成績(jī)有?了一定的提?高.但還有?某些學(xué)生對(duì)?英語(yǔ)學(xué)習(xí)興?趣不高，信?心不足，懶?于動(dòng)腦思考?，缺乏刻苦?鉆研精神。?有待此學(xué)期?師生的共同?努力。二?、教學(xué)理念?1、要面?向全體學(xué)生?，關(guān)注每個(gè)?學(xué)生的情感?，激發(fā)他們?學(xué)習(xí)英語(yǔ)的?興趣，幫助?他們建立學(xué)?習(xí)的成就感?和自信心，?使他們?cè)趯W(xué)?習(xí)過(guò)程中發(fā)?展綜合語(yǔ)言?運(yùn)用能力，?提高人文素?養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)?踐能力，培?養(yǎng)創(chuàng)新精神?。2、突?出學(xué)生主體?，尊重個(gè)體?差異，讓學(xué)?生在老師的?指導(dǎo)下構(gòu)建?知識(shí)，提高?技能，磨練?意志，活躍?思維，展現(xiàn)?個(gè)性，發(fā)展?心智和拓展?視野。3?、讓學(xué)生在?使用英語(yǔ)中?學(xué)習(xí)英語(yǔ)，?讓學(xué)生成為?GoodU?ser而不?僅僅是Le?arner?。讓英語(yǔ)成?為學(xué)生學(xué)習(xí)?生活中最實(shí)?用的工具而?非累贅，讓?他們?cè)谑褂?和學(xué)習(xí)英語(yǔ)?的過(guò)程中，?體味到輕松?和成功的快?樂(lè)。既注?重基礎(chǔ)知識(shí)?的考查，又?強(qiáng)調(diào)能力的?靈活運(yùn)用。?為了適應(yīng)這?一趨勢(shì)，提?高高二英語(yǔ)?的教學(xué)質(zhì)量?，在高二英?語(yǔ)教學(xué)中我?將常抓基礎(chǔ)?知識(shí)，有梯?度地拓寬詞?匯，提高課?堂效率，從?而努力提高?學(xué)生學(xué)習(xí)的?自覺(jué)性、主?動(dòng)性與積極?性，通過(guò)師?生互動(dòng)，更?進(jìn)一步提高?英語(yǔ)成績(jī)。?三、教材?簡(jiǎn)析高二?的幾本教材?有如下特點(diǎn)?：1、內(nèi)?容豐富，涉?及面廣。課?文篇幅長(zhǎng)、?題材廣，內(nèi)?容豐富，不?但是一個(gè)綜?合知識(shí)的大?熔爐，而且?時(shí)代氣息逼?人，很具有?挑戰(zhàn)性。學(xué)?生不但可以?學(xué)到真實(shí)的?英語(yǔ)語(yǔ)言，?而且可以學(xué)?到廣泛的綜?合知識(shí)，訓(xùn)?練全面的英?語(yǔ)語(yǔ)言技能?。說(shuō)句實(shí)在?話這套新教?材對(duì)我們英?語(yǔ)任課教師?無(wú)論從語(yǔ)言?知識(shí)而是語(yǔ)?言技能上都?展開(kāi)了挑戰(zhàn)?。2、詞?匯量大，語(yǔ)?言地道。由?于所選文章?涉及的領(lǐng)域?多，又是原?汁原味，因?此，各方面?的詞匯都出?現(xiàn)了。又由?于沿用地道?的原文，不?同作者用詞?不同，出現(xiàn)?了大量的。?雖然這給學(xué)?生提供了學(xué)?習(xí)英語(yǔ)的真?實(shí)語(yǔ)言環(huán)境?，但也增加?了學(xué)