中班科學(xué)《有趣的葉子》教案

中班科學(xué)《有趣的葉子》教案

教案是老師為順當(dāng)而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書(shū)要求及同學(xué)的實(shí)際狀況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的詳細(xì)設(shè)計(jì)和支配的一種有用性教學(xué)文書(shū)。以下是我共享的中班科學(xué)《好玩的葉子》教案，盼望能關(guān)心到大家！

中班科學(xué)《好玩的葉子》教案

設(shè)計(jì)意圖

秋天來(lái)了，中班開(kāi)展了一系列有關(guān)秋天的主題教學(xué)活動(dòng)。幼兒在戶(hù)外漫步?????時(shí)觀看了樹(shù)葉，并采集了很多樹(shù)葉，孩子對(duì)樹(shù)葉有很劇烈的愛(ài)好。針對(duì)孩子的們的奇怪???，我設(shè)計(jì)了這堂科學(xué)活動(dòng)好玩的葉子，旨在讓幼兒通過(guò)自己的操作探究，了解樹(shù)葉的多種特征，學(xué)會(huì)按樹(shù)葉的外形特征給樹(shù)葉分類(lèi)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、探究、發(fā)覺(jué)葉子的多種特征，并初步了解葉子的作用。

2、學(xué)習(xí)按物體特征給樹(shù)葉分類(lèi)。

3、喜愛(ài)參加探究活動(dòng)，培育喜愛(ài)大自然的情感。

4、培育幼兒對(duì)事物的奇怪???心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。

5、使幼兒對(duì)探究自然現(xiàn)象感愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備

1、各種葉子。

2、課件、展板等。

活動(dòng)過(guò)程

1、導(dǎo)入

師：小伴侶，我們一起去秋游吧?。ǜ枨?/p>

瞧，我們來(lái)到了一片樹(shù)林里，這里有各種各樣的大樹(shù)。今日，大樹(shù)媽媽想請(qǐng)她的樹(shù)葉寶寶們和小伴侶一起做嬉戲！

2、出示展板，熟悉葉子的名稱(chēng)

楓葉、梧桐樹(shù)的葉子、銀杏葉、桂花葉、山茶花葉、山芋葉子、牽?；ㄈ~子、柳葉、桃樹(shù)葉子。

3、感知樹(shù)葉，初步分類(lèi)。

（1）幼兒用眼睛認(rèn)真看一看，用小手摸一摸，用鼻子聞一聞，發(fā)覺(jué)葉子的隱秘。

大小不同，顏色不同，外形不同，有厚有薄，有軟有硬，光滑粗糙，氣味不一樣等。

（2）幼兒按掌形、心形、橢圓形、扇形、批針形、針形將樹(shù)葉分類(lèi)。

4、給葉子找伴侶

出示一片綠葉，在課件上展現(xiàn)出一些實(shí)物圖，如風(fēng)車(chē)、儲(chǔ)蓄罐、紙張、球拍、羽毛等，孩子找一樣地方，只要找到和葉子有一個(gè)相同點(diǎn)，就可以做好伴侶。

5、說(shuō)用途

遮風(fēng)擋雨、做嬉戲、釋放氧氣、泡茶喝、做裝飾、葉雕、做香水等。

6、結(jié)束

樹(shù)葉的作用這么多，我們要愛(ài)護(hù)我們的大樹(shù)，不亂砍亂伐，愛(ài)護(hù)森林，愛(ài)護(hù)環(huán)境。

出示環(huán)保標(biāo)志，帶孩子去樹(shù)林里貼標(biāo)志。

教學(xué)反思：

這次的活動(dòng)，是孩子們秋游吃桔子發(fā)覺(jué)葉子而引發(fā)的，通過(guò)今日的教學(xué)活動(dòng)，可以看出，幼兒對(duì)此活動(dòng)也很感愛(ài)好，表現(xiàn)得特別活躍。也是從今日來(lái)看，孩子們的愛(ài)好還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是老師所想到的這些，而是更多、更加廣泛。

