四年級上冊語文《麻雀》教學教案四年級

1/1四年級上冊語文《麻雀》教學教案四年級四班級上冊語文《麻雀》教學教案四班級

作為一名優(yōu)秀的教育工，通常會被要求編寫教案，教案是保證教學取得勝利、提高教學質量的基本條件。我們該怎么去寫教案呢？下面是我為大家整理的四班級上冊語文《麻雀》教學教案四班級，歡迎大家借鑒與參考，盼望對大家有所關心。

教材分析

本課是語文版s版四班級上冊第四單元的第一篇課文。本單元的單元要求是初步了解文章敘述的挨次，更好地把握文章主要內容。從教材的整體支配上看，本單元的單元要求是對上一單元要求同學把握課文中的事例的進一步強化，為下一單元抓住重點語句進行理解做鋪墊。在課文的講解中，我將注意文章字句的理解分析，為下單元的單元目標打好基礎，同時也會重視引導同學對文章敘述挨次的理解感受，并能應用到寫作上。

《麻雀》一課主要敘述了受母愛驅動的麻雀在幼兒千鈞一發(fā)之際毅然落到幼子前面，愛護幼子免受“龐然”的獵狗侵害的故事。在故事中，無論是獵狗還是“我”都被麻雀強大的自我犧牲的母愛精神深深震撼，最終“我”喚回獵狗，走開了。在文章中具體描述了麻雀和獵狗對峙的場面，突出了母愛的無私和宏大，同時也表達了對母愛的贊美和鄙視。

學情分析

本課的授課對象是仙鶴學校四班級（1）班全體同學。四班級處于其次學段的中后期，四班級同學在這個學習階段已經(jīng)有了肯定的字詞積累，也能也許理解課文內容，概括課文大意。但由于是鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校，基礎可能會相對薄弱，老師應多關注同學的語文基礎學問，如訂正字詞讀音、寫字筆劃挨次等。四班級同學多數(shù)比較活躍，可以結合課文內容引導同學共享關于動物的故事、麻雀的熟悉和關于母愛的故事，在熬煉口語表達力量的同時加強對課文的理解記憶。

教學目標

學問與力量目標：把握生字詞，能精確?????的寫誕生字詞，同時能流暢地、有感情地朗讀課文。

過程與方法目標：能通過對文章分層次來理解文章的敘述挨次，并達到通過對文章敘述挨次的理解記憶復述課文的目標。

情感態(tài)度與價值觀目標：通過對課文的理解，能理解麻雀飛下來愛護幼子的緣由，能理解對母愛的贊美和鄙視，并能說說自己對于母愛的'感悟，或關于母愛的故事。

教學重難點

教學重點：文章中生字詞的字形字義、文章中一些描寫性詞語的作用、文章敘述的挨次

教學難點：麻雀不能“安穩(wěn)站在樹上”的緣由

教法學法

教法：采納多媒體為手段，啟發(fā)式和爭論式為主，朗讀為輔的教學方法。

學法：在學法上引導同學通過朗讀、勾畫圈點、爭論等方法，讓同學把握學習的技巧，力量得到實質性的提高。

教學課時

2課時

教學手段

采納多媒體教學，插入圖片、音頻等多媒體素材。

八、教學過程

第一課時

1、教學目標：

（1）學習本課的生字詞，理解記憶字詞的意思，并能正確地聽寫誕生字詞。

（2）理解文章中描寫性詞語在文章的表達效果，能在寫作中合理運用此類詞語。

2、教學重難點：

理解文章中描寫性詞語的表達效果，并能合理運用。

3、教學過程

（1）導入新課

通過對同學提問身邊的動物，引出“麻雀”。

“同學們，我們身處一個物種豐富的大自然，天上飛的、地上跑的、水里游的各種動物無奇不有。那我們身邊最常見的、我們最常接觸的動物有哪些呢？”

同學回答，老師適當引導到本篇課文的仆人公“麻雀”，后可引導同學對麻雀進行描述，開篇先形成麻雀的具象。

老師小結并引出課文：“通過同學們的踴躍發(fā)言，我們都知道了麻雀是種小小只的、平凡一般的鳥類。這個平凡而又不平凡的麻雀，正是我們今日學習的課文的仆人公。（板書題目）說到這里同學們可能會有懷疑，明明麻雀很平凡一般，但老師為什么說它不平凡呢？我們一起來學習今日的新課文，共同查找它‘不平凡’的緣由?！?/p>

（2）檢查預習

出示字詞PPT，先讓個別同學讀字詞，再全班齊讀，老師重點提示簡單寫錯認錯的字詞。

出示詞語PPT，提問同學字義，在PPT上出示標準字義。

（3）課文朗讀

要求同學把剛剛出示的詞語義代入文章理解朗讀。

（4）課文講解

“在讀過一遍課文之后，同學們對文章中的哪個句子最印象深刻？或者說最喜愛哪一句？我們請幾位同學來和我們共享一下這些句子讓他們印象深刻的緣由。”

同學共享緣由。注意引導同學對句子中的動詞或形容詞的賞析。

老師小結，確定同學的看法，開頭課文講解。

老師逐句講解文章，對含有描述性詞語的句子重點分析，突出講解這些詞語在文章中的表現(xiàn)效果，同時推導出這些詞語可以用在寫作的哪些方面，如描寫小麻雀“呆呆地站在地上”中的形容詞“呆呆地”可以用在人物的形態(tài)描寫上。

老師小結，明確：

這篇文章中有很多描寫性的詞匯，它們在文章中起著增加表現(xiàn)力、使描寫更生動以及突出有關事物的特征等作用，在寫作和口語交際中要學以致用。

（5）總結課堂

在這篇新課文中，我們學習了一些新的字詞，同時還在課文中找出了很多好玩生動的描寫表述