植物細胞教學(xué)設(shè)計

植物細胞教學(xué)設(shè)計

植物細胞教學(xué)設(shè)計篇9

學(xué)問目標(biāo)：

1、嘗試制作洋蔥表皮臨時玻片標(biāo)本。

2、使用顯微鏡觀看洋蔥表皮細胞的結(jié)構(gòu)。

3、識別植物細胞的基本結(jié)構(gòu)及功能。

科學(xué)素養(yǎng)目標(biāo)：

1、通過讓同學(xué)嘗試制作臨時玻片標(biāo)本，提高同學(xué)自己動手探究問題的力量。

2、重點：說出植物的細胞各部分基本結(jié)構(gòu)的主要功能。

課前預(yù)備：

1、分組試驗材料及用具：洋蔥鱗片葉、顯微鏡、載玻片、蓋玻片、吸水紙、刀片、鑷子、滴管、碘液、潔凈的紗布等。

2、植物細胞結(jié)構(gòu)掛圖。

教學(xué)過程：

一、引入

我們所生活的環(huán)境是由眾多的生物體組成如動物、植物等等，這些生物體畢竟是由什么構(gòu)成的呢？

1665年英國學(xué)者胡克用他自己設(shè)計的顯微鏡觀看了軟木（櫟樹皮）的薄片，發(fā)覺有很多類似蜂巢的封閉狀小室，就把它稱作細胞。后來，人們就漸漸熟悉到，全部的動植物體都是由細胞構(gòu)成的。那么，今年我們通過試驗來探究植物細胞的結(jié)構(gòu)。

板書：植物細胞的結(jié)構(gòu)。

二、試驗制作

四人一組，指導(dǎo)制作臨時裝片

1、制作玻片標(biāo)本

用紗布把載玻片和蓋玻片擦拭潔凈，在載玻片滴一滴清水，將洋蔥葉向外折斷，用刀劃成長寬各0.5cm左右小格，用鑷子從小格的一角撕起，盡量不帶葉肉，放在載玻片清水中，用解剖針使其展平，蓋上蓋玻片（由清水一邊開頭漸漸壓下，盡量削減氣泡的產(chǎn)生）。

2、染色

從一蓋玻片一側(cè)滴一滴碘液，用吸水紙從另一側(cè)吸引重復(fù)2—3次。

3、觀看（先用低倍鏡觀看，找到目標(biāo)后，再用高倍鏡觀看）。

三、新授

1、請同學(xué)自己敘述所觀看到的細胞形態(tài)和結(jié)構(gòu)。

2、置疑。

同學(xué)們相互爭論一下，你們觀看到的細胞有無共同之處？

出示掛圖敘述植物細胞具有的一般結(jié)構(gòu)。

細胞壁細胞膜細胞質(zhì)細胞核（板書）。

3、置疑細胞的這些結(jié)構(gòu)有什么樣的功能？

細胞壁：位于植物細胞的外層，質(zhì)地堅韌，愛護細胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)和維持細胞形態(tài)的作用。（板書）

細胞膜：掌握細胞內(nèi)外物質(zhì)進出（板書）

細胞質(zhì)：生命活動的重要場所（板書）

如葉綠體與光合作用有關(guān)線粒體與呼吸作用有關(guān)，除此以外，成熟的植物細胞還具有大的液泡，液泡內(nèi)布滿細胞液，其主要成分是水，人們切西瓜或其他水果時流出的汁液就是液泡中的細胞液。

細胞核：近似球形，由核膜包被，核膜上有很多小孔使核與質(zhì)既分隔又相互連通。（板書）

小結(jié)：從細胞的結(jié)構(gòu)和功能來看，細胞是生命活動的基本結(jié)構(gòu)和功能單位。

四、練習(xí)

1、結(jié)合顯微鏡中觀看的內(nèi)容，畫出植物細胞結(jié)構(gòu)圖。

2、爭論：洋蔥表皮細胞中含有葉綠體嗎？

3、課本P29頁思索題

五、整理

清理用具和材料。

六、課外作業(yè)

1、試驗報告冊P2頁的內(nèi)容。

2、探究植物葉的表皮細胞是否含有葉綠體。

植物細胞教學(xué)設(shè)計篇10

各位老師、各位，大家好。今日我說課的題目是《植物細胞》，對于本節(jié)課，我將從教材分析、教材處理、教學(xué)方法和手段、教學(xué)過程，小組等幾個方面進行剖析。

一、教材分析：

《植物細胞》這節(jié)課來自于新教材七班級上冊其次單元第一章其次節(jié)的內(nèi)容。它涉及的學(xué)問面很廣，特殊是對臨時裝片的制作過程及歸納植物細胞的結(jié)構(gòu)要求很高，歷來是教學(xué)過程中的重點和難點。新課標(biāo)以全面提高同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，通過對該課的學(xué)習(xí)能進一步提高同學(xué)的動手力量和歸納整合力量，這對以后的自主學(xué)習(xí)有很大的關(guān)心。基于以上教材的分析，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和現(xiàn)在課改的要求，確定以下教學(xué)目標(biāo)：

（一）、教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)問目標(biāo)：學(xué)會制作臨時裝片的方法，使用顯微鏡觀看自己制作的臨時裝片；熟悉并闡明植物細胞的基本結(jié)構(gòu)，初步學(xué)會繪制植物細胞結(jié)構(gòu)簡圖。

