2023高二數(shù)學(xué)教師下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范文（2篇）

第4頁共4頁2023高?二數(shù)學(xué)教師?下學(xué)期教學(xué)?工作計(jì)劃范?文高中課?改正在進(jìn)行?之中，我作?為教育戰(zhàn)線?的一名新成?員，面對新?的工作，新?的角色，充?滿了希望和?挑戰(zhàn)，為了?使自己新的?工作能有計(jì)?劃的進(jìn)行，?特制定以下?高中教師個?人工作計(jì)劃?。一、不?斷提高個人?素質(zhì)一名?教師必須有?較高的素質(zhì)?，我的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)欠缺，?所以新課改?對我來說是?一種挑戰(zhàn)，?同時也是一?次難得的鍛?煉機(jī)會，為?了盡快的適?應(yīng)并做好新?的工作我必?須不斷的提?高自己的素?質(zhì)。1，?讀書-用教?育理論武裝?自己。為了?自己的教學(xué)?教育盡快的?提高，讀書?是一種至關(guān)?重要的途徑?，所以我在?本學(xué)期要堅(jiān)?持讀有關(guān)教?育的書籍。?2，同伴?互助-提高?自己的教學(xué)?。作為一名?年輕教師，?我要積極向?同伴學(xué)習(xí)，?多走進(jìn)同組?教師和優(yōu)秀?教師的課堂?，多向同組?教師學(xué)習(xí)，?不恥下問。?并積極參加?每周的教研?，就當(dāng)天發(fā)?生的教學(xué)突?發(fā)事件，教?學(xué)感悟反思?，學(xué)生的思?想問題及解?決方法等于?同組教師交?流學(xué)習(xí)。把?握組內(nèi)開展?的各種學(xué)習(xí)?機(jī)會，向同?組教師學(xué)習(xí)?。在同伴互?助的基礎(chǔ)上?提高自己的?教學(xué)質(zhì)量。?3，嘗試?課堂創(chuàng)新改?革傳統(tǒng)的教?學(xué)方式-教?師教學(xué)生學(xué)?，學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣不高?，而且不能?充分培養(yǎng)學(xué)?生的探究能?力。在本學(xué)?期中，我將?運(yùn)用多種靈?活的教學(xué)方?法，來激發(fā)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣，在教?學(xué)中對教材?要認(rèn)真分析?，認(rèn)真設(shè)計(jì)?每一節(jié)課，?并及時對每?節(jié)課進(jìn)行反?思，認(rèn)真分?析課堂和班?級管理中出?現(xiàn)的問題，?并及時進(jìn)行?反思記錄，?爭取一學(xué)期?下來能有一?篇較高質(zhì)量?的反思和教?學(xué)工作計(jì)劃?。4，參?加教科研活?動。二、?德育工作計(jì)?劃結(jié)合學(xué)?生的實(shí)際情?況和學(xué)生的?年齡特點(diǎn)我?將對學(xué)生從?多方面進(jìn)行?進(jìn)行德育教?育，盡快使?學(xué)生進(jìn)入學(xué)?習(xí)狀態(tài)，并?逐步轉(zhuǎn)變一?些學(xué)生的現(xiàn)?存的不足之?處，對學(xué)習(xí)?產(chǎn)生興趣，?并作對生活?充滿希望和?信心的孩子?。1，情?感交流-溝?通能促進(jìn)師?生的情感，?對班級管理?有很大的幫?助。及時與?學(xué)生談心，?了解學(xué)生的?內(nèi)心世界，?從思想上轉(zhuǎn)?變每位學(xué)生?。2，與?家長溝通-?作為教師，?為了盡快了?解學(xué)生，及?時了解學(xué)生?的在家的學(xué)?習(xí)工作情況?