中班科學(xué)《好玩的葉子》教案

一、設(shè)計(jì)意圖：

秋天來(lái)了，我們班開(kāi)展了一系列有關(guān)秋天的主題教學(xué)活動(dòng)。幼兒在戶(hù)外漫步?????時(shí)觀看了樹(shù)葉，并采集了很多樹(shù)葉回來(lái)布置教室。孩子們對(duì)樹(shù)葉有很劇烈的愛(ài)好，在探究和觀看的過(guò)程中，班里的幼兒總會(huì)問(wèn)：為什么樹(shù)葉有的大有的?。繛槭裁从械臉?shù)葉一到秋天就變顏色呢?針對(duì)孩子們的這些奇怪???，我設(shè)計(jì)了這堂科學(xué)活動(dòng)《好玩的葉子》。旨在讓幼兒通過(guò)自己的操作探究，了解樹(shù)葉的多種特征，學(xué)會(huì)按樹(shù)葉標(biāo)記的兩種特征進(jìn)行分類(lèi)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜愛(ài)參加探究活動(dòng)，能體驗(yàn)到活動(dòng)的樂(lè)趣。

2、通過(guò)操作，探究葉子的多種特征，進(jìn)行二次分類(lèi)。

3、能用語(yǔ)言較清晰地表述自己探究的過(guò)程和結(jié)果。

三、活動(dòng)預(yù)備：

1、各種葉子、籃子若干

2、組織幼兒收集各種葉子，豐富相關(guān)學(xué)問(wèn)。

四、活動(dòng)過(guò)程；

（一）導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的愛(ài)好

1、小律動(dòng)《秋天》

（二）通過(guò)動(dòng)手操作，嘗試按兩個(gè)特征分類(lèi)

1、導(dǎo)入："前幾天，我們熟悉了很多很多的樹(shù)葉寶寶，它們有的大、有的小、有的圓、有的長(zhǎng)、有的是黃色、有的是綠色'

2、幼兒嘗試第一次分類(lèi)。

（1）先認(rèn)真觀看樹(shù)葉寶寶，想想你會(huì)怎么分？和旁邊的小伴侶說(shuō)說(shuō)爭(zhēng)論出你們要這么分，并畫(huà)好標(biāo)記？

（2）幼兒操作。老師巡回指導(dǎo)、觀看，留意關(guān)心和引導(dǎo)個(gè)別幼兒。

（3）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你們是怎樣分的？為什么要這么分？

（請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)邊操作邊敘述）

3、其次次分類(lèi)。

（1）幼兒其次次分類(lèi)。

幼兒再次爭(zhēng)論做標(biāo)記分類(lèi)）

（2）檢查分類(lèi)狀況，共同爭(zhēng)論溝通。

（三）老師小結(jié)；

幼兒隨音樂(lè)《秋天》做小律動(dòng)結(jié)束活動(dòng)。

中班科學(xué)《好玩的葉子》教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1.探究、發(fā)覺(jué)葉子的多種特征，并初步了解葉子的作用。

2.學(xué)習(xí)按物體特征給樹(shù)葉分類(lèi)。

活動(dòng)預(yù)備：

1.組織幼兒收集各種葉子，豐富相關(guān)學(xué)問(wèn)。

2.投影儀、《幼兒畫(huà)冊(cè)》或掛圖"各種各樣的葉子'。

活動(dòng)過(guò)程：

1.以《逛公園》歌曲進(jìn)場(chǎng)，引起幼兒的愛(ài)好。

師：秋風(fēng)帶來(lái)了很多同伴，讓我們?nèi)ゲ檎宜鼈兊碾[秘。

2.指導(dǎo)幼兒觀看、探究，發(fā)覺(jué)葉子的特征。

（1）讓幼兒帶著問(wèn)題看一看，摸一摸，聞一聞。

提問(wèn)：葉子長(zhǎng)得是什么樣子的？它有那些顏色？有哪些外形？它像什么？葉子的正面、背面、邊緣摸上去分別有什么感覺(jué)？聞一聞?dòng)惺裁礆馕叮?/p>

（2）幼兒自由結(jié)伴去觀看、探究和發(fā)覺(jué)。

幼兒觀看時(shí)，老師可參加幼兒的活動(dòng)，并賜予指導(dǎo)，同時(shí)鼓舞幼兒邊觀看邊相互爭(zhēng)論協(xié)商，提示幼兒摸葉子時(shí)留意平安。

（3）幼兒回到原位，圍繞葉子的顏色、外形、大小、厚薄、軟硬、光滑度、氣味等方面，暢訴自己探究的結(jié)果。

（4）遷移、擴(kuò)展閱歷。

圍繞投影儀上《幼兒畫(huà)冊(cè)》葉子的外形，請(qǐng)幼兒講講像什么，你還在哪兒見(jiàn)過(guò)植物的葉子也是這樣外形的。

3.指導(dǎo)幼兒分類(lèi)。

（1）分類(lèi)前指導(dǎo)。要先想好按什么特征進(jìn)行分類(lèi)，再找出分類(lèi)標(biāo)記進(jìn)行分類(lèi)。

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