力量目標(biāo)：了解臨時裝片制作過程以及留意事項；了解植物細胞的基本結(jié)構(gòu)和各部分結(jié)構(gòu)的功能。

情感目標(biāo)：通過制作臨時裝片，使同學(xué)養(yǎng)成實事求是的科學(xué)態(tài)度，培育同學(xué)團結(jié)合作，相互關(guān)心的。

（二）、教學(xué)重點和難點：

1、重點：制作臨時裝片，歸納植物細胞結(jié)構(gòu)。

2、難點：勝利地制作臨時裝片。

二、教材處理：

1、同學(xué)狀況分析：

通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)已把握了顯微鏡的使用方法，對玻片標(biāo)本有了初步的了解，在此基礎(chǔ)上讓同學(xué)進一步練習(xí)臨時裝片的制作過程，以增加他們的動手力量。但同時還要留意制作過程中消失的一些錯誤，應(yīng)準(zhǔn)時加以訂正。對制作不勝利的同學(xué)可以讓他們觀看其他制作較好的同學(xué)的結(jié)果或用多媒體展現(xiàn)制作較好的臨時裝片，讓大家共同觀看，和自己的做一對比，找己的不足。

2、教學(xué)內(nèi)容的組織與支配：

（1）、復(fù)習(xí)提問，創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

（2）、講授新課：植物細胞臨時裝片的制作，植物細胞的結(jié)構(gòu)及功能。

（3）、繪制植物細胞結(jié)構(gòu)簡圖。

三、教學(xué)方法、教學(xué)手段：

1、教學(xué)方法：多媒體教學(xué)、試驗探究，小組學(xué)習(xí)。

2、教學(xué)手段：本節(jié)課以同學(xué)動手實踐為主，并采納復(fù)習(xí)、展現(xiàn)導(dǎo)入、老師演示與輔導(dǎo)為輔的教學(xué)手段。

四、課時安排：1課時

五、教學(xué)過程：

（一）、復(fù)習(xí)提問：

1、說出顯微鏡的構(gòu)造？

2、顯微鏡的操作方法？

（二）、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課：

萌萌學(xué)會使用顯微鏡后，想看下真實的細胞是什么樣。她就把一片白菜葉放在顯微鏡的載物臺上，根據(jù)顯微鏡的使用方法規(guī)范操作，卻看不見白菜葉的細胞。萌萌為什么沒有觀看到細胞？你能幫她解決這個問題嗎？

（三）、多媒體演示《洋蔥表皮細胞臨時裝片》的制作過程：

1、預(yù)備：

擦：將載玻片和蓋玻片擦拭潔凈。

滴：在載玻片中心滴一滴清水（過多，水會溢出；過少易產(chǎn)生氣泡）。

制片：

撕：用鑷子撕取一小塊洋蔥葉內(nèi)表皮，不要將葉肉一起帶下。

展：將撕下的表皮放在水滴中，用解剖針展平，避開重疊。

蓋：用鑷子夾取蓋玻片，先將下側(cè)邊緣接觸水滴，傾斜45度，然后緩緩蓋下。

染色：

在蓋玻片一側(cè)滴一滴碘液，用吸水紙在對側(cè)吸引，使碘液勻稱集中到蓋玻片下。

（四）、同學(xué)動手制作：讓同學(xué)自己動手制作，老師在一旁觀看和輔導(dǎo)，一旦發(fā)覺錯誤，不要批判同學(xué)，應(yīng)準(zhǔn)時的賜予訂正，增加同學(xué)的自信念。

（五）、引導(dǎo)同學(xué)用顯微鏡觀看自己制作的臨時裝片，識別洋蔥表皮細胞的形態(tài)和各部分的結(jié)構(gòu)，初步歸納出植物細胞的一般結(jié)構(gòu)。

（六）、多媒體演示完整的植物細胞結(jié)構(gòu)圖，正確標(biāo)注出植物細胞各結(jié)構(gòu)名稱。讓同學(xué)和自己所觀看到的植物細胞的結(jié)構(gòu)做一對比，認清植物細胞的各部分結(jié)構(gòu)。在此基礎(chǔ)上讓各小組敘述植物細胞各部分結(jié)構(gòu)的作用和功能：

1、細胞壁：愛護和支持作用。

2、細胞膜：愛護、掌握物質(zhì)的進出。

3、葉綠體：含有葉綠素，是植物細胞進行光合作用制造有機物的部位。

4、細胞核：含有遺傳物質(zhì)。

5、細胞質(zhì)：內(nèi)有液泡，液泡中含有細胞液。

六、技能訓(xùn)練：

繪制植物細胞結(jié)構(gòu)簡圖：

繪圖要領(lǐng)：真實；大小、位置、點線結(jié)構(gòu)；名稱標(biāo)注齊全。

七、小組：

從小組合作參加度、試驗操作的規(guī)范性、勝利率、紀(jì)律四方面來。

八、課堂：

本節(jié)課通過了同學(xué)自己動手制作臨時裝片，進一步加深對臨時裝片制作步驟的學(xué)習(xí)，并培育同學(xué)的動手力量，增加了自信念；讓同學(xué)自己觀看植物細胞的結(jié)構(gòu)，使得同學(xué)對微小的細胞結(jié)構(gòu)有了更加直觀的熟悉，加強了對學(xué)問的理解與記憶。

九、板書設(shè)計：

植物細胞

（一）、制作洋蔥表皮細胞臨