六年級(jí)組語文質(zhì)量分析

六末告述分析項(xiàng)目參考總分平均分及格率優(yōu)秀率最高分最低分年班 人數(shù)六年一班43332977六年二班45342576六年三班42330873

93%26%945690%27%933591%28%9635六年四班450600%2%8.511匯總 17513154%1%9611、整狀況本年級(jí)共有學(xué)生1，實(shí)考人數(shù)1，缺考人，年級(jí)總分為1312分，年級(jí)平分為，及格率為8%析本次語文期末質(zhì)量檢測題，能緊貼教材，重點(diǎn)考查了學(xué)生對(duì)于課本知識(shí)的知識(shí)的能力，關(guān)注了學(xué)生心靈的成長。在學(xué)生自主探究中強(qiáng)調(diào)閱讀的積累運(yùn)用，較好地體現(xiàn)了現(xiàn)代教育的理念。有利于學(xué)生語文綜合能力的培養(yǎng)，為今后的語文教學(xué)指明了方向。題型結(jié)構(gòu)的安排，分?jǐn)?shù)比例的分配也趨于合理，除了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，基本能力的培養(yǎng)考察之外，還注重了對(duì)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)，綜合素質(zhì)及創(chuàng)新能力的考察，有一定的梯度。總體來看，難題較少，認(rèn)真的孩子得分會(huì)相對(duì)較高。析分析項(xiàng)目率 得因試題一題%基礎(chǔ)知識(shí)方面的一個(gè)綜合性考驗(yàn)，同學(xué)們完成的較好。二題79%綜合閱讀學(xué)生完成較好。個(gè)別失誤現(xiàn)象。題%習(xí)作完成不錯(cuò)析題但不。

力 慣試卷完成后不會(huì)認(rèn)真書。檢查。議1．要研究和發(fā)展新課程理論，強(qiáng)化教學(xué)重、難點(diǎn)，教會(huì)學(xué)生的方法，掌握學(xué)習(xí)能繼續(xù)把好基礎(chǔ)知識(shí)關(guān)，生積累、用語言奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2意走出課堂，富多彩的生活與課堂緊系在一起大語文觀，立足于課內(nèi)，延伸于課外，讓學(xué)生豐富和積累語言。3．探索開放性問題，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。多指導(dǎo)學(xué)生觀察生活，拓寬學(xué)生思維想象的空間。4的關(guān)注學(xué)生的書寫。5．加強(qiáng)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。現(xiàn)代教育理，學(xué)生學(xué)習(xí)任何知識(shí)都是一我建構(gòu)的過每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)起同，興趣愛好不同，思點(diǎn)不同，問題的回答就有可能不同，其也就不是唯一的了。在測試