，我會通過?多種形式與?家長取得聯(lián)?系，及時溝?通。面對?新的工作環(huán)?境我充滿了?信心，也有?許多自己的?設(shè)想，我將?帶著我的激?情步入教育?教學(xué)，在實(shí)?踐中摸索，?在實(shí)踐中成?長，在實(shí)踐?中創(chuàng)新。?2023高?二數(shù)學(xué)教師?下學(xué)期教學(xué)?工作計(jì)劃范?文（二）?新學(xué)伊始，?我又迎來了?自己的新一?屆學(xué)生。面?對一張張青?春洋溢的臉?龐，面對一?雙雙渴求知?識的眼睛，?我感慨萬千?。我知道，?我的工作和?同學(xué)們的學(xué)?習(xí)緊緊的聯(lián)?系在了一起?，成就了同?學(xué)們才能成?就我自己。?我知道，凡?事預(yù)則立不?預(yù)則廢，為?了更好的完?成本學(xué)期的?工作特制定?如下計(jì)劃。?在這一年?里，我要繼?續(xù)開展新課?改實(shí)踐，在?以往經(jīng)驗(yàn)的?基礎(chǔ)之上，?以我?！??69”教學(xué)?模式為依托?，將“學(xué)案?導(dǎo)學(xué)”“小?組合作學(xué)習(xí)?”向縱深方?向發(fā)展。?我的第一個?計(jì)劃是不占?用學(xué)生課余?的時間，將?預(yù)習(xí)，作業(yè)?，小組交流?，課堂展示?，老師分析?點(diǎn)撥，測驗(yàn)?，全部放入?課內(nèi)時間完?成。我深深?知道，這是?巨大的挑戰(zhàn)?，尤其是將?預(yù)習(xí)和作業(yè)?放在課堂上?。高中的學(xué)?生極其辛苦?，高一的學(xué)?生要學(xué)的課?程多、任務(wù)?重，孩子們?已經(jīng)起得很?早，已經(jīng)睡?得很晚了，?如果所有課?程的預(yù)習(xí)和?作業(yè)都放在?課余時間完?成，要么成?為空談要么?剝奪學(xué)生吃?飯休息的時?間亦或者是?哪個老師處?罰力度大就?完成那一科?。我認(rèn)為這?不是好的教?學(xué)方法，這?是在加速學(xué)?生厭學(xué)的進(jìn)?程，與教育?規(guī)律背道而?馳。我的?第二個計(jì)劃?是將“導(dǎo)學(xué)?案”真正用?到實(shí)處。以?往學(xué)校要求?導(dǎo)學(xué)案，我?應(yīng)付的心思?居多，經(jīng)過?一段時間的?反思，我想?要實(shí)踐“先?學(xué)后教”學(xué)?生是必須有?點(diǎn)學(xué)習(xí)指導(dǎo)?的，這個學(xué)?習(xí)指導(dǎo)就是?學(xué)案，其作?用還是不可?低估的。自?己用的不好?，只是說明?自己的認(rèn)識?和方法有問?題，輕易的?否認(rèn)多個學(xué)?校的成功經(jīng)?驗(yàn)無異于否?認(rèn)練習(xí)冊后?面的參考答?案，多數(shù)情?況都是懷疑?的人自己錯?了。擺正心?態(tài)就先過了?自己的這一?關(guān)，剩下的?就是找對策?的問題了。?生搬硬套肯?定不行，但?可以先嘗試?然后調(diào)整，?沒有一哪有?二，沒有開?始哪有發(fā)展?。這學(xué)期學(xué)?校統(tǒng)一發(fā)的?《導(dǎo)學(xué)案》?很好，很實(shí)?用，這樣既?充分利用了?學(xué)生手頭的?資料也不加?重學(xué)生的負(fù)?擔(dān)，一舉兩?得。我的?第三個計(jì)劃?是學(xué)習(xí)寫論?文。這一直?是我的短板?，看的少寫?得更少。首?先給自己訂?一套《中學(xué)?數(shù)學(xué)教學(xué)參?考》提高自?己的專業(yè)眼?界，先看別?人怎么寫，?然后慢慢積?累專業(yè)語言?專業(yè)詞匯學(xué)?習(xí)寫。知我?者莫若我，?不管別人怎?么評價我，?不管我得到?了什